Predmet:“Mir svijetu!”
Cilj: pomoći djeci da shvate svoju osobnu uključenost u očuvanje mira; formirati osjećaj osobne odgovornosti i uključenosti u očuvanje mira.
Oprema:šareni dizajn ormarića, simbol mira (slika golubice s maslinovom grančicom), list Whatman papira, papir u boji, ljepilo, škare.
Sretan praznik, dragi momci! Dan znanja! Ovo je praznik za sve. Ne postoji osoba u našoj zemlji koju to ne pogađa. Sva područja života, sva doba podređena su moćnoj sili – snazi znanja. Znanje otvara svijet i pomaže vam pronaći pravi put u životu. Dok se vaš život mjeri akademskim godinama od kojih svaka nosi svoje uspjehe i neuspjehe. Pa neka vam ova godina bude dobra i kreativna! Upamtite – vi ste učenici drugog razreda! Tijekom ljeta ste odrasli i već se razlikujete od onih klinaca koji su tek danas prvi put kročili prag naše škole. Budite im primjer u svemu: u učenju, sportu, ponašanju. Danas je naš sat posvećen miru na našem planetu. Predmet : “Mir svijetu!”
A održat će se pod motom “ Svijet bez nasilja, bez briga i suza”
Ovako je djevojčica u pjesmi pisala o svijetu.
Crtam riječ MIR
Sunce sja iznad zemlje,
Djeca se igraju na travi
Rijeka je plava, a evo parobrod plovi po njoj.
Ovdje kod kuće - ravno u nebo!
Evo cvijeća, a ovo je mama,
Pored nje je moja sestra...
Crtam riječ "mir". ( Dina Mihajlova)
Kako shvaćate riječ mir?
Sada vam želim ponuditi poslovice o miru. Ali pomiješani su, probajmo ih
vratiti.
Stajati zajedno za mir Božja je milost.
Ako svijet ne trpi tebe, trpi svijet
Kako je svijet odredio, tako i bude.
Neka je mir u redu, rata neće biti.
Koja ptica je simbol mira?
Prema biblijskoj legendi, Noa je pustio golubicu da vidi je li se voda povukla sa Zemlje. Golub
vratio mu se sa svježim maslinovim listom u kljunu. Od tada je maslinova grančica u kljunu bijela
Golub je postao simbol mira, mudrosti i blagostanja.
(Maslinova grančica bila je drevni simbol mira.)
Koliko vas zna kako se ovaj dan službeno zove?
"Globalni dan prekida vatre i nenasilja.
Dan znanja je miran dan, neophodan kao simbol dobrote i čistoće, dugo i čvrsto voljen, velikodušan osmijesima i cvijećem. No, nažalost, ovaj dan nije uvijek bio praznik.
Gdje god pogledaš -
Djeca, djeca, djeca!
Za njih je odgovorno cijelo čovječanstvo!
Ali noću na svim kontinentima
Bombe se bacaju i okreću u skrovištima.
Toliko ih je nakupljeno na planeti -
Tlo pod njima počelo je popuštati.
Gdje ih misle baciti?
Gdje god ga baciš -
Djeca, djeca, djeca!
Ne treba mnogo svjetova
Treba nam samo jedan
U mirisu cvijeća
Smiren i prijateljski raspoložen u duši.
Neophodan za ljude
Prijatelji, otvoreni prostori, stranice knjiga
Bore naših majki
Dječje pahuljaste trepavice.
U trudovima, u vrenju snova
Dajući na volju mladenačkim snagama,
U borbi, u ljubavi – punim plućima
Pohlepno ćemo uživati u svijetu.
Da nam sjena rata Sunce ne pomrači,
I za sreću svih, da se završi, -
Ujedinite se zajedno, ljudi svijeta,
Još ujedinjeniji, čvršći i čvršći.
Ljudi dobre volje su jednoglasni
Stojimo kao zid naspram sila rata, -
I nećemo dopustiti nikome na svijetu
Zaroniti kuglu zemaljsku u ponor katastrofa.
Mir je život na planeti!
Narod naše zemlje uvijek je ustajao u obranu svoje zemlje. Vojnici su se hrabro borili. Cijeli narod je uzvratio neprijatelju koliko je mogao. Partizanski pokret bio je od velike važnosti za pobjedu nad neprijateljem. A onda se odjednom neprijatelj opet pojavio na našoj zemlji. Jak neprijatelj. Vješti ratnici, izvrsno moderno oružje. Zapovjednik, koji je tečno poznavao vojnu taktiku, poveo je te vojnike u Rusiju. Čaj nije za pobijediti Turke pa ni Šveđane. Ujedinjene snage zapadne Europe krenule su prema Moskvi. Najbolji strijelci Europe, najbolji konjanici. I naši preci su ih pobijedili. Dali su mi uzor. Zbog toga je sjećanje na Napoleonove ratove dragocjeno za suvremene ruske ljude. Zatim je bio Prvi svjetski rat (odnosno Drugi Domovinski rat, a također i imperijalistički), pa Veliki Domovinski rat, ali to je bilo ovo Domovinski rat 1812. je prvi postavio standard za rat jedne velike zemlje protiv jakog neprijatelja.
Dragi momci!
U godini u kojoj ste učili u školi, postali smo jedna obitelj, jedna mala država. Potrudimo se svi zajedno učiniti sve da naš tim ima više uspjeha i radosti nego tuge. Moramo brinuti o drugima, pomagati svojim drugovima, poštovati njihovo mišljenje. Živite po zakonima dobrote i pravde, povezujte svoje interese s interesima svojih drugova. Puno ovisi o našem prijateljstvu. Čak donekle i mir na našem planetu. Neka naši golubovi kažu cijelom svijetu da djeca u Rusiji i drugim zemljama ne žele ratove.
Izrada plakata o miru (timski rad).
Danas ćemo, dečki, praviti golubove. Golub je simbol mira, simbol borbe protiv rata, nasilja, tjeskobe i suza. Na svakoj golubici ćete napisati svoju želju za mir za sve naše ljude veliki planet. Neka naši golubovi kažu cijelom svijetu da djeca u Rusiji i drugim zemljama ne žele ratove.
Pravljenje golubova, pisanje želja. Postavljen je stalak koji prikazuje plavo nebo. Djeca na stalak pričvršćuju svoje golubove s ispisanim željama.
Poanta
Mi smo djeca slobodne i mirne zemlje. Naši veliki ljudi ne žele rat. I naše majke i naši očevi su borci za mir, slobodu i sreću. Učimo u školi, uzgajamo topole, Volimo planinarenje po šumama i poljima, Svaki put u životu nam je otvoren, Želimo rasti pod mirnim nebom. Na kraju naše lekcije, čestitke od mene. Danas, na dan znanja, čestitam vam. Želim ti ispunjenje želja, uspjeh u učenju i nove prijatelje, neka ti život bude još zabavniji!
– Mnogo više događaja dogodilo se na današnji dan, ali za tebe i mene 1. rujna je prije svega Dan znanja.
Dan znanja su prvi pozivi i uzbuđenja, more cvijeća i bijelih mašni.
1. rujna praznik je početka nove školske godine, prvenstveno za učenike, studente, učitelje i profesore.
Čestitam vam ovaj divan dan i želim vam da zapamtite ono najvažnije: mudrost u životu. Neka u životima vama i vašoj djeci uvijek bude mjesta za znanje i mudrost koji će vam pomoći da se nosite sa svakodnevnim nevoljama.
Srednja škola MKOU Antipovskaya
Sat razrednikau 2. razredu
"Budi spreman za kreativno učenje"
Razrednik: Inochkina E.V.
2015. - 2016. akademska godina
Mir pod vedrim nebom, vedro sunce i sazviježđe dobrote
Mir u svakom domu, u svakoj zemlji!
Mir je život na planeti!
Mir je sunce na našoj Zemlji!
Mir je potreban odraslima i djeci!
Stanite zajedno za mir
- Božja milost.
Ako te svijet ne trpi,
pomiriti se sa svijetom
Što je svijet odredio
neka bude tako.
U redu, mir
neće biti rata.
Općinska obrazovna ustanova Osnovna srednja škola Rossolovskaya
Učiteljica osnovne škole Bobrova Lyubov Vyacheslavovna
Sat razrednika “Svijet je dobrotom ukrašen” 2.r
Cilj: formiranje etičkih standarda ponašanja u društvu i međusobne komunikacije, razvoj emocionalne i vrijednosne sfere učenika.
Zadaci:
– formirati kod učenika etičke predodžbe i znanja o kategorijamadobro i zlo;
–
razvijati: kvalitete kao što su dobrodušnost, poštenje, savjesnost itd.;razvoj vještina usporedbe, analize, isticanja glavne stvari, generaliziranja;
– razvijati sposobnost zajedničkog rada u paru i grupi;
– promicati proces samospoznaje kroz stvaranje uvjeta za samoizražavanje.
Oprema: prezentacija, snimka pjesme “Ako si ljubazan”, video fragment pjesme “Nije lako biti ljubazan”, poslovice na karticama, whatman papir, crteži koji prikazuju prekrasni buketi, sa slikom stabla, olovke, listovi papira, ljepilo, markeri, kartice s riječima.
Napredak:
Razred je podijeljen u 2 grupe
1. Organizacijski trenutak
- Bok dečki. Jako mi je drago što ću vas ponovno sresti.
2. Određivanje teme nastavnog sata
(Slajd 2)
Danas smo se sastali na vrlo važnom i ozbiljnom razgovoru, koji bih želio započeti susretom s jednim od likova animiranog filma. (Poslušajte pjesmu iz crtića o mačku Leopoldu)
Učitelj, nastavnik, profesor:
Mislim da svi prepoznajete ovog heroja. Ponovno pažljivo pogledajte mačka Leopolda. Što možete reći o glavnom liku? Kakav je njegov karakter?
studenti: ljubazan, pristojan, uredan, ne uzvraca zlo za zlo
Što mislite čemu će biti posvećen naš sat?
Studenti Razgovarat ćemo o ljubaznosti.
Učitelj, nastavnik, profesor: Možemo li reći da je mačak Leopold prekrasan i ako jest, zašto?
(Ljubazna osoba je uvijek prijateljski raspoložena, pristojna, sretna je)
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljubazan nježan pogled, ljubazan osmijeh, dobra djela čine našeg heroja lijepim. Stoga bih temu našeg nastavnog sata definirao kao “Svijet je ukrašen dobrotom”, a moto našeg susreta neka budu riječi “Požurite činiti dobro”.
Tijekom našeg rada to ćemo moći provjeriti.
Učitelj, nastavnik, profesor: Zamislimo da ti i ja idemo na svemirsko putovanje. Na našem brodu bit će dvije posade, svaki član posade ima svoj broj. Pa, letjeli smo... i sletjeli na nenaseljeni planet.
Ispred vas na ploči je mjesto gdje ćemo se s vama družiti. Sviđa li ti se sada ovdje?
studenti: Ne, ovdje je hladno i ružno.
Učitelj: Tako da se možemo osjećati ugodno ovdje Pozivam vas da na našem satu razrednika ispunimo ovo mjesto svojom toplinom, dobrotom, a time i ljepotom.
3. Glavni dio
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, što mislite što je ljubaznost?Na što vas asocira ova riječ? (Učenici izražavaju svoje mišljenje)
Učitelj, nastavnik, profesor: - Vidite kako različito zamišljamo ovaj koncept. Vasuistinu razumiješ i osjećaš što je ljubaznost.
(Slajd 3) Pogledajmo objasnidbeni rječnik.U objasnidbeni rječnik Možete pročitati sljedeću definiciju ovog pojma.
Ljubaznost je susretljivost, emocionalno raspoloženje prema ljudima, želja da se čini dobro drugima.
Učitelj, nastavnik, profesor: Sada poslušajte kako se ta riječ kaže u jednoj pjesmi koju će vam čitati vaši razrednici.
Učenik 1.
Ovo je ozbiljna riječ
Glavna stvar je važna.
Što to znači
Jako potreban svima.
Sadrži brigu i ljubav,
Toplina i ljubav.
U njemu postoji težnja
Doskoči u pomoć
opet i opet.
Student 2.
Ovo je kvaliteta
Živi u srcima mnogih
I o tuđoj boli
Ne dopušta ti da zaboraviš.
I još je važnije
Nego ljepota lica.
Možete li pogoditi što je to?
Srca LJUBAZNOSTI.
Učitelj, nastavnik, profesor: Od davnina su ljudi cijenili ovu važnu kvalitetu i nisu uzalud jedno od slova staroruske abecede nazvali DOBRO(Slajd 4)
A koja se osobina očituje u ljudima koja je suprotna dobroti?
Studenti ZLO
Učitelj, nastavnik, profesor: U našem životu ima i dobra i zla. Bez susreta sa zlom ne možemo cijeniti dobrotu.
Od djetinjstva su vas roditelji pokušavali naučiti razlikovati dobro od zla, odgajati vas da budete ljubazni, a za to su vam čitali bajke.
Predlažem da navedete imena likova iz bajke koji su činili dobra djela.(Slajd 5)
1) Jako volim svoju baku koja živi iza šume. Ja se brinem za nju i često joj nosim pite. (Crvenkapica)
2) Uvijek sam uz svog vlasnika u teškim trenucima. Za njegovu sreću, morao sam se boriti s Ogrom. (Mačak u čizmama)
3) Da spasim svog voljenog oca, otišao sam na otok do Zvijeri, vlasnika grimiznog cvijeta. (Nastenka)
4) Unatoč tome što sam bio visok centimetar, spasio sam lastavicu. (Palčić)
5) Liječio sam životinje i ptice, spasio bolesne životinje u Africi (Aibolit)
6) Jednostavna sam djevojka, ali pokazalo se da sam jača Snježna kraljica i spasila svoju prijateljicu iz ledenog zarobljeništva (Gerda)Učitelj, nastavnik, profesor:
Kako se ti bajkoviti junaci razlikuju od drugih heroja, na primjer Baba Yaga, Karabas-Barabas, Snježna kraljica?
studenti: Čine dobro, pomažu dobroj osobi, dobroj stvari, a miješaju se u zlu).Učitelj, nastavnik, profesor: Ovi bajkoviti junaci poklanjaju vam svoju dobrotu, a time i ljepotu. Imate omotnice s drvećem i grmljem na svojim stolovima, posadimo ih na našem planetu. Prvi i drugi član posade dolaze do ploče.
(Učenici prilažu sliku drveća i grmlja na whatman
(omotnica br. 1))
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, što mislite?Zašto je potrebna ljubaznost, možda možete i bez nje?
Učenici iznose svoje mišljenje
Učitelj, nastavnik, profesor: Apsolutno u redu, dečki, kako bismo lakše komunicirali jedni s drugima, tako da komunikacija donosi radost.
Dugo vremena ljudi su težili dobru i mrzili zlo, a tu su ideju odražavali u poslovicama koje se prenose od usta do usta, s koljena na koljeno.
Na vašim stolovima su omotnice s poslovicama. Sada ćete se morati podijeliti u parove, sastaviti 3 poslovice iz dijelova i svakom paru objasniti značenje jedne od poslovica.
Dobra riječ liječi, zla riječ sakati.
Čini dobro drugima - i sam ćeš biti bez nevolje.
Bez dobrih djela nema dobrog imena.
Loše je onome tko nikome ne čini dobra.
Ono što ne možete učiniti silom, postići ćete dobrotom.
Ne tražite ljepotu - tražite dobrotu.
Učitelj, nastavnik, profesor: Provjerite točnost slajda(Slajd 6)
Učenici iznose svoje mišljenje
Učitelj, nastavnik, profesor: Dobre misli, poslovice i izrekeopet će nam pomoći da naše novo mjesto ispunimo ljubaznošću. Na vašim stolovima su žute kuverte.
Treći sade cvijeće, treći travu, a treći leptire.
(Učenici prilažu sliku cvijeća i leptira na whatman (kuverta br. 2))
Učitelj, nastavnik, profesor: Mislite li da je teško biti ljubazan? (Dječji odgovori).
Teško je naučiti biti istinski ljubazan. I ovo treba naučiti.
Učitelj, nastavnik, profesor: Kako ste se osjećali kada ste učinili dobro djelo? (Činiti dobro je vrlo ugodno) A evo kako se to kaže u pjesmi.
Uostalom, činiti dobro je super.
Postanite dobar čarobnjak!
Hajde, probaj!
Ima tu trikova
Uopće vam ne treba ništa posebno.
Prihvati i izvrši
Želja drugoga -
Čisti užitak,
iskreno!
III . Završni dio.
Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, ne može se svako djelo uistinu nazvati dobrim.
Na vašim su stolovima
ulomci iz dvije priče. Pročitajte ih, raspravite o njima u grupi i recite mogu li se postupci ovih dječaka nazvati ljubaznim i zašto.
SITUACIJA 1.
Sasha, vraćajući se iz škole, vidjela je kako starica, stavivši tešku torbu na klupu, ne može doći do daha. Prišao joj je i ponudio svoje usluge. Dječak je pomogao u nošenju tereta, iako mu nije bio na putu.
Sljedeći put, dok je žurio u školu, Sasha je na raskrižju ugledao starca koji se nije usudio prijeći ulicu. Dječak mu je prišao, uzeo ga za ruku i odveo na drugu stranu ulice. Baš kad mu se starac htio zahvaliti, dječaka više nije bilo u njegovoj blizini.
SITUACIJA 2.
Kad je stari susjed upitao Mišukupiti uspremi kruha za nju, složio se on, ali je rekao da mu za to treba nečim zahvaliti.
Analiziraj ove situacije i reci: iz kojih razloga je učinjeno dobro djelo?
djeca. U prvom slučaju - nezainteresirano, au drugom - s dobrobiti za sebe.Učitelj, nastavnik, profesor.
Mislite li da će drugi dječak moći nesebično činiti dobro ljudima?(Slajd 7)
Čini dobro radi dobra samoga, budi u tome nesebičan!
Kojeg dečka biste nazvali zgodnim?Pravo
Učitelj, nastavnik, profesor. Naš narod ima poslovicuLijep je onaj tko se lijepo ponaša (tj. ljubazno)
Učitelj, nastavnik, profesor. Vratimo se temi našeg razreda "Svijet je ukrašen dobrotom"
Može li se složiti s ovim riječima? Što trebamo učiniti da nam život bude lijep?
djeca. Činite dobra djela, činite dobra djela.
Učitelj, nastavnik, profesor. Postoji drvo na našem planetu, a sada nije živo. Predlažem da to učinite malo čudo- da naše drvo ozeleni, a vaša dobra djela će nam u tome pomoći.Želio bih da se sada prisjetite koje ste dobro djelo ili dobročinstvo nedavno učinili.
Na stolu su omotnice sa zelenim listovima. Napišite svoje dobro djelo ili dobro djelo na papir i pričvrstite ga na naše drvce.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, pogledajte naš mali planet. Je li se vaše mišljenje o njoj promijenilo? Što nam je pomoglo da bude lijepa. (Dobre misli i dobra djela)
Što biste poželjeli sebi nakon našeg susreta?
Učitelj, nastavnik, profesor: Želim ti da svaki novi dan svog života započneš s osmijehom i da se slobodno nasmiješiš sebi, novom danu, svojoj mami, tati, učiteljici, kolegama iz razreda i svima koji prolaze. Nadam se da ćete izrasti u ljubazne, pristojne, pristojne ljude. Zapamtite da dobra djela i djela žive vječno. Pjesma “Nije nimalo lako biti ljubazan”(Slajd 8)
PRIMJENA
Učenik 1.
Ovo je ozbiljna riječ
Glavna stvar je važna.
Što to znači
Jako potreban svima.
Sadrži brigu i ljubav,
Toplina i ljubav.
U njemu postoji težnja
Doskoči u pomoć
opet i opet.
Student 2.
Ovo je kvaliteta
Živi u srcima mnogih
I o tuđoj boli
Ne dopušta ti da zaboraviš.
I još je važnije
Nego ljepota lica.
Možete li pogoditi što je to?
Srca LJUBAZNOSTI.
student 3
Postanite dobar čarobnjak!
Hajde, probaj!
Ima tu trikova
Uopće vam ne treba ništa posebno.
Prihvati i izvrši
Želja drugoga -
Čisti užitak,
iskreno!
Lijepa riječ liječi
zli bogalji.
Čini dobro drugima -
bit ćeš bez problema.
Nema dobrih djela
dobro ime.
Preloše je
koji nikome ne čini dobra.
Što ne možeš na silu?
to ćeš postići dobrotom.
Ne traži ljepotu -
tražiti ljubaznost.
Razred: 7
Oprema: 3 Whatman papir, flomasteri, škare, golubovi
Dizajn ploče: snimanje teme sata razrednika, pano je ukrašen golubovima.
Cilj: njegovanje građanskih i domoljubnih stavova učenika kroz usmjerenost prema općeljudskim vrijednostima
Zadaci:
- stvarati uvjete za upoznavanje učenika s kulturnim vrijednostima svoga naroda i univerzalnim vrijednostima;
- razvijati osjećaj ponosa u svojoj zemlji;
- pridonijeti formiranju aktivne životne pozicije ruskog građanina;
- njegovati želju za mirom;
- razvijati kreativne sposobnosti učenika.
Slogan:"Mi smo za mir u svijetu"
Tijek nastavnog sata:
1. Uvodne napomene:
Bok dečki! Ljetna sezona je pri kraju. Ljetni dani ustupaju mjesto šuštanju lišća. Zlatna jesen je vrijeme otkrića, znanja i prijateljstva. Siguran sam da vam je svima nedostajao naš sat i jedni drugima. Danas vas dočekuje škola umorna od ljetne tišine. Živimo svaki dan ove školske godine doprinoseći uspjehu naše škole. A sat razrednika posvećujemo “Miru”.
Mi smo za mir u svijetu(Riječi: L. Ošanin)
2. Razgovor s razredom:
- Što je po vama mir i zašto je svakome od nas važan? (Mir (mirno vrijeme) - spokoj, odsustvo rata, mir. Mir je važan za razvoj cijelog čovječanstva i nastavak života na Zemlji.)
- Kako možete objasniti takav izraz : "Ako želiš mir pripremi se za rat"?
- Što doživljavaju ljudi koje je zatekao rat? (bol, strah, tjeskoba, uskraćenost, progon, bolest...)
3. Pogledajte video: Dan mira (http://infourok.ru)
O čemu vas je ova lekcija potaknula na razmišljanje?
4. Situacija u Ukrajini. Danas smo lekciju posvetili miru jer upravo je rat u Donbasu, u istočnom dijelu Ukrajine. Poštujmo sjećanje na poginulu djecu, žene, starce i branitelje naše Domovine građanski rat(Minuta šutnje).
- Što znate o ratu u Ukrajini?
- Kada je počeo rat? (7.4.2014.)
- Koje su regije Ukrajine zaratile s postojećom vladom? (Lugansk i Donjeck)
- Zašto su ljudi ovo učinili? Zar ne bi bilo lakše pristati na uvjete vlasti u Kijevu?
- Što je američka misija u Ukrajini?
-Gdje ljudi žive? Kako i gdje uče djeca Donbasa?
Što se događa u Donbasu možete saznati samo od ljudi koji žive licem u lice s ratom.
Gledaj video: Pjesma “Svijete, ne luduj” (https://www.youtube.com/watch?v=loT2upbe8vs)
Čitanje pjesama:
- Kakva su osjećanja u vama izazvale ove pjesme?
- Kako možemo podržati našu braću?
- Koliko je humanitarnih konvoja Rusija poslala u Donbas? (od 01.09.2015. - 37 konvoja)
- Što je humanitarni konvoj? Što on donosi ljudima?
- Zašto pomažemo drugoj zemlji?
- Koje vrijednosti brane ljudi Donbasa? (Vječne vrijednosti: dobrota i razum, istina i mir, rad, moralne i pravne norme, dobrobit bližnjih, ljubav, mir, sloboda, poštovanje, život, sreća, MIR I PRIJATELJSTVO MEĐU NARODIMA)
5. Rad u grupama:
Prisjetimo se tri gesla pjesme kojom smo započeli naš razredni sat:
Mi smo za trajni mir! Mi smo za svijetli svijet! Mi smo za mir u cijelom svijetu!
Danas ćemo napraviti plakate svijeta. Reći ćemo cijelom svijetu da djeca Rusije ne žele rat. (Podijelite se u tri grupe i nacrtajte plakat o svijetu na whatman papiru! Fotografije plakata objavljene su u VK na stranici razreda)
6. Rezimiranje sata:
Rezimirajmo ono o čemu smo pričali. Rat je strašno zlo na Zemlji. Jedna riječ može biti dovoljna da izbije rat i sa sobom odnese mnoge živote. Mnogo ovisi o ljudima na vlasti, o njihovoj izdržljivosti i strpljenju. Puno ovisi o nama. U školi ste 6 godina u istom razredu, naučili ste komunicirati i biti prijatelji jedni s drugima, naučili ste prihvatiti djecu u svom razredu onakvima kakva jesu. Živimo i ove godine po zakonima dobra i pravde. Naučit ćemo povezivati svoje interese s interesima naših drugova. MIR na našem planetu je i naša zadaća. "Mi smo za mir u svijetu."
Cijeli tekst materijala Metodološki razvoj sat razrednika „Mi smo za mir“; Za 7. razred pogledajte datoteku za preuzimanje.
Stranica sadrži fragment.
Ciljevi: razvijati ljubaznost i milosrđe kod učenika; razvoj ljudskih moralnih kvaliteta.
Tijekom nastave
1. Organizacijski trenutak.
Bok dečki. Danas ćemo govoriti o našim Globus, o svijetu.
2..Uvod u temu.
(Na ploči su crna i šarena kugla)
Sviđa li vam se ova crna lopta?
I zašto?
(p/o – jer je crno, nema cvijeća i nije lijepo)
Zašto se to događa?
(p/o - neki ljudi čine zla djela i djela)
Možemo li to promijeniti?
Danas ćemo razgovarati s vama o tome kako možete transformirati svijet vlastitim rukama. Tema našeg sata je "Preobrazite svijet vlastitim rukama."
(Pokazujem na ploču temu sata razrednika. Tema: “Preobrazi svijet svojim rukama.”)
Razmislimo zašto svijet postaje crn? Možda vas je netko uvrijedio ili ste dobili lošu ocjenu i uznemirili majku?
Ti i ja vidimo dva svijeta - jedan crni, a drugi obojeni. Postavimo stanovnike i biljke na naš planet kako bismo ga učinili zabavnijim i svjetlijim. Da biste to učinili, svaki od vas ima šablone na stolu.
(Svaka skupina boji predloške)
Sada, jedna osoba iz svake grupe, idite i sadite biljke i prijatelje na planetu.
(Jedna osoba iz svake grupe je položena na obojeni planet)
Pogledajte ovaj veseli planet, više vam se sviđa. Kako se možete dotjerati i ukrasiti ovaj mračni planet?
(p/o Oboji u bojama)
Zamislite: hodate ulicom i netko vam se smiješi stranac. Kako će se vaša duša osjećati sretno ili tužno?
(p/o Radosno)
A od čega? Netko vam se upravo nasmiješio.
(Lijepim smajlić na crnu planetu)
Postaje li samo kroz osmijeh naš planet ljepši i ljubazniji?
(n/o- ne! Postat će ljubaznija i ljepša od dobrote, simpatije, radosti, prijateljstva, milosrđa)
Osvijetlimo našu planetu ovim dobrim djelima,
(Dlanove prislanjam na crni planet)
Sviđa li vam se više ova planeta?
Što za to treba učiniti i kako dalje?
(p/o - čini dobra djela, čini dobra djela, ne čini loša djela)
Svi ste dobili prekrasno cvijeće, kućice i lišće. Netko nije stigao njima ukrasiti našu planetu, ali čeka ih još nešto. Dajem vam ovu planetu, a vi ćete je sami ukrasiti, tako da će vas dugo veseliti i donositi vam sreću!
Ciljevi:
- upoznati učenike s pojmovima: “mir”, “život”, “sreća”;
- pomoći svakom učeniku tijekom nastave razumjeti koncept "života" u odnosu na njega samog;
- probuditi želju za pomaganjem ljudima.
Ciljevi:
- formiranje znanja o pitanjima života, o sebi, o voljenima;
- formiranje duhovne i moralne pozicije, moralnih kvaliteta pojedinca;
- formiranje emocionalno osjetljive sfere i vrijednosnih odnosa djetetove osobnosti;
- formiranje razrednog tima kao povoljnog okruženja za razvoj i život učenika.
Dobne granice: Ovaj razred je namijenjen studentima osnovna škola(3-4 razred).
Oprema: kartice za učenike, računalo, projektor, prezentacija, “recept za sreću” u koverti, pjesma “Zašto živimo?”, “Ptica sreće”, dlanovi u crvenoj, žutoj, zelenoj boji.
- Uvodni dio.
- Glavni (sadržajni) dio.
- Završni dio.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Sat nastave na temu
“Kako je lijep ovaj svijet!”
Ciljevi:
- upoznati učenike s pojmovima: “mir”, “život”, “sreća”;
- pomoći svakom učeniku tijekom nastave razumjeti koncept "života" u odnosu na njega samog;
- probuditi želju za pomaganjem ljudima.
Ciljevi:
- formiranje znanja o pitanjima života, o sebi, o voljenima;
- formiranje duhovne i moralne pozicije, moralnih kvaliteta pojedinca;
- formiranje emocionalno osjetljive sfere i vrijednosnih odnosa djetetove osobnosti;
- formiranje razrednog tima kao povoljnog okruženja za razvoj i život učenika.
Dobne granice:Ovaj sat namijenjen je učenicima osnovnih škola (3.-4. razred).
Oprema: kartice za učenike, računalo, projektor, prezentacija, “recept za sreću” u koverti, pjesma “Zašto živimo?”, “Ptica sreće”, dlanovi u crvenoj, žutoj, zelenoj boji.
- Uvodni dio.
- Glavni (sadržajni) dio.
- Završni dio.
Napredak događaja.
- Učiteljev uvodni govor.
Što je parabola?
Parabolom se obično naziva kratka priča u kojoj je slikovito prikazana mudra misao duhovnog sadržaja.
Iskustvo, životna mudrost i filozofija prethodnih generacija doprli su do nas u obliku bajki i parabola. Oni nas nastavljaju upoznavati i obogaćivati vrijednim svakodnevnim iskustvom čovječanstva.
Postoje vječne teme koje tisućljećima tiču ljude.
Kako bismo odredili temu sata, poslušajmo prispodobu.
- Slušanje prispodobe o smislu života.
Kako se zove ova parabola? ("Sve u tvojim rukama")
Zašto se tako zove?
O čemu se radi?
U citatima velikih ljudi o životu, kao iu prispodobama, uvijek možete pronaći suglasje s vlastitim razmišljanjem; prispodobe su ispunjene značenjem i imaju svoj moral. Nije jednostavno predivne riječi, nego jedinstvene lekcije životnih mudrosti koje mogu postati naša vlastita stečevina.
-
Zato miDanašnji sat će se temeljiti na nekoliko prispodoba.
Tko je pogodio koja je tema sata?
Tema našeg sata je "Kako je lijep ovaj svijet!"
(Otvara se ploča)
- Što je najvrjednije za čovjeka??
Što je život, koji je njegov smisao?
Sada ćemo razmisliti o ovoj teškoj temi.
Smeta li ti?
Život nije lak, ne može biti glatko i glatko.
Život je izgaranje, a u vatri nešto gori.
Život je svjetlost, a svjetlost nekoga zaslijepi.
Život je borba, a u borbi mora postojati pobjednik.
Život... Ova riječ ima mnogo značenja.
Život cvijeta koji ima samo jedno ljeto.
Život ptice koja živi tri proljeća.
Ljudski život. I život zemlje.
Možemo li živjeti bez cvijeća, bez pjeva ptica? Možemo li zaista živjeti bez domovine, bez domovine, bez ikakvog zaklona?
Razmisli i odgovori.
- Kako biste definirali što je život?
- Jesu li život i postojanje ista stvar? Ako ne, u čemu je razlika?
- Postoje dva suda: “Život je prolazan, prolazan”, “Život je dug, duge godine.” Koji je najpouzdaniji? Zašto? (Odgovori učenika.)
Koji je smisao života? (Dječji odgovori).
Glavna tema smisla života za svaku osobu ponaosob je, ma koliko to trivijalno zvučalo, osjećati se sretnim ispunjavajući svoju sudbinu. Želim biti siguran da smo rođeni s razlogom, ali da ispunjavamo određenu misiju. Tada imate osjećaj da ne živimo uzalud u ovom divnom svijetu.
Znamo mnoge poslovice i izreke o životu i sreći.
Evo nekoliko njih, ali neka su slova izgubljena u riječima, pronađite ih.
3. " Pogodite šifrirane poslovice"(raditi u parovima).
(Učitelj čita poslovice s jedne od kartica).
Objasnite značenje poslovice Živjeti život nije njiva.
Zaključak : Da biste nešto postigli, morate puno raditi.
Upravo o tome govori sljedeća prispodoba.
- Čitanje parabole “Škola života”.
Slušajte pažljivo, budite spremni odgovoriti na pitanje: “Koja je pouka ove prispodobe?”
Pitanja.
Kako shvaćate riječi: oplakani, nezgode.
Što znači "služiti ljudima"?
Kako se zove parabola? Zašto?
Koju je životnu lekciju tata naučio, tj. koji je moral prispodobe?
Koja se poslovica može upotrijebiti kao primjer ove prispodobe?
(Ako ne okusiš gorko, nećeš znati što je slatko; ako ne poznaješ tugu, nećeš osjetiti radost; ako ne poznaješ zlo, ne govori o dobru!)
« Najveća pobjeda je pobjeda nad samim sobom.".
Zašto voliš život? (Dječji odgovori).
- Dijalog učenika i nastavnika.
Student:
Zašto toliko voliš život?
Učitelj, nastavnik, profesor :
Svatko zna istinu da se ljudski život ne mjeri brojem proživljenih dana, mjeseci, godina, već živopisnim, nezaboravnim događajima i dojmovima o njima.
Jako volim život jer sam imala najbolje roditelje na svijetu, obitelj (stvarno 7.), imam najboljeg brata na svijetu, makar i nije dugo živio, ali hvala Gospodinu što ga imam. Volim život jer živim s voljenom osobom, jer imam omiljeni posao, imam tebe, imam svoje kolege. Predsjednik Ruske Federacije V.V. Putin je jednom prilikom na pitanje: “Kako se osjećaš prema životu?”, odgovorio: “Voli život onako kako ga ja volim...”.
Koliko je to sjajno?
A opet, jako, jako volim život zbog takvih svijetlih trenutaka...
Ovo je vrlo malo od onoga što sam do sada vidio u ovom prekrasnom svijetu. (Ovdje samo nešto više od 100 fotografija s mojih putovanja: Arktički krug - Karelija, poluotok Kola, Krim, Republika Altaj, Gornji Altaj, rijeka Usa, rijeka Volga, rijeka Kondurcha, rijeka Sok, Rijeka Katun, rijeka Chemal, Sankt Peterburg, Poljska, Čehoslovačka, Bjelorusija, Ukrajina, Sjeverni i Južni Ural, Permski kraj, Baškirija, Samarska oblast, Tatarstan, “Samarskaja luka” itd., i, naravno, škola br. 74 i vi...
- Prikaz slajdova. (Pogled).
Vidio sam još jako malo, pa si dogovaram još jedno edukativno putovanje! Sada se spremam pogledati neke evropske zemlje(Njemačka, Češka, Slovačka, Francuska), već spremam stvari u ruksak i popravljam šator. Jako se veselim sljedećem odmoru, a imat ću ti nešto za reći u 2. razredu. Zatim ću snimiti sljedeću seriju filma koju zovem "film sreće".
U čemu se sastoji ljudska sreća, u čemu se sastoji?
(Dječji odgovori).
-Šta je sreća i zašto je neki ljudi imaju, a drugi nemaju?!
Kako bismo odgovorili na ovo pitanje, prvo pogledajmo i poslušajmo prispodobu.
7. Slušanje prispodobe o sreći.
“Bog je oblikovao čovjeka od gline, a ostao mu je neiskorišten komad.
- Što još trebate napraviti? – upita Bog.
"Usreći me", upitao je čovjek.
Bog nije ništa odgovorio, već je samo stavio preostali komadić gline u čovjekov dlan.”
Kako se zove parabola? (“Učinite svoju sreću”)
Kako razumiješ ovo ime?
Zašto je Bog stavio preostali komadić gline u čovjekov dlan?
Dakle, što je sreća?
Zaključak.
-Ljudi teže biti sretni, a svijet oko nas je tako beskrajno lijep i tako velikodušan u svom izobilju - svakom čovjeku pruža tisuće prilika da pronađe svoje mjesto gdje bi mogao živjeti u radosti i ljubavi. Nema ništa ljepše nego voljeti i biti voljen; velika većina stanovnika Zemlje živi za postizanje tog cilja.
Vjerujte, čovjek je sretan kada se svim srcem posveti životu, sagledava slike slikovitih ljepota prirode i posvećuje se određenoj stvari. Čovjek je istinski sretan kada živi u skladu s prirodom, kada cijeni, poštuje i voli ljude oko sebe i zna ih saslušati. Čuvene riječi guvernera Samarske oblasti N.I.Merkuškina: "Moramo naučiti slušati i čuti jedni druge."
- Kao dijete često sam si postavljao pitanje: “Zašto živimo?”
Postavljate li si ovo pitanje?
- Dječji nastup.
Za što živimo? Denis Maidanov, zajedno s dječjim zborom "Giant", vrlo je točno odgovorio na ovo pitanje u svojoj pjesmi koja nosi upravo ovaj naziv. Kasnije ćemo čuti ovu pjesmu u originalnoj izvedbi, a sada je poslušajte u izvedbi našeg kreativnog tima.
(Nakon pjevanja pjesme, djeca čitaju poeziju)
- Odraz.
Nastavi moje misli:
Današnja lekcija mi je pomogla da shvatim da...
Pamtit ću do kraja života da je svijet...
Svakako ću podijeliti...
Jako sam uživao raditi s tobom danas, a ti?
Zaista želim da ovaj sat pamtiš do kraja života, a mnogo toga što smo rekli neka ti pomogne u najtežim životnim situacijama.
I upravo u svrhu da zapamtiš,
Predlažem da napravite vlastitu "Pticu...što?" (Sreća).
Izrazite svoje raspoloženje lijepljenjem dlanova, crveno - sve mi se svidjelo, žuto - nije sve bilo lako i jasno, zeleno - bilo mi je puno toga neshvatljivo.
Prvo odaberite dlan željene boje, a zatim ćemo provesti kratku obuku.
“Ptica sreće” želi smisliti “recept za sreću”, ali ne nalazi prave riječi. Hoćemo li pomoći?
Trening "Što vam je potrebno za sretan život?"
Napišite svoje ime u sredini, a na svakom prstu - riječ, imenicu. I želim da svi budete za svoje obitelji, za nas, učitelje, male zvijezde koje uživaju u životu, koje su sretne i nikad ne klonu duhom. Bravo za sve vas danas!
(Tijekom treninga i stvaranja “Ptica sreće” čuje se pjesma Denisa Maidanova “Za što živimo?”)
I “Ptica sreće” nam je donijela ovu kovertu, maloprije nije bilo ništa u njoj, ali sada je puna. Pitate se što je u njemu? Da ga otvorimo?
(Podjela letaka “Recept za sreću”)
Bit ću sretan ako se slažete s onim što je jednom rekao veliki Lav Nikolajevič Tolstoj: „Život treba i može biti neprestana radost“ (refren s plakata).
I na kraju, kao što se često događa na našim satovima, pjesma od mene.
Svatko želi sreću, ali kakva je to sreća?
Nažalost, samo nekoliko ljudi to zna.
Sreća je probuditi se i vidjeti izlazak sunca
I znaj da u tvojoj duši nema grijeha;
Hodajte bosi po hladnoj travi,
Idite na posao mirno, pješice;
Pogledajte osmijehe sretne djece,
Imati malo, ali pravih prijatelja;
Ne skrivajte teške pritužbe u svom srcu
I postupaj kako nam savjest govori;
Živite u miru sa sobom, s prirodom, s ljudima,
I u starosti biti okružen djecom,
I budite zahvalni sudbini na tome...
Želim ti ovu sreću!
"Kako učiniti vaše jutro čarobnim"
(Ovsej Ovsejevič Driz)
Da bude čarobno
Proljetna zora
Moramo ići dugo, dugo
I pregršt sjajnih
Žute zrake
Pronađite ga sami na cesti.
I dodaj onima sjajnim
Žute zrake
Naramak zelenih grana,
Rub neba
Pjevanje potoka
I ptičice
Sve vrste boja.
I dodajte malo
Topli vjetar
Miris đurđice
Zvuk trave
A onda dlanom
Poprskajte ga
Samo malo
Plava rijeka.
I sve to zajedno
Miješati,
Zatvori oči
I gotovo
Ne disati!
Kunem se da hoće
Čarobna zora
Ako nitko ne zaboravi
pri čemu
Vikni mami:
-Dobro jutro!
Pregled:
Sat razrednika u 4. razredu
Predmet: Zdrav stil života
Ciljevi i ciljevi:
Učvrstiti znanje učenika o higijenskim standardima i kulturi ponašanja;
Razvijte interes za svoje zdravlje;
Njegujte brižan odnos prema svom zdravlju.
Oprema:
Sunce (zdravlje) i zrake (čimbenici koji utječu na zdravlje);
Parabola o mudracima.
Na ploči je napisan citat:
„Ako dječak voli sapun
I prah za zube
Ovaj dječak je jako sladak -
Dobro mu ide."
Za djecu: složena dnevna rutina; list papira, markeri.
Tijek sata razrednika.
Danas ćemo svoj sat posvetiti temi „Zdrav način života“.
Počnimo s prispodobom.
Psihološko raspoloženje. "Sve u tvojim rukama"
Živio je mudrac koji je sve znao. Jedan je čovjek htio dokazati da mudrac ne zna sve. Držeći leptira u rukama, upitao je: "Reci mi, mudrače, koji je leptir u mojim rukama: živ ili mrtav?" I misli: "Ako živa kaže, ubit ću je; ako mrtva kaže, pustit ću je." Mudrac je, nakon razmišljanja, odgovorio: "Sve je u tvojim rukama."
Naše zdravlje je u našim rukama, ono uvelike ovisi o samoj osobi.
Zdravlje nije samo odsutnost bolesti, već i stanje potpunog tjelesnog, duhovnog i socijalnog blagostanja. Jedan od glavnih pokazatelja zdravlja je očekivani životni vijek. Gdje nema zdravlja, nema ni dugovječnosti. Krajem 20. stoljeća prosječni životni vijek za žene iznosio je 71 godinu, a za muškarce 57 godina.
Danas ćemo govoriti o tome što mi sami možemo učiniti za svoje zdravlje, koji faktori utječu na naše zdravlje. (Krug od sunca na ploču.)
Kakve asocijacije imate kada čujete tu riječ zdravlje?
Ljudi, ljudi imaju mnogo poslovica i izreka o zdravlju. Znate li takve poslovice? Sada ćemo provjeriti. Počnem poslovicu, a ti mi pomogneš da je završim:
U zdravom tijelu zdrav duh);
Drži glavu hladnu... (i noge tople)
Brzi i spretni... (bolesti ih neće stići);
Slabima i... (bolesti se lijepe);
Voljeti čistoću - ... (bit će zdrav)
Ako uništite svoje zdravlje, ne možete kupiti nove.
Da je zdravlja, ... ali bi se sreća našla.
Bit ćeš zdrav, ... sve će biti u redu.
Krećite se više - ...živjet ćete duže.
Nema boljeg lijeka za bolest: ... vježbaj do starosti.
U zdravom tijelu zdrav duh.
1 zraka sunca “Čistoća je ključ zdravlja”(na ploči)
1 faktor
Kako razumiješ poslovicu “Čistoća je ključ zdravlja"? Što biste trebali održavati čistim?
Djeca: (jedno po jedno)
Ruke, noge, lice, uši, zubi.
Danas je naš gost Gospodar čistoće" Moidodyr."
Misterije Moidodyr-a.
Ne lutam šumama,
I po brkovima, po kosi.
I zubi su mi duži,
Nego vukovi i medvjedi. (Češalj)
Izmičući kao nešto živo
Ali neću ga pustiti van.
Pjene s bijelom pjenom,
Nemojte biti lijeni za pranje ruku. (Sapun)
Dlakava glava
Vješto joj stane u usta
I broji nam zube
Ujutro i navečer. (Četkica za zube)
Lezi u džep i čuvaj
Urla, uplakana i prljava.
Imat će potoke suza ujutro,
Neću zaboraviti na nos. (Rupčić)
Svima bih preporučila svoju omiljenu kremu za zube. (Pasta za zube)
“Pravila čistoće iz Moidodyra”:
- Operite ruke, lice i vrat ujutro i navečer.
- Ne zaboravite očistiti prljavštinu ispod noktiju.
- Peri mi noge prije spavanja svaki dan.
- Perite zube ujutro i navečer.
Čitač:
Ja sam voda, voda, voda.
Pozivam sve da se operu,
Da ti oči blistaju,
Da ti obrazi pocrvene...
Morate oprati zube
Uzmimo kist u ruke,
Nanesimo pastu za zube.
I hrabro su se bacili na posao,
Pažljivo peremo zube
Uostalom, možete ozlijediti desni...
I što je sljedeće? I onda-
Isprati ćemo zube.
Zašto trebate prati zube? Kako treba pravilno prati zube? Koliko puta dnevno?
Treba li odjeća biti čista? Također morate održavati svoju odjeću čistom. “Ljudi vole tko je uredan.”
2 zrake sunca “Dnevna rutina”(na ploči)
2. faktor.
"Dnevni režim"
Što je dnevna rutina?
Način rada - raspored poslova, akcija.
Ali nije lako naučiti se učiniti sve na vrijeme. Poslušajte skeč:"Način"
Likovi: učitelj i učenik
- Znaš li ti, Vova, što je režim?
Sigurno! Mode...Mode - gdje hoću, tamo skočim!
- Rutina je dnevna rutina. Na primjer, slijedite li svoju dnevnu rutinu?
Čak ga i premašujem!
Kako je ovo moguće?
Po rasporedu trebam hodati dva puta dnevno, ali hodam četiri puta!
- Ne, ne ispunjavate ga, već ga kršite! Znate li kakva bi trebala biti dnevna rutina?
Znam. popeti se. Punjač. Pranje. Pospremiti krevet. Doručak. Hodati. Večera.
Fino…
A može biti još bolje!
Kako je ovo moguće?
Eto tako je! popeti se. Doručak. Hodati. Ručak. Hodati. Večera. Čaj. Hodati. Večera. Hodati. I sanjati.
- O ne. Pod ovim režimom, odrastat ćete u lijenčine i neznalice.
Neće rasti!
Zašto?
Jer baka i ja se držimo cijelog režima!
- Kako je "kod bake"?
I tako: pola sam ja, pola baba. I zajedno provodimo cijeli režim.
Ne razumijem - kako je ovo?
Jako jednostavno. Ja dižem, baka radi vježbe, ja doručkujem, ja šetam, baka i ja pišemo zadaću, ja šetam, ja ručam...
- I zar te nije sram?
Ljudi, je li dječak dobro rasporedio svoje vrijeme?
Naravno, dječak je krivo rasporedio vrijeme: šetnja, ručak, šetnja... kontinuirani odmor. Gdje je posao? Moramo zapamtiti da je potrebna ispravna provedba režima, izmjena rada i odmora. Oni poboljšavaju izvedbu, podučavaju točnost, discipliniraju osobu i poboljšavaju zdravlje.
Prema znanstvenicima, svakodnevno psihička vježba usporite starenje tijela i dodajte prosječno 6-9 godina životu!
Čitač.
Jedna od najtežih stvari za napraviti je
Nemojte raditi dvadeset stvari odjednom.
I bez obzira na vrijeme -
Znati cijelo vrijeme
Imajte svoj sat i vrijeme za sve:
I za zabavu
I na posao.
Uz buku i šalu
Pet minuta.
I za zabavu -
Slatki trenutak.
I dugih sat vremena
Čitanje knjiga!
Sada pokušajmo rasporediti svoj dan sat po sat, odnosno stvoriti dnevnu rutinu.
(Rad u parovima) (Djeca imaju kartice “Ustajanje”, “Ručak”, “Odmor....)
Dakle, provjerimo što imate. Dobro napravljeno!
- Sada se malo odmorimo:
Minute tjelesnog odgoja.
3 zraka sunca “Zdrava prehrana”(na ploči)
3 faktora “Zdrava prehrana”
Ali to se događa ovako: osoba često ide vani, pridržava se zdravstvenih pravila, ali se ipak razboli. Zašto?
Loša prehrana, nedovoljno vitamina ulazi u tijelo.
Osoba treba jesti
Ustati i sjesti,
Skakati, prevrtati se,
Pjevaj pjesme, druži se, smij se,
Da raste i razvija se,
I u isto vrijeme da se ne razbolite,
Morate se pravilno hraniti
Od malih nogu da se može.
Vitamini su jednostavno čudo!
Donose toliko radosti:
Sve bolesti i prehlade
Past će pred njima,
Zato je uvijek
Za naše zdravlje
Hranjiva hrana je najvažniji uvjet!
Bobičasto voće, voće i povrće glavni su izvori vitamina. A vitamini našem tijelu itekako trebaju.
Postoje proizvodi koji su korisni ljudima. To su kefir, mlijeko, riba, povrće, voće, bobice itd.
Ali postoje namirnice koje su štetne za zdravlje. To su slatkiši, čokolada u velikim količinama. Ima i namirnica koje nisu štetne, ali nisu korisne niti potrebne zdravlju. Ovo je bijeli kruh, razne lepinje, pite.
Igra "Korisno i štetno"
Sada ćemo igrati igru tijekom koje ćemo ponavljati nazive korisnih i štetnih proizvoda. Uvjeti igre: Imenovati ću prehrambene proizvode. Ako čujete koristan proizvod, pljesni rukama; Ako navedem proizvod koji nije zdrav, iako je ukusan, zgazite ga. Tako:
Jabuka, kolač, krastavci, riba, karamela, mrkva, svježi sir, marshmallows, lizalica, toffee, brusnice, vinaigrette, marshmallows, marmelada, sir.
Dobro napravljeno. Svi su proizvodi točno identificirani.
4 Zraka sunca “Loše navike”(na ploči)
Opasno 4 Faktor "Loše navike"
Nažalost, gotovo svi ljudi imaju loše navike. To uključuje pušenje, pijenje alkohola i droge.
- Mnoga djeca svoju prvu cigaretu pokušavaju popušiti u dobi od 10-14 godina, a neka i ranije. Zašto pokušavaju pušiti? (za društvo, žele izgledati kao odrasli)
Ostavlja li pušenje doista traga na rastućem, još nejačam organizmu? U vašoj dobi pušenje usporava rast i razvoj nekih organa. Pluća bole, postaje teže disati, posebno nakon tjelesna aktivnost. Glasnice se upale, zbog čega je glas pušača promukao i neugodan. Funkcija srca se pogoršava. Pušači postaju „glupi“, ne pamte dobro gradivo i teže im je učiti. Ten im postaje pomalo žućkast jer čestice dima prodiru kroz kožu i tamo se zadržavaju. Pušenje može dovesti do raka.
Lakše je početi pušiti nego prestati.Zato nemojmo početi pušiti! Čuvajmo svoje zdravlje i zdravlje naših najmilijih.
- Alkohol na nas djeluje na sljedeći način: prvo nas uzbuđuje, a zatim uništava. Pijanstvo u Rusiji nikada nije bilo poticano. Čak je uvedena i naredba “Za pijanstvo”: ploča s ovratnikom teška oko 4 kilograma. Strastveni pijanac morao je dugo nositi ovu "nagradu" oko vrata.
Zašto je pijanstvo štetno?
Ima štetan učinak na mozak; govor postaje nejasan i nerazumljiv; neujednačen hod. Pijanstvo dovodi do prometnih nesreća, zločina, nesreća.
- Ovisnost o drogama je bolna, neodoljiva ovisnost o drogama, lijekovima i tabletama.
Prosječan životni vijek ovisnika o drogama je 21 godina. 6 mjeseci nakon početka redovitog uzimanja droga, 50% umire. Samo 13% ovisnika o drogama doživi 30 godina.
Samo 1% ovisnika o drogama doživi 40 godina.
Svaki ovisnik godišnje u ovisnost o drogama uključi 10-15 osoba.
Svaki dan u svijetu od AIDS-a oboli 6000 ljudi.
Kakve strašne brojke? O tome vrijedi ozbiljno razmisliti.
Ljudi, pročitajmo dopis i zapamtimo ga do kraja života.
dopis.
Ne smijete pušiti, piti niti se drogirati," jer:
Zubi će osobe požutjeti;
Bit će loš zadah;
Osoba će stalno kašljati i biti bolesna;
Neće se moći baviti sportom;
Bit će lošeg pamćenja i lošeg učenja;
Vid se može pogoršati;
Možda se nađete među kriminalcima;
Mi biramo zdravlje!
Refleksija "Sve je u tvojim rukama"
Ocrtajte svoju lijevu ruku na komadu papira. Svaki prst je pozicija o kojoj trebate izraziti svoje mišljenje farbanjem prstiju u odgovarajuće boje. Ako vas pozicija ne zanima, nemojte je slikati.
Velik - za mene je tema bila važna i zanimljiva - crvena.
Indeks – naučio puno novih stvari – žuti.
prosjek - Bilo mi je teško – zeleno.
Bez imena – Osjećao sam se ugodno – plavo.
Mali prst - meni nije bilo dovoljno informacija – ljubičasta.
Rodili smo se da dugo živimo na svijetu;
Tužni i pjevajte, smijte se i volite.
Ali kako bi svi snovi postali mogući,
Zapitajte se: jeste li spremni raditi?
Kretati se aktivno i jesti i piti umjereno?
Baciti cigaretu? Baciti opušak?
Pogledaj oko sebe: prekrasna priroda
Ona nas poziva da živimo u miru s njom.
Daj mi ruku, prijatelju! Hajde da ti pomognemo
Lakše je biti sretan nego nesretan. Lakše je voljeti nego mrziti. Samo se treba potruditi i živjeti, voljeti, raditi. Zdravlje je najvažnije bogatstvo čovjeka. Život je previše lijep, nemoj ga uništavati.
“Čuvajte svoj život, budite zdravi i sretni!”
