ODOBRENO
ČARTER
Neprofitno partnerstvo
"Sportski klub MAI"
Moskva - 1997
1. OPĆE ODREDBE
Ova Povelja uređuje postupak osnivanja i aktivnosti neprofitne organizacije u obliku neprofitnog partnerstva, rukovodeći se Saveznim zakonom „O neprofitnim organizacijama” od 12. siječnja 1996., Građanskim zakonikom Ruske Federacije. Federacije, te važećeg zakonodavstva Ruska Federacija.
1.1 Neprofitno partnerstvo "MAI Sportski klub", u daljnjem tekstu "Neprofitno partnerstvo" je dobrovoljna formacija pravne osobe te građani ujedinjeni na temelju zajedničkih interesa i problema.
1.2 Neprofitno partnerstvo nastaje na temelju dobrovoljnosti, ravnopravnosti članova, samouprave, zakonitosti i transparentnosti.
1.3 Neprofitno partnerstvo od trenutka državna registracija je pravna osoba, ima samostalnu bilancu, zasebnu imovinu, tekući račun (rublji i devizni) u banci, okrugli pečat (u sredini okruglog pečata je štit s avionom i skraćenicom MAI u pozadina, duž perimetra kruga naznačen je organizacijski i pravni oblik poduzeća "Nekomercijalno" partnerstvo" i naziv - "Športski klub MAI"), kutni pečat, amblem, obrasci, simboli i drugi detalji pravnog lica.
1.4 Neprofitno partnerstvo ima potpunu neovisnost u pitanjima određivanja oblika upravljanja, donošenja odluka i drugih radnji koje nisu u suprotnosti sa zakonom i ovom Poveljom.
1.5 Neprofitno partnerstvo u svoje ime, radi ostvarivanja statutarnih ciljeva, ima pravo sklapati sporazume i ugovore, stjecati imovinska i druga prava, snositi odgovornosti, biti tužitelj i tuženik na sudu, arbitraži i arbitraži.
1.6 Lokacija neprofitnog partnerstva: 125871, Moskva, Volokolamskoye Highway, zgrada 4.
2. CILJEVI I ZADACI NEPROFITNOG PARTNERSTVA
2.1 Ciljevi neprofitnog partnerstva:
2.1.1 Razvoj fizičke kulture i sporta među studentima, postdiplomcima, nastavnicima i osobljem Moskovskog državnog sveučilišta zrakoplovni zavod (tehničko sveučilište) MAI, te članovi njihovih obitelji;
2.1.2 Promicanje zdravog načina života, uvođenje tjelesnog odgoja i sporta u režim učenja, rada i slobodnog vremena studenata i djelatnika Zavoda;
2.1.3 Usklađivanje tjelesnog i duhovnog odgoja učenika.
2.2. Ciljevi neprofitnog partnerstva:
2.2.1 Unapređenje tjelesno-zdravstvenog rada i sporta među studentima i djelatnicima zavoda.
2.2.2 Pružanje organizacijske i metodičke pomoći u pružanju masovnih oblika tjelesnog odgoja i razvoju novih sportova.
2.2.3 Organizacija znanstveno-metodološkog rada i stručnih primijenjenih istraživanja u području zdravstvenog tjelesnog odgoja i sporta.
2.2.4 Osnivanje tjelesno-sportskih udruga, klubova, sekcija, timova u sportu, sportskih škola raznih profila.
2.2.5 Provođenje rada na sportskom usavršavanju studenata instituta,
priprema i slanje MAI reprezentacija na natjecanja raznih razina.
2.2.6 Razvijanje poslovnih odnosa i suradnje sa sportskim organizacijama u zemlji i inozemstvu.
2.2.7 Inozemno gospodarska djelatnost svih vrsta u skladu sa zakonom.
2.2.9 Pružanje savjetodavnih usluga i praktične pomoći u upravljačkim, financijskim, ekonomskim, ugovornim i pravnim pitanjima, marketing proizvoda i usluga, ispitivanje investicijskih projekata.
2.2.10 Tehničko i servisno održavanje izvezenih i uvezenih strojeva, opreme, instrumenata i drugih proizvoda i robe.
2.2.11 Medicinska njega.
2.2.12 Proizvodnja, prodaja, kao i iznajmljivanje sportske opreme, suvenira, sportskih simbola, robe široke potrošnje i proizvoda za industrijske, tehničke i gospodarske svrhe.
2.2.13 Projektiranje, izgradnja, rekonstrukcija i popravak sportskih i općih zgrada i građevina.
2.2.14 Izdavanje dionica i drugih vrijednosnih papira prema utvrđenom postupku.
2.2.15 Istraživačke aktivnosti.
2.2.16 Uredničke, izdavačke i tiskarske djelatnosti, uključujući umnožavanje tiskanih materijala.
2.2.17 Organizacija masovnih sportskih, koncerata i kulturnih događanja, izložbi, lutrija, festivala, turističkih izleta, aukcija i natjecanja.
2.2.18 Obrazovne aktivnosti.
2.2.19 Organizacija i održavanje sportskih natjecanja, prvenstava, turnira, kupova, memorijala, prvenstava i sportskih dana.
2.2.20 Trgovina i posredničke djelatnosti.
2.2.21 Sudjelovanje u sportskim programima drugih organizacija.
2.2.22 Obavljanje drugih aktivnosti u skladu sa statutarnim ciljevima Nekomercijalnog partnerstva, koje nisu zabranjene zakonom.
3. UVJETI I POSTUPAK ZA PRIJEM I IZLAZ IZ NEPROFITNOG PARTNERSTVA
3.1 Članovi Nekomercijalnog partnerstva mogu biti državljani Ruske Federacije, strani državljani, kao i osobe bez državljanstva koje su navršile 18 godina, dijele ciljeve i ciljeve Nekomercijalnog partnerstva, priznaju Povelju i preuzimaju aktivno sudjelovati u njegovim aktivnostima. Članovi neprofitnog društva mogu biti pravne osobe.
3.2. Prijem u članstvo Nekomercijalnog društva provodi se odlukom Glavne skupštine na temelju zahtjeva podnositelja zahtjeva. Prijem u članstvo Neprofitnog društva pravnih osoba provodi se na temelju odluke njihovog tijela upravljanja.
3.3Svaki član neprofitnog društva ima pravo na vlastiti zahtjev istupiti iz njega. Prilikom istupanja iz Društva, član Nekomercijalnog društva nema pravo primiti (povratiti) članarinu koju je platio, kao ni imovinu (vrijednost te imovine) koju je član Društva prenio na vlasništvo Nekomercijalnog partnerstva.
3.4 Član Nekomercijalnog partnerstva može biti isključen iz njega u slučaju opetovanog kršenja ove Povelje, za počinjenje radnji koje su dovele do materijalne štete za Nekomercijalno partnerstvo, kao i ako su njegove aktivnosti postale neučinkovite.
3.5 Odluku o isključenju iz Nekomercijalnog društva donosi Glavna skupština dvotrećinskom većinom glasova svojih članova.
4. PRAVA I OBVEZE ČLANOVA NEPROFITNOG PARTNERSTVA
4.1 Član Nekomercijalnog partnerstva ima pravo:
4.1.1. Sudjelovati u aktivnostima Neprofitnog partnerstva.
4.1.2Te birati i biti biran u izborna tijela Neprofitnog partnerstva.
4.1.3U davanju prijedloga za unapređenje rada Neprofitnog društva i njegovih dužnosnika.
4.1.4Primati informacije o aktivnostima Neprofitnog društva na propisani način.
4.1.5Po vlastitom nahođenju istupite iz Neprofitnog partnerstva.
4.1.6Primiti, u slučaju likvidacije Nekomercijalnog društva, dio njegove imovine preostale nakon nagodbe s vjerovnicima, odnosno vrijednost te imovine unutar vrijednosti imovine koju su članovi Nekomercijalnog društva prenijeli u njegovo vlasništvo , osim ako nije drugačije određeno Saveznim zakonom ili konstitutivnim dokumentima Nekomercijalnog partnerstva.
4.2 Član Nekomercijalnog društva dužan je:
4.2.1Pridržavajte se zahtjeva ove Povelje i pridržavajte se odluka upravnih tijela.
4.2.2 Pravovremeno plaćati pristupninu i članarinu u visini i na način koji utvrdi Glavna skupština. .
4.2.3P sudjeluju u aktivnostima Neprofitnog partnerstva.
4.2.4Osigurati materijalnu i drugu podršku događanjima koja provodi Neprofitno partnerstvo.
5. TIJELA UPRAVLJANJA NEPROFITNOG PARTNERSTVA
5.1 Najviše tijelo Neprofitnog društva je Glavna skupština njezini članovi. Članovi neprofitnog društva imaju pravo poslati jednog predstavnika s odlučujućim glasom na sjednice.
5.2Isključiva nadležnost Glavne skupštine je:
5.2.1 Odobrenje Povelje, izmjena i dopuna Povelje Nekomercijalnog partnerstva;
5.2.2 Formiranje stalnog kolegijalnog tijela upravljanja: Odbora neprofitnog partnerstva;
5.2.3 Imenovanje Povjereničkog odbora neprofitnog partnerstva;
5.2.4 Donošenje odluke o preustroju i likvidaciji neprofitnog društva.
5.2.5 Izbor Komisije za reviziju;
5.2.6 Usvajanje izvješća o radu Skupštine i Komisije za reviziju;
5.2.7. Postupak plaćanja i visina pristupnine i članarine;
5.2.8 Primanje novih članova, isključenje članova.
Glavna skupština također ima pravo prihvatiti na razmatranje svako pitanje u vezi s
djelatnosti Neprofitnog partnerstva.
5.3 Glavna skupština sastaje se prema potrebi, a najmanje jednom u dvije godine. Skupština je pravovaljana ako je nazočno više od polovice članova Neprofitnog društva. Odluke o davanju suglasnosti na Statut, izmjenama i dopunama Statuta donose se kvalificiranom 2/3 većinom glasova. O ostalim pitanjima odluke se donose natpolovičnom većinom glasova sudionika Skupštine. U slučaju jednakog broja glasova, odlučujući je glas predsjedavajućeg.
5.4 Članovi Nekomercijalnog društva moraju biti pismeno obaviješteni od strane Predsjednika Glavne skupštine Nekomercijalnog društva o nadolazećoj Glavnoj skupštini najkasnije tjedan dana prije održavanja.
5.5. Izvanredna Glavna skupština može se sazvati odlukom Upravnog odbora ili na inicijativu više od polovice članova Neprofitnog društva.
5.6Za provođenje nadzora nad financijskim i gospodarskim poslovanjem neprofitnog društva, skupština članova bira Komisiju za reviziju na vrijeme od pet godina, koja po potrebi, a najmanje jednom godina.
5.7Radi osiguranja provedbe programa Neprofitnog društva, iznalaženja sredstava za njihovo financiranje i kontrole utroška sredstava, Skupština imenuje Upravni odbor Neprofitnog društva. Upravni odbor čine članovi uprave MAI-a, poznati i zaslužni sportaši i treneri te predstavnici javnih športskih organizacija. Odluke Upravnog odbora su savjetodavne prirode. Članovi Upravnog odbora svoju dužnost obavljaju besplatno.
5.8U razdoblju između Glavnih skupština cjelokupnim radom Neprofitnog društva upravlja i provodi Upravni odbor Neprofitnog društva koji se bira na vrijeme od pet godina.
5.9 Upravni odbor neprofitnog partnerstva bira predsjednika Upravnog odbora (javnim ili tajnim glasovanjem natpolovičnom većinom glasova) na vrijeme od pet godina.
5.10U nadležnost Uprave neprofitnog društva spada odlučivanje sljedeća pitanja:
Usvajanje izvješća o radu Upravnog odbora;
Usvajanje godišnjeg izvješća i godišnje bilance;
Imenovanje Glavne uprave neprofitnog partnerstva;
Davanje suglasnosti na financijski plan i njegove izmjene i dopune;
Stvaranje podružnica i otvaranje predstavništava;
Sudjelovanje u drugim organizacijama.
5.11 Predsjednik Uprave upravlja radom Nekomercijalnog partnerstva, ima pravo odlučivati o svim pitanjima njegova djelovanja, osim onih koja se odnose na isključivu nadležnost Glavne skupštine, te je odgovoran Skupštini i Upravi. Nekomercijalnog društva za provedbu odluka.
5.12 Sastanke članova odbora po potrebi organizira predsjednik odbora, a najmanje dva puta godišnje. Odbor je nadležan za odlučivanje ako je sjednici nazočno više od polovice članova odbora. Odluke se donose otvoreno glasovanje običnom većinom glasova. U slučaju jednakog broja glasova, odlučujući je glas predsjedavajućeg.
5.13Za obavljanje gospodarskih i poduzetničkih djelatnosti Uprava neprofitnog društva imenuje Glavnu upravu, daje suglasnost na direktora i kadrovski raspored neprofitnog društva.
5.14 direktor tvrtke neposredno upravlja radom neprofitnog društva, au okviru svoje nadležnosti obavlja sljedeće poslove:
Raspolaže imovinom Neprivrednog društva prema općem postupku i uputama koje utvrđuje Uprava Neprivrednog društva;
Bez punomoći, djeluje u ime neprofitnog partnerstva, predstavlja ga u svim institucijama, poduzećima i državnim tijelima u Rusiji i inozemstvu;
Odgovoran za stanje računovodstva, pravovremenost i potpunost izvješćivanja, uključujući računovodstvena i statistička, u utvrđenim obrascima nadležnim tijelima;
Delegira svoje ovlasti na zamjenike i članove Glavnog ravnateljstva;
Pregovara i zaključuje sporazume (ugovore) i ugovore o suradnji s pravnim i pojedinaca, uključujući strane;
Izdaje punomoći, otvara tekuće i druge bankovne račune;
Zapošljava dužnosnike Neprofitnog partnerstva i potpisuje s njima ugovori o radu(ugovori), utvrđuje službene plaće;
Daje upute, izdaje naloge i upute koji su obvezujući za djelatnike Neprofitnog društva;
Obavlja i druge poslove koji proizlaze iz ove Povelje.
5.15 Generalni direktor odgovoran je za kršenje važećeg zakonodavstva, neizvršavanje ili nepravilno obavljanje funkcija koje su mu dodijeljene.
6. IMOVINA I SREDSTVA NEPROFITNOG ORTAŠTVA
6.1 Neprofitno partnerstvo djeluje o vlastitom trošku.
6.2 Izvori stvaranja imovine Nekomercijalnog društva u novčanom i drugom obliku su:
Ulazna i članarina članova Neprivrednog društva, koji zajedno čine temeljni kapital Neprivrednog društva. Novčanu vrijednost nekretnine koja se plaća kao ulazna naknada utvrđuju sporazumno članovi Neprofitnog društva;
Redoviti i jednokratni prihodi od osnivača i članova Neprofitnog društva;
Dobrovoljni imovinski prilozi i donacije;
Prihodi od poslovnih aktivnosti ( prodaja robe, radovi, usluge);
Dividende (dohodak, kamate) primljene na dionice, obveznice, druge vrijednosne papire i depozite;
Prihodi ostvareni od imovine neprofitne organizacije;
Ostali primici koji nisu zabranjeni zakonom.
Dobit koju ostvari Nekomercijalno partnerstvo ne podliježe raspodjeli među sudionicima (članovima) Nekomercijalnog partnerstva.
6.3 Neprofitno partnerstvo, na način propisan zakonom, može imati u vlasništvu dugotrajnu imovinu, zgrade, građevine, stambeni fond, oprema, inventar, gotovina, dionice, ostalo vrijednosni papiri te drugu imovinu potrebnu za materijalnu potporu djelatnosti predviđenih Poveljom.Neprofitno partnerstvo može posjedovati ili trajno koristiti poduzeća, organizacije stvorene u skladu sa statutarnim ciljevima i ciljevima neprofitnog partnerstva, kao i zemljišne čestice.
6.4. Neprofitno partnerstvo ima pravo samostalno raspolagati sredstvima i imovinom koja mu pripada. Sredstva Neprofitnog društva troše se prema predračunu koji odobri Upravni odbor Neprofitnog društva.
7. POSTUPAK IZMJENE STATUTE NEPROFITNOG PARTNERSTVA
7.1 Svaki član Neprofitnog partnerstva ima pravo davati prijedloge za izmjene i dopune Statuta. Prijedlozi se podnose u pisanom obliku predsjedniku Glavne skupštine.
7.2 Izmjene (dopune) Statuta smatraju se usvojenima ako za njih glasuje više od polovice prisutnih na Glavnoj skupštini.
7.3 Izmjene (dopune) Povelje podliježu registraciji na propisani način.
8. PRESTANAK NEPROFITNOG PARTNERSTVA
8.1 Neprofitno partnerstvo prestaje s radom reorganizacijom (spajanjem, pripajanjem, podjelom) ili likvidacijom.
8.2 Reorganizacija Nekomercijalnog društva provodi se odlukom Glavne skupštine i podrazumijeva prijenos prava i obveza koje pripadaju Nekomercijalnom društvu na njegovog pravnog sljednika, razmjerno obujmu Netrgovačkog društva. imovinu koju su stekli.
8.3 Likvidacija Nekomercijalnog partnerstva provodi se odlukom Glavne skupštine. Nakon donošenja odluke o likvidaciji, Glavna skupština imenuje likvidacijsku komisiju, od trenutka njezina imenovanja na nju prelaze ovlasti upravljanja Neprofitnim društvom. Likvidacijska komisija procjenjuje imovinu, utvrđuje vjerovnike i obračunava se s njima, sastavlja likvidacijsku bilancu i objavljuje oglas o likvidaciji u tisku.
8.4 Neprofitno partnerstvo također se može likvidirati sudskom odlukom.
8.5Nakon likvidacije Nekomercijalnog društva, imovina koja preostane nakon namirenja potraživanja vjerovnika podliježe raspodjeli među članovima Nekomercijalnog društva u skladu s njihovim imovinskim udjelom, čiji iznos ne prelazi iznos njihovih imovinskih doprinosa, ako nije drugačije utvrđeno Savezni zakoni odnosno osnivačkim aktima neprofitnog društva.
Imovina preostala nakon likvidacije Nekomercijalnog partnerstva i nagodbi s vjerovnicima usmjerava se u svrhe predviđene ovom Poveljom, uz prijenos preostale imovine na pravnog sljednika.
8.6Nakon likvidacije neprofitnog partnerstva, njegovi kadrovski dokumenti prenose se u skladu s postupkom utvrđenim zakonom za državnu pohranu.
8.7 Odluka o likvidaciji Nekomercijalnog partnerstva šalje se tijelu koje je registriralo Nekomercijalno partnerstvo radi isključivanja iz jedinstvenog državnog registra pravnih osoba.
OBRAZOVNA DJELATNOST SVEUČILIŠTA
14. Obrazovanje na sveučilištu odvija se na ruskom jeziku. Pojedini ciklusi predavanja mogu se izvoditi na stranom jeziku uz suglasnost studenata.
Izobrazba se izvodi u redovnom i izvanrednom (večernjem) obliku. 15. Akademska godina za redovite i izvanredne (večernje) studente počinje 1. rujna i završava u skladu s planom rada za određeno područje izobrazbe (specijalnost).
Odlukom Stručnog vijeća sveučilišta početak akademske godine može se odgoditi najdulje za dva mjeseca.
Vremenski okvir za svladavanje obrazovnih programa na različitim razinama određen je standardnim propisima o obrazovnim ustanovama za odgovarajuće vrste i vrste ili odgovarajućim državnim standardima.
16. Trajanje studija za obrazovni program višeg i poslijediplomskog studija strukovno obrazovanje za redovito obrazovanje ustrojava se sukladno državnom obrazovnom standardu.
Trajanje redovitog i izvanrednog (večernjeg) studija, kao iu slučaju kombinacije različitih oblika studija tijekom izvođenja osnovnih obrazovnih programa visokog stručnog obrazovanja, može se povećati do 1 godine u odnosu na do trajanja redovitog studija na temelju odluke Stručnog vijeća sveučilišta.
17. Maksimalni volumen studijsko opterećenje Redoviti student, uključujući sve vrste nastavnog i izvannastavnog nastavnog rada, utvrđuje se nastavnim planom i programom i u pravilu ne smije biti duži od 54 sata tjedno.
18. Studiji na sveučilištu izvode se u obliku predavanja, konzultacija, seminara, praktična nastava, laboratorijski rad, testovi, kolokviji, samostalni rad, istraživački rad, praksa, izrada predmeta ( predmetni rad), kao i izvođenjem kvalifikacijskog rada (diplomski projekt ili rad, diplomski rad). Sveučilište može osnivati i druge vrste nastave.
Sveučilište svrhovitom organizacijom obrazovnog procesa, izborom oblika, metoda i sredstava nastave, korištenjem učenje na daljinu stvara uvjete za svladavanje obrazovnih programa određene razine i usmjerenja. Zabranjena je primjena nehumanih, kao i po život i zdravlje učenika opasnih nastavnih metoda.
Za sve vrste razredne nastave nastavni sat je 45 minuta.
Obrazovni programi provode se na sveučilištu na odgovarajućim razinama i stupnjevima obrazovanja ili kontinuirano, vodeći računa o njihovoj međusobnoj povezanosti.
19. Sveučilište nudi sljedeće razine visokog stručnog obrazovanja: “prvostupnik”, “ovjereni specijalist”, “magistar”.
Osobe koje su stekle isprave državnog izdanja o visokom stručnom obrazovanju na određenoj razini imaju pravo, u skladu sa stečenim smjerom (specijalnošću), nastaviti školovanje u obrazovnom programu višeg stručnog obrazovanja na sljedećoj razini.
20. Organizacija obrazovnog procesa na sveučilištu za obrazovne programe visokog stručnog obrazovanja uređuje se radnim planom i programom iz područja izobrazbe (specijalnosti) i rasporedom izobrazbe za svaki oblik obrazovanja koji se Sveučilište je izradilo i odobrilo neovisno na temelju državnog obrazovnog standarda višeg stručnog obrazovanja, uzornih obrazovnih programa, nastavnih planova i programa u području obuke (specijalnosti) i disciplinskih programa koje je odobrilo Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije, dok je uzorak nastavni plan i program i disciplinski programi su preporučne prirode.
21. Osposobljavanje po pojedinačnim nastavnim planovima i programima organizira se za osobe sa srednjim strukovnim obrazovanjem odgovarajućeg profila i visokim strukovnim obrazovanjem različitih razina na temelju odluke Stručnog vijeća sveučilišta o skraćenom obrazovnom programu visokog strukovnog obrazovanja, kao i za osobe koje su u mogućnosti u kraćem vremenskom roku u potpunosti savladati glavni program visokog obrazovanja strukovnog obrazovanja. Uvjete za svladavanje osnovnih obrazovnih programa višeg stručnog obrazovanja od strane ovih osoba u skraćenom vremenu utvrđuje Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije.
Studenti imaju pravo svladavati dodatne akademske discipline koje se predaju na sveučilištu, a koje nisu uključene u nastavne planove i programe u odabranom području (specijalnosti).
22. Sveučilište, u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije i svojom Poveljom, ima pravo obavljati, pored utvrđenih zadataka (kontrolnih brojki) za prijem studenata, obuku stručnjaka odgovarajuće razine obrazovanje uz plaćanje troškova osposobljavanja, pružanje plaćenih dodatnih obrazovnih usluga (osposobljavanje u dodatnim obrazovnim programima, nastava posebnih predmeta i ciklusa disciplina, mentorstvo, nastava s učenicima na produbljenom učenju predmeta i druge usluge) koje ne predviđa odgovarajuće obrazovne programe i državne obrazovne standarde prema ugovorima s pravnim i (ili) fizičkim osobama.
Sveučilište samostalno rješava pitanja u vezi sa sklapanjem ugovora, utvrđivanjem obveza i drugim uvjetima koji nisu u suprotnosti sa zakonodavstvom Ruske Federacije i ovom Poveljom.
Plaćene obrazovne usluge ne mogu se pružati zauzvrat i u okviru obrazovne aktivnosti financiran iz proračuna.
Troškove izobrazbe i visinu plaćanja za pružanje dodatnih obrazovnih usluga utvrđuje rektor visokog učilišta, uzimajući u obzir odobreni troškovnik.
Pružanje obrazovnih usluga uz plaćanje ne odnosi se na poduzetničku djelatnost. Prihod od ovih usluga ponovno se ulaže u sveučilište, uključujući povećanje troškova za plaće, po svom nahođenju.
23. Sveučilište ocjenjuje kvalitetu obrazovnih programa stalnim praćenjem akademskog uspjeha, međucertifikacijom studenata i završnom certificiranjem diplomanata.
Privremena certifikacija studenata na sveučilištu provodi se u obliku ispita i testova. Za discipline i vrste nastavnog rada za koje je oblik međusvjedodžbe studenata ispit, utvrđuju se ocjene "odličan", "dobar", "zadovoljava" i "ne zadovoljava"; prolaz, postavljaju se ocjene: "položio" i "nepoložio".
Provođenje provjera znanja i ispita: usmenih, pismenih, provjera znanja, obrane rada (projekta) i dr. - utvrđuje Katedra.
Provjere se izvode prema rasporedu koji odobrava dekan fakulteta, bez izdvajanja posebnog vremena.
Vrijeme predviđeno za ispitni rok uključeno je u radni plan i program. Ispiti se polažu prema rasporedu koji odobrava rektor, odnosno prorektor za nastavu. Studenti imaju najmanje 3 dana za pripremu ispita. Iznimno, odlukom Nastavno-nastavnog vijeća fakulteta, pojedinačni ispiti mogu se održati u okviru teorijske nastave nakon završetka nastave predmetne discipline. U tom slučaju studenti također imaju najmanje 3 dana za pripremu ispita.
Ocjena ili kredit može se dati bez ankete - na temelju rezultata rada studenta tijekom semestra. Ako se student ne slaže s ocjenom, student ima pravo pristupiti kolokviju ili ispitu na općoj osnovi.
Nedolazak bez opravdanog razloga na kolokvijum ili ispit prema rasporedu koji objavljuje dekan fakulteta izjednačava se s negativnim rezultatom.
Student koji nije položio kolokvije utvrđene za semestar, u pravilu, ne može pristupiti nastavi.
Ponovno polaganje ispita (testiranja) s nedovoljnim uspjehom dopušteno je po nalogu dekana fakulteta i to najviše dva puta.
Odlukom dekana fakulteta ispit (test) može prihvatiti komisija. Zamjenu ispitivača, ako za to postoje opravdani razlozi, provodi pročelnik katedre uz suglasnost dekana fakulteta.
Osobe koje studiraju na sveučilištu u programima visokog stručnog obrazovanja s srednjom svjedodžbom polažu najviše 10 ispita i 12 kolokvija tijekom akademske godine. Ovaj broj ne uključuje ispite i kolokvije fizička kultura i izbornih disciplina.
Studenti koji studiraju u skraćenom roku i u obliku eksternog studija, tijekom međusvjedodžbe, polažu najviše 20 ispita tijekom akademske godine.
Pravilnik o trajnom praćenju akademskog uspjeha i međucertificiranju studenata daje suglasnost na Stručno vijeće sveučilišta.
24. Za osobe (studente) primljene na sveučilište radi istovremenog usporednog razvoja dvaju glavnih obrazovnih programa visokog stručnog obrazovanja uvjeti za pohađanje nastave, praktične nastave i svjedodžbe mogu se utvrditi u nalozima za upis studenata.
25. Student može biti isključen sa sveučilišta na vlastiti zahtjev, uključujući i zbog bolesti; u vezi s prijelazom u drugu obrazovna ustanova; nakon dobivanja tri ili više nezadovoljavajućih ocjena, nakon nelikvidacije akademskog duga u roku koji je odredio dekan, zbog kršenja Povelje Sveučilišta, Pravila unutarnjeg reda, Pravila boravka u hostelu, u suprotnosti s uvjetima zaključenog ugovor (za osobe koje studiraju uz plaćanje).
Za kršenje dužnosti studenta predviđenih Poveljom Sveučilišta, njegovim internim propisima i Pravilima boravka u hostelu, mogu se primijeniti stegovne sankcije, do i uključujući isključenje sa sveučilišta. Stegovna kazna, uključujući i isključenje, može mu se izreći nakon pisanog obrazloženja, najkasnije u roku od mjesec dana od dana saznanja za prekršaj, a najkasnije u roku od šest mjeseci od dana njegovog počinjenja.
Isključenje studenata za vrijeme bolesti, godišnjeg odmora, akademskog dopusta, rodiljnog dopusta nije dopušteno.
Isključenje donosi nalog rektora (prorektora) na prijedlog dekana fakulteta.
26. Završna svjedodžba sveučilišnog diplomanta obvezna je i provodi se nakon svladavanja obrazovni program u cijelosti državno povjerenstvo za certifikaciju u skladu s Pravilnikom o završnoj državnoj certifikaciji diplomanata visokoškolskih ustanova Ruske Federacije, koje je odobrilo Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije.
Sveučilište izdaje državne isprave o stupnju obrazovanja i (ili) kvalifikacijama osobama koje su položile završnu ovjeru.
Nakon polaganja završne potvrde, studentu se, na njegovu osobnu prijavu, mogu odobriti odmori u razdoblju svladavanja glavnog obrazovnog programa visokog stručnog obrazovanja, nakon čega se ispisuje iz studentskog tijela sveučilišta.
27. Sveučilište je dužno informirati studente o situaciji zapošljavanja u Ruskoj Federaciji, pomoći studentima u sklapanju ugovora s poduzećima, institucijama i organizacijama za njihovo osposobljavanje i zapošljavanje.
28. Za svakog studenta na visokom učilištu vodi se osobni dosje. Diplomantu i studentu koji je prekinuo studij prije završetka studija izdaje se isprava iz osobnog uloška o obrazovanju na temelju koje je upisan na fakultet. Ovjerena kopija dokumenta ostaje u arhivi. Svi ostali dokumenti (izvadci iz naloga za upis, diplomu ili ispis, knjižica, studentska iskaznica i dr.) ostaju u osobnom dosjeu.
Studenti na sveučilištu imaju pravo:
1. Birati i biti biran u Stručno vijeće Sveučilišta.
2. Sudjelovati u raspravi i rješavanju pitanja vezanih uz djelatnost sveučilišta, uključujući i putem javnih udruga i tijela upravljanja sveučilištem.
3. Besplatno koristiti sveučilišne knjižnice, zbirke informacija, usluge nastavnih, znanstvenih i drugih odjela sveučilišta na način utvrđen lokalnim aktima sveučilišta.
4. Sudjelovati u istraživačkim projektima, konferencijama, simpozijima.
5. Predajte svoje radove za objavljivanje, uključujući i sveučilišne publikacije.
6. Žalba na naloge i upute uprave sveučilišta na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije.
7. Za moralno i(li) materijalno poticanje za poseban uspjeh u školovanju i aktivno sudjelovanje u znanstvenoistraživačkom i društvenom radu Sveučilišta.
8. Za obuku unutar saveznog državnog obrazovnog standarda, savezni državni zahtjevi, i obrazovnim standardima te zahtjeve koje sveučilište samostalno utvrđuje za pojedine nastavne planove i programe sukladno odluci Fakultetskoga stručnog vijeća.
Studenti na sveučilištu dužni su:
1. Pridržavati se ove povelje, internih pravila, pravila boravka u domu i drugih lokalnih akata sveučilišta.
2. Pravovremeno izvršavati sve vrste zadataka predviđene nastavnim planom i programom, stjecati znanja, vještine i sposobnosti.
3. Obvezno je pohađanje svih vrsta izobrazbe utvrđenih nastavnim planom i programom, osim ako je drugačije određeno lokalnim propisima sveučilišta.
4. Obavlja druge dužnosti predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije.
Lekcija br. 2
Zadatak br. 2. Metode psihologije
Zadatak br. 3. Pedagoške metode
Pedagoški:
1. Proučavanje književnih izvora, dokumenata, čija je svrha istražiti pedagoške pojave i procese prema njihovom opisu i sadržaju u raznim
izvori
2. Promatranje
3. Proučavanje dokumenata
4. Ispitivanje je metoda proučavanja rezultata obuke i obrazovanja ljudi
5. Metoda ispitivanja
6. Metoda razgovora
7. Biografski - rezultati osposobljavanja i obrazovanja temeljeni na podacima iz biografskih karakteristika
8. Fotografije, filmovi, zvučni zapisi
9. Eksperimentirajte
10. Metode statističkog informiranja
Psihološki znanosti imaju svoje posebne metode, koje su komplementarne pedagoškim metodama:
11. Metod svjetovnog znanja
12. Znanstvena spoznaja
U psihologiji se eksperiment dijeli na laboratorijski, prirodni, utvrđujući i formativni.
U psihologiji postoje pomoćne metode:
· Metode generaliziranja nezavisnih karakteristika (ankete, intervjui)
· Metoda istraživanja - analiza rezultata aktivnosti (testiranje) - projektivna, psihokorekcijska.
Pedagoške metode usmjerene su na obuku i obrazovanje:
§ Metode prenošenja znanja
§ Metode učvršćivanja znanja
§ Metode kontrole znanja
§ 
Metode uvjeravanja
Zadatak br. 1
Lekcija br. 3
1) Navedite primjere ljudi koji su bili geniji u različitim razdobljima razvoja ljudskog društva.
2) Preduvjeti nečijih sposobnosti, koji se razvijaju u talente.
Zadatak 1. Navedite primjere ljudi koji su bili geniji u različitim razdobljima razvoja ljudskog društva.
Leonardo di Ser Piero da Vinci (tal. Leonardo di ser Piero da Vinci; 15. travnja 1452., selo Anchiano, u blizini grada Vinci, u blizini Firence - 2. svibnja 1519., dvorac Clos Luce, u blizini Amboisea, Touraine, Francuska) - veliki talijanski umjetnik (slikar, kipar, arhitekt) i znanstvenik (anatom, prirodoslovac), izumitelj, pisac, jedan od najvećih predstavnika umjetnosti visoke renesanse, živopisan primjer "univerzalnog čovjeka" (lat. homo universalis). Leonardo je u kasnijoj tradiciji tumačen kao osoba koja je najjasnije ocrtala raspon kreativnih traganja svoga doba. Slikar, kipar, arhitekt, inženjer, znanstvenik.
Leonardo da Vinci nije bio samo veliki slikar, kipar i arhitekt, već i briljantan znanstvenik koji je proučavao matematiku, mehaniku, fiziku, astronomiju, geologiju, botaniku, anatomiju i fiziologiju ljudi i životinja, dosljedno slijedeći načelo eksperimentalnog istraživanja. Njegovi rukopisi sadrže crteže letećih strojeva, padobrana i helikoptera, nove nacrte i strojeve za rezanje vijaka, strojeve za tiskanje, obradu drva i druge strojeve, precizne anatomske crteže, misli vezane uz matematiku, optiku, kozmologiju (ideja fizičke homogenosti svemira) i druge znanosti. Oko sedam tisuća stranica sačuvanih rukopisa (pisanih u talijanski uglavnom s desna na lijevo zrcalno) kasnije su odvojene i sada se čuvaju u knjižnicama Londona, Windsora, Pariza, Milana i Torina.
Znanost i inženjerstvo
Njegov jedini izum koji je dobio priznanje tijekom njegova života bio je kotačić za zaključavanje pištolja (pokrenut ključem). U početku pištolj s kotačima nije bio jako raširen, ali je sredinom 16. stoljeća stekao popularnost među plemićima, osobito među konjanicima, što se odrazilo čak i na dizajn oklopa, i to: maksimilijanski oklop za radi pucanja pištolji su se počeli izrađivati s rukavicama umjesto s rukavicama. Zatvarač kotačića za pištolj, koji je izumio Leonardo da Vinci, bio je toliko savršen da se nastavio nalaziti u 19. stoljeću.
Leonardo da Vinci bio je zainteresiran za probleme leta. U Milanu je napravio mnogo crteža i proučavao mehanizam leta ptica raznih pasmina i šišmiša. Osim promatranja, provodio je i pokuse, no svi su bili neuspješni. Leonardo je stvarno želio izgraditi leteći stroj. Rekao je: “Tko sve zna, može sve. Kad bi samo saznao, imat ćeš krila!” Isprva je Leonardo razvio problem leta koristeći krila pokretana snagom ljudskih mišića: ideju o najjednostavnijem aparatu Dedala i Ikara. Ali onda je došao na ideju da izgradi takav aparat za koji čovjek ne bi trebao biti vezan, već bi trebao zadržati potpunu slobodu kako bi njime upravljao; aparat se mora sam pokrenuti vlastite snage. Ovo je u biti ideja aviona. Za uspješnu izradu i praktičnu upotrebu uređaja Leonardu je nedostajala samo jedna stvar: ideja o motoru dovoljne snage. Došao je do svega ostalog. Leonardo da Vinci radio je na aparatu za vertikalno polijetanje i slijetanje. Leonardo je planirao postaviti sustav pomičnih stubišta na okomiti “ornitottero”. Priroda mu je poslužila kao primjer: „Pogledajte kamenog brzaka, koji je sjeo na zemlju i ne može poletjeti zbog svoje kratke noge; a kad je u letu, izvucite ljestve, kao što je prikazano na drugoj slici odozgo... ovako se polijeće iz aviona; ove stepenice služe kao noge...” Što se tiče doskoka, napisao je: “Ove kuke (konkavni klinovi), koje su pričvršćene za podnožje ljestvi, služe istoj svrsi kao i vrhovi nožnih prstiju osobe koja skače na njih, a cijelo njegovo tijelo nije uzdrmano kao da mi je skakao za petama." Leonardo da Vinci predložio je prvi dizajn teleskopa s dvije leće (sada poznat kao Keplerov teleskop).
Anatomija i medicina
Tijekom svog života Leonardo da Vinci napravio je tisuće bilježaka i crteža o anatomiji, ali nije objavio svoja djela. Dok je secirao tijela ljudi i životinja, točno je prenio strukturu kostura i unutarnji organi, uključujući male dijelove. Prema profesoru kliničke anatomije Peteru Abramsu, da Vincijev znanstveni rad bio je 300 godina ispred svog vremena i na mnogo načina superiorniji od slavne Grayeve anatomije.
Sir Isaac Newton
Sir Isaac Newton (eng. Sir Isaac Newton, 25. prosinca 1642. - 20. ožujka 1727. po julijanskom kalendaru koji je u Engleskoj bio na snazi do 1752.; odnosno 4. siječnja 1643. - 31. ožujka 1727. po gregorijanskom kalendaru) - engleski fizičar , matematičar i astronom, jedan od utemeljitelja klasične fizike. Autor temeljnog djela "Matematička načela prirodne filozofije", u kojem je iznio zakon univerzalne gravitacije i tri zakona mehanike, koji su postali osnova klasične mehanike. Razvio je diferencijalni i integralni račun, teoriju boja i mnoge druge matematičke i fizikalne teorije.
Do svoje 23. godine mladić je ovladao metodama diferencijalnog i integralnog računa, izveo Newtonovu binomnu formulu, formulirao temeljni teorem analize (kasnije nazvan Newton-Leibnizova formula), otkrio zakon univerzalne gravitacije i dokazao da bijela je mješavina boja, pomoću staklene prizme dokazao je članovima društva da bijela svjetlost nije primarna, već se sastoji od osnovnih (nerazgradivih) boja pod različitim kutovima loma. Sve se to radilo uz pomoć kratkih zapisa u dnevnicima. Sudeći po njima, Newtonove su misli slobodno skakale iz optike u matematiku i obrnuto. Tišina sela pružala mu je neograničeno vrijeme za razmišljanje. I sam je svoj uspjeh objašnjavao neprestanim razmišljanjem.
Newton je prvi ustanovio spljoštenost Zemlje na polovima (ranije su se govorila da Zemlja ima izdužene polove i da više liči na limun). Ekvatorijalni promjer planeta je 43 km veći nego na polovima. Zbog toga najudaljenija točka na površini od središta Zemlje nije Everest, već vrh vulkana Chimborazo (Ekvador).
Newton je povezao zakon gravitacije (sila obrnuto proporcionalna kvadratu udaljenosti) i objasnio prirodu planetarnog gibanja. Prije pojave teorije relativnosti nije bilo dopuna ovog modela. Newtonov poznati misaoni eksperiment s topom (ako ga stavite najviša planina, naciljajte vodoravno i ispalite topovsku kuglu određenom brzinom, ona će se vrtjeti oko Zemlje poput Mjeseca) zapravo je položio prvi kamen u temelje astronautike.
Znanstvenik je također objasnio plimu i oseku gravitacijom Mjeseca i, imajući podatke o visini vode koja se diže, izračunao je masu satelita našeg planeta.
U prosincu 1671. Newton je postao kandidat za člana Kraljevskog znanstvenog društva, osnovanog deset godina ranije. Bila je to elitna organizacija genija, masona i alkemičara koji su bili zainteresirani za sve vrste znanja, uključujući i okultno.
Djelo je objavljeno 1686. godine pod naslovom “Matematički principi prirodne filozofije” (odnosno fizike). Knjiga koja detaljno opisuje - ni više ni manje - osnovne zakone prirode, rasprodana je u 4 godine i doživjela je 3 ponovljena izdanja za života autora. Cijela je učena Europa bila na ušima. Neki su istraživači doslovno obožavali Newtona, drugi su ga nazivali šarlatanom. Nevidljiva i nematerijalna gravitacija smatrana je nečim poput magije, a sam Newton nije mogao objasniti njezino podrijetlo (čak je priznao da gravitacija ima nadnaravnu prirodu).
Newton je ušao u povijest kao fizičar i matematičar. Međutim, te su znanosti zauzimale samo oko polovice njegovih horizonata. Osim toga, veliki racionalist bio je zainteresiran za... alkemiju i teologiju. Malo se zna o njegovim mističnim pogledima. Newton se nikada nije deklarirao kao pristaša jedne ili druge vjere. Vjerovao je u Boga, ali je, kako se vidi iz njegove rasprave, Povijesni trag dva poznata iskrivljenja Svetoga pisma, nijekao Trojstvo - iako je studirao na Holy Trinity Collegeu. Može se pretpostaviti da su Newtonovi pogledi bili bliski arijanizmu*. Newton je napisao Kronologiju drevnih kraljevstava i komentar Apokalipse. Krajem 17. stoljeća pokušao je pronaći “tajnu šifru” u Bibliji i pomoću nje izvući znanstvene informacije. Znanstvenik je izračunao da će kraj svijeta nastupiti najkasnije 2060. godine.
Newtona je zanimala alkemija. U Londonu je imao veliki laboratorij u kojem se tragalo za kamenom mudraca.
Godine 1695., ministar blagajne Charles Montagu, bivši Newtonov student, pozvao je znanstvenika na mjesto čuvara kovnice s godišnjom plaćom od 600 funti. Newton, potišten zbog nedostatka materijalnog priznanja njegovih postignuća, pristao je preseliti se u London.
U to je vrijeme zemlju preplavio krivotvoreni novac. Montague je zamislio potpuno ponovno kovanje sve gotovine i računao na Newtonovo znanje metalurgije i mehanike. Isaac se pokazao kao izvrstan administrator i, unatoč štrajkovima i osudama, uspostavio je ubrzano izdavanje novog novca. Zbog toga je postavljen za direktora kovnice s godišnjom plaćom od oko 1500 funti.
Aristotel
Aristotel (384. - 322. pr. Kr.) - veliki grčki filozof koji je sustavno razvio sve grane znanja svoga vremena, prvi uspostavio zakone tzv. formalne logike i postavio temelje prirodno-povijesnog proučavanja prirode. Aristotelova filozofija imala je golem utjecaj na sav kasniji razvoj filozofske misli iu kasnom srednjem vijeku stekla evropske zemlje važnost neosporivog autoriteta u svim pitanjima znanstvene spoznaje.
Detaljno i duboko analizirajući teoriju spoznaje, Aristotel je stvorio djelo o logici koje je do danas zadržalo svoj trajni značaj. Ovdje je razvio teoriju mišljenja i njegovih oblika, pojmova, prosudbi i zaključaka.
Aristotel je također utemeljitelj logike.
Aristotelova kozmologija
Aristotel je, slijedeći Eudoksa, učio da je Zemlja, koja je središte Svemira, sferna. Aristotel je dokaz o sferičnosti Zemlje vidio u prirodi pomrčina Mjeseca, u kojima sjena koju Zemlja baca na Mjesec ima zaobljeni oblik na rubovima, što može biti samo ako je Zemlja sferična. Pozivajući se na izjave niza starih matematičara, Aristotel je smatrao da je opseg Zemlje jednak 400 tisuća stadija. Aristotel je također prvi dokazao sferičnost Mjeseca na temelju proučavanja njegovih mijena. Njegov esej “Meteorologija” jedno je od prvih djela iz fizičke geografije.
Utjecaj Aristotelove geocentrične kozmologije nastavio se sve do Kopernika. Aristotel se vodio planetarnom teorijom Eudoksa iz Knida, ali je stvarno fizičko postojanje pripisivao planetarnim sferama: Svemir se sastoji od niza koncentričnih sfera koje se kreću različitim brzinama i pokretane najudaljenijom sferom fiksnih zvijezda.
Doktrina države
Aristotel je kritizirao Platonov nauk o savršenoj državi i radije je govorio o političkom sustavu koji bi mogla imati većina država. Vjerovao je da bi zajednica imovine, žena i djece koju je predložio Platon dovela do uništenja države. Aristotel je bio nepokolebljivi branitelj individualnih prava, privatnog vlasništva i monogamne obitelji, kao i zagovornik ropstva.
Izvršivši grandioznu generalizaciju društvenog i političkog iskustva Helena, Aristotel je razvio originalno društveno-političko učenje. Proučavajući društveno-politički život polazio je od načela: »Kao i svugdje. Najbolji način teorijska konstrukcija sastoji se od razmatranja osnovno obrazovanje stavke." Smatrao je da je takvo “obrazovanje” prirodna želja ljudi za zajedničkim životom i političkim komuniciranjem.
Čovjek je, prema Aristotelu, političko biće, odnosno društveno, te u sebi nosi instinktivnu želju za “zajedničkim suživotom”.
Aristotel je prvim rezultatom društvenog života smatrao formiranje obitelji – muža i žene, roditelja i djece... Potreba za međusobnom razmjenom dovela je do komunikacije obitelji i sela. Tako je nastala država. Država nije stvorena da bi se uopće živjelo, nego da bi se živjelo uglavnom sretno.
Prema Aristotelu, država nastaje tek kada se stvara komunikacija radi dobrog života između obitelji i rodova, radi savršenog i dovoljnog života za sebe.
Aristotelova zrela djela tradicionalno se dijele u osam skupina:
1. Logička djela (“Organon”): “Kategorije”, “O tumačenju”, “Analitika” prva i druga, “Teme”, “O sofističkim opovrgavanjima”.
2. Filozofija prirode: “Fizika”, ili “Lekcije iz fizike”, u 8 knjiga, “O nebu” u 4 knjige, “O postanku i propasti” u 2 knjige, “O nebeskim pojavama” (“Meteorologija”) u 4 knjige; potonji očito nije autentičan. U djela prirodne filozofije spada i pseudoaristotelovska rasprava “O svijetu”, nastala vjerojatno već u 1. stoljeću. PRIJE KRISTA e.
3. Psihologija: “O duši” u 3. knjizi, kao i “Mala djela iz prirodnih znanosti” (Parva naturalia), uključujući rasprave: “O opažanju i opaženom”, “O pamćenju i sjećanju”, “O spavanju”. “, “O nesanici”, “O nadahnuću [dolazi] u snu”, “O trajanju i kratkoći života”, “O životu i smrti”, “O disanju”. Ovdje je također uključeno neautentično djelo "O duhu", koje očito pripada sredini. III stoljeće PRIJE KRISTA e.
4. Biološka djela: “O dijelovima životinja”, “O kretanju životinja”, “O kretanju životinja”, “O podrijetlu životinja”. Ova autentična Aristotelova djela obično su dopunjena brojnim raspravama napisanim u Aristotelovoj školi, čiji autori nisu identificirani. Najvažnija od njih je “Problematika”, koja ispituje različita pitanja fiziologije i medicine, te matematike, optike i glazbe.
5. Prva filozofija: esej u 14 knjiga, pod nazivom “Metafizika”. U Beckerovu izdanju prethodi mu rasprava "O Melisi, Ksenofanu i Gorgiji".
6. Etika: “Nikomahova etika” u 10 knjiga, “Velika etika” u 2 knjige, “Eudemska etika”, iz koje su tiskane knjige 1-3 i 7, knjige 4-6 podudaraju se s knjigama 5-7 Nikomahove etike. . Poglavlja 13-15 knjige 7 ponekad se smatraju knjigom 8 Eudemove etike. “Velika etika” je prepoznata kao neautentična, a neautentičan je i traktat “O čestitosti i poroku” koji datira iz vremena između 1.st. PRIJE KRISTA e.-I stoljeće OGLAS
7. Politika i ekonomija: “Politika” u 8 knjiga, “Ekonomija” u 3 knjige. obično se ne smatra autentičnim, a knjiga 3 dostupna je samo u latinskom prijevodu. Aristotelova škola opisala je strukturu vlasti 158 grčkih gradova-država. Godine 1890. pronađen je papirus s tekstom Aristotelove atenske politike.
8. Retorika i poetika: “Umijeće retorike” u 3. knjizi, a zatim slijedi neautentična rasprava “Retorika protiv Aleksandra” - rano peripatetičko djelo.
Nazvan po Aristotelu:
· Sveučilište Aristotel u Solunu;
· Aristotelov trg u Solunu;
Aristotelova biljka;
· krater na Mjesecu;
· asteroid (eng. 6123 Aristoteles).
Timothy John Berners-Lee
Sir Timothy John Berners-Lee OM, (eng. Sir Timothy John "Tim" Berners-Lee; rođen 8. lipnja 1955.) britanski je znanstvenik, izumitelj URI-ja, URL-a, HTTP-a, HTML-a, izumitelj World Wide Weba (s Robertom Cayom) i trenutni voditelj Konzorcij World Wide Weba. Autor koncepta semantičkog weba. Autor mnogih drugih dostignuća u području informacijske tehnologije.
Godine 1989., dok je radio u CERN-u, Berners-Lee je predložio projekt poznat kao World Wide Web. Projekt je podrazumijevao objavu hipertekstualnih dokumenata međusobno povezanih hiperlinkovima, što bi olakšalo pretraživanje i objedinjavanje informacija. Web projekt je bio namijenjen CERN-ovim znanstvenicima i prvobitno je korišten na intranetu CERN-a. Za provedbu projekta, Tim Berners-Lee (zajedno sa svojim pomoćnicima) izumio je URI (i, kao poseban slučaj, URL), HTTP protokol i HTML jezik. Te su tehnologije činile osnovu modernog World Wide Weba. Između 1991. i 1993. Berners-Lee je doradio tehničke specifikacije standarda i objavio ih.
Kao dio projekta, Berners-Lee je napisao prvi svjetski web poslužitelj, "httpd", i prvi svjetski hipertekstualni web preglednik, nazvan "WorldWideWeb". Ovaj preglednik je također bio WYSIWYG editor (engleski WYSIWYG od What You See Is What You Get, “ono što vidiš to i dobiješ”), njegov razvoj je započeo u listopadu 1990., a dovršen je u prosincu iste godine. Program je radio u okruženju NeXTStep i počeo se širiti internetom u ljeto 1991. godine.
Berners-Lee stvorio je prvu web stranicu na svijetu na http://info.cern.ch (stranica je sada arhivirana). Ova stranica je postavljena na internet 6. kolovoza 1991. Ova je stranica opisivala što je World Wide Web, kako postaviti web poslužitelj, kako nabaviti preglednik, itd. Ova je stranica također bila prvi internetski imenik na svijetu, jer je Tim Berners-Lee kasnije tamo objavio i održavao popis poveznica na druga mjesta.
Berners-Leejevo glavno književno djelo je Weaving the Web: Origins and Future of the World Wide Web, Texere Publishing, 1999., ISBN 0-7528-2090-7). U ovoj knjizi govori o procesu nastanka Weba, njegovom konceptu i svojoj viziji razvoja Interneta. U ovom temeljnom radu autor govori o nekoliko važnih načela:
Sposobnost uređivanja informacija na webu nije manje važna od mogućnosti jednostavnog surfanja. U tom smislu, Berners-Lee se uvelike oslanja na WYSIWYG koncept, iako je Wiki također korak u pravom smjeru.
Računala se mogu koristiti za "pozadinske procese" koji pomažu ljudima da rade zajedno.
Svaki aspekt interneta trebao bi funkcionirati kao web, a ne kao hijerarhija. U tom smislu, vrlo neugodna iznimka je Domain Name System (DNS), kojim upravlja organizacija ICANN.
Informatičari nemaju samo tehničku odgovornost, već i moralnu.
Druga knjiga Berners-Leeja zove se Spinning the Semantic Web: Bringing the World Wide Web to its full Potential, The MIT Press, 2005, ISBN 0-262-56212 -X). U ovoj knjizi otkriva koncept semantičkog weba u kojem vidi budućnost Interneta.
Stephen William Hawking
Osmi genij s popisa “100 genija našeg doba” je engleski fizičar Stephen William Hawking. Proučava temeljne zakone koji upravljaju Svemirom. Nazivaju ga "modernim Einsteinom", a njegovo se istraživanje danas smatra bliskim stvaranju jedinstvene teorije polja. znanstveni svijet, i ne samo, poznaje ovog izvanrednog znanstvenika, svjetla na polju fizike, hrabrog čovjeka nepokolebljive volje, prikovanog za posebnu stolicu s posebnim računalom koje govori umjesto njega.
Mnogima su poznati njegovi bestseleri “Kratka povijest vremena” i “Crne rupe”, napisani u jednostavnoj, vrlo zanimljivoj formi, dostupnoj svakom čitatelju, čak i onom nespremnom za percepciju kompleksne fizike.
Hawking će kasnije voditi Odsjek za primijenjenu matematiku i teorijsku fiziku na Sveučilištu u Cambridgeu, koji je nekoć vodio Isaac Newton.
Hawkingove glavne znanstvene aktivnosti su u području kozmologije i kvantne gravitacije. Znanstvenik je primijenio termodinamiku da bi opisao fenomen crnih rupa, razvio teoriju "isparavanja" crnih rupa, proučavajući fenomen nazvan po njemu - "Hawkingovo zračenje".
Postoje dvije poznate znanstvene oklade koje je Stephen Hawking izgubio. Jedan - 1974. godine o zvijezdi Cygnus X-1, koju nije smatrao crnom rupom, ali se pokazalo da jest. To je otkriveno tek 1990. godine. Druga oklada trajala je nešto kraće, oko sedam godina, a tema je bila pitanje: jesu li podaci o snimljenoj materiji sačuvani? Crna rupa, a zatim ga ponovno emitira.
Hawking je, prema svojoj teoriji o "isparavanju" crnih rupa, smatrao da se takve informacije ne mogu detektirati zbog njihove apsolutne nespoznatljivosti i nedostupnosti, budući da, po njegovom mišljenju, informacije pupaju u paralelni svemir.
Ali 2004. briljantni Hawking na Međunarodnoj konferenciji o opća teorija Relativnost i kozmologija u Dublinu, predstavljajući svoju novu, revolucionarnu teoriju crnih rupa, priznao je da je bio u krivu. Informacije o materiji još uvijek bježe iz zagrljaja crne rupe, te se pritom iskrivljuju, ali ne nestaju u paralelnom prostoru. Hawking je priznao da je njegov protivnik bio u pravu što ne možemo pročitati ovu informaciju.
Profesoru Hawkingu dodijeljeno je dvanaest počasnih akademskih titula. Odlikovan je mnogim odličjima, nagradama i priznanjima. Član je Kraljevskog društva i Nacionalne akademije znanosti SAD-a.
Zadatak 2.
Svaka aktivnost zahtijeva od osobe posjedovanje specifičnih kvaliteta koje određuju njegovu prikladnost za nju i osiguravaju određenu razinu uspjeha u njezinoj provedbi. U psihologiji se te individualne psihičke karakteristike nazivaju sposobnostima ličnosti, a razlikuju se samo one sposobnosti koje su, prvo, psihološke prirode, a drugo, individualno variraju. Svi su ljudi sposobni uspravno hodati i vladati govorom, ali ne spadaju u stvarne sposobnosti: prvi - zbog nepsihologije, drugi - zbog općenitosti.
Sposobnosti su individualne psihološke karakteristike vezane uz uspješnost obavljanja bilo koje aktivnosti, koje se ne svode na znanje, vještine i sposobnosti pojedinca, već objašnjavaju brzinu i lakoću njihova stjecanja.
No, razvoj sposobnosti mora imati nekakav “početak”, polazište. Sklonosti su prirodni preduvjet za sposobnost, anatomske i fiziološke karakteristike koje su u osnovi razvoja sposobnosti. Nema sposobnosti, kako izvan djelatnosti tako i izvan sklonosti. Sklonosti su urođene i statične, za razliku od dinamičkih sposobnosti. Sam depozit nije definiran, nije ni na što usmjeren i dvosmislen je. Ono svoju izvjesnost dobiva tek uključivanjem u strukturu aktivnosti, u dinamiku sposobnosti.
Možda će iz neke prirodne sklonosti osoba razviti, na primjer, matematičke sposobnosti, a možda i druge. Problem je u tome što, suprotno popularnim i pojednostavljenim svakodnevnim idejama, ne postoji jednoznačna i jasna lokalizacija viših mentalnih funkcija u ljudskom mozgu. Iz istog fiziološkog "materijala" mogu se razviti različite psihološke sposobnosti. To je definitivno smjer pojedinca i učinkovitost aktivnosti.
Čovjek ima više različitih sposobnosti: elementarne i složene, opće i posebne, teorijske i praktične, komunikacijske i predmetne.
Sposobnosti osobe ne samo da zajednički određuju uspješnost aktivnosti i komunikacije, već i međusobno djeluju, vršeći određeni utjecaj jedna na drugu. Ovisno o prisutnosti i stupnju razvoja pojedinih sposobnosti, one dobivaju specifičan karakter.
Razvoj sposobnosti događa se u procesu socijalizacije pojedinca, pod utjecajem društvenih okolnosti u širem smislu riječi. Snažni, virtuozni, gipki, tanki prsti podjednako su potrebni visokokvalificiranom neurokirurgu, pijanistu i džeparu (“čupaču”). Ali ono što će dijete s takvim prstima postati uvelike će biti unaprijed određeno društvenim okolnostima.
Temelj za razvoj sposobnosti su sklonosti
Sklonosti stvaraju preduvjete za razvoj sposobnosti. Oni su vrlo raznoliki i višeznačni (osobine mentalnih kognitivnih, emocionalno-voljnih procesa, mentalnih svojstava i stanja, formacija).
Sposobnosti su određene sklonostima, ali ni u kojem slučaju nisu unaprijed određene njima.
Sama izrada nije usmjerena ni na što. Oni doprinose formiranju sposobnosti u procesu ljudskog života. Prema velikoj većini psihologa, osoba ne ostvaruje u potpunosti svoje sklonosti u procesu svog života.
Svako dijete ima posebne sklonosti, one koje sadrže “natprosječne” kvalitete. Može biti bilo što: osjetljiv sluh, osjetljiv na preopterećenje ili vrlo razdražljiv živčani sustav, vid koji hvata stotine nijansi iste boje, svijetle kosti i elastični mišići, veća pluća, osjetljiva koža (taktilni analizatori) ili posebna struktura šake - duge falange prstiju. Ali začeci su urušeno, embrionalno stanje sposobnosti; nisu vidljivi i nepoznati odmah nakon rođenja. Zato se ponekad čini kao da ne postoje. Ali postoje. Vjerujte mi, oni jednostavno ne mogu postojati!
Ista osoba može razviti različite sposobnosti za različite vrste aktivnosti, ali će jedna od njih, u pravilu, biti značajnija od ostalih, s jedne strane, s druge strane razliciti ljudi uočavaju se iste sposobnosti, ali se razlikuju po stupnju razvoja.
Za mjerenje stupnja razvijenosti sposobnosti koriste se različite metode: Eysenck, Cattell, Spearman, Binet i dr. Pritom treba naglasiti da objektivnije rezultate daju metode za utvrđivanje dinamike uspješnosti u procesu. aktivnosti. Uspjeh pojedinca uvelike nije predodređen jednom sposobnošću, već kombinacijom niza sposobnosti. Kombinacija sposobnosti je čisto individualna.
Treba naglasiti da sociokulturni čimbenici odlučujuće utječu na razvoj sposobnosti.
