Menurut derajat pewarnaan emosinya, kalimat dibedakan menjadi dua jenis: seruan dan non-seruan. Kemampuan untuk menentukan dengan benar mana yang cocok untuk kasus tertentu akan memungkinkan Anda memahami dengan benar esensi kalimat, membacanya dengan intonasi yang tepat, dan memberi tanda baca yang diperlukan di akhir.
Kalimat non-seruan adalah kalimat yang menyiratkan nada sehari-hari yang biasa dan tidak adanya komponen emosional yang kuat. Di akhir kalimat tersebut ada titik. Misalnya: Hari ini hujan turun sepanjang hari. Sesuai jadwal, kereta akan tiba dua jam lagi.
Kalimat seru adalah kalimat yang menyampaikan perasaan dan emosi yang kuat dari pembicara. Misalnya: Kami sangat bahagia!
Di akhir kalimat terdapat tanda seru, dan arti gramatikalnya adalah sebagai berikut:
- Intonasi, mengungkapkan kegembiraan, kegembiraan, kesedihan, keterkejutan, kemarahan, kegembiraan, ketakutan dan perasaan lain yang diucapkan. Pengucapan kalimat seruan dilakukan dengan nada yang lebih tinggi, dengan penekanan pada kata, sehingga memberikan pewarnaan emosional yang lebih besar.
Misalnya: Dia bertindak sangat keji! Kami sangat senang dengan tamasya ini! Tidak ada yang mengharapkan perkembangan seperti ini! Dia sangat ketakutan!
- kata seru.
Misalnya: Wow, sungguh indah! Ah, aku sangat takjub! Eh, tapi kita sudah sangat dekat dengan tujuan!
- Tanda seru partikel asal pronominal, adverbial atau interjectional, memberikan pernyataan tersebut pewarnaan emosional yang khas: oh, baiklah, bagaimana, di mana bagaimana, untuk apa, yang mana dan lain-lain.
Misalnya: Rumah yang luar biasa! Oh wow! Wah, sungguh mengejutkan! Ugh, sungguh menjijikkan!
Menggunakan tiga tanda seru
Biasanya, dengan menggunakan 3 tanda seru di akhir kalimat, penulis mengungkapkan kegembiraan emosional yang tinggi. Dengan cara ini Anda bisa mengekspresikan kegembiraan atau kegembiraan, kemarahan atau kemarahan. Kalimat “Keluar!!!” atau “Pergi dan jangan kembali!!!” berbicara tentang perasaan mendalam orang yang mengungkapkannya.
Dalam semua bahasa di dunia ada kalimat khusus - kalimat seru. Biasanya digunakan untuk mengekspresikan emosi yang kuat, seperti senang, terkejut, marah dan lain-lain. Contoh kalimat seruan banyak dijumpai pada fiksi, dalam puisi, dalam surat dan buku harian. DI DALAM teks ilmiah menemukannya hampir mustahil. Tidak ada contoh kalimat seruan di dalamnya. Artikel ilmiah ditulis dengan gaya emosional yang netral.
Jenis-jenis kalimat seru
Seru dan elipsis
Ada kombinasi karakter lain di akhir kalimat. Misalnya, dalam literatur, beberapa penulis menggunakan tanda seru dan elipsis. Ungkapan seperti itu seharusnya mendorong pembaca untuk berpikir secara mendalam; pada hakikatnya, kalimat seperti itu sangat mirip dengan pertanyaan retoris dengan tanda seru. “Dan kemudian dia muncul di pintu!.. Dia membuatku terpesona dengan kecantikannya, wajahnya berseri-seri dengan senyuman, dan seluruh dunia disekitarnya berkilauan dengan kegembiraan dan kebahagiaan!..”
Kalimat seru
Pilihan yang sangat menarik adalah dengan menggunakan frasa seperti itu dalam karya. Ungkapan tersebut berbeda dari frasa lain karena praktis tidak memiliki konotasi emosional, tetapi mengandung perintah, permintaan, undangan, salam, atau lamaran. Biasanya kalimat-kalimat ini tidak memiliki subjek. Konstruksi yang mirip secara intonasi tidak harus diucapkan dengan emosi yang diucapkan. Namun tanda di akhir permintaan atau perintah menunjukkan bahwa itu adalah klausa seru. Contoh konstruksi serupa di Rusia cukup umum. Mereka hadir dalam dialog para pahlawan karya seni.
Perintah dalam kalimat seru
Dalam beberapa konstruksi, penempatan tanda baca ditentukan bukan oleh konotasi emosional pernyataan tersebut, tetapi oleh tradisi sejarah. Oleh karena itu, ketika pengarang suatu karya seni menggunakan perintah, ia membuat kalimat dengan tanda seru. Contoh frasa seperti itu dapat diucapkan dengan nada tenang bahkan berbisik, namun penggunaan tanda seru diperlukan di sini. "Berdiri! - Petrovich memerintahkan Fritz yang ditangkap berjalan di depannya dengan berbisik. - Jangan berbalik! Kalaupun perintah diberikan dengan nada tenang dan datar, tanda seru harus dibubuhkan di akhir kalimat. Misalnya, “Tim, berdiri tegak!” atau “Bangunlah, ujiannya akan datang!”
Permintaan dan saran
Tradisi menjelaskan beberapa fitur tanda baca lainnya dalam bahasa Rusia. Misalnya, tanda seru di akhir frasa menambahkan konotasi emosional khusus pada suatu permintaan.
Undangan dan sapaan dalam kalimat seru
Ada satu lagi aturan tanda baca. Ini menyatakan bahwa seringkali ada tanda seru di akhir undangan. Fakta ini merupakan tanda kesopanan dasar dan budaya komunikasi tertulis. Oleh karena itu, ketika membaca suatu konteks dengan ajakan, misalnya ke pesta pernikahan atau piknik, sebaiknya tidak menggunakan intonasi seru sama sekali.
- “Natalya Pavlovna! Georgy Matveyevich! Datanglah ke malam yang didedikasikan untuk perayaan pernikahan perak kita di restoran Cosmos!”
- “Siswa sekolah menengah yang terkasih! Datanglah pada tanggal 23 Oktober ke “pesta musim gugur”, yang akan diadakan di aula pertemuan sekolah!”
Salam dan harapan dalam kalimat seru
Aturan menulis surat sangat penting bagi keduanya orang biasa, dan untuk penulis karya seni. Untuk memahami penempatan tanda baca di akhir kalimat, perlu memperhatikan satu ciri menarik: seringkali sapaan atau keinginan diungkapkan dalam bentuk kata kerja imperatif. Ini adalah kata-kata “halo!”, “jadilah sehat!” Oleh karena itu, kalimat-kalimat ini dianggap sebagai permintaan, yang secara historis juga memiliki tanda seru di akhir. Seringkali perpisahan ditulis dengan cara yang sama dalam sebuah surat. Misalnya, "Selamat tinggal sayangku!" atau " Selamat malam, Teman terkasih! Saya berharap Anda mimpi indah!"
Kalimat seruan dalam bahasa Rusia berfungsi untuk meningkatkan emosi teks, pesan, dan komentar. Karena pewarnaan intonasi pada pernyataan tokoh dalam karya seni hanya dapat diberikan dengan bantuan tanda baca, maka penulis tidak punya pilihan selain menggunakan tanda seru, tanda tanya, dan kombinasinya.
1. Membaca teks secara ekspresif. Jenis pidato apa yang terwakili di dalamnya? Bagian utama apa yang dapat diidentifikasi dalam teks ini?2. Temukan dalam teks perangkat sintaksis seperti non-konjungsi, inversi, kalimat satu bagian, perbandingan, seruan retoris. Apa tujuan artistik mereka dalam teks ini? Tuliskan contoh yang mengilustrasikan sarana ekspresif sintaksis yang ditunjukkan. Malam putih Dengarkan: sekarang saya akan bercerita tentang malam putih di utara yang jauh , saya teringat, karena kadang-kadang melalui kabut bertahun-tahun saya teringat ciuman malu-malu dari bibir gadis yang dingin - ciuman yang begitu cepat, gemetar, dan malu-malu di semi-kegelapan malam, di jendela yang dipenuhi bunga, di belakang a tirai yang tertiup angin lemah. Betapa seringnya aku memimpikan malam-malam putih St. Petersburg... Malam-malam yang putih, mistis, tanpa tidur! Kelesuan aneh mereka dimulai pada pukul delapan, sembilan, sebelas malam. Kamu menunggu malam, senja, tetapi tidak ada.29 Tirai di jendela berwarna putih. Menarikmu keluar... Tengah malam. Ini jam satu pagi. Ada banyak orang di jalan. Namun nampaknya semua orang tetap berada di dekat tembok, berjalan dengan hati-hati, langkah mengelak, dan berbicara dengan suara pelan. Seolah-olah dalam setengah cahaya palsu ini, dalam setengah mimpi ini, beberapa rahasia kuno akan terungkap di kota, dan setiap orang memiliki firasat dan takut akan hal itu. Langit membentang di atas bumi - monokromatik, basah, putih susu. Sosok orang bahkan wajahnya terlihat jelas dari jauh, papan nama toko terlihat, bulu mata lembut kuda taksi yang sedang tidur terlihat sungai yang lebar, begitu tenang dalam bingkai granitnya yang gelap. Semuanya seperti susu putih cair. Hanya kerutan-kerutan malas yang jarang terjadi di atasnya yang memberi warna biru pada bagian-bagiannya. Segalanya - baik langit maupun air - tampak seperti permainan mutiara, dengan nuansa merah jambu dan biru yang sulit dipahami. Maka saya memasuki jalan lebar yang terpencil. Sejauh mata memandang, tidak ada satu orang pun di sana. Langkahku membangkitkan gema yang nyaring. Ke kiri, ke kanan - gedung-gedung besar, empat sampai lima lantai. Namun tidak ada api di salah satu jendela, hanya cahaya pucat langit yang menyinari kaca hitam, yang kini tampak seperti mata yang buta. Jendela buta dalam lima baris. berapa banyak orang yang tinggal disini? Tiga ratus, empat ratus orang? Tampak bagi saya bahwa saya melihat mereka berbaring dari atas ke bawah dan memanjang, satu di atas yang lain, berbaring telentang, miring, dengan mulut terbuka, tersiksa oleh mimpi buruk, berbaring begitu dekat dan sangat jauh satu sama lain! Siapa yang tahu lelucon kejam apa yang dimiliki takdir? Di sini, mungkin, dua orang yang telah mencari satu sama lain sepanjang hidup mereka, lapar satu sama lain, sekarang berbaring berdampingan, kepala ke kepala, kaki ke kaki, hanya dipisahkan oleh seperempat dinding arshin? Dan mungkin dalam hidup mereka, mereka tidak akan pernah ditakdirkan untuk bertemu, saling mengenal, atau saling minum3031. Dengan menggunakan materi yang diberikan dalam latihan, buatlah pernyataan tentang topik linguistik tentang kalimat satu bagian. Dari Latihan 30, tuliskan contoh berbagai jenis predikat Kalimat satu bagian dengan satu anggota utama kalimat – predikat.1. Pastinya bersifat pribadi: aktor tidak disebutkan namanya, tetapi tersirat sebagai orang tertentu: saya, kamu, kami, kamu bertindak.2. Indefinite-personal: aktor tidak disebutkan namanya dan tersirat sebagai orang yang tidak terbatas: seseorang bertindak, mereka.3. Impersonal: pelaku tidak disebutkan namanya dan tidak tersirat: tidak ada jawaban atas pertanyaan siapa yang bertindak? Kalimat satu bagian dengan salah satu anggota utama kalimat - subjek - bersifat nominatif.32. 1 Hapus kalimat kompleks, menyisipkan huruf yang hilang dan tanda baca yang hilang. Tulis ulang setiap kalimat, transformasikan proposal non-serikat pekerja menjadi kalimat majemuk gabungan (CC) atau kompleks (CC). Dalam tanda kurung, sebutkan jenis kalimat konjungsi kompleks.1. Pada siang hari suasana tenang di taman; burung-burung yang gelisah terbang ke selatan (K. Paustovsky). 2. Pintunya terkunci. Kelas di laboratorium sudah berakhir (Yu. Sotnik). 3. Sampai saat ini, saya hampir tidak memperhatikan musim gugur di taman; masih belum ada bau daun busuk (K. Paustovsky).4. Saya merasa malu pada diri saya sendiri... tidak sekali pun dalam hidup saya saya menunjukkan minat yang nyata terhadap apa yang dia lakukan (F. Iskander). 5. Matahari telah terbenam31Aku haus akan cahaya dan kebahagiaan. Tiga ratus orang tidur dan bermimpi di dalam koper batu ini, bertumpukan satu sama lain. Oh, kengerian apa yang tersembunyi dalam pemikiran ini! Bangunan basah berwarna keputihan. Tidak ada seorang pun di jalan. Pagi datang. Warna-warna yang dalam, tetapi tidak cerah menyala di langit dan di sungai yang lebar, seolah-olah dalam opal yang berharga - halus, berwarna-warni Warna yang tersedia: merah muda, biru, ungu.
Subjek: Kalimat seru.
Pelajaran bahasa Rusia di kelas 5 sebagai bagian dari penerapan Standar Pendidikan Negara Federal
Target: mengenalkan siswa pada jenis-jenis kalimat berdasarkan intonasi dan penggunaan kalimat seru dalam tuturan; mengembangkan keterampilan mengenali kalimat berdasarkan intonasi dan benar (secara ekspresif) membaca kalimat emosional (memotivasi,interogatif); mengembangkan pembelajaran bicara; menumbuhkan kecintaan terhadap bahasa dan ciri-ciri kepribadian terbaik.
Peralatan: catatan di papan, kartu pengulangan individu.
Selama kelas.
Pengorganisasian waktu.
Ucapan selamat datang dari guru:
Selamat siang teman-teman. Saya akan memberi tahu Anda sebuah teka-teki, dan Anda akan saling memberikan jawabannya.
Joy punya teman
Berbentuk setengah lingkaran. ...
Mari saling tersenyum dan berusaha menjaga suasana hati yang baik sepanjang hari.
Sekarang duduklah. Saya berharap untuk kerja aktif Anda di kelas. (Geser 1)
2. Generalisasi dari apa yang telah dipelajari sebelumnya. Memperbarui pengetahuan
1)Memeriksa pekerjaan rumah (slide)
1) mengerjakan masalah-masalah berikut:
Lanjutkan kalimatnya: sebuah kalimat adalah...
Dasar tata bahasanya adalah......
Berdasarkan susunan dasar gramatikanya, kalimat dapat berupa ……………
Menurut tujuan tuturannya, kalimat dibedakan menjadi ............, ............ dan .............
2)
Sintaks lima menit.
Ambil dikte.Sorot anggota utama dalam kalimat.
Kebun saya layu setiap hari. (A.Maikov.) 2. Bulan terang bersinar di atas pohon aspen yang bergetar. (A.Akhmatova.) 3. Kabut pagi menyebar rendah.
Temukan frasa kata kerja dan kata benda.
Mengapa penyair wanita menyebut aspen bergetar?
Menetapkan tujuan pembelajaran.
(Menggeser)
Baca kalimatnya. Tanda baca apa yang sebaiknya diletakkan di akhir kalimat. Benarkan pendapat Anda.
Betapa indahnya segala sesuatu di sekitar
Tupai jinak tinggal di dalamnya,
Ya, sungguh keajaiban yang luar biasa
Menurut Anda pelajaran apa yang akan dibahas? Merumuskan sebuah topik.
(Kalimat seru ) (menggeser)
Apa tujuan pelajaran kita?
Mari kita cari tahu peran kalimat seruan dalam pidato. (Menggeser)
Asimilasi pengetahuan baru..
Pembacaan ekspresif puisi A. Tetivkin tentang tanda seru
Dalam kasus apa kalimat seruan digunakan?
(Untuk mengungkapkan perasaan yang kuat - emosi.)
Pekerjaan kosakata: apa arti kata itu? emosi. (Geser)
- Perasaan apa yang bisa dialami seseorang? (Sukacita, kegembiraan, kesedihan” cinta, kemarahan, kekaguman, kebencian, ironi, ketakutan, dll.)
IV . Siswa diberi tugas membaca kalimat (slide) dan Oprah berbagi perasaan apa (kegembiraan, iri hati, kekaguman, kejutan,niat buruk, dll.) diungkapkan di dalamnya.
1. Hidup sejahtera di dunia
Winnie si beruang!
Itu sebabnya dia menyanyikan ini
Lagu dengan suara keras!
(B. Zakhoder.) (Perasaan gembira.)
2. Oh, kamu kaca yang menjijikkan!
Kamu berbohong untuk membuatku kesal!
(A.Pushkin.)
(Ekspresi kemarahan, iri hati.)
3. Sungguh menakjubkan!
Semuanya sangat bersih dan indah. (A.Pushkin.)
(Ekspresi kekaguman.)
Tanda apa yang diletakkan di akhir kalimat seru?
Guru memberi tahu siswa bahwa dalam bahasa Rusia ada “sarana seru” khusus: kata-kataDengan baik, Di Sini(partikel ), ah, oh,ya(kata seru), siapa, bagaimana, apa, berapa banyak (kata ganti).
Terkadang tanda seru bisa diletakkan di tengah kalimat. Hal ini terjadi ketika mereka ingin secara khusus menekankan pentingnya kata-kata individual, sikap (kesepakatan, persetujuan, ironi, kemarahan, dll.) penulis terhadap pernyataan tersebut. Dalam hal ini, tanda seru dapat diapit tanda kurung.
MENIT FISIK
5. Konsolidasi materi yang dipelajari.
Bacalah kalimat secara ekspresif secara berpasangan. Menjelaskan penempatan tanda seru. Apa yang akan berubah jika dihapus?
Akan kutunjukkan padamu!!! - Akan kutunjukkan padamu.
SAYA! akan! belajar! - Aku akan belajar.
Dia selalu (!!!) mengatakan yang sebenarnya. - Dia selalu mengatakan yang sebenarnya.
6. Dikte distributif. Siswa harus membagi kalimat-kalimat tersebut menjadi dua kelompok. lonkam.
Kalimat deklaratif: | Penawaran insentif:
1. Hentikan sekarang! Musikmu membuat telingaku sakit! 2. Keluar dari sini dengan pipa jahatmu! 3. Saya protes! Tidak ada aturan untuk mencuci muka dua kali sehari!
(N.Nosov.)
Ringkasan Pelajaran. (Geser) Lanjutkan kalimatnya:
Kalimat seruan menurut maksud pernyataannya dapat berupa…….,………., ………….
Kalimat seruan menyampaikan perasaan yang berbeda: ……………
Bagus kawan, terima kasih atas kerja aktif kalian di kelas.
Penilaian.
Cerminan.
Pekerjaan rumah :
