U suvremenom svijetu postoji nekoliko glavnih oblika vlasti koji su se formirali povijesno. Ovaj će se članak usredotočiti na takav politički sustav kao što je parlamentarna republika. U ovom članku možete pronaći i primjere zemalja.
Što je?
Parlamentarna republika (primjere oblika vladavine naći ćete u nastavku) je vrsta vlasti u kojoj sva vlast pripada posebnom zakonodavnom tijelu – parlamentu. U različite zemlje naziva se različito: Bundestag - u Njemačkoj, Landtag - u Austriji, Diet - u Poljskoj itd.
Oblik vladavine “parlamentarne republike” prvenstveno se razlikuje po tome što parlament formira vladu, koja joj je u potpunosti odgovorna, a bira i predsjednika države (u većini slučajeva). Kako se sve to događa u praksi? Nakon narodnih parlamentarnih izbora pobjedničke stranke stvaraju koalicijsku većinu na temelju koje se sastavlja nova vlada. U tom slučaju svaka stranka dobiva određeni broj “resora” sukladno svojoj težini u ovoj koaliciji. Tako se u nekoliko rečenica može opisati funkcioniranje jednog takvog entiteta kao što je parlamentarna republika.
Primjeri zemalja - "čistih" parlamentarnih republika - mogu se navesti kako slijedi: Njemačka, Austrija, Irska, Indija (ovo su najklasičniji primjeri). Od 1976. godine njihovom broju pridodan je Portugal, a od 1990. godine i afrička država Cape Verde.
Ne smijete brkati pojmove kao što su parlamentarna monarhija i parlamentarna republika, iako su u mnogočemu slični. Glavna sličnost je u tome što je u oba slučaja glavno tijelo vlasti parlament, a predsjednik (ili monarh) obavlja samo predstavničke funkcije, odnosno on je samo neka vrsta simbola zemlje. Ali glavna razlika između ovih oblika vladavine je u tome što u parlamentarnoj republici predsjednika svaki put ponovno bira parlament, dok je u monarhiji taj položaj naslijeđen.
parlamentarni, mješoviti
Danas postoje tri vrste republika. Ovisno o veličini i širini ovlasti predsjednika, razlikuju se predsjedničke i parlamentarne republike. Klasičan primjer predsjedničke republike uvijek su Sjedinjene Američke Države, tradicionalni primjeri parlamentarne republike su Njemačka, Italija, Češka i dr.
Postoji i treći tip republike - takozvana mješovita. U takvim državama, oboje su obdareni približno jednakim ovlastima i kontroliraju jedni druge. Najupečatljiviji primjeri takvih zemalja su Francuska i Rumunjska.
Glavne karakteristike parlamentarne republike
Sve države parlamentarne republike imaju slične značajke, koje treba navesti:
- izvršna vlast u potpunosti pripada šefu vlade, to može biti premijer ili kancelar;
- predsjednika ne bira narod, nego parlament (ili poseban odbor);
- šefa vlade imenuje predsjednik, iako se kandidata natpolovičnom većinom predlaže iz reda čelnika formirane koalicije;
- vođa snosi punu odgovornost za postupke vlade;
- Svi akti predsjednika važe samo ako ih potpiše predsjednik Vlade ili resorni ministar.
Parlamentarne republike: popis zemalja
Rasprostranjenost ovog oblika vladavine u svijetu je prilično velika. Danas postoji tridesetak parlamentarnih republika, ali vrijedi napomenuti da o tome ne postoji jedinstvena brojka. Činjenica je da je neke zemlje vrlo teško svrstati u jednu ili drugu vrstu. Dolje su navedeni primjeri parlamentarne republike (raspoređeni su prema dijelovima svijeta):
- u Europi - Austrija, Albanija, Grčka, Bugarska, Italija, Estonija, Irska, Island, Njemačka, Poljska, Portugal, Malta, Litva, Latvija, Srbija, Češka, Hrvatska, Mađarska, Finska, Slovenija i Slovačka;
- u Aziji - Turska, Izrael, Nepal, Singapur, Indija, Bangladeš, Irak;
- u Africi - Etiopija;
- u Americi - Dominika;
- u Oceaniji - Vanuatu.
Kao što vidimo, u europskoj regiji prevladavaju parlamentarne republike, čiji popis uključuje preko 30 zemalja. Još jedna značajka koja odmah upada u oči jest da većina navedenih zemalja (prvenstveno, ako govorimo o Europi) spada u gospodarski razvijene uspješne države s visoka razina razvoj demokracije.
Ako uzmemo u obzir poredak zemalja u svijetu prema stupnju demokracije (od strane Economist Intelligence Unit-a), možemo vidjeti da je od 25 država koje su dobile najviši status “pune demokracije” 21 država parlamentarne republike. i monarhije. Ove su zemlje također vodeće na MMF-ovoj ljestvici u pogledu volumena zemalja. Stoga sa sigurnošću možemo reći da su (u ovom trenutku) najučinkovitiji i najuspješniji oblik vlasti parlamentarne republike.
Gore navedeni popis zemalja također se može predstaviti kao sljedeća karta, u kojem su parlamentarne republike označene narančastom bojom:
„Za” i „protiv” ovog oblika vlasti
Glavne prednosti ovoga politički sustav Sljedeće se može uključiti:
- parlamentarni sustav osigurava jedinstvo zakonodavne i izvršne vlasti;
- sve vladine inicijative u pravilu dobivaju punu podršku parlamenta, čime se osigurava stabilan rad cjelokupnog sustava vlasti;
- Ovaj sustav upravljanja u potpunosti omogućuje poštivanje načela narodnog predstavništva u vlasti.
Međutim, parlamentarne republike imaju i svoje nedostatke, koji dijelom proizlaze iz prednosti ovog političkog sustava. Prije svega, to je nestabilnost koalicijskih saveza, što često dovodi do političkih kriza (istaknuti primjeri su Ukrajina ili Italija). Također, vrlo često koalicijska vlada mora odbiti akcije koje su korisne za zemlju kako bi se držala ideološke linije koalicijskog sporazuma.
Još jedan značajan nedostatak parlamentarnih republika je opasnost od uzurpacije vlasti u državi od strane vlade, kada se parlament, zapravo, pretvara u običnu „stroj za štancanje“ zakona.
Savezna Republika Austrija
Austrijski parlament zove se Landtag, a zastupnici se biraju na mandat od četiri godine. Središnji parlament zemlje - Savezna skupština Austrije - sastoji se od dva doma: Nationalrat (183 zastupnika) i Bundesrat (62 zastupnika). Osim toga, svaka od devet saveznih pokrajina Austrije ima svoj Landtag.
U Austriji je registrirano samo oko 700 stranaka, ali samo ih je pet trenutno zastupljeno u austrijskom parlamentu.
Savezna Republika Njemačka
Njemački parlament također se bira na četiri godine. Sastoji se od dva doma: Bundestaga koji broji 622 zastupnika i Bundesrata (69 zastupnika). Članovi Bundesrata su predstavnici svih 16 država u zemlji. Svaka savezna država ima od 3 do 6 zastupnika u državnom parlamentu (ovisno o veličini pojedine države).
Njemački parlament bira saveznog kancelara, koji je na čelu izvršne vlasti i zapravo je glavna osoba u državi. Njemačku od 2005. godine zauzima Angela Merkel – prva žena na poziciji savezne kancelarke u cijeloj povijesti zemlje.
Republika Poljska
Poljski parlament naziva se Sejm i također je dvodoman. sastoji se od dva dijela: to je sam Sejm, koji se sastoji od 460 zastupnika, i Senat, koji se sastoji od 100 zastupnika. Sejm se bira prema proporcionalnom sustavu, prema D'Hondtovoj metodi. Istovremeno, samo oni kandidati koji su dobili najmanje 5% glasova na nacionalnom glasovanju mogu dobiti zastupničko mjesto u Sejmu (uz iznimka samo zastupnika stranaka nacionalnih manjina).
Republika Indija
Indija je također parlamentarna republika u kojoj sva vlast pripada parlamentu i vladi koju on formira. uključuje Dom naroda i Vijeće država – tijelo koje izražava interese pojedinih država.
Članovi Doma naroda (Lok Sabha) biraju se općim glasovanjem. Ukupan (maksimalni prema indijskom ustavu) broj članova Doma naroda je 552 osobe. Mandat jednog saziva Komore je 5 godina. Međutim, Lok Sabhu može raspustiti predsjednik zemlje prije roka, au nekim situacijama indijsko zakonodavstvo predviđa produljenje rada Doma za godinu dana. Dom naroda Indije vodi predsjednik, koji je nakon izbora na tu dužnost dužan podnijeti ostavku na članstvo u svojoj stranci.
Vijeće država (Rajya Sabha) formira se posrednim izborima i uključuje 245 zastupnika. Svake dvije godine sastav Rajya Sabhe se obnavlja za trećinu.
Konačno...
Sada imate ideju o tome što je parlamentarna republika. Dajemo i primjere zemalja u ovom informativnom članku: to su Austrija, Njemačka, Italija, Poljska, Indija, Singapur, Češka i druge zemlje (ukupno oko 30 zemalja). Zaključno, možemo reći da ovakav politički sustav vlasti ima i svojih prednosti i nedostataka. Međutim, danas je parlamentarna republika najoptimalniji i najučinkovitiji oblik vladavine na svijetu.
DEMONSTRACIJSKA VARIJANTA ZADATKA 2. KRUGA DRUŠTVENE OLIMPIJADE 2013., 11. razred Vrijeme za rješavanje zadatka: 120 minuta Test se sastoji od dva dijela. 1. dio - uključuje pisanje eseja na jednu od tema iz jedne od disciplina: političke znanosti, sociologije, filozofije. Maksimalna ocjena za esej je 60 bodova. 2. dio – uključuje 5 zadataka koji se moraju ispuniti. Maksimalan broj bodova za svaki zadatak je 8 bodova. Ovaj demo sadrži uzorke svih tema eseja (3 teme) i svih zadataka (5 zadataka). Pišite čitko. Osim odgovora na pitanja, rad ne smije sadržavati nikakve bilješke (potpise, crteže, imena i sl.). 1. DIO. NAPIŠITE ESEJ NA JEDNU OD TEMA. Političke znanosti 1) “Predstavnička vlast je instrument koji mogu svirati samo vrsni glazbenici, toliko je teška i hirovita” (Karl Metternich) Sociologija 2) Zašto se moderno društvo karakterizira kao individualističko? Dajte detaljan odgovor. Filozofija 3) Proširite u obliku eseja značenje izjave: “Vrijeme postoji samo zato što teži nestati” (Aurelije Augustin). Kriteriji ocjenjivanja eseja Prilikom rješavanja zadatka trebate pokazati sljedeće vještine i sposobnosti: 1) Sposobnost formuliranja i objašnjenja problema (koji su eksplicitno ili implicitno prisutni u temi eseja koju ste odabrali) uzimajući u obzir specifičnosti filozofije, sociologije , političke znanosti (potrebno je uzeti u obzir karakteristike svake discipline, sposobnost analize, opravdati svoje argumente, istaknuti različite aspekte, rješenja problema). 2) Sposobnost izgradnje teorijske i empirijske (uz pomoć primjera) argumentacije vlastitog stava, koristeći se u te svrhe poznavanjem klasičnih i modernih socioloških, politoloških i filozofskih koncepata. 3) Pokazati erudiciju u području društvenih znanosti, uključujući poznavanje temeljnih pojmova i pojmova i sposobnost njihove pravilne uporabe, poznavanje ključnih teorija, imena njihovih autora (ispravno koristiti pojmove i pojmove, pokazati poznavanje pojmova, pristupa, teorije i njihovi nazivi koji odgovaraju problemima koji se razmatraju, autori, ključne kategorije). 4) Vještina kompetentne organizacije pisanog teksta (dosljednost izlaganja, argumentacija osnovnih odredbi, logičan odgovor, dostupnost primjera za ilustraciju vlastitog stava, odsutnost nerazumnih odstupanja). 5) Kreativan pristup odgovaranju na postavljena pitanja, originalnost razmišljanja, primjeri, formulacije problema. 6) Kultura mišljenja i pisanje (pismenost, odsutnost stilskih grešaka, pravilno pisanje pojmova, imena i drugih naziva). 2. DIO 1. Zadatak iz ekonomije. Dajte rješenje za sljedeći problem. U zemlji A, na tržištu proizvoda X, funkcija deficita dana je jednadžbom Def (P) 100 3P, au zemlji B, funkcija deficita na tržištu za isti proizvod ima oblik Def (P) 60 P , gdje je Def (P) Qd (P) Qs (P ) . U nedostatku ograničenja međunarodne trgovine, utvrdite po kojoj će cijeni zemlja izvoznica prodavati proizvod X. 2. Ustupanje po zakonu. Postoji nekoliko teorija o diobi vlasti. Jedna teorija razlikuje tri vrste vlasti: zakonodavnu, izvršnu i federalnu. A. Imenujte autora ove teorije. B. Navedite koju vrstu vlasti autor naziva vrhovnom. B. Navedite koje se vrste moći ne bi trebale dijeliti i zašto. D. U kojem je slučaju, prema ovoj teoriji, narodu dano pravo da upotrijebi silu u odnosu na vlast? D. Autor teorije priznaje najvišem izvršnom tijelu pravo saziva i raspuštanja zakonodavnog tijela. Kako objašnjava zašto takva vlast ne krši načelo diobe vlasti? 3. Zadatak iz politologije. Upiši riječi koje nedostaju XXXXXXXXX bitno se razlikuje od svih ostalih oblika političke opresije poznate nam kao despotizam, tiranija ili diktatura. Gdje god je XXXXXXXXX došao na vlast, svugdje je sa sobom donio potpuno nove političke institucije i uništio sve društvene, pravne i političke tradicije određene zemlje. Bez obzira na specifične nacionalne tradicije ili duhovne izvore ideologije vladavine XXXXXXXX, ona je uvijek pretvarala klase u mase, zamjenjivala stranački sustav ne diktaturom jedne stranke nego masovnim pokretom, prenosila središnji stup moći s vojske policiji, te vodio vanjsku politiku otvoreno orijentiranu svjetskoj dominaciji. NNNNNNN 1. XXXXXX - odredite vrstu režima (vlada) i ukratko ga opišite bez izravnog korištenja predloženog odlomka (3+3 boda) 2. NNNNNNN - odredite autora ove tvrdnje, (2 boda) 4. Zadatak iz sociologije. Detaljno odgovorite na pitanje: što je „etnocentrizam“ kao društveni fenomen? Navedite primjere. 5. Zadatak iz filozofije. “Parlament” U parlamentu tridesete države, koji se sastoji od 100 zastupnika, postoje samo tri frakcije: istinoljubivi, istinofobi i novčari. Istinoljubivi uvijek govore istinu, istinofobi uvijek lažu, a novčari ponekad govore istinu, ponekad lažu. Na pitanje “Koja je frakcija najbrojnija? » 70 zastupnika odgovorilo je da su većina istinofobi, 29 da prevladavaju istinofobi, a jedan da je podjednak broj istinofoba i istinofoba. Utvrdite koliko zapravo u ovom parlamentu ima istinoljubaca, istinofoba i novčara? Obrazložite svoj odgovor. KLJUČEVI ZADATAKA 1. Ekonomija. Za obavljanje trgovine između zemalja potrebno je da jedna zemlja, po utvrđenoj cijeni, ima višak robe, a druga manjak robe. Ako je manjak razlika između obujma potražnje i obujma ponude po danoj cijeni, onda je višak proizvoda razlika između obujma ponude i obujma potražnje po danoj cijeni. Dakle, višak proizvoda jednak je iznosu manjka suprotnog predznaka. Da biste odredili cijenu na svjetskom tržištu, trebate izjednačiti deficit jedne zemlje sa suficitom druge zemlje. Ili zbrojite deficite dviju država i izjednačite ih s nulom. 100 3P (60 P) P = 40 Odgovor: 40. 2. Točno. A. John Locke B. Zakonodavna, s rezervom i najviše tijelo izvršne vlasti. B. Izvršnu i saveznu vlast ne treba razdvajati, jer “obje ove vlasti zahtijevaju za svoje vršenje moć društva, a gotovo je nemoguće koncentrirati vlast države u rukama različitih, a ne podređenih osoba, ili stvoriti situaciju u kojoj će izvršna i savezna vlast biti povjerena osobama koje mogu samostalno djelovati, s posljedicom da će snaga društva biti pod različitim zapovjedništvima, a to može prije ili kasnije dovesti do nereda i uništenja." D. Ako izvršna vlast ne sazove zakonodavno tijelo u ustavom utvrđenom roku, autor to izjednačuje s ratnim stanjem s narodom i priznaje u tom slučaju pravo naroda da se toj sili suprotstavi silom. D. „Ovlast sazivanja i raspuštanja zakonodavne vlasti, pravo izvršne vlasti, ne daje izvršnoj vlasti nadmoć nad zakonodavnom, već je samo fiducijarna ovlast koja joj je dana u interesu sigurnosti naroda. kada neizvjesnost i nestalnost ljudskih stvari ne mogu učiniti trajno fiksno pravilo: jer nemoguće je da su prvi tvorci države, bilo kakvim predviđanjem, bili u stanju predvidjeti buduće događaje do tog stupnja da bi mogli popraviti točne rokove sazivanja i trajanja zakonodavnih tijela u svako doba, te da bi se time točno zadovoljile sve potrebe države. Najbolji lijek protiv ovog nedostatka bilo je povjeriti ga razboritosti onih koji će uvijek biti prisutni i čija je zadaća brinuti se za javno dobro." 3. Politička znanost. XXXXX (Totalitarizam, totalitarizam), HNNNNNN (Hannah Arendt) 4. Sociologija Odgovor bi trebao pokazati da u Sociolozi razlikuju dva stajališta u proučavanju kulture: kulturni relativizam i etnocentrizam Proširite te pojmove U sociologiji je W. Sumner jedan od prvih koji je skrenuo pozornost na etnocentrizam kao društveni fenomen Etnocentrizam je „normalna" društvena pojava i stav, svojstven ne samo predstavnicima različitih kultura i etničkih skupina, već i pojedinim društvenim skupinama. To treba pokazati na konkretnim primjerima. 5. Filozofija. Približan primjer rješenja (metodom analiza slučajeva): 1. Pretpostavimo da je 70 ljudi koji su odgovorili da su većina istinofobi rekli istinu. Onda definitivno nisu istinofobi, jer istinofobi nisu mogli reći istinu. Međutim, 70 ljudi je jasna većina. Dobivamo kontradikcija, dakle, ovih 70 ljudi je lagalo, a suprotno njihovom odgovoru, istinofobi uopće ne čine većinu. A s obzirom da je ovih 70 očito u većini, ali nisu istinoljubivi, može se tvrditi da su većina u parlamentu novčari. 2. Pretpostavimo da je 29 osoba koje su odgovorile da prevladavaju oni koji govore istinu reklo istinu. Ali već sada pouzdano znamo da većinu u parlamentu čine novčari (točka 1). Posljedično, i ovih 29 ljudi je lagalo - istinofobi su ili novčari (možda su neki od njih istinofobi, a neki novcofili). 3. Prema uvjetu, 3 stranke su zastupljene u parlamentu tridesete države. To znači da moraju postojati oni koji govore istinu. No, već se zna da je 99 zastupnika lagalo. Ostao je samo jedan koji je rekao da u Saboru ima podjednako istinoljubiva i istinofoba. Budući da on definitivno govori istinu, njegove riječi su istinite. A kako je on samo jedan, onda (prema njegovoj izjavi) možemo zaključiti da u saboru postoji samo jedan istinofob. 4. Dakle 100 – 1 – 1 = 98. Odgovor: U parlamentu ima 1 istinoljub, 1 istinofob i 98 novčari.
Zadatak prava .
Ukažite na pogreške u situaciji i ispravite ih.
Mihail je bio pristran prema životinjama i smatrao ih je subjektima zakona, ravnopravnim članovima društva. Čak je planirao prijaviti nekoliko mačaka i jednog psa u svoj stan u mjestu stalnog boravka. No, nepravda koja se pokazuje prema životinjama toliko ga je zasmetala da je 4. listopada - Svjetski dan zaštite životinja - odlučio organizirati samostalni marš protiv diskriminacije životinja. Mikhail je bio uvjeren da životinje, kao i ljudi, mogu imati ista prava i slobode. Obavijestivši gradski odjel unutarnjih poslova o svojoj inicijativi, Mihail je otišao na središnji gradski trg u kojem je živio s plakatom za zaštitu prava životinja. Istina, prije nego što je mogao krenuti na svoje putovanje sa središnjeg trga, Mikhaila su tamo zadržali zaposlenici privatne zaštitarske tvrtke zbog kršenja javnog reda i mira.
Zadatak iz politologije.
Student prve godine napisao je esej o istaknutom političaru koji je vodio državu K. u uvjetima duboke društveno-ekonomske i političke krize. Prije smrti, ovaj političar dva puta je reizabran, dosljedno visok rezultat, za života je bilo vrlo popularno zvati dječake drugim imenom ovog političara, a nakon njegove smrti portret ovog političara pojavio se na velikim novčanicama nacionalne valute, aerodromu, kozmodromu i vojna škola, koju je ovaj političar završio puno prije početka svoje političke karijere. Na temelju tih činjenica prvašić je zaključio da je ovaj karizmatični političar stvorio totalitarni režim u zemlji. Nastavnik je nakon čitanja eseja ocijenio nezadovoljavajućim. Što mislite, kako je učitelj obrazložio svoju odluku? Koji su bili najvažniji čimbenici koje učenik možda nije uzeo u obzir?
Zadatak iz sociologije.
A.B. Goffman, analizirajući takav društveni fenomen kao što je "red", daje zanimljivu primjedbu: "Redovi se prvenstveno dijele na "žive" i "nežive". U "živim", pojedinci su fizički smješteni neposredno jedan do drugoga; u “neživom” su tijela pojedinaca razbacana po prostoru, ali mentalno svatko zamišlja iza koga stoji, a tko iza njega. “Non-live” redovi popraćeni su popisima u koje se morate povremeno prijaviti, pa se mogu nazvati i “list-based”. Jedna od zakonitosti funkcioniranja redova je da "neživi" red postoji duže od "živog". Mogu se pojaviti sukobi između ove dvije vrste čekanja zbog razlika u interesima. Na primjer, višemjesečnom "navedenom" redu čekanja za dječje bunde na dan dolaska robe pridružuje se novonastali "živi" red koji pokušava istisnuti onaj prvi. Između njih se odvija sukob u kojem svaka strana optužuje drugu za nezakonitost svog postojanja.” Analiziraj navedeni fragment sa stajališta različitih pojmova i kategorija sociologije. Uz pomoć kojih se socioloških teorija može objasniti navedena značajka: „neživi“ red traje duže od „živog“? Kako se red čekanja može promatrati sa sociološkog gledišta? Ukratko obrazložite svoj odgovor.
Zadatak iz filozofije.
Jedan mudrac je umro i našao se pred vratima podzemnog svijeta koje čuva budna straža. Iza jednih vrata je raj, iza drugih je pakao, iza trećih je čistilište. Čuvar će mudraca pustiti kroz jedna od troja vrata, ali pritom strogo prati poštivanje sljedećih pravila: 1) Mudrac mora jasno i jasno odgovoriti na pitanje kroz koja će ga vrata čuvar pustiti (samo jedna od tri mogu se reći riječi: “Raj”, “Pakao” ili “Čistilište”). 2) Ako se odgovor pokaže lažnim, čuvar će ga poslati u pakao. 3) Ako se odgovor pokaže točnim, čuvar će ga poslati u raj ili čistilište (ali gdje točno nije poznato). 4) Ako se odgovor pokaže paradoksalnim (odgovor za koji je zajamčeno da nije ni istinit ni lažan) smatra se paradoksalnim, skrbnik će ga poslati u raj. Mudrac je dao takav odgovor, nakon čega ga je čuvar bio prisiljen pustiti u Raj. 1) Što je točno mudrac rekao? Obrazložite svoj odgovor. 2) Kad bi mudrac želio da mu se jamči odlazak u pakao, bi li to mogao postići? Obrazložite svoj odgovor. 3) Kad bi mudrac htio ići bilo gdje osim u Čistilište, bi li to mogao postići? Obrazložite svoj odgovor.
Ustupanje po zakonu.
Ivan je odlučio kupiti stan za svog jednogodišnjeg sina Aleksandra, navodeći ga kao kupca u kupoprodajnom ugovoru o stanu. Nekretnina je rekla Ivanu da Alexander ne može biti naveden kao kupac, jer zbog svoje maloljetnosti nema pravo kupnje nekretnine, pa stoga državna registracija prijenos vlasništva će biti odbijen. Nekretnina je smatrala da bi Ivan trebao otkupiti stan kao svoj i potom ga dati sinu. Navedite tko je napravio kakve pogreške. Obrazložite svoj odgovor.
Zadatak (za logiku).
U Parlamentu Tridesete države postoje tri frakcije jednake veličine - Žuti (koji uvijek lažu), Plavi (koji uvijek govore istinu) i Ljubičasti (koji ponekad govore istinu, ponekad lažu). Prošli tjedan parlament je jednostavnom većinom odobrio prijedlog zakona o zabrani nošenja žutih čizama vikendom. Međutim, predsjednik jako voli žute cipele i stoga je stavio veto na ovaj zakon. Prema ustavu Tridesete države, parlament može nadjačati veto, ali da bi to učinio, tijekom drugog glasovanja zakon mora podržati najmanje 2/3 zastupnika. Na preliminarnoj raspravi svi su ljubičasti rekli da će podržati prijedlog zakona. Svi žuti su rekli da će glasati protiv. A plavi su rekli da će među njima onoliko ljudi podržati zakon koliko će ljubičastih glasovati protiv.
Ustupanje po zakonu.
Kad su roditelji još jednom zamjerili svom 15-godišnjem sinu Andreju, učeniku 9. razreda, da treba raditi domaće zadaće umjesto da vrijeme troši igrajući računalne igrice, Andrej se počeo prisjećati svih prava i sloboda čovjeka i građanina u obrani svog ponašanje , koji su se nazivali na satu društvenih nauka. Istaknuo je kako su temeljna ljudska prava i slobode neotuđiva i pripadaju svakome od rođenja, a to su: pravo na osobno dostojanstvo; pravo na slobodu i sigurnost osobe; pravo na privatnost; pravo na tajnost dopisivanja, telefonskih razgovora, poštanskih, telegrafskih i drugih poruka (Andrej je igrao igru za više igrača koja je uključivala usmenu komunikaciju i razmjenu elektroničkih poruka s drugim igračima); pravo na mirno okupljanje bez oružja (Andrei je vjerovao da budući da je igra za više igrača miroljubive prirode, on i drugi igrači imaju takvo pravo); pravo privatnog vlasništva (Andreyevi roditelji su mu poklonili računalo za rođendan, što znači da je on njegov zakoniti vlasnik i nitko osim njega ne može ga koristiti ili raspolagati bez njegovog dopuštenja); pravo na slobodno raspolaganje svojom radnom sposobnošću (Andrej je smatrao da, budući da takvo pravo postoji i da je zabranjen prisilni rad, onda domaće zadaće u predmetima školski plan i program može kad god hoće); pravo na stanovanje, koje je nepovredivo, što znači da nitko nema pravo ući u Andrejevu sobu bez njegovog dopuštenja. Ocijenite s pravnog gledišta postupke Andreinih roditelja i argumente koje je Andrei naveo.
Zadatak iz politologije.
Nadobudni novinar za kvalitetne novine napisao je članak o parlamentarnim izborima 2015. u zemlji V, s dugom i priznatom tradicijom predstavničke i demokratske vlasti, na kojima je pobijedila stranka S koja je dobila oko 37% glasova svih birača koji su glasovali, ali i dobili gotovo 51% mjesta u Saboru i formirali vladu. Na temelju tih rezultata novinar je zaključio da zemlja B nije demokracija. Urednik je nakon čitanja članka odbacio zaključak novinara početnika kao pogrešan i kratko obrazložio s čime se novinar složio, priznajući da je bio u krivu. Što mislite, čime je urednik opravdao svoju odluku? Koje bi faktore novinar početnik mogao propustiti uzeti u obzir? Koji izborni sustav? govorimo o? Kojim se klasičnim konceptom demokracije vodio ambiciozni novinar?
Zadatak iz sociologije.
Često obrazovani ljudi tvrde da religija nestaje u moderno društvo, crkvene službe i blagdani postali su tradicija koju prati mali broj ljudi, a nemaju veliki značaj, pa tako ni onaj praktični, za život moderni ljudi. Mjesto religije zamjenjuju znanost i sekularne ideologije. No, očito je da aktualni događaji govore suprotno – islam, kršćanstvo, židovstvo i druge religije doživljavaju uspon i preporod u mnogim krajevima, broje milijune vjernika i potiču razne akcije, uključujući podvige i zločine. Ponekad susrećete “zanimljive” ljude koji su, dok se bave znanošću ili su, primjerice, liječnici, vjernici, idu u crkvu i u skladu s tim odgajaju svoju djecu. Kako možete okarakterizirati i objasniti ovu kontradikciju koristeći vama poznate sociološke teorije i koncepte? Ukratko obrazložite svoj odgovor.
Društveni predmeti traju 2,5 sata. Rad se sastoji od dva dijela.
I. dio sastoji se od 10 složenih zadataka.
Za rješavanje zadataka prvog dijela predviđeno je 1,5 sat.
Pažljivo pročitajte svaki zadatak i predložene opcije odgovora, ako postoje. Odgovorite tek nakon što ste razumjeli pitanje i razmotrili sve moguće odgovore. Izvršite zadatke redoslijedom kojim su zadani. Ako vam je neki zadatak težak, preskočite ga. Možete se vratiti propuštenim zadacima ako imate vremena.
Dio II sastoji se od kreativnog zadatka za koji je potrebno 1 sat. Napišite esej iz društvenih znanosti na jednu od predstavljenih tema (po izboru učenika).
Algoritam za rad na eseju:
Upoznavanje s predloženim temama; određivanje značenja predloženih iskaza; razumijevanje problema u kontekstu povijesne znanosti; formuliranje vašeg stava prema izjavi; definicija povijesni pojmovi, pojmove i generalizacije koje će biti potrebne za izražavanje i opravdanje stava na teorijskoj razini; izbor činjenica, primjera iz društvenih znanosti koji uvjerljivo potkrepljuju vlastito stajalište; zaključak
1. DIO.
Vježba 1.
Redovi zadaci
1. Navedite opći koncept za sljedeće:
1.1. Odbijanje dara, oporuka, ugovor o djeci, ugovor o zamjeni, izdavanje punomoći________________________________________________________________
1.2. Realizam, neorealizam, liberalizam, neoliberalizam, neomarksizam_________________________________________________
2. Što je dodatno u svakom redu? Ispiši višak i objasni zašto si tako odlučio.
2.1. Zakon, vladina uredba, ustav, organizacijska povelja, rečenica, predsjednička uredba
__________________________________________________________________
2.2. Mala grupa, primarna grupa, obitelj, formalna grupa, sekundarna grupa, neformalna grupa
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.3. Thomas Hobbes, Niccolo Machiavelli, John Locke, Jean-Jacques Rousseau
__________________________________________________________________
Zadatak 2.
1. Zadaci za odabir odgovora ("da" - ako je izjava točna, "ne" - ako je izjava lažna)
1.1. Priljev migranata iz susjednih zemalja uzrokovat će smanjenje plaća na tržištu rada u Moskvi.
1.2. Prelazak iz jedne subkulturne skupine u drugu može biti primjer društvene pokretljivosti.
1.3. Promjene tečaja utječu na opću razinu cijena u zemlji.
1.4. Djelovanje ljudi koje se temelji na slijeđenju neke vrijednosti koja je njima značajna može se smatrati racionalnim.
1.5. Tvrtka s tržišnom snagom može prodavati proizvode po cijeni koju sama odredi.
1.6 . Niccolo Machiavelli bio je oštar protivnik demokracije te je u svojoj knjizi “Princ” detaljno kritizirao ovaj oblik vladavine.
Zadatak 3.Umetni koncept
4.1. _____________ porezi su porezi čiji se teret plaćanja može prenijeti na krajnjeg potrošača.
4.2. ___________________ je velika skupina ljudi, uglavnom lišena strukture, ujedinjena emocionalnim raspoloženjem ili predmetom pažnje.
4.3. ___________________ - svaka reakcija drugih na ponašanje osobe ili skupine, izražavajući ocjenu ponašanja u skladu s normama.
4.4. ___________________ je skup načina i metoda kojima se normativne odredbe političkog sustava provode u praksi političkih institucija.
Zadatak 4. Uspostavite korespondenciju između filozofskih učenja i njihovih
glavne ideje: za svaku poziciju navedenu u prvom stupcu odaberite
odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.
Društveni statusi pojedinca Vrste statusa
1) rubni A) stečeni
2) ukrajinski B) propisan
3) predsjednik sindikata
4) žena
5) 30-godišnji muškarac
Zadatak 5. Ispod su izjave poznatih mislilaca prošlosti oisti koncept
(u tekstu je označen kao […]; moguće su varijacije promjenjivih dijelova ove riječi).
"Najbolji […] postoji jedan koji sam sebe čini suvišnim” (Wilhelm von Humboldt).
"Najveća […] - onaj koji ima […] iznad sebe" (Seneka).
“[...] se može definirati kao ostvarenje planiranih ciljeva” (Bertrand Russell).
« […] gubi sav svoj šarm ako se ne zlorabi” (Paul Valéry).
“Male pogreške čine se velikima ako se nalaze u ponašanju onih kojima su povjerene […] “ (Plutarh).
Odgovor_____________________________________________________________________
Zadatak 6. Analiziraj s pravnog gledišta.
1. Ivan je odlučio kupiti stan za svog jednogodišnjeg sina Aleksandra, navodeći ga kao kupca u kupoprodajnom ugovoru o stanu. Trgovac nekretninama rekao je Ivanu da Alexander ne može biti naveden kao kupac, budući da zbog svoje maloljetnosti nema pravo kupnje nekretnine, pa će stoga državna registracija prijenosa vlasništva biti odbijena. Nekretnina je smatrala da bi Ivan trebao otkupiti stan kao svoj i potom ga dati sinu.
Navedite tko je napravio kakve pogreške. Obrazložite svoj odgovor.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Djelatnici Istražnog povjerenstva, istražujući ubojstvo, dobili su operativna saznanja prema kojima je jedan od osumnjičenih građanin M., te da je navedeni građanin dan nakon ubojstva bio na ispovijedi kod svećenika K. Za provjeru verzije građanina M. umiješanosti u ubojstvo, K. je pozvan na ispitivanje kao svjedok.
Je li K. dužan svjedočiti? Obrazložite svoj odgovor.
Odgovor: ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Zadatak 7. Koji moderni koncept u nastavku kombinira stavove poznatih mislilaca?
Aristotel:
Odgovarajuće zakonodavstvo mora postojati vrhovnu vlast, a dužnosnici – bili oni jedan ili više njih – trebaju biti odlučujući samo u slučajevima kada zakoni ne mogu dati točan odgovor.
S. L. Montesquieu:
Ako se ne zaštiti nevinost građana, onda se ne zaštiti ni sloboda. Informacije o najboljim pravilima kojih se treba pridržavati u pravnim postupcima čovječanstvu su potrebnije od bilo čega drugog na svijetu... Ove informacije su već stečene u nekim zemljama i trebale bi ih naučiti druge.
I. Kant:
Naime, budući da se svako pravo sastoji samo u ograničavanju slobode svih drugih pod uvjetom da je spojivo, prema nekom općem zakonu, s mojom slobodom, a javno pravo (u okviru zajednice) nije ništa više nego stvarno, u skladu s tim načelom i zakonodavstvo spojeno s vlašću, po kojem su svi oni koji pripadaju jednom narodu kao podanici uopće u izvjesnom pravnom stanju (status iuridicus), naime u stanju jednakosti djelovanja i djelovanja međusobno ograničenih samovolja ljudi u skladu s univerzalnim pravom slobode (koje se stanje naziva građanskim) - onda svatko u tom stanju apsolutno jednako ima urođeno pravo (to jest, koje mu pripada prije počinjenja bilo kakve pravne radnje) prisiliti svakoga tako da koristi njegove slobode uvijek ostaje u granicama sporazuma s mojom slobodom.
N. M. Korkunov:
Svako pojedino tijelo državne vlasti, istaknuo je, ima vlast samo u granicama zakona.
Odgovor:_______________________________________________________________________
Zadatak 8. Potražnja i ponuda rada dane su jednadžbama LD=1000–W,
LS=(–100)+W, Gdje LD I L.S. -
veličina potražnje i ponude rada, W -
ponuda plaće. Kako će se promijeniti broj zaposlenih ako Vlada minimalnu plaću postavi na 500?
Riješenje:________________________________________________________
_____________________ _____________________________________________
__________________________________________________________________
Zadatak 9. Postoji nekoliko teorija o diobi vlasti. Jedna teorija razlikuje tri vrste vlasti: zakonodavnu, izvršnu i federalnu.
B. Navedite koje se vrste moći ne bi trebale dijeliti i zašto.
D. U kojem je slučaju, prema ovoj teoriji, narodu dano pravo da upotrijebi silu u odnosu na vlast?
D. Autor teorije priznaje najvišem izvršnom tijelu pravo saziva i raspuštanja zakonodavnog tijela. Kako objašnjava zašto takva vlast ne krši načelo diobe vlasti?
Zadatak 10. “Parlament” (logički zadatak)
U parlamentu tridesete države, koji se sastoji od 100 zastupnika, samo su tri frakcije: istinoljubivi, istinofobi i novčari. Istinoljubivi uvijek govore istinu, istinofobi uvijek lažu, a novčari ponekad govore istinu, ponekad lažu. Na pitanje "Koja je frakcija najbrojnija?" 70 zastupnika odgovorilo je da su većina istinofobi, 29 da prevladavaju istinofobi, a jedan da je podjednak broj istinofoba i istinofoba. Utvrdite koliko zapravo u ovom parlamentu ima istinoljubaca, istinofoba i novčara?
Obrazložite svoj odgovor:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
DIO 2. Esej
1. “Predstavnička vlast je instrument koji mogu svirati samo vrsni glazbenici, toliko je teška i hirovita” (K. Metternich)
2. “Čovjek je postao roba i na svoj život gleda kao na kapital koji treba isplativo uložiti. Ako u tome uspije, onda njegov život ima smisla, a ako ne, on je neuspjeh” (E. Fromm)
3. „Domoljublje je kao osjećaj loš i štetan osjećaj; kao učenje je glupo učenje, jer je jasno da ako svaki narod i država smatra Ako se pokušaju pretvarati da su najbolji među narodima i državama, tada će svi biti u gruboj i štetnoj zabludi.”()
4. “Ne bi se trebao usredotočiti na javno mišljenje. Ovo nije svjetionik, već vjetrovi."(A. Maurois)
5. “Nije važno tko je ispred vas: gomila akademika ili gomila vodonoša. I jedni i drugi su gomila."(G. Lebon)
6. “Kad ne bi bilo točaka u kojima bi se susreli interesi svih, ne bi moglo biti govora ni o kakvom društvu” (J.–J. Rousseau)
7. “Lijepa stvar je ljubav prema domovini, ali postoji još ljepša stvar – to je ljubav prema istini. Ljubav prema domovini rađa heroje, ljubav prema istini stvara mudrace" ()
8. “Ne možete postići ekonomski prosperitet prepadom na državnu riznicu”(G. Hoover)
9.“Samo dva poticaja tjeraju ljude na rad: žeđ za plaćom i strah da je ne izgube.”(G. Ford )
10. “Zakoni su beskorisni za oboje dobri ljudi, a za loše: prvi ne trebaju zakone, drugi ne postaju bolji od njih” (Demokrit)
