Jednostavne i složene tvari. Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite.

A 27 Procitao sam tekst.

Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite. Ova stanja tvari nazivamo njihovim agregatnim stanjima. Mnoge tvari hlađenjem ili zagrijavanjem mogu prijeći iz jednog agregatnog stanja u drugo, a pritom neočekivano poprimaju sasvim drugačija svojstva.

Dom

Svaka se tvar nalazi u jednom od agregatnih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromjenjiva svojstva.

Kada se ohlade ili zagriju, mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje - tekuće, kruto ili plinovito, poprimajući potpuno drugačija svojstva.

Mnoge tvari hlađenjem neočekivano dobivaju nova svojstva.

Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite.

27 Procitao sam tekst.

Međuetnička komunikacija događa se posvuda: u svakodnevnom životu, u svijetu umjetnosti, na stranicama književnih djela. I svaki put, da bi se ta komunikacija odvijala, osim poznavanja jezika potrebno je poznavati i poštivati kulturu i običaje govornika različitih jezika. Samo u tom slučaju odvijat će se interkulturalna komunikacija čija je svrha- međusobno razumijevanje različitih naroda.

Koja od sljedećih rečenica točno prenosi Dom informacije sadržane u tekstu?

Međusobno razumijevanje različitih naroda u procesu interkulturalne komunikacije moguće je ako ti narodi međusobno poznaju i poštuju jezik, kulturu i običaje.

Problem međuetničke komunikacije mora se rješavati kako na svakodnevnoj razini tako i na razini upoznavanja ljudi s kulturom.

Za postizanje međusobnog razumijevanja predstavnici jedne nacionalnosti moraju znati jezik druge nacionalnosti.

Svrha interkulturalne komunikacije je proučavanje običaja različitih naroda.

A 27 1 Pročitajte tekst.

Pojavom računala pojavile su se mnoge prednosti u životu umjetnika-dizajnera. Prednosti su jasne- prilično kratak put od ideje do implementacije, rad bez uključivanja dodatnih stručnjaka, dostupnost opreme i mogućnost rada u ugodnim uvjetima; u isto vrijeme, mnogi ljudi imaju dojam da pametni stroj sve radi sam, na primjer, stvara nešto u stilu Andyja Warhola, ali u bojama Rembrandta. Međutim, računalo- isti alat za umjetnika kao olovka ili boja, samo što su tehničke mogućnosti višestruko veće.

Koja od sljedećih rečenica točno prenosi Dom informacije sadržane u tekstu?

S pojavom računala u životu umjetnika-dizajnera pojavio se veliki broj problema.

Računalo je inteligentan stroj sposoban za samostalnu kreativnost.

Računalo, alat umjetnika zajedno s olovkama i bojama, radi bez uključivanja dodatnih stručnjaka.

Računalo je zgodan suvremeni alat za realizaciju kreativnog koncepta umjetnika-dizajnera; Suprotno onome što mnogi ljudi misle, računalo nije obdareno kreativnim potencijalom.

D27 Procitao sam tekst.

Jeste li se ikada zapitali zašto mačka ne pokisne kad pada kiša i lako se uvuče u uski prolazi, brzo se kreće u travi, gustom grmlju? Činjenica je da se priroda pobrinula da prilikom trčanja i skakanja ova životinja ima najmanji otpor zraka. Zbog toga su dlake koje tvore mačje "krzno" raspoređene prema pravilima optimalnog protoka: položene su unazad i jedna na drugu, tvoreći glatku površinu.

Koja od sljedećih rečenica točno prenosi Dom informacije sadržane u tekstu?

Prilikom trčanja i skakanja, mačka doživljava najmanji otpor zraka.

Mačka je vrlo pokretna životinja koja se lako može uvući u uske prolaze i brzo se kretati u travi i gustom grmlju.

Dlake na tijelu mačke raspoređene su prema pravilima optimalnog protoka, što omogućuje životinji da se brzo kreće i ne mokri na kiši.

Umjetno je uzgojena pasmina mačaka čije se krzno ne smoči kad pada kiša.

i oko? Čitam tekst,

Jantar je nastao iz smole crnogoričnog drveća koje je živjelo 35 godina-prije 40 milijuna godina. Stabla s dubokim oštećenjem kore obilno izlučuju smolasti sok koji uključuje terpentin, vodu i smolne kiseline. U tadašnjoj toploj suptropskoj klimi voda i vrlo hlapljivi terpentin su isparili, a smola se stvrdnula na drveću u obliku izraslina.

Koja od sljedećih rečenica točno prenosi Dom informacije sadržane u tekstu?

Crnogorično drveće koje je živjelo prije 35-40 milijuna godina, s dubokim oštećenjem kore, obilno je lučilo smolasti sok.

Smolasti sok crnogoričnog drveća sadrži vodu, terpentin i smolnu kiselinu.

Jantar - stvrdnuta smola - nastao je kao rezultat isparavanja vode i terpentina iz smolastog soka crnogoričnih stabala koja su živjela prije 35-40 milijuna godina.

Jantar je sok crnogorično drveće, koji se obilno oslobađao kada je korteks oštećen.

A 27| Pročitaj tekst.

Riža zahtijeva nešto manje gnojiva od ostalih usjeva. To se objašnjava činjenicom da specifične bakterije koje vežu dušik žive u zoni korijena biljaka riže. Kao rezultat toga, čak i bez primjene dušičnih gnojiva, plantaža riže može dugo zadržati produktivnost.

Koja od sljedećih rečenica točno prenosi Dom informacije sadržane u tekstu?

U usporedbi s drugim usjevima, riža zahtijeva nešto manje gnojiva.

Plantaža riže može dugo održavati prinos bez primjene dušičnih gnojiva zahvaljujući bakterijama koje fiksiraju dušik koje smanjuju potrebu biljaka riže za gnojivima.

Plantaža riže može dugo zadržati svoj prinos zahvaljujući bakterijama.

Korijenje biljaka riže sadrži specifične bakterije koje vežu dušik.

Proučavajući materijal iz prethodnih odlomaka, već ste se upoznali s nekim tvarima. Na primjer, molekula plinovitog vodika sastoji se od dva atoma kemijskog elementa vodika -

Jednostavne tvari su tvari koje sadrže atome iste vrste

Jednostavne tvari koje poznajete uključuju: kisik, grafit, sumpor, dušik, sve metale: željezo, bakar, aluminij, zlato itd. Sumpor se sastoji samo od atoma kemijskog elementa sumpora, dok se grafit sastoji od atoma kemijskog elementa ugljika. Potrebno je jasno razlikovati pojmove "kemijski element" I "jednostavna stvar".

Na primjer, dijamant i ugljik nisu ista stvar.

Ugljik je kemijski element, a dijamant je jednostavna tvar koju čini kemijski element ugljik. U ovom slučaju, kemijski element (ugljik) i jednostavna tvar (dijamant) nazivaju se drugačije.

Često se kemijski element i njegova odgovarajuća jednostavna tvar nazivaju istim imenom. Na primjer, element kisik odgovara jednostavnoj tvari - kisiku. Razlikovati gdje govorimo o o elementu, a gdje o tvari, treba naučiti! Na primjer, kada kažu da je kisik dio vode, govorimo o elementu kisiku. Kada kažu da je kisik plin neophodan za disanje, govorimo o jednostavnoj tvari kisiku. Jednostavne tvari kemijskih elemenata dijele se u dvije skupine - metali i nemetali.

Metali i nemetali radikalno različiti u svojim fizička svojstva. Svi metali na normalnim uvjetimačvrste tvari, osim žive - jedini tekući metal.

Metali su neprozirni i imaju karakterističan metalni sjaj. Metali su duktilni i dobro provode toplinu i elektricitet. Nemetali nisu slični jedni drugima po fizičkim svojstvima. Dakle, vodik, kisik, dušik su plinovi, silicij, sumpor, fosfor su krute tvari. Jedini tekući nemetal - brom - je smeđe-crvena tekućina Ako povučete konvencionalnu liniju od kemijskog elementa bora do kemijskog elementa astatina, onda u dugoj verziji.

Periodni sustav iznad crte su nemetalni elementi, a ispod nje su metal. U skraćenoj verziji periodnog sustava ispod ove crte nalaze se nemetalni elementi, a iznad nje i metalni i nemetalni elementi. To znači da je prikladnije odrediti je li neki element metalni ili nemetalni pomoću duge verzije periodnog sustava elemenata.

Ova podjela je proizvoljna, jer svi elementi na ovaj ili onaj način pokazuju i metalna i nemetalna svojstva, ali u većini slučajeva ova raspodjela odgovara stvarnosti.

Složene tvari i njihova klasifikacija

Ako sastav jednostavnih tvari uključuje atome samo jedne vrste, lako je pretpostaviti da će sastav složenih tvari uključivati nekoliko vrsta različitih atoma, najmanje dva. Primjer složene tvari je voda, znate njezinu kemijsku formulu - H2O.

Molekule vode sastoje se od dvije vrste atoma: vodik i kisik.

Složene tvari- tvari koje sadrže atome raznih vrsta

Provedimo sljedeći eksperiment. Pomiješajte prah sumpora i cinka. Smjesu stavite na lim i zapalite drvenom bakljom. Smjesa se zapali i brzo izgori jakim plamenom. Nakon završetka kemijska reakcija nastala je nova tvar koja je uključivala atome sumpora i cinka. Svojstva ove tvari potpuno su drugačija od svojstava polaznih tvari – sumpora i cinka.

Složene tvari obično se dijele u dvije skupine: anorganske tvari i njihovi derivati i organske tvari i njihovi derivati. Na primjer, kamena sol je anorganska tvar, a škrob sadržan u krumpiru je organska tvar.

Vrste strukture tvari

Na temelju vrste čestica koje izgrađuju tvari, tvari se dijele na tvari molekularna i nemolekularna struktura. Tvar može sadržavati različite strukturne čestice, kao što su atomi, molekule, ioni. Prema tome, postoje tri vrste tvari: tvari atomske, ionske i molekularne strukture. Supstance različite vrste zgrade će imati različita svojstva.

Tvari atomske strukture

Primjer tvari atomska struktura Mogu postojati tvari sastavljene od elementa ugljika: grafit i dijamant. Ove tvari sadrže samo atome ugljika, ali su svojstva tih tvari vrlo različita. Grafit– krhka, lako piling supstanca sivo-crne boje. Dijamant– proziran, jedan od najtvrđih minerala na planeti. Zašto tvari koje se sastoje od iste vrste atoma imaju različita svojstva? Sve je u strukturi tih tvari. Atomi ugljika u grafitu i dijamantu spajaju se na različite načine. Tvari atomske strukture imaju visoke temperature vrenje i topljenje, u pravilu, netopljiv u vodi, nehlapljiv. Kristalna rešetka – pomoćna geometrijska slika koja se uvodi za analizu strukture kristala

Tvari molekularne strukture– To su gotovo sve tekućine i većina plinovitih tvari. Postoje i kristalne tvari čija kristalna rešetka uključuje molekule. Voda je tvar molekularne strukture. Led također ima molekularnu strukturu, ali za razliku od tekuće vode, ima kristalnu rešetku u kojoj su sve molekule strogo poredane. Tvari molekularne strukture imaju niska vrelišta i tališta, obično su krhke i ne provode struju.

Tvari ionske strukture

Tvari ionske strukture su čvrste kristalne tvari. Primjer ionske složene tvari je kuhinjska sol. Njegova kemijska formula je NaCl. Kao što vidimo, NaCl se sastoji od iona Na+ i Cl⎺, izmjenjujući se na određenim mjestima (čvorovima) kristalne rešetke. Tvari s ionskom strukturom imaju visoka tališta i vrelišta, lomljive su, obično su dobro topive u vodi i ne provode električnu struju. Ne treba brkati pojmove "atom", "kemijski element" i "jednostavna tvar".

"Atom"– specifičan pojam, budući da atomi stvarno postoje.
"Kemijski element"– ovo je skupni, apstraktni pojam; U prirodi kemijski element postoji u obliku slobodnih ili kemijski vezanih atoma, odnosno jednostavnih i složenih tvari.

Nazivi kemijskih elemenata i pripadajućih jednostavnih tvari u većini su slučajeva isti. Kada govorimo o materijalu ili komponenti smjese – na primjer, tikvicu napunimo plinovitim klorom, vodenom otopinom broma, uzmimo komadić fosfora – govorimo o jednostavnoj tvari. Ako kažemo da atom klora sadrži 17 elektrona, tvar sadrži fosfor, molekula se sastoji od dva atoma broma, tada mislimo na kemijski element.

Potrebno je razlikovati svojstva (karakteristike) jednostavne tvari (skupa čestica) i svojstva (karakteristike) kemijskog elementa (izolirani atom određene vrste), vidi tablicu u nastavku:

Složene tvari valja razlikovati od smjese, koji se također sastoje od različitih elemenata. Kvantitativni omjer komponenata smjese može biti promjenjiv, ali kemijski spojevi imaju stalan sastav. Na primjer, u čašu čaja možete dodati jednu žlicu šećera ili više njih i molekule saharoze. S12N22O11 sadrži točno 12 atoma ugljika, 22 atoma vodika i 11 atoma kisika.

Dakle, sastav spojeva može se opisati jednim kemijska formula, i sastav bez mješavine. Komponente smjese zadržavaju svoje fizičke i Kemijska svojstva. Na primjer, ako pomiješate željezni prah sa sumporom, nastaje smjesa dviju tvari.

I sumpor i željezo u ovoj smjesi zadržavaju svoja svojstva: željezo privlači magnet, a sumpor se ne kvasi vodom i pluta na njegovoj površini. Ako sumpor i željezo međusobno reagiraju, nastaje novi spoj s formulom FeS, koji nema svojstva ni željeza ni sumpora, ali ima skup vlastitih svojstava. U vezi FeSželjezo i sumpor međusobno su vezani i nemoguće ih je odvojiti metodama koje se koriste za razdvajanje smjesa.

Zaključci iz članka na tu temu Jednostavne i složene tvari

Jednostavne tvari- tvari koje sadrže atome iste vrste
Jednostavne tvari dijelimo na metale i nemetale
Složene tvari su tvari koje sadrže atome različitih vrsta.
Složene tvari dijelimo na organski i anorganski
Postoje tvari atomske, molekularne i ionske strukture, njihova svojstva su različita
Kristalna ćelija– pomoćna geometrijska slika uvedena za analizu kristalne strukture

Opcija br. 3969297

Prilikom rješavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor upisuje se broj koji odgovara broju točnog odgovora ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su brojka (brojka) ili riječ (više riječi), niz brojeva (brojeva).

Ako je opciju zadao nastavnik, u sustav možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka s kratkim odgovorom te će moći ocijeniti preuzete odgovore na zadatke s dugim odgovorom. Rezultati koje je dodijelio učitelj pojavit će se u vašoj statistici. Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Označite brojeve rečenica koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Svaka se tvar nalazi u jednom od agregatnih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromjenjiva svojstva.

2) Hlađenjem ili zagrijavanjem mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje - tekuće, kruto ili plinovito, poprimajući pritom potpuno drugačija svojstva.

3) Mnoge tvari tijekom procesa hlađenja ili zagrijavanja mijenjaju svoje agregatno stanje - tekuće, kruto ili plinovito, uslijed čega poprimaju potpuno drugačija svojstva.

4) Mnoge tvari hlađenjem neočekivano dobivaju nova svojstva.

5) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite.

Odgovor:

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti u praznini u drugoj rečenici?

Tako,

Suprotno ovome

Obratno,

Odgovor:

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi MIR. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

SVIJET, -a, mn. -s, -ov, muž.

1. Ukupnost svih oblika materije u zemaljskom i svemirskom prostoru, Svemir. Porijeklo svijeta.

2. Zasebno područje Svemira, planet. Zvjezdani svjetovi.

3. jedinice Globus, Zemlja, kao i ljudi, stanovništvo Globus. Putovanje po cijelom gradu. Svjetski prvak. M. je skučen(o neočekivano otkrivenim zajedničkim poznanstvima, vezama; knjiž.).

4. Ujedinjeni iz nekog razloga. znakovi ljudskog društva, društvene sredine, sustava. Antička metro stanica Nauchny metro stanica

5. Zasebno područje života, pojave, objekti. M. životinje, biljke. M. zvuči. Unutarnji m. M. hobiji.

6. jedinice (prije u svijetu). Društveni život, naprotiv. samostanski život, crkv.

7. (prije na svijetu). Seoska zajednica sa svojim članovima (zastarjelo). Od svijeta konac goloj košulji(posljednji).

Odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u stavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapiši ovu riječ.

vizionar

religija

savijena

Odgovor:

Jedna od rečenica u nastavku netočno koristi označenu riječ. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Roditelji bi trebali zapamtiti da se dobar JEZIČNI kamp za djecu ne može nalaziti samo u Londonu.

Rad s gotovinom je ozbiljan problem za svako poduzeće.

Iskusni vrtlari vjeruju da je pravilno uzgojena živica mnogo izdržljivija i pouzdanija od najjačih ograda.

POSLOVNI ručak može se smatrati opcijom za radnu komunikaciju, pod uvjetom da na ovaj ručak niste došli utažiti glad ili žeđ.

Odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

moderne KUHINJE

ČETIRI STOTINE redaka

svi RAVNATELJI gimnazija

Najkraći put

put je DUŽI

Odgovor:

Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

GRAMATIČKE POGREŠKE

PONUDE

A) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima

B) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom

C) narušavanje veze subjekta i predikata

D) pogreška u građenju složene rečenice

D) kršenje korelacije vrsta-vrijeme glagolski oblici

1) Divan ruski pjesnik s istančanim osjećajem za prirodu je S. A. Jesenjin.

2) U priči "Rođenje broda" Boris Shergin pokazuje kako su ruski majstori gradili morske brodove.

3) Kad bismo imali vremena za izradu programa, mogli bismo krenuti s radom već sljedeći mjesec.

4) U časopisu “Književna baština” možete pronaći nove zanimljive podatke o djelu Lava Tolstoja.

5) Koštana srž je tkivo koje ispunjava šupljine kostiju kralježnjaka i čovjeka.

6) Na Tehničku olimpijadu pozvani su svi koji se razumiju u tehniku.

7) U tekstu se postavlja problem "očeva i sinova", koji je postao tradicionalan za ruske klasike, i otkriva autorov odnos prema mlađoj generaciji.

8) Gosti su posjetili zbornicu nove zgrade liceja, koja po veličini i uređenju nije niža od malog dramskog kazališta.

9) Ekolozi pozivaju na štedljivo korištenje električne energije i planiraju održati posebnu eko-akciju za mobilne pretplatnike.

A	B	U	G	D

Odgovor:

Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni neprovjereni samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

u..neprobojan

inkvizicija

briljantno..čvrsto

običan

primjena

Odgovor:

Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

O..zagrijati, pr..nahraniti;

o..igrati se, s..zmal;

ra..miješati, ne..brojati;

pr..star, pr..otvoren;

tjedan..kuhati, r..boja.

Odgovor:

zaljubljen

mig..mig

poštovan

očaj

Odgovor:

Napiši riječ u kojoj je slovo E napisano na prazno mjesto.

biljka

uvrijeđen

nezamislivo..moj

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj uz riječ stoji NE (NI). Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Arheolozi Rostovske regije zabrinuti su zbog razvoja teritorija (NE)ISTRAŽENIH od strane znanstvenika.

Nije nas (NE)pusta znatiželja dovela u ovaj grad.

Kroz (NE)ZATVORENE zavjese vidjela se velika, jarko osvijetljena soba.

Knjiga je još (NE)PROČITANA.

(NE) VIŠE od trećine učenika dalo je točne odgovore na zadatke povećane složenosti.

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

(OD)DALEKO, grmljavina se kotrljala kao da savija sve na svom putu.

Rascvjetali jorgovani šire (U)KRUGU svoju (NE)PONOVLJENU aromu.

Tako često tražimo smisao života, zaboravljajući na voljene, (OVO) JE ISTO, kao i smisao života, ne nalazimo međusobno razumijevanje.

Postoje voljene žene čije oči ne utječu na nas (DIREKTNO), nego kasnije, NEŠTO neočekivano.

ISTA stvar u ovoj stvari me zabrinula.

Odgovor:

Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano NN.

Inspiriran uspjehom svoje pjesme, Guys je objavio zbirku "Ukradena aktovka", koja je uključivala zabavnu parodiju na Miltonovu pjesmu "Izgubljeni raj". No ipak su najpoznatije njegove ljubavne elegije u kojima se spajaju ironija i melankolija, gracioznost i dubina.

Odgovor:

Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Jesenjinovo stvaralaštvo određeno je ne samo tradicijama "zlatnog doba", već i snažnim utjecajem novog poetskog mišljenja.

2) Sada poznajemo Blokovu sumornu zimu i Jesenjinov zimski predosjećaj neizbježnog preporoda i poseban lirizam Turgenjevljeve zime.

3) Starac je uvijek bio veseo i uvijek je govorio šalama i šalama.

4) Bilo je potrebno očistiti područje od krhotina ili otići u potragu za drugim mjestom za odmor.

5) Čulo se samo odmjereno disanje usnulih ljudi i pucketanje gorućih grana, a ubrzo su se sve brige dana polako rastopile u vedroj noći.

Odgovor:

Sjedio sam sam u polumračnoj sobi (1) uronjen u knjigu (2) i odjednom (3) čuvši neke zvukove (4) na pragu sam ugledao poznatu figuru u otvorenoj bundi i visokom šeširu od dabrove kože.

Odgovor:

Dodajte sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

U sljedeće dvije godine (1) moglo bi doći (2) do izgradnje autoceste s naplatom cestarine između Moskve i St. Širina kolnika (3), prema procjeni inženjera (4), bit će dovoljna za najveći protok prometa.

Odgovor:

Stavite sve interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Čuvene bakine pite (1) čiji se miris (2) (3) odmah proširio stanom (4) okupile su cijelu obitelj za stolom.

Odgovor:

Stavite sve interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

U šumi nikad nije dosadno (1) i (2) ako se rastužiš (3) pogledaj izbliza najobičniju brezu (4) koju sretneš na svom putu.

Odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Želja da postanu poznati natjerala je desetke ljudi da priteknu u pomoć žrtvi.

2) Moralna dužnost je glavni motiv za djelovanje brižnih ljudi.

4) Potrebno je proučavati pod kojim uvjetima i pod kakvim odgojem se stvaraju ljudi s razumijevanjem osjećaja dužnosti i takvom odgovornošću.

5) Za sudionike događaja moralna dužnost i podvig potpuno su različite stvari.

(Prema G.N. Bočarovu*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov

Izvor nepoznat

Odgovor:

Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

1) Rečenice 9-12 predstavljaju pripovijest.

2) Rečenice 17-19 predstavljaju obrazloženje.

3) 24. rečenica teksta sadrži opisni fragment.

4) 30. rečenica objašnjava sadržaj 29. rečenice teksta.

5) U rečenicama 4-7 nalazi se pripovijedanje.

(1) Jednom zimi liječnici su se obratili publici s televizijskih ekrana u Omsku: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna krv darivatelja.

(2) Ljudi su sjedili u toplim, ugodnim stanovima, nitko nije znao za međusobne poslove, nitko se nije okupljao i nije mogao kontrolirati ljudske postupke. (3) Svatko bi kasnije mogao reći: Nisam gledao TV, nisam čuo apel. (4) Ali većina je ipak imala kontrolora. (5) Najviši moralni kontrolor je savjest. (6) Ali to je sve! (7) Da, i to je sve. (8) Ali ta “samo”, ta jedina selektivnost pokazala se glavnom u narednim minutama kada je osoba počela djelovati. (9) Ljudi su u bolnicu dolazili tramvajima, autobusima i taksijima. (10) U susret su im izašle dežurne medicinske sestre. (11) 3a 30 minuta kasnije u bolnicu je stiglo 320 ljudi. (12) Žrtva je spašena.

(13) Želio sam upoznati barem neke od ovih ljudi. (14) Zalazila sam u njihove kuće, razgovarala, doznavala motive za postupak, bolno tražila riječi i osjećala kako te riječi nedostaju ne samo meni, nego i samim darivateljima... (15) Još uvijek osjećam neugodnost tih razgovora, pojašnjenja . (16) Glavno je bilo nešto drugo. (17) Glavna stvar je bila i jest da su ti ljudi djelovali na temelju svojih uobičajenih ideja o moralnoj dužnosti. (18) Drugih motiva nisu imali. (19) Moralna dužnost njihov je glavni motiv. (20) Postupak ovih ljudi nije bljesak, već norma ponašanja, a propitivati se o motivu postupka usmjerenog na pomoć čovjeku u nevolji bilo je doista apsurdno.

(21) U stvari, potrebno je prije svega proučavati moralno ozračje, okruženje koje omogućuje da se kod ljudi njeguje slično shvaćanje osjećaja dužnosti, takva odgovornost. (22) To je doista potrebno, jer je važno da očitovanje humanih svojstava ljudske duše postane prirodna potreba svakoga. (23) Za sve!

(24) S posebnom jasnoćom sjećam se lica svojih dugogodišnjih sugovornika u trenucima kada su njihov postupak mnogi novinari okarakterizirali kao podvig. (25) Ne, ti su ljudi dobro znali da je jedno podvig, a drugo ispunjavanje moralne dužnosti. (26) To je trebao znati i novinar. (27) Kao i to da je svaki od tih ljudi, općenito, svaki tko je sposoban ogriješiti se o osobnu dobrobit radi pomoći drugome, sposoban i za mnogo više. (28) Upravo takva osoba neće dopustiti sukob, sukob između osobnog i javnog interesa.

(29) Jedno proizlazi iz drugoga. (30) Veliko je u malom, veliko je u velikom.

(Prema G.N. Bočarovu*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov(rođen 1935.) - novinar, publicist, politički komentator.

Izvor nepoznat

(3) Svatko bi kasnije mogao reći: Nisam gledao TV, nisam čuo apel.

Odgovor:

Iz rečenica 19-22 ispiši frazeološku jedinicu koja znači “prvi”

(1) Jednom zimi liječnici su se obratili publici s televizijskih ekrana u Omsku: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna krv darivatelja.

(29) Jedno proizlazi iz drugoga. (30) Veliko je u malom, veliko je u velikom.

(Prema G.N. Bočarovu*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov(rođen 1935.) - novinar, publicist, politički komentator.

Izvor nepoznat

(19) Moralna dužnost njihov je glavni motiv. (20) Postupak ovih ljudi nije bljesak, već norma ponašanja, a propitivati se o motivu postupka usmjerenog na pomoć čovjeku u nevolji bilo je doista apsurdno.

Odgovor:

Među rečenicama 1-12 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću osobne zamjenice i riječi jedne tematska skupina. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

(1) Jednom zimi liječnici su se obratili publici s televizijskih ekrana u Omsku: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna krv darivatelja.

"G. N. Bocharov često izražava svoje misli koristeći leksička sredstva kao što su (A)_____ ("atmosfera, okruženje" u rečenici 21, "sukobi, sukob" u rečenici 28) i (B)_____ ("javno" - "osobno" u rečenici 28). Tehnika kao što je (B)_____ (rečenice 20, 25) i sintaktičko sredstvo kao što je (D)_____ (rečenice 9, 14) pomažu publicistu da točnije prenese misli i osjećaje.”

Popis pojmova:

1) retoričko pitanje

2) antonimi

3) dijalektizmi

5) personifikacija

6) protivljenje

7) nizovi homogenih članova

8) kontekstualni sinonimi

9) uzvične rečenice

Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	U	G

(1) Jednom zimi liječnici su se obratili publici s televizijskih ekrana u Omsku: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna krv darivatelja.

(29) Jedno proizlazi iz drugoga. (30) Veliko je u malom, veliko je u velikom.

(Prema G.N. Bočarovu*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov(rođen 1935.) - novinar, publicist, politički komentator.

Izvor nepoznat

Odgovor:

Napiši esej na temelju pročitanog teksta.

Formulirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitna za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite njihovu značenjsku vezu.

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje 0 bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Jednom zimi liječnici su se obratili publici s televizijskih ekrana u Omsku: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna krv darivatelja.

(29) Jedno proizlazi iz drugoga. (30) Veliko je u malom, veliko je u velikom.

(Prema G.N. Bočarovu*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov(rođen 1935.) - novinar, publicist, politički komentator.

Izvor nepoznat

Rješenja zadataka s dugim odgovorima ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici tražit će se da ih sami provjerite.

Dovršite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

OPCIJA 18 Jedinstveni državni ispit 2015

1. dio

Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, izraz ili niz riječi, brojevi . Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim prenesite

u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u poseban okvir prema uzorcima danim u obrascu.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1 – 3.

(1) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite. (2)<...>stanja tvari nazivamo njihovim agregatnim stanjima. (3) Mnoge tvari hlađenjem ili zagrijavanjem mogu prijeći iz jednog agregatnog stanja u drugo, a pritom neočekivano poprimaju sasvim drugačija svojstva.

1. Koja od sljedećih rečenica točno prenosiDOM informacije sadržane u tekstu?

1) Svaka tvar se nalazi u jednom od agregatnih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromjenjiva svojstva.

2) Hlađenjem ili zagrijavanjem mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje - tekuće, kruto ili plinovito, poprimajući pritom potpuno drugačija svojstva.

3) Mnoge tvari hlađenjem neočekivano dobivaju nova svojstva.

4) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su tekuće, krute ili plinovite.

5) Pod utjecajem hlađenja ili zagrijavanja mijenja se agregatno stanje i svojstva mnogih tvari.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Naprotiv, drugi čak i ovi unatoč tome,

Odgovor:_______________________________________

3 . Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi MIR. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

SVIJET , -mn. -s, -ov, m.

1) Ukupnost svih oblika materije u zemaljskom i svemirskom prostoru, Svemir.Porijeklo svijeta.

2) jedinice . Zemaljska kugla, zemlja, kao i ljudi, stanovništvo zemaljske kugle.Putovanje po cijelom gradu. Svjetski prvak. M. je skučen (o neočekivano otkrivenim zajedničkim poznanstvima, vezama; knjiž.).

3) Ujedinjeni iz nekog razloga. znakovi ljudskog društva, društvene sredine, sustava.Antička metro stanica Nauchny metro stanica

4) Zasebno područje života, pojave, objekti.M. životinje, biljke. M. zvuči. Unutarnji m. M. hobiji.

5) jedinice ( rečenica u svijetu). Društveni život, naprotiv. samostanski život, crkv.

6) ( rečenica na svijetu). Seoska zajednica sa svojim članovima (zastarjelo). Konac iz svijeta - košulja gola (zadnja).

Odgovor:_______________________________________

4. Jedna od riječi u nastavku sadrži pogrešku u postavljanju naglaska:POGREŠNO Označeno je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

šljiva, počevši se raspitivati, nazvat će blok

Odgovor:_______________________________________

5. U jednoj od donjih rečenicaPOGREŠNO Istaknuta riječ se koristi.Ispravi pogrešku i napiši riječ ispravno.

Da bi osoba koja govori strani jezik naučila slobodno komunicirati s izvornim govornicima tog jezika, mora prevladati JEZIČNU barijeru.

Ne treba LEGITimizirati trenerove zasluge u pobjedi njegovih učenika – mladih nogometaša – u utakmici s iskusnijim protivnikom.

Informacije o RASPOLOŽIVOSTI mjesta u vlaku duge udaljenosti i cijeni karata za vlak mogu se saznati najkasnije 45 dana prije datuma polaska.

Početkom 18. stoljeća, s razvojem upravljanja parkovima i krajobrazne dendrologije u Francuskoj, ŽIVICE su našle široku primjenu.

Majstorstvo raste iz DUGOG promatranja rada profesionalca.

Odgovor:_______________________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi.Ispravi pogrešku i napiši riječ ispravno.

INŽENJER NAJPRIKLADNIJI ODLAZAK U GRAD

NJIHOVE knjige su par ČARAPA

Odgovor:_______________________________________

7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

PONUDE

A) Dok sam utvrđivao značenje nerazumljivih riječi, obuzele su me sumnje.

B) Priča Paustovskog "Škripave podne daske" govori o ulozi ruske prirode u životu i radu velikog skladatelja P.I. Čajkovski.

C) Među kućama izgrađenim u ovoj ulici bilo je nekoliko višekatnica.

D) Oni koji ne uče strani jezik, lišeni mogućnosti čitanja remek-djela svjetske književnosti u originalu.

D) Znanstvenici su rekli da "drevne rukopise impregniramo organskom otopinom s dodatkom antioksidansa, što bi moglo zaustaviti proces propadanja papira."

Odgovor:

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

ex..mentor v..rane av..ngard phil..mono jutro

Odgovor:_______________________________________

9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

p..potpisati, uz..pristati na..osloniti se, u..djelo

pr..educirati, pr..šiti pod..igrati, super..zanimljivo

pr..otvoriti, pr..pratiti

Odgovor:_______________________________________

10. E .

rebuild...magnetic..nepretenciozan..nasmijan..uporan..

Odgovor:_______________________________________

11. Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovoI .

napušten..uznemiren..spržen..sh..pjegavi prah..sh.

Odgovor:_______________________________________

12. Odredi rečenicu u kojojNE s riječju je napisanoPUNO . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Ova kuća je (NE)VELIKA, ali vrlo ugodna.

Nemam o čemu razgovarati s tobom.

Računalo (NI)POVEZANO na mrežu.

Umirući vrt i već (NE)STVARNA ljubav dvije su unutarnje povezane teme predstave.

Električni vlak (NI)STAO na peronu Perovo.

Odgovor:_______________________________________

13. Prepoznaj rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječiPUNO . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

(I) PA, Pasternakov lirski junak osjeća da ljubav pomaže u prevladavanju taštine i vulgarnosti, i (TAKO) ONDA se sa žaljenjem prisjeća nekoć ugašene iskre ljubavi.

Na temelju ideje predestinacije moguće je (U)NAPRIJED opravdati bilo koji ljudski čin, ma koliko nam se on činio odbojnim ili zločinačkim.

Sada Chatsky DA (ISTO) nema o čemu razgovarati sa Sophijom, ali IPAK (ISTO) je voli.

(I) OVO je trajalo (B) VEĆ mnogo godina.

Odgovor:_______________________________________

14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu napisanNN.

Zašto klizaljke napravljene (1) od bilo kojeg materijala klize samo po zaleđenoj (2) površini, a nikako (3) po glatkom kamenom (4) podu.

Odgovor:_______________________________________

15. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve prijedloga u koje trebate stavitiJEDAN zarez.

1) Karavela je imala tri jarbola s ravnim i kosim jedrima i mogla se kretati u željenom smjeru i uz čeoni vjetar.

2) Žućkaste ili ružičaste latice ove biljke rastu pojedinačno ili u paru.

3) U gredicu su posađeni svijetli makovi i nježni tulipani i čupavi neveni.

4) Predstavnici inteligencije uvijek su težili semantičkoj točnosti i izražajnosti govora i borili se protiv iskrivljenja i kontaminacije svog materinjeg jezika.

5) Radna odjeća i gumene čizme bile su složene u kutu sobe.

Odgovor:_______________________________________

16. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Vidio sam svuda oko sebe jedno bezgranično azurno more (1) sve prekriveno sitnim valovima zlatnih ljuski, a iznad moje glave isto bezgranično, isto azurno nebo - a preko njega (2) pobjedonosno (3) i kao da se smije (4) zakotrljalo se blago sunce.

Odgovor:_______________________________________

17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenicama treba zamijeniti zarezima.

Ponekad će doći misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite povjerovati u nju. Ali onda vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: kad je jednom spoznate, više ne možete prestati vjerovati u nju.

Odgovor:_______________________________________

18. Stavite interpunkcijske znakove

Dugo vremena promatrani su kitovi (1) (2) koje (3) je malo tko prije (4) smatrao ribama.

Odgovor:_______________________________________

19. Stavite interpunkcijske znakove : navedite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Sestra nije ništa odgovorila (1) i (2) kako bi se odvratila od neugodnog razgovora (3) popela se do kaveza s pticama i počela rastreseno sipati zrno u hranilice (4) iako su već bile puna.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20 – 25.

(1) Staro selo sa svojom tisućljetnom poviješću danas nestaje u zaboravu. (2) A to znači da se ruše stoljetni temelji, nestaje stoljetno tlo na kojem je izrasla cjelokupna naša nacionalna kultura: njezina etika i estetika, njezin folklor i književnost, njezino čudo – jezik. (3) Selo je naše ishodište, naši korijeni. (4) Selo je majčina utroba, u kojoj se rodio naš nacionalni karakter.

(5) I danas, kada staro selo živi svoje posljednje dane, mi s novom, posebnom, pojačanom pozornošću gledamo na tip čovjeka koji je ono stvorilo, gledamo svoje majke i očeve, djedove i bake.

(6) Oh, imali su nekoliko lijepih riječi! (7) Ali na njima, na plećima tih bezimenih radnika i ratnika, čvrsto stoji zgrada čitavoga našega današnjega života!

(8) Sjetimo se, na primjer, samo jednog podviga Ruskinje u prošlom ratu. (9) Uostalom, upravo je ona, Ruskinja, svojim nadljudskim radom još četrdeset prve godine otvorila drugi front, za kojim je sovjetska armija tako žudjela. (10) A kako, kojom mjerom mjeriti podvig te iste Ruskinje u poslijeratnom razdoblju, u onim vremenima kada je, često gladna, gola i bosa, hranila i odijevala zemlju, istinskom strpljivošću a rezignacija ruske seljanke nosila teški križ udovice, majke sinova poginulih u ratu?

(11) Čudi li stoga što je starica seljanka u našoj književnosti privremeno potisnula, a ponekad i zasjenila druge likove? (12) Sjetimo se “Matrjoninova dvora” A. Solženjicina, “Posljednjeg roka” V. Rasputina, junakinja V. Šukšina, A. Astafjeva i V. Belova. (13) Ne, ne radi se o idealizaciji seoskog života i ne o čežnji za blijedim kolibarskim Rusom, kako s nepromišljenom lakoćom i bahatošću prenose neki kritičari i pisci, nego o našoj sinovskoj, iako zakašnjeloj, zahvalnosti.

(14) To je želja da se shvati i zadrži duhovno iskustvo ljudi starije generacije, onaj moralni potencijal, one moralne snage koje nisu dopustile da Rusija propadne u godinama najtežih iskušenja.

(15) Da, mračne su i nepismene ove junakinje, da, naivne i pretjerano povjerljive, ali kakva duhovna blaga, kakvo duhovno svjetlo! (16) Beskrajna predanost, pojačana ruska savjest i osjećaj dužnosti, sposobnost samoobuzdavanja i suosjećanja, ljubav prema poslu, zemlji i svemu živom - ne može se sve nabrojati.

(17) Nažalost, moderan mladi čovjek, odrastao u drugim, povoljnijim uvjetima, ne nasljeđuje uvijek te vitalne kvalitete. (18) A jedna od najvažnijih zadaća suvremene književnosti jest upozoriti mlade na opasnost duhovnog otvrdnuća, pomoći im usvojiti i obogatiti duhovnu prtljagu koju su nagomilali prethodni naraštaji.

(19) U posljednje vrijeme sve se više govori o očuvanju prirodnog okoliša i spomenika materijalne kulture. (20) Nije li vrijeme da se s istom energijom i pritiskom postavi pitanje očuvanja i zaštite trajnih vrijednosti duhovne kulture, akumulirane stoljetnim narodnim iskustvom...

(Prema F. Abramovu*)

*Fjodor Aleksandrovič Abramov (1920-1983) – ruski književnik, književni kritičar, publicist; jedan od najistaknutijih predstavnika "seoske proze" - značajnog trenda u sovjetskoj književnosti 1960-1980-ih.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Staro selo će uskoro prestati postojati.

2) Dobrobit sadašnjih generacija postala je moguća zahvaljujući milijunima bezimenih radnika i ratnika – naših predaka.

3) Djela pisaca o ruskom selu prožeta su čežnjom za blijedim kolibastim Rusom.

4) Potrebno je čuvati i štititi trajne vrijednosti duhovne kulture našeg naroda.

5) Moderna književnost treba zabaviti i stvoriti uvjete za dobar odmor nakon posla.

Odgovor:_______________________________________

21. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) 2. rečenica objašnjava sadržaj 1. rečenice.

2) Propozicije 8-10 sadrže ilustraciju tvrdnje iz rečenice 7.

3) Rečenice 11-13 sadrže pripovijedanje.

4) Rečenice 15-16 predstavljaju pripovijest.

5) Rečenice 19-20 predstavljaju obrazloženje.

Odgovor:_______________________________________

22. Iz rečenica 3-6 ispiši antonime (antonimski par).

Odgovor:_______________________________________

23. Među rečenicama 10-13 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoću pokazna zamjenica. Napišite broj ove ponude.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte ulomak osvrta na tekst koji ste analizirali rješavajući zadatke 20 – 23.

Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.

Zapišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Svaki broj napiši prema uzorcima danim u obrascu.

24." Autor nije ravnodušan prema sudbini ruskog sela, pa je njegovo razmišljanje duboko emotivno. Emotivnost tekstu daju sintaktička izražajna sredstva: (A) ___________ (rečenice 6-7) i (B) _________ (rečenica 11), kao i tehnika - (B) _________ (rečenice 3-4). Kada govori o duhovnoj sferi, F. Abramov koristi trop kao što je (G) ___________ (na primjer, u rečenici 18)."

Popis pojmova:

1) litote

2) frazeologija

3) knjižne riječi

4) anafora

5) metafora

6) uzvične rečenice

7) parcelacija

8) retoričko pitanje

9) upitno-odgovorni oblik izlaganja

Odgovor:

2. dio

25. Napiši esej na temelju pročitanog teksta.

Formulirati te komentirati jedan od problema koje postavlja autor teksta (izbjegavati suvišno citiranje).

Formulirati pozicija autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

ODGOVORI

OPCIJA 18 Jedinstveni državni ispit 2015

na zadatke 1. dijela

№ zadaci

staro novo novo staro staro novo novo staro

INFORMACIJE O TEKSTU

DIJELOVI 2

Približan raspon problema

4. Problem značenja slike ruske seljanke u književnosti 60-70-ih godinaXXstoljeća. (Koje je značenje slike ruske seljanke stvorene u djelima ruske književnosti 60-70-ih godinaXXstoljeća?)

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, izraz, broj ili niz riječi, brojevi. Odgovor napišite desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–3.

(1) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite. (2)_____ stanja tvari nazivamo njihovim agregatnim stanjima. (3) Mnoge tvari hlađenjem ili zagrijavanjem mogu prijeći iz jednog agregatnog stanja u drugo, a pritom neočekivano poprimaju sasvim drugačija svojstva.

Koja od sljedećih rečenica točno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Svaka se tvar nalazi u jednom od agregatnih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromijenjena svojstva.

2. Hlađenjem ili zagrijavanjem mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje – tekuće, kruto ili plinovito, poprimajući pritom sasvim drugačija svojstva.

3. Mnoge tvari hlađenjem neočekivano dobivaju nova svojstva.

4. Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite.

5. Pod utjecajem hlađenja ili zagrijavanja mijenja se agregatno stanje i svojstva mnogih tvari.

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

1. Naprotiv,

5. Suprotno ovome,

MIR, -pl. -s, -ov, m.

1. Ukupnost svih oblika materije u zemaljskom i svemirskom prostoru, Svemir. Porijeklo svijeta.

2. jedinice: Globus, zemlja, kao i ljudi, stanovništvo zemaljske kugle. Putovanje po cijelom gradu. Svjetski prvak. M. je blizu (o neočekivano otkrivenim zajedničkim poznanicima, vezama; knjiški).

3. Ujedinjeni iz nekog razloga. znakovi ljudskog društva, društvene sredine, sustava. Antička metro stanica Nauchny metro stanica

4. Zasebno područje života, pojave, objekti. M. životinje, biljke. M. zvuči. Unutarnji m. M. hobiji.

5. jedinice (u ponudi u svijetu). Društveni život, naprotiv. samostanski život, crkv.

6. (ponuđeno svijetu). Seoska zajednica sa svojim članovima (zastarjelo). Konac od svijeta - gola košulja (jela).

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u stavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapiši ovu riječ.

šljiva

raspitati se

callIt

Jedna od rečenica u nastavku netočno koristi označenu riječ. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

1. Da bi osoba koja govori strani jezik naučila slobodno komunicirati s izvornim govornicima tog jezika, mora prevladati JEZIČNU barijeru.

2. Ne treba LEGITIMATI trenerove zasluge u pobjedi njegovih učenika – mladih nogometaša – u utakmici s iskusnijim protivnikom.

3. Informacije o RASPOLOŽIVOSTI mjesta u vlaku duge udaljenosti i cijeni karata za vlak mogu se saznati najkasnije 45 dana prije datuma polaska.

4. Početkom 18. stoljeća, s razvojem upravljanja parkovima i krajobrazne dendrologije u Francuskoj, ŽIVICE su našle široku primjenu.

5. Majstorstvo raste iz DUGOG promatranja rada profesionalca.

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

INŽENJER

Ići u grad

par čarapa

Najvažnije

Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

PONUDE	GRAMATIČKE POGREŠKE
A) Dok sam utvrđivao značenje nerazumljivih riječi, obuzele su me sumnje.	1) netočna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom
B) Priča Paustovskog "Škripave podne daske" govori o ulozi ruske prirode u životu i radu velikog skladatelja P.I. Čajkovski.	2) kršenje veze između subjekta i predikata
C) Među kućama izgrađenim u ovoj ulici bilo je nekoliko višekatnica.	3) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom
D) Oni koji ne uče strani jezik uskraćeni su za čitanje remek-djela svjetske književnosti u originalu.	4) pogreška u konstruiranju rečenice s istorodnim članovima
D) Znanstvenici su rekli da "drevne rukopise impregniramo organskom otopinom s dodatkom antioksidansa, što bi moglo zaustaviti proces propadanja papira."	5) netočna konstrukcija rečenica s participskim izrazima
	6) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima
	7) netočna konstrukcija rečenica s neizravnim govorom

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih znakova.

Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

bivši..mentor

av..ngard

jutro

ustanak

phil..mony

Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

str..potpisati, uz..sporazum

ra..osloniti se, biti..akcija

pr..formirati, pr..šiti

pod..play, super..zanimljivo

pr..otvoriti, pr..pratiti

Napiši riječ u kojoj je slovo E napisano na prazno mjesto.

ponovno izgrađen .umiješati se

magnezij

nepretenciozan

nasmiješen

uporan

Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

napuštena

zabrinuti

pržiti..š

zabilježeno

Odredi rečenicu u kojoj je NE napisano zajedno s riječcom. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

1. Ova kuća je (NE)VELIKA, ali vrlo udobna.

2. Nemam O ČEMU (O) S tobom razgovarati.

3. Računalo (NI)POVEZANO na mrežu.

4. Umirući vrt i već (NE)STVARNA ljubav dvije su unutarnje povezane teme predstave.

5. Električni vlak (NI)STAO na peronu Perovo.

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. (I) DAKLE, Pasternakov lirski junak osjeća da ljubav pomaže u prevladavanju taštine i vulgarnosti svijeta, i (TAKO) SE SJEĆA iskre ljubavi koja se jednom ugasila sa žaljenjem.

2. (C) Dvadeset godina sam putovao Rusijom u svim smjerovima, ali JOŠ UVIJEK nisam našao bolje mjesto od zemlje mog oca.

3. Na temelju ideje o predestinaciji moguće je (U)NAPRIJED opravdati svaki ljudski postupak, ma koliko nam se činio odbojnim ili zločinačkim.

4. Sada Chatsky DA (ISTO) nema o čemu razgovarati sa Sophijom, ali IPAK (ISTO) je voli.

5. (I) OVO je trajalo (B) mnogo godina.

Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano NN.

Zašto klizaljke napravljene (1) od bilo kojeg materijala klize samo po ledenoj (2) površini, a nikako (3) po glatkom kamenom (4) podu?

Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.

1. Karavela je imala tri jarbola s ravnim i kosim jedrima i mogla se kretati u željenom smjeru i uz čeoni vjetar.

2. Žućkaste ili ružičaste latice ove biljke rastu pojedinačno ili u paru.

3. U gredicu su posadili svijetle makove i nježne tulipane i čupave nevene.

4. Predstavnici inteligencije uvijek su težili semantičkoj točnosti i izražajnosti govora i borili se protiv iskrivljavanja i kontaminacije svog materinjeg jezika.

5. I radna odjeća i gumene čizme bile su složene u kutu sobe.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenicama treba zamijeniti zarezima.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Dugo vremena promatrani su kitovi (1) (2) koje (3) je malo tko prije (4) smatrao ribama.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Sestra nije ništa odgovorila (1) i (2) kako bi se odvratila od neugodnog razgovora (3) popela se do kaveza s pticama i počela rastreseno sipati zrno u hranilice (4) iako su već bile puna.

Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku uklanjanjem suvišne riječi. Zapiši ovu riječ.

Kod nas jako malo ljudi čita stranu literaturu u originalu, a još manje poznaje biografije života zapadnih autora i metode njihova rada.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 21-26.

(1) Staro selo sa svojom tisućljetnom poviješću danas nestaje u zaboravu. (2) A to znači da se ruše stoljetni temelji, nestaje stoljetno tlo na kojem je izrasla cjelokupna naša nacionalna kultura: njezina etika i estetika, njezin folklor i književnost, njezin čudesni jezik. (3) Selo je naše ishodište, naši korijeni. (4) Selo je majčina utroba, gdje se rađao i razvijao naš nacionalni karakter.

(5) I danas, kada staro selo živi svoje posljednje dane, mi s novom, posebnom, pojačanom pozornošću gledamo na tip čovjeka koji je ono stvorilo, gledamo svoje majke i očeve, djedove i bake.

(6) Oh, imali su nekoliko lijepih riječi! (7) Ali na njima, na plećima tih bezimenih radnika i ratnika, čvrsto stoji zgrada čitavoga našega današnjega života!

(8) Sjetimo se, na primjer, samo jednog podviga Ruskinje u prošlom ratu.

(9) Uostalom, upravo je ona, Ruskinja, svojim nadljudskim radom četrdeset i prve otvorila drugu frontu natrag, frontu za kojom je toliko žudjela. sovjetska vojska.

(10) A kako, kojom mjerom, mjeriti podvig te iste Ruskinje u poslijeratnom razdoblju, u onim vremenima kada je, često gladna, gola i bosa, hranila i odijevala zemlju, a sa svojim istinskim strpljivost i rezignacija ruske seljanke nosile su svoj teški križ vojničke udovice, majke sinova poginulih u ratu!

(11) Čudi li stoga što je starica seljanka u našoj književnosti privremeno potisnula, a ponekad i zasjenila druge likove? (12) Sjetimo se “Matrjoninova dvora” A. Solženjicina, “Posljednjeg roka” V. Rasputina, junakinja V. Šukšina, A. Astafjeva i V. Belova. (13) Ne radi se o idealizaciji seoskog života i ne o čežnji za blijedim kolibarskim Rusom, kako to s nepromišljenom lakoćom i bahatošću prenose neki kritičari i pisci, nego o našoj sinovskoj, iako zakašnjeloj, zahvalnosti.