Seminggu permainan dan mainan di kelompok senior. Minggu tematik “Permainan dan mainan” Minggu permainan favorit untuk taman kanak-kanak

Topik minggu ini: Mainan

Target:

Komponen wilayah:

Target:

Interaksi dengan orang tua

Senin 02/12/2018

Pagi

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan fisik

Bicaralah dengan anak-anak Anda tentang akhir pekan Anda . Ts.: Menumbuhkan keinginan pada anak untuk berbagi pengalaman menarik dengan teman-temannya.

Percakapan "Cerita Mainan" Ts.: Menumbuhkan keinginan pada anak untuk berbagi pengalaman menarik dengan teman-temannya.

Di "Tebak." Tujuan permainan. Mengajarkan mendeskripsikan suatu objek tanpa melihatnya, menemukan ciri-ciri penting di dalamnya; mengenali suatu objek melalui deskripsi. “Logam, terbuat dari ranting, berdiri di ambang jendela, dari sana terdengar kicauan burung,” “Putih, elektrik, tutupnya terbuka, lampu merah menyala di samping, berdiri di atas dudukan, air mendidih di dalamnya."

“Milchanka” Tujuan: Pengembangan dan peningkatan budaya bermain anak.

Selenggarakan liburan yang menarik dan mendidik untuk anak-anak.

Pekerjaan individu Dengan Yesenia, M.Sasha A. Latihan permainan dengan lompat tali. Tujuan: memperkuat kemampuan lompat tali dengan cara memutarnya ke depan dan ke belakang.

Permainan kata: Senam jari “MAINAN”Sasaran: meningkatkan keterampilan pernapasan yang benar.

KGN: Game "Mari kita ingatkan mainan di mana barang-barang kita berada."

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan keterampilan yang diperoleh sepanjang tahun dan merawat barang-barang kebersihan pribadi.

Mempersiapkan sarapan , sarapan

Tugas kantin

Tujuan: memberi tahu anak-anak tentang ciri-ciri tugas kantin kelompok senior, tugas baru bagi petugas jaga (bekerja dengan rapi, mudah, terampil menangani benda, mampu menganalisis tindakannya).

Permainan papan dan cetakan tentang topik ini.”

Konsultasi di pojok orang tua: “Game – apa itu?”

simpul

Perkembangan kognitif, sosial-komunikatif, bicara, seni dan estetika.

Perkembangan fisik, sosial-komunikatif, seni dan estetika

9.00-9.25 Kognisi (pandangan): Mainan yang berbeda. Ts.: .Membentuk gagasan anak tentang kemunculan dan transformasi mainan, tentang keanekaragamannya.

10.10-10.35 Psikokoreksi: Menurut rencana para spesialis.

15.50-16.15 Pendidikan jasmani (jalan kaki):

Tugas : Melatih anak berjalan dan berlari berputar-putar; melompat dengan dua kaki sambil bergerak maju. Berjalan dengan tugas. Memperkuat keterampilan latihan olahraga(melompat, membungkuk, melempar bola dari bawah, kelincahan, kecepatan reaksi) . Mendorong anak untuk menyukai olahraga. Ajarkan pengendalian upaya kemauan.

Inventaris : Bola, lingkaran, topi, pita berwarna.

1. Bagian pendahuluan :

Konstruksi berdasarkan ketinggian.

- pemanasan : Berjalan melingkar satu demi satu dengan latihan untuktangan : tangan ke depan; ke atas; ke samping; di belakang kepala. Mudah berjalan. Gallop samping dengan bahu kanan dan kiri ke depan. Jalan terakhir dengan pernapasan pulih.

2. Bagian utama :

Penyelarasan

Perhitungan yang pertama, yang kedua

1) Lomba lari estafet. “Melompat dengan dua kaki” Di depan masing-masing tim ada 2-3 lingkaran dari garismulai membatasi . Peserta pertama dengan bola di tangannya melompat dari satu ring ke ring lainnya, berlari mengelilingi tutupnya, mengoper bola ke peserta berikutnya dan berdiri di ujung kolom.

2) Lomba lari estafet. “Tangkap bolanya” Anak-anak berdiri dalam barisan, dan kapten berdiri berhadapan dengan timnya pada jarak 2-2,5 meter. Para kapten punya bola di tangan mereka. Atas isyarat, mereka melempar bola kepada anak-anak yang berdiri terlebih dahulu di kolom, mereka menangkap bola, kemudian mengembalikannya kepada kapten dan berlari ke ujung kolom. Tim yang menangkap bola paling banyak menang.

3) Lomba lari estafet. "Mata Jarum." Ada 2-3 lingkaran di tanah sepanjang garis estafet.Mulai , yang pertama harus lari ke ring, angkat danmasukkan melalui dirimu sendiri . Dengan lingkaran berikutnya juga, kemudian ia mengelilingi tutupnya dan kembali ke ujung kolom.

Permainan luar ruangan. "Perangkap, ambil kasetnya." Para pemain berdiri membentuk lingkaran dan memilih jebakan menggunakan sajak berhitung apa pun. Sisanya mengambil pita berwarna dan menaruhnya di belakang ikat pinggang atau kerahnya. Perangkap ditempatkan di tengah lingkaran. Saat aba-aba "Lari", anak-anak lari, jebakan menyusul mereka,mencoba menarik kaset itu . Saat aba-aba “satu, dua, tiga, cepat lari melingkar”. Anak-anak berkumpul dalam lingkaran.

3) Bagian terakhir :

Permainan "Penghibur" Pengemudi dipilih menggunakan sajak berhitung. Anak-anak berjalan berputar-putarhukuman :

Dalam lingkaran genap satu demi satu

Kami akan melakukannya selangkah demi selangkah.

Berdiri diam

Bersama bersama

Mari kita lakukan seperti ini.

Pengemudi yang berdiri di tengah menunjukkan sosok yang diulangi oleh yang lain.

Sedang berjalan. Meringkas.

Berjalan

Perkembangan kognitif.

Perkembangan bicara.

Perkembangan fisik

Perkembangan sosial dan komunikatif.

Perkembangan artistik dan estetika.

Pengamatan alam tak hidup:

Memantau jalur pejalan kaki.

Target : untuk mengembangkan pengetahuan tentang bagian jalan pejalan kaki, peraturan lalu lintas.

Kemajuan observasi

Haruskah Anda pergi bersama anak-anak Anda ke bagian jalan pejalan kaki dan bertanya kepada mereka di mana pejalan kaki boleh berjalan? Ingatlah bahwa Anda harus tetap berada di sisi kanan agar tidak bertabrakan atau melewati orang yang melaju sambil menoleh ke samping. Ingatkan mereka bahwa mereka hendaknya berjalan di sepanjang jalan dengan tenang dan menyeberang jalan hanya ketika lampu lalu lintas menyala hijau.

Ajak anak ke tempat penyeberangan, tanyakan bagaimana mereka tahu ada pejalan kaki yang menyeberang jalan? Benar sekali, karena ada tanda "penyeberangan pejalan kaki" dan garis-garis putih lebar digambar di jalan tersebut

Permainan luar ruangan: “Kami adalah orang-orang yang lucu”

Anak-anak berdiri di salah satu sisi taman bermain di luar garis. Sebuah garis juga ditarik di sisi berlawanan dari situs tersebut. Di sisi anak-anak, kira-kira di tengah-tengah kedua garis, terdapat jebakan. Jebakan tersebut ditentukan oleh guru atau dipilih oleh anak-anak.

Anak-anak berkata dalam paduan suara:

Kami adalah orang-orang yang lucu

Kami senang berlari dan melompat.

Baiklah, cobalah mengejar kami.

Satu, dua, tiga - tangkap!

Setelah kata “tangkap”, anak-anak berlari ke sisi lain taman bermain, dan jebakan mengejar para pelari dan menangkap mereka. Orang yang berhasil disentuh oleh jebakan sebelum pelari melewati garis dianggap tertangkap. Dia minggir. Setelah 2-3 kali lari, yang tertangkap dihitung dan jebakan baru dipilih. Permainan ini diulangi 4-5 kali.

P/n Tugas pemain: saling melempar bola, melumpuhkan pengemudi yang menghindari bola, tetapi hanya bisa berlari sepanjang garis. Jika bola mengenai pengemudi, semua pemain berhamburan. Kemudian pengemudi mencoba menodai para pelari, secara bergantian melemparkan bola ke arah mereka. Orang yang dia pukul dengan bola menjadi pengemudinya. Jika pengemudi ketinggalan, maka dia tetap menjadi pengemudi.

Ind. budak . : Dengan Roma A., Dima, Leonid A.. "Kumpulkan mainanmu." Kembangkan perhatian.

Aktivitas buruh

Sapu salju dari bangku dan jalan setapak.Sasaran: untuk menumbuhkan keinginan untuk secara kolektif meningkatkan situs Anda.

Seorang aktivis independen.

Game dengan materi luar .

Bergerak permainan . "Lampu Lalu Lintas Rusak", "Temukan Warna Anda"

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Prosedur pengerasan

KGN: Berpakaian dan membuka baju C.: Meningkatkan keterampilan menempatkan barang-barang di lemari dengan benar, memperkuat kemampuan mengikat tali sepatu, mengencangkan sandal.

Membaca h.l. “Tentang Tikus yang Dulunya Kucing, Anjing, dan Harimau”, ind., trans. N. Khodzy “Kisah indah tentang kelinci bernama Lek”, kisah masyarakat Afrika Barat, trans.

Ind. Budak. : Polina Nadya D., Rasul M.. bekerja dengan gunting.

Permainan teater (Teater di tangan - jari) Ts.: Mengembangkan minat terhadap seni pertunjukan. Dramatisasi dongeng 12 bulan".

Mempersiapkan jalan-jalan. Berjalan

Mencuci piring boneka.

S/permainan: Tujuan "SEKOLAH":

1. Memperluas, memperjelas dan menspesifikasikan pengetahuan anak tentang sekolah.

2. Menanamkan keinginan belajar pada anak.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan cuaca : Memantau perubahan musim . Sasaran: membentuk konsep tentang fenomena alam (embun beku, embun beku, siang hari yang memudar, malam yang semakin terang); mengkonsolidasikan pengetahuan tentang matahari (bersinar, tetapi tidak hangat). Es tipis pertama menutupi genangan air, bintang-bintang perak-kepingan salju terbang ke tanah beku, cabang-cabang pohon yang sedingin es berdering tertiup angin, daun-daun berguguran tertutup embun beku berkilau di bawah sinar matahari . Di penghujung musim gugur, matahari jarang muncul dan hari menjadi mendung.

Beri anak-anak sebuah teka-teki:Dan bukan salju, dan bukan es,

Dan dengan perak dia akan menebang pohon-pohon itu.(Embun beku)

Koord - kesehatan permainan: "Ikan dan Hiu"

Ts.: meningkatkan keterampilan postur tubuh yang benar pada berbagai posisi awal, dengan berbagai gerakan tangan; menguatkan otot punggung dan perut.

Pekerjaan individu dengan Sofia N., Kolya

Ts.:tingkatkan lompatan saat Anda bergerak maju.

Di: “Sebutkan bulan-bulan musim dingin” Ts.: ajari anak-anak memberi nama bulan-bulan musim dingin menggunakan tanda.

Aktivitas buruh Kerja tim di paviliun penghilangan salju.Target : untuk mengembangkan keterampilan kerja tim.

Permainan mandiri aktivitas dengan bahan luar.

P/permainan: “Siapa yang menguasai bola” C.: mengoper bola ke belakang, mengembangkan otot-otot tangan dan jari.

Topik minggu ini: Mainan

Target: Melibatkan anak dalam berbagai jenis kegiatan bermain, terus mengembangkan dan memupuk minat terhadap permainan, memperdalam pengetahuan tentang permainan dan mainan tertentu, melalui membina sikap peduli terhadapnya dengan meningkatkan manifestasi emosi dan kemauan. perkembangan fisik.

Komponen wilayah: Perkenalkan anak pada hari libur nasional.

Target: Pembentukan pengetahuan anak tentang tanah kelahirannya, pengenalan tradisi, hari raya, dan cara hidup masyarakat kita.

Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan memperhatikan keterpaduan bidang pendidikan

Kegiatan mandiri anak

Interaksi dengan orang tua

Grup, subgrup, individu

Kegiatan pendidikan di momen spesial

Selasa 13/02/2018

Pagi

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak. Latihan pagi № 12

"Vulkan" Ts.: Meningkatkan kemampuan bekerja dengan berbagai bahan, menunjukkan keinginan untuk bertransformasi, dan mengambil pendekatan kreatif untuk memecahkan masalah yang diberikan.

D/permainan “Jelaskan tanpa menyebutkan nama”, “Untuk apa?”

Senam artikulasi : “Ayo menghangatkan diri” Tangan kami membeku, kami mengepalkan tangan erat-erat

Ayo bermain sedikit

Mari kita bertepuk tangan. lepaskan kepalan tanganmu, tepuk tanganmu

Tepuk-tepuk, tepuk-tepuk! jari untuk menghangatkannya,

Anda perlu menggosoknya dengan keras. rapatkan kedua telapak tangan, gosok

Kami menghangatkan jari-jari kami, telapak tangan di atas telapak tangan

Kami memerasnya, kami melepaskannya. hangatkan tangan Anda dengan gerakan memutar,

Kami mengepalkan dan melepaskan tinju kami.

Ts.: Pengembangan keterampilan motorik halus, rasa ritme.

Percakapan: “Cossack - Pembela Tanah Air” Tujuan: Untuk mengembangkan minat anak-anak terhadap masa lalu dan masa kini yang heroik dari Tanah Air mereka. Untuk mengembangkan kualitas yang diperlukan bagi pembela Tanah Air di masa depan. Kembangkan rasa cinta terhadap tanah air kecil Anda, keinginan untuk belajar lebih banyak tentang kehidupan nenek moyang Anda. Kembangkan minat pada ekspresi artistik. Terus memperkenalkan cerita rakyat dan warisan musik kesenian rakyat Kuban.

Latihan pagi.

Tugas kantin. Ts.: mengajarkan penataan meja.

Mengisi kalender alam (berdasarkan observasi)

Perhatikan tanggung jawab apa yang dimiliki anak di rumah (menyiapkan mainan, membantu menata meja, dll.).

Percakapan dan konsultasi dengan topik: “Permainan luar ruang”

simpul

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

8.55-9.20 Kognisi (FEMP): Besaran dan berhitung: menyelesaikan contoh penjumlahan dan pengurangan, menyusun suatu bilangan dari dua bilangan yang lebih kecil. Orientasi dalam ruang: bekerja di buku catatan persegi. Bentuk geometris6 lingkaran, persegi panjang C.: Ajarkan bergerak ke arah yang ditunjukkan Ajaklah anak menghubungkan angka 5 dengan garis-garis yang diberi contoh, jawabannya 5. Jelaskan bahwa contohnya berbeda, tetapi jawabannya 5. Ajaklah anak menggambar mobil, seperti yang ditunjukkan pada gambar.

9.30-9.55 Musik : Menurut rencana spesialis.

10.20-10.45 Pengundian: Menurut rencana para spesialis.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan satwa liar : Pengamatan abu gunung.

Target : Lanjutkan memantau abu gunung di musim dingin.

Kemajuan observasi

Bandingkan abu gunung musim gugur dan musim dingin pada gambar. Apa yang berubah? Ingatkan anak Anda cara merawat pohon di musim dingin.

Apa yang terjadi dengan abu gunung?

Mengapa pohon rowan tidak berdaun, tetapi ada buah beri?

Bagaimana Anda dan saya dapat melindunginya dari cuaca beku yang parah?

Siapa yang makan buah rowan?

Permainan luar ruangan: “Lari dengan tenang”

Salah satu anak duduk di tengah taman bermain dan memejamkan mata. Anak-anak lainnya berdiri di salah satu ujung taman bermain; 6 - 8 dari mereka diam-diam berlari dari satu ujung ke ujung lainnya, melewati orang yang duduk di tengah. Jika anak-anak berlari tanpa suara, pengemudi tidak berhak menghentikan mereka. Jika dia mendengar suara langkah kaki, dia berkata: "Berhenti" - dan, tanpa membuka matanya, menunjukkan arah suara tersebut. Jika pengemudi menunjukkan dengan benar, anak-anak kembali ke tempatnya masing-masing.

Permainan luar ruangan: "Burung Hantu"

Di satu sisi situs terdapat tempat untuk “kupu-kupu” dan “serangga”. Sebuah lingkaran digambar ke samping - "sarang burung hantu". Anak yang dipilih - "burung hantu" - berdiri di dalam sarang. Anak-anak lainnya - “kupu-kupu” dan “serangga” berdiri di belakang barisan. Bagian tengah situs ini gratis. Atas kata-kata guru: “siang”, kupu-kupu dan serangga terbang (anak-anak berlarian di sekitar taman bermain).

Ketika guru mengatakan “malam”, kupu-kupu dan serangga dengan cepat berhenti di tempatnya dan tidak bergerak. Pada saat ini, burung hantu diam-diam terbang ke daerah itu untuk berburu dan membawa anak-anak yang berpindah (membawa mereka ke sarang). Mendengar kata-kata gurunya: “siang”, burung hantu kembali ke sarangnya, dan kupu-kupu serta serangga mulai terbang. Permainan berakhir ketika burung hantu memiliki 2 - 3 kupu-kupu atau serangga.

Ind. budak. dengan Georgy D., Bekerja. tugas: mengumpulkan sampah besar.

Di: “Sebutkan hewan yang bersiap untuk hibernasi di musim gugur”

Aktivitas buruh

Membersihkan salju dari jalan setapak.

C .: Mengembangkan keinginan untuk bekerja sama.

Game dengan materi luar.

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Senam setelah tidur “Menyegarkan” Tujuan: untuk meningkatkan mood dan tonus otot anak.

Prosedur pengerasan (basuh muka dan tangan sampai siku dengan air dingin)

Membaca H.l. : O. Kustova dan V. Andreev “Goldilocks”, trans. dari Ceko K. Paustovsky

Ts.: Mengembangkan kemampuan mendengarkan dengan cermat dan penuh minat suatu karya seni.

Ind/ kerja dengan aplikasi dengan Violeta, Sasha.Target : berlatih memotong bentuk oval.

Tugas kelompok

Ts: Mengembangkan keterampilan bekerja dalam tim, memikul tanggung jawab atas pekerjaan yang diberikan.

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Perkaya kelompok dengan permainan papan baru. Perkenalkan aturan mainnya.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan hujan salju

Sasaran: - memperjelas gagasan tentang sifat-sifat salju;

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang fenomena musiman - hujan salju.

Ringan - halus kepingan salju putih,

Betapa murni, betapa beraninya!

Jalan badai dengan mudah dilewati,

Bukan ke ketinggian biru - ia meminta untuk jatuh ke tanah...

Beri tahu anak-anak dari mana salju berasal.

Uap air dari udara naik tinggi di atas tanah, yang sangat dingin, dan sebelum sempat berubah menjadi air, ia segera membeku dan menjadi butiran salju kecil, seperti bintang putih. Artinya, salju adalah air yang membeku. Pergerakan udara menyebabkan bintang-bintang putih ini terbang naik turun, ke segala arah. Perlahan-lahan mereka “menempel” satu sama lain, dan ketika ada terlalu banyak bongkahan es yang membeku, mereka mulai perlahan, seperti parasut, turun ke tanah. Kami menyebut akumulasi es yang terapung ini sebagai kepingan salju. Mereka menutupi tanah dengan selimut putih subur.

Permainan luar ruangan

“Serigala dan Kambing Kecil”, “Jarum, Benang, Simpul”.Sasaran:

mengajarkan aktivitas bermain dengan kepatuhan ketat terhadap aturan;

mengembangkan kecepatan dan reaksi;

-menumbuhkan keberanian.

Pekerjaan individu Bogdan B., Leonid A.Perkembangan lompatan.

Tenaga kerja

aktivitas: Kerja tim dalam menghilangkan salju.Target:mengembangkan keterampilan kerja tim.

Permainan mandirikegiatan anak-anak. Game dengan materi luar.

Topik minggu ini: Mainan

Target: Melibatkan anak dalam berbagai jenis kegiatan bermain, terus mengembangkan dan memupuk minat terhadap permainan, memperdalam pengetahuan tentang permainan dan mainan tertentu, melalui pembinaan sikap peduli terhadapnya dengan meningkatkan manifestasi emosi dan kemauan perkembangan fisik.

Komponen wilayah: Perkenalkan anak pada hari libur nasional.

Target: Pembentukan pengetahuan anak tentang tanah kelahirannya, pengenalan tradisi, hari raya, dan cara hidup masyarakat kita.

Mode

Integrasi bidang pendidikan

Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan memperhatikan keterpaduan bidang pendidikan

Kegiatan mandiri anak

Interaksi dengan orang tua

Grup, subgrup, individu

Kegiatan pendidikan di momen spesial

Rabu 14/02/2018

Pagi

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak. Senam pagi no.12

Percakapan "Mainan terbuat dari apa"

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang bahan yang berbeda, dari mana mainan dibuat: karet, plastik, tanah liat, kayu, kain.

Seru: "Mainan untuk Teater"
Tujuan: Untuk mengembangkan minat aktif anak-anak dalam desain dan latihan yang menghibur.
Dukung keinginan untuk berkreasi dan bereksperimen.
Mengembangkan kemampuan menganalisis secara mandiri desain, gambar, gambar, diagram.
Menentukan tujuan bagian-bagian benda, penataan ruangnya.
Kembangkan cita rasa estetis dalam proses mendekorasi suatu struktur dengan bahan tambahan.
Belajar memikirkan rencana dan memikirkan tahapan pekerjaan.
Melatih anak-anak dalam bekerja dengan kertas, in dengan cara yang berbeda memotong bentuk simetris, menggunakan teknik gambar yang berbeda (merobek, mencabut).
Berlatih membuat mainan menggunakan prinsip origami. Pelajari cara menghias kerajinan dengan applique dan menggambar detail kecil.
Ajarkan ketelitian dalam proses kegiatan.

menit fisik:

"HIDUPKAN MAINAN"

Tugas di sudut alam. Ganti atas tanaman dalam ruangan, melonggarkan, menyeka debu dari daun dengan kuas.Pengamatan di sudut alam: Tanaman dalam ruangan" Tujuan: untuk terus memantapkan pemahaman dasar anak tentang tanaman dalam ruangan.

Mengisi kalender alam (berdasarkan observasi)

permainan S.R "SALON" Target: Memperkaya pengetahuan anak tentang pekerjaan seorang penata rambut.

Ajaklah orang tua untuk belajar puisi tentang mainan kesukaannya bersama anaknya.

simpul

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

8.50-9.15 Kognisi (penelitian - konstruksi): Perahu layar terbuat dari kertas.)Ts. :belajar membuat kerajinan dengan cara menenun dari potongan yang sudah jadi, menempelkan alas karton bergambar siluet perahu pada produk, mengembangkan cita rasa estetis dalam mendekorasi kerajinan dengan applique, menumbuhkan kemandirian dan ketelitian.

9.25-9.50 Lebih banyak perkembangan bicara : Mainan kami. Ts.: Ajari anak memberi deskripsi penampilan mainan, bicarakan tentang bagaimana Anda bisa memainkannya, mainan apa yang Anda miliki di rumah; mengkonsolidasikan kemampuan untuk membentuk kata-kata serupa dengan makna serupa dan menggunakan kalimat kompleks dalam ucapan.

10.00-10.25 Pendidikan jasmani: Menurut rencana para spesialis.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan untuk perubahan musim.

Sasaran :

- membentuk konsep tentang pergantian musim; memberikan gambaran tentang ciri-ciri setiap musim.

Kemajuan observasi

Berbaring di ladang badai salju

Di tempat tidur seputih salju.

Saatnya istirahat!

Tetesan air berdering di teras,

Burung pipit ceria

Usir musim dingin keluar dari halaman!P. Obraztsov

Maret adalah bulan pertama musim semi. Tapi lihatlah ke luar jendela: sedang turun salju, angin mengguncang dahan-dahan pepohonan yang gundul. Segalanya terasa seperti musim dingin, dan aku tidak percaya musim dingin telah berlalu. Namun musim semi masih mendekat. Matahari terbit sebelum jam tujuh pagi dan terbenam sekitar jam delapan malam, yang berarti hari bertambah hampir lima jam.

21 Maret adalah hari ekuinoks musim semi, mis. Panjang siang hari sama panjangnya dengan malam hari. Kemudian akan terus bertambah, dan malam akan berkurang.

Maret adalah musim semi dunia. Ada hari-hari ketika awan cerah di pagi hari, matahari terbit dan menyinari daratan yang tertutup salju. Di sinilah Anda dapat langsung mengatakan bahwa badai salju dan badai salju akan segera berakhir. Anda tanpa sadar menyipitkan mata dan tidak ingin meninggalkan halaman.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

Sebutkan tanda-tanda musim semi.

Bulan apa itu?

Apa yang terjadi dengan salju di musim semi?

Bagaimana kehidupan seseorang berubah di musim semi?

Permainan lain “Garasi” Ts. : Menjalin silaturahmi, kerja keras, kerapian.

Di “Tebak dongengnya”, “Tangkap dan lempar, sebut dongeng!” Ts.: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bahasa Rusia. rakyat. dongeng

P/permainan: “Kuda” Ts.: latihan berjalan dengan keseimbangan, melompat, mengembangkan kecepatan, ketangkasan, koordinasi gerakan.

Aktivitas buruh

Pengumpulan sampah besar di lokasi.

Target : belajar bekerja sama, mencapai suatu tugas melalui usaha bersama.

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Permainan luar ruangan:

"Bakar, bakar dengan jelas"

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Kembangkan ketangkasan.

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Prosedur pengerasan

KGN: Game “Mari kita ingatkan mainan di mana barang-barang kita berada.”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan keterampilan dan merawat barang-barang kebersihan pribadi.

Tarian bundar Tujuan “Maslenitsa”: Meningkatkan gerakan melompat dengan gerakan maju.

Membaca H.l. : "Tiga Rambut Emas Kakek Yang Maha Tahu", trans. dari Ceko N. Arosieva “Serakah” A. Barto

Ts.: Mengembangkan kemampuan mendengarkan dengan cermat dan penuh minat suatu karya seni.

Percakapan situasional: "JIKA SAYA MELAKUKAN INI" Target : menarik perhatian anak-anak pada kenyataan bahwa dalam setiap situasi ada dua jalan keluar: yang satu berbahaya bagi kesehatan, yang lain tidak mengancam; mengembangkan pemikiran dan kecerdasan

Permainan mandiri berdasarkan minat.

D/Permainan"Ganti Kata"

Ts.: mengkonsolidasikan kemampuan mengubah kata (mesin, mesin tik, mesin tik)

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik.

Pengamatan untuk tit.

Target: - Memperdalam pemahaman tentang payudara

Beri anak-anak sebuah teka-teki:

Tebak burung yang mana

Lincah, gagah, cekatan, lincah,

Bayangan itu berdering keras: “Bayangan-bayangan!

Hari musim gugur yang indah!” ( dada)

Dadanya adalah burung yang cantik. Sisi punggung berwarna hijau kekuningan, sisi perut berwarna kuning, dengan garis hitam lebar di sepanjang dada dan perut. Di payudara Asia Tengah bagian belakang berwarna abu-abu kebiruan, dan kuning sisi perut diganti dengan warna putih. Kepala bagian atas, bagian samping leher, tenggorokan, dan bagian tanaman di sekitarnya berwarna hitam mengkilat dengan warna baja kebiruan, bagian samping kepala berwarna putih. Sayapnya berwarna biru keabu-abuan dengan garis melintang tipis. Ekornya berwarna kehitaman, dengan lapisan kebiruan.

Di: “Sebutkan burung-burung yang ada pada gambar” Ts.: kenali, sebutkan, jelaskan apa saja manfaat yang dibawa burung dan apa yang dimakannya.

P/permainan: “Sly Fox” Ts.: mengembangkan lari dan ketangkasan. Keberanian, licik.

Pekerjaan individu DenganNastya, Dima.berjalan dalam satu barisan, melompat dengan dua kaki.Target:mengembangkan daya tahan.

Aktivitas buruh : Pengumpulan sampah berukuran besar di lokasi.

Target:menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama, membawa kegembiraan dari hasil panen tidak hanya bagi diri mereka sendiri, tetapi juga bagi anak-anak lain.

Aktivitas motorik

"Dalam lingkaran genap" Target : bergerak melingkar sambil berpegangan tangan, mengucapkan kata-kata

Topik minggu ini: Mainan

Target: Melibatkan anak dalam berbagai jenis kegiatan bermain, terus mengembangkan dan memupuk minat terhadap permainan, memperdalam pengetahuan tentang permainan dan mainan tertentu, melalui pembinaan sikap peduli terhadapnya dengan meningkatkan manifestasi emosi dan kemauan perkembangan fisik.

Komponen wilayah: Perkenalkan anak pada hari libur nasional.

Target: Pembentukan pengetahuan anak tentang tanah kelahirannya, pengenalan tradisi, hari raya, dan cara hidup masyarakat kita.

Pagi

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak. Senam pagi no.12

Pekerjaan individu (keterampilan motorik halus): dengan Sofia, George, Danil.

Kor.-kesehatan permainan (penglihatan, kaki rata) Relai "Muat mobil"

Peralatan: mesin, tongkat, pensil, spidol.

Anak-anak berdiri tanpa alas kaki, tangan di ikat pinggang, punggung lurus, dengan jari kaki mengambil tongkat satu per satu dan mengopernya satu sama lain di sepanjang rantai, yang terakhir memasukkannya ke dalam mobil.

Opsi yang rumit. Dua tim bersaing.Target : mengembangkan keterampilan postur yang benar, memperkuat sistem otot; melatih penempatan kaki yang benar saat berjalan; memperkuat otot dan ligamen kaki untuk mencegah kaki rata; menumbuhkan sikap sadar terhadap postur tubuh yang benar.

Permainan didaktik (musikal):

"Fajar - kilat"

Ts.: Kegembiraan gerak dipadukan dengan pengayaan spiritual siswa, dengan pembentukan keterampilan jasmani, dan sikap hormat terhadap budaya negara asalnya.

Permainan kata: "Sikat" Saya akan melukis dengan kuas lembut

Kursi, meja, dan kucing Masha.

Hubungkan bantalan semua jari menjadi satu, dengan menggunakan gerakan jari dan pergelangan tangan, ayunkan tangan ke kanan, ke kiri: ke kanan - rentangkan jari, ke kiri - sambungkan dengan lembut.

Pengamatan di sudut alam: Melonggarkan tanah tanaman indoor. Tujuan: Ajari anak cara merawat tanaman dalam ruangan; memberikan pengetahuan kepada anak tentang mengapa perlu menggemburkan tanah tanaman; mengkonsolidasikan teknik pelonggaran dan aturan untuk menggunakan barang-barang yang diperlukan untuk ini. Mengembangkan keterampilan kerja, akurasi.

Mengisi kalender alam (berdasarkan observasi)

C\r Permainan " “Kami sedang membangun rumah” Tujuan: untuk memperkenalkan anak-anak pada profesi konstruksi, untuk menarik perhatian pada peran teknologi yang memfasilitasi pekerjaan pembangun, untuk mengajari anak-anak cara membangun struktur sederhana, untuk membina hubungan persahabatan dalam sebuah tim, untuk memperluas pengetahuan anak tentang kekhasan pekerjaan tukang, untuk memperluas kosakata anak: untuk memperkenalkan konsep “ konstruksi", "tukang batu", "derek", "pembangun", "operator derek", "tukang kayu", "tukang las" , "bahan bangunan".

N.p. permainan atas permintaan anak-anak (puzzle, domino, lotre, dll)

Konsultasi untuk orang tua “Bermain dengan anak di rumah.”

simpul

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

9.00-9.25 Perkembangan bicara : « Apakah ini cara mereka bermain? Ts.: Ajari anak untuk menceritakan kembali teks secara ekspresif; aktifkan kata kerja dalam pidato, belajar memilih kata kerja untuk kata benda sesuai dengan artinya; berlatih membentuk bentuk tunggal dan jamak.

9.55-10.20 Musik: Menurut rencana para spesialis.

10.50-11.20 Pengundian: Menurut rencana para spesialis.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan terhadap aktivitas masyarakat: Pengawasan helikopter

Sasaran: - mengkonsolidasikan pengetahuan tentang transportasi udara;

- untuk mengembangkan minat pada profesi pilot.

Buatlah teka-teki dan mintalah untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:

Tanpa percepatan ia akan terbang -

Mengingatkanku pada seekor capung.

Terbang

Rusia kami...(helikopter).

Seperti apa bentuk helikopter?

Mengapa helikopter mirip dengan capung?

Jenis helikopter apa yang ada?(penyelamatan sanitasi, militer, kargo)

Siapa yang menerbangkan helikopter?

Jenis transportasi apa lagi yang Anda ketahui?

Apa perbedaan antara helikopter dan pesawat terbang?(Pesawat terbang mempunyai kecepatan lebih dari helikopter; helikopter bisa melayang di udara, tapi pesawat terbang tidak bisa; pesawat membutuhkan landasan pacu untuk lepas landas, tapi helikopter bisa lepas landas.)

Pekerjaan individu Dengan Kolya, Sasha.

-Latihan dengan bola.

Sasaran:terus melakukan latihan dengan bola; mengembangkan kecepatan lari.

Aktivitas buruh

Pengumpulan sampah di lokasi prasekolah.

Target:mengajar untuk datang membantu orang dewasa.

P/n “Kelinci Tunawisma” Ts.: perkembangan lari, kemampuan melompat dengan dua kaki.

Game dengan materi luar.

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Senam yang menyegarkan setelah tidur

Prosedur pengerasan (basuh muka dan tangan sampai siku dengan air dingin).

GCD: 15.50-16.15 Pekerjaan lingkaran sesuai rencana

Permainan teater: Produksi “Siapa yang tinggal di rumah kecil” berdasarkan dongeng “Teremok”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang rangkaian alam, perubahan musim di alam melalui kesenian rakyat lisan; ajari anak meniru tindakan khas tokoh-tokoh dalam dongeng “Teremok” (kelinci - melompat, memotong kayu, basah kuyup karena hujan; katak - melompat, menyalakan kompor, memasak sup kubis, gemetar karena kedinginan; tikus - membersihkan, membuat kue dadar, bersembunyi di menara dari hujan dan lain-lain), mengembangkan ucapan, berpikir, imajinasi.

Melihat ilustrasinya: "Mainan negara lain" C.: Mengenalkan anak pada berbagai mainan.

Pekerjaan individu : Oley, Zhenya B.

“Tekan sasarannya.” Target: mengembangkan akurasi dan mata.

C.H.L. B. Zakhoder “Kesedihan Anjing”

S. Marshak “Surat”, “Pudel”

M. Yasnov “Sajak berhitung yang damai”

Ts.: Mengembangkan kemampuan mendengarkan dengan cermat dan penuh minat suatu karya seni.

KGN

Mendorong anak untuk saling membantu dalam berpakaian (mengikat syal, mengencangkan kancing)

Permainan lain "Perjalanan keliling dunia"

Sasaran: memperluas wawasan anak, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang belahan dunia, berbagai negara, menumbuhkan keinginan untuk bepergian, hubungan persahabatan, memperluas kosakata anak: “kapten”, “berkeliling dunia”, “Asia”, “India”, “ Eropa”, “ Samudera Pasifik".

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Memantau pakaian orang dewasa dan anak-anak

Sasaran: terus mengembangkan kemampuan membangun hubungan sederhana antara perubahan alam mati dan alam hidup; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang klasifikasi pakaian berdasarkan musim.

Tarik perhatian anak pada pakaian orang. Mintalah untuk menyebutkan bagian-bagian pakaian, bandingkan dengan musim panas, cari tahu mengapa berubah.

Semua makhluk hidup bersiap menghadapi musim dingin, hanya saja dengan cara yang berbeda. Hawa dingin memaksa hewan liar menumbuhkan bulu panjang (rubah kutub, rubah, cerpelai, serigala, burung musim dingin), menyimpan makanan di rumahnya (tupai), munculnya salju menyebabkan perubahan warna hewan untuk perlindungan dari musuh. (kelinci). Seseorang tidak memiliki wol, jadi dia mengenakan pakaian hangat, menghangatkan rumahnya, dan menyimpan sayur-sayuran dan buah-buahan.

Permainan didaktik “Siapa yang butuh apa?”

Tujuan: - untuk melatih klasifikasi benda;

- mengembangkan kemampuan menyebutkan nama benda-benda yang diperlukan bagi orang-orang dari profesi tertentu.

Ajaklah anak-anak untuk mengingat apa saja yang dibutuhkan oleh orang-orang dari berbagai profesi untuk bekerja:

Sebutkan profesinya, dan anak harus menjawab apa yang dibutuhkan untuk bekerja di bidang tersebut.

Sebutkan benda tersebut, dan anak-anak menyebutkan profesi apa yang mungkin berguna untuk benda tersebut.

Permainan luar ruangan: “Cat” Tujuan: untuk mengajar anak-anak berlari, berusaha untuk tidak mengejar, melompat dengan satu kaki, mendarat dengan jari kaki dengan kaki setengah tertekuk. Mengembangkan ketangkasan, kecepatan gerak, dan kemampuan mengubah arah saat berlari.

Aktivitas buruh

Mengumpulkan benih di taman bunga; memanen dan mengeringkan daun tanaman

Sasaran:ajarkan cara mengumpulkan benih dengan hati-hati dalam kantong kertas;

menumbuhkan ketekunan dan budaya lingkungan.

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Game dengan materi luar.

Topik minggu ini: Mainan

Target: Melibatkan anak dalam berbagai jenis kegiatan bermain, terus mengembangkan dan memupuk minat terhadap permainan, memperdalam pengetahuan tentang permainan dan mainan tertentu, melalui pembinaan sikap peduli terhadapnya dengan meningkatkan manifestasi emosi dan kemauan perkembangan fisik.

Komponen wilayah: Perkenalkan anak pada hari libur nasional.

Target: Pembentukan pengetahuan anak tentang tanah kelahirannya, pengenalan tradisi, hari raya, dan cara hidup masyarakat kita.

Pagi

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak. Senam pagi no.12

KGN

Permainan didaktik(indrawi): “Menghitung tongkat” C.: menyusun jamur dari tongkat dari ingatan Tujuan: mengembangkan keterampilan motorik tangan. "Koin"Target: mengenalkan anak pada benda-benda yang bentuknya bulat namun berbeda ukuran. Tempatkan mereka di lubang yang sesuai.

Permainan konstruksi: Anak belajar melakukan pekerjaan sesuai rencana. Guru menggambar denah - misalnya ruangan, halaman, atau rumah. Perkenalkan anak-anak pada rencana tersebut dan simpanlah. Tugasnya adalah menciptakan ide guru dari bagian-bagian rangkaian bangunan berdasarkan ingatan.

Sasaran: Pembentukan kemandirian, berpikir aktif, pengembangan efisiensi, kemampuan konstruktif dan kreatif, memperbaiki hubungan dalam tim persahabatan.

Perkembangan koordinasi gerak dan mata.

Konstruksi bangunan paling sederhana menurut gambar yang digambar oleh orang dewasa, atau menurut pilihan di bagian “Konstruksi” dari program pendidikan umum prasekolah.

Tugas di sudut alam: Menyiram tanaman dalam ruangan. Tujuan: Ajari anak cara merawat tanaman dalam ruangan; tuangkan air pada suhu kamar dari kaleng penyiram; mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang berbagai metode menyiram tanaman dalam ruangan. Kembangkan akurasi saat bekerja dengan air dan tanaman, kepercayaan diri dalam tindakan Anda, keterampilan kerja. Menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan alam dan keinginan untuk menjaganya.

Menyiram tanaman dalam ruangan.

Mengisi kalender alam (berdasarkan observasi)

Permainan papan Teka-teki “Kumpulkan dan tebak”, “Perbaiki kesalahan”, “cerita rakyat Rusia”.

Percakapan dan konsultasi dengan topik: “Jika seorang anak menangis”

simpul

Perkembangan fisik

Perkembangan kognitif, artistik dan estetika, bicara, sosial dan komunikatif.

9.00-9.25 Pendidikan jasmani: Menurut rencana para spesialis.

9.35-10.00 Aplikasi: matryoshka Rusia Ts.: Terus ajarkan anak memotong kain, memilih yang kontras, meneruskan karakteristik penampilannya (bentuk, warna dan perbandingan bagian-bagiannya).

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan terhadap suatu benda hidup : di belakang burung pipit.

Sasaran :

terus mengkonsolidasikan, memperjelas dan mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang burung yang dikenal - burung pipit;

perkaya kosakata Anda dengan kata-kata artistik tentang burung pipit;

mengaktifkan perhatian dan memori;

mengajarkan melihat perubahan tingkah laku burung dengan datangnya musim semi.

Kemajuan observasi

Di selokan dengan air yang meleleh

Burung pipit memercik

Aku berdiri di dekat pohon alder yang gelap,

Aku melihat dari balik dahan yang gundul.

Seperti anak laki-laki yang riang

Dengan kepalanya dia ingin menyelam...

Burung pipit yang gagah dan gagah

- Aku takut membuatnya takut.

Dia lupa rasa lapar dan kedinginan,

Saya lupa betapa kapurnya salju yang melayang itu.

Dia senang melihat genangan air yang cerah hari ini

Dan tetesan kehangatan yang pelit!

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

Perubahan apa saja yang terjadi pada kehidupan burung pipit dengan datangnya musim semi?

Di mana burung pipit suka tinggal - di hutan atau di samping manusia? Mengapa?

Siapa yang ditakuti burung pipit?

Apa yang mereka makan di musim semi?

♦Bagaimana seharusnya orang merawat burung?

Permainan rakyat: “Trickle” Ts.: pengembangan logika dan ketangkasan.

Ind/ bekerja dengan Zhenya, Gulzoda A.

"Sentuh bolanya."Target:memperkuat kemampuan melempar dan menangkap bola.

Aktivitas buruh

Satu subkelompok anak-anak - menyapu jalan setapak di area tersebut dan mengumpulkan daun-daun yang berguguran; yang lainnya adalah melonggarkan pasir di kotak pasir.

Target:menumbuhkan ketekunan dan kemampuan bekerja sama.

Game dengan materi luar.

Permainan S/r "Toko".Ts.:Memperkuat kemampuan untuk mendistribusikan peran.

Pertama, dua orang bermain: penjual dan pembeli, lalu semua orang.

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Senam yang menyegarkan setelah tidur

Membaca H.l. : V. Dmitrieva “Bayi dan Serangga”

S. Cherny “Kucing di Atas Sepeda”

N. Nosov “Topi Hidup”

Ts.: Mengembangkan kemampuan mendengarkan dengan cermat dan penuh minat suatu karya seni.

S.-R. permainan : Tujuan “Cafe”: Terus memperkaya konten permainan anak, mengajar secara mandiri, mengatur permainan, meningkatkan komunikasi bermain peran, hubungan anak, dan mengembangkan kemampuan mengkoordinasikan tindakannya dengan tindakan pasangannya.

Kegiatan bersama di pojok seni rupa: Situasi untuk sketsa permainan “Malam Musim Dingin”.

Permainan konstruksi: "Rumahku terbuat dari batu bata"

Dasar-dasar membangun rumah dari perlengkapan bangunan. Ts.: Konstruksi bangunan paling sederhana menurut gambar yang digambar oleh orang dewasa, atau menurut pilihan di bagian “Konstruksi” dari program pendidikan umum prasekolah.

Pekerjaan rumah:

"Membantu pengasuh"

Tujuan: Untuk mengajarkan cara membuat sprei dan mengajar anak-anak untuk memberikan semua bantuan yang mungkin kepada orang dewasa. Kembangkan kerja keras dan keinginan untuk membantu orang dewasa. Menumbuhkan rasa hormat terhadap karya orang dewasa.

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Memantau transparansi dan pergerakan udara

Target: - menggeneralisasi pengetahuan tentang udara dan sifat-sifatnya (tembus pandang, transparansi, pergerakan, pergerakan).

Mintalah anak-anak untuk menghirup udara musim gugur yang sejuk dan bersih. seperti apa baunya? Apa yang dirasakan anak-anak saat menghirup udara ini?(Bau kesegaran, tanah.)

Udara mengelilingi kita di mana saja: di jalan, dalam kelompok, di ruangan mana pun. Memang tidak bisa dilihat, tapi bisa dirasakan. Udara dapat anda rasakan ketika angin bertiup, karena angin merupakan pergerakan udara.

Kegiatan penelitian

Tujuan: - membuktikan kepada anak bahwa udara tidak mempunyai bentuk tertentu, menyebar ke segala arah dan tidak berbau;

- mengembangkan kemampuan untuk membangun hubungan sebab-akibat berdasarkan eksperimen dasar.

Udara tidak mempunyai bentuk tertentu dan menyebar ke segala arah.

Ajak anak memejamkan mata dan merasakan bau (dari kulit jeruk, bawang putih, serbet wangi) menyebar.

Kesimpulan: Udara tidak terlihat, tetapi dapat menyebarkan bau dari jarak jauh.

Aktivitas buruh

Penghapusan salju.

Target:terus menanamkan keterampilan tenaga kerja.

Permainan mandiri dengan materi eksternal.

Permainan luar ruangan

“Kami adalah orang-orang yang lucu” Ts.: melompat, berlari, orientasi di lokasi., "Layang-layang dan Ayam".

Ts.:mengembangkan perhatian, kecepatan, ketangkasan.

* “Ajarkan berlari, melompat, memanjat, melempar.” E.I. Vavilova.

* “Apa yang tidak terjadi di dunia.” E.L. Agaeva.
* * “Aktivitas fisik, permainan dan latihan sambil berjalan.” V.G. Frolov. M., 1986.

* “Permainan luar ruangan anak-anak masyarakat Uni Soviet”, disusun oleh A.V. Keneman, 1998.

* “Metodologi dan organisasi kegiatan teater untuk anak-anak prasekolah dan anak sekolah dasar.” MISALNYA. Churilova (hlm. 40-54).
* * “Permainan teater untuk anak-anak prasekolah.” L.V. Artemova, 1991.

* “Mengajar anak-anak prasekolah memainkan alat musik anak-anak.” N.G. Kononova. M., 1990.

Merencanakan permainan dan mainan selama seminggu dan, menurut Standar Pendidikan Negara Bagian Federal, topik ini tercermin di semua bidang pendidikan. Selama seminggu, anak-anak prasekolah mengingat cara menangani mainan yang benar, mengkonsolidasikan pengetahuan mereka tentang mainan Dymkovo dan Gorodets, dan mengenal mainan Kargopol serta ciri-ciri lukisannya. Membaca puisi dan cerita tentang mainan memungkinkan anak memperluas pemahamannya tentang tahapan produksi dan tujuan mainan. Detil Deskripsi cerita guru, latihan pidato tentang topik, naskah pertunjukan boneka "Mainan Katyushin", dll. Anda akan menemukannya di lampiran rencana “ Minggu tematik"Permainan dan mainan."

Perkembangan sosial dan komunikatif

Anak-anak mengingat Hari Kemenangan, mengenal lambang tanah air mereka, dan memecahkan situasi masalah “Semua mainan telah hilang dari kelompok.” Perkembangan sosial dan komunikatif juga difasilitasi oleh perbincangan tentang profesi laki-laki dan perempuan, pekerjaan rumah tangga dan introspeksi “Perbuatan baik saya”.

Perkembangan kognitif

Saat memecahkan masalah perkembangan kognitif, guru menawarkan permainan “Tangram, Geocon, Columbus Egg” kepada anak-anak. Saat berjalan-jalan, anak-anak prasekolah yang lebih tua mengamati serangga, pertumbuhan kentang, dan bereksperimen dengan pasir dan tanah liat. Guru menceritakan kepada anak-anak tentang sejarah mainan itu, tentang siapa yang membuatkan mainan itu untuk kita. Dalam permainan bola, anak-anak mengkonsolidasikan pengetahuan mereka tentang binatang di Utara dan terus belajar menggambar kotak.

Perkembangan bicara

Di daerah perkembangan bicara Senam jari “Saya punya mainan…”, membaca “Boneka Nakal” oleh T. Kryukov, permainan “Apa yang Terjadi di Musim Semi” dan menulis cerita deskriptif sesuai rencana telah direncanakan.

Perkembangan artistik dan estetika

Minggu diawali dengan melihat presentasi “Mainan Kargopol”, kemudian anak-anak melihat album dan mewarnai mainan Kargopol. Keterampilan dalang diperkuat dalam produksi teater boneka “Mainan Katyusha”; anak-anak menggambar mainan favorit mereka dan membuat mainan kertas buatan sendiri, yang mendorong perkembangan artistik dan estetika.

Perkembangan fisik

Guru tidak mengabaikan permainan rakyat di luar ruangan. Di bidang pembangunan fisik, direncanakan permainan rakyat “Teh, teh, bantu”, “Tongkat pengetuk”, “Pembakar”, dll. Anak-anak belajar tentang produk yang baik untuk gigi, memecahkan teka-teki tentang barang-barang kebersihan pribadi, yang berkontribusi pada pembentukan kerapian dan kerapian.

Lihatlah bagian dari minggu tema

Rencana kegiatan minggu tematik "Permainan dan Mainan" pada kelompok senior dengan anak tunagrahita

Minggu permainan dan mainan

Presentasi dengan topik: Permainan dan mainan

Oksana Prenz
Tematik “Minggu Permainan dan Mainan”

Tematik« Minggu permainan dan mainan»

Target minggu« permainan dan mainan» :Menarik perhatian seluruh peserta dalam proses pendidikan – guru dan orang tua anak prasekolah terhadap tujuan dan keragaman anak permainan; menentukan tempat dominannya dalam kegiatan bersama anak-anak dan orang dewasa di lembaga pendidikan prasekolah dan keluarga.

Tugas:

Untuk meningkatkan tingkat kompetensi pedagogik guru PAUD di masalah: merencanakan dan melaksanakan kegiatan bermain mandiri dan bersama untuk anak-anak dan orang dewasa, kepemimpinan pedagogis permainan teater dan didaktik;

Mengembangkan minat anak terhadap berbagai jenis permainan, mendukung kebebasan kreatif realisasi diri dalam permainan;

Memanfaatkan secara optimal peralatan bermain, manual dan bahan yang tersedia di lembaga pendidikan prasekolah yang berkontribusi terhadap pengaktifan kegiatan bermain dan pengembangan seluruh aspek kepribadian anak;

Libatkan orang tua siswa dalam diskusi aktif dan ciptakan kondisi untuk perkembangan permainan anak di rumah.

Bekerja dengan orang tua:

Kampanye visual untuk minggu tema di lembaga pendidikan prasekolah.

Percakapan dengan orang tua tentang orang yang dicintai mainan anak-anak mereka.

Survei orang tua.

Organisasi dan penyelenggaraan bersama acara:

Partisipasi dalam pameran untuk anak-anak

Partisipasi dalam memperkaya lingkungan permainan dalam kelompok

Bekerja dengan guru:

Konsultasi “Perencanaan dan pelaksanaan minggu tema"Permainan dan mainan» »

Desain pameran kreativitas anak.

Bantuan dalam pengembangan dan implementasi waktu luang bersama dan hiburan.

Mengintensifkan partisipasi guru dalam kegiatan proyek.

Memberikan bantuan dalam melakukan pekerjaan penasehatan dengan orang tua.

Rencana pelaksanaan jangka panjang minggu tema"Permainan dan mainan»

Tidak. Hari Topik Mingguan hari ini Bekerja dengan anak-anak Bekerja dengan orang tua

Senin 30 Oktober"Di dalam dunia mainan» (pembukaan minggu permainan dan mainan) -"Dunia sihir mainan» (percakapan dengan anak, cerita guru tentang mainan, melihat ilustrasi dan berbagai mainan di ruang kelompok»

Membaca fiksi A.Barto « Mainan»

S/r permainan"Toko mainan» , “Kami akan mengunjungi boneka Katya”

Pameran "Sayangku mainan» (anak-anak membawa dari rumah mainan, bersama guru mereka mengadakan pameran).

Menggambar kreativitas artistik "Ku mainan» .

Penciptaan situasi permainan;

"Bertemu dengan Orang Tercinta" mainan»

Bergerak permainan menurut usia

Permainan yang menyenangkan:

"Burung kecil"

“Ke mana benang pergi, ke sanalah jarum pergi”

"Tukang pukul"

Permainan dengan mainan favorit Anda. Konsultasi individu “Beri tahu anak-anak tentang mainan permainan yang kamu mainkan saat kecil."

Selasa 31 Oktober “Kami sedang membuat mainan dirimu sendiri» -Kompetisi menggambar "Sayangku mainan»

Konstruksi dari berbagai jenis bahan bangunan, desainer "Perabotan untuk mainan»

Wayang golek "Manusia Roti Jahe"

-Permainan dengan boneka matryoshka, gelas.

Percakapan" Apa mainan kakek-nenek bermain (lihat ilustrasi);

Orang-orang yang bergerak permainan: "Nenek" (skittle)

"Gertakan Orang Buta" dengan bel, "Gelembung"

Tarian keliling Rusia permainan: "Menari kelinci kecil", "Vaska si kucing". Desain pameran literatur metodologis bagi orang tua dalam mengenalkan anak membaca, merancang pameran gambar dan tokoh dongeng favorit anak.

Permainan kata "Kata demi kata"(Tawarkan kepada anak-anak sebuah topik "Olahraga" Dan mulai: "Stadion." Anak itu mengulangi kata itu dan menambahkan kata miliknya sendiri; anak berikutnya mengulangi kedua kata ini dan menambahkan kata-katanya sendiri. dll.)

Balapan estafet "Olimpiade"(Anak-anak dibagi menjadi beberapa tim, pembukaan olimpiade diadakan. Anak-anak berkompetisi dalam berbagai cabang olahraga - lompat, lempar, panjat, lari, dll.

Perintah seluler permainan bola"Sepak bola", "Bola basket", raket "Tenis"

Permainan musik "Jika hidup itu menyenangkan" (Iringi kata-kata lagu dengan gerakan.) Desain folder - gerakan: "Seluler permainan untuk anak prasekolah"

Kamis 2 November "Perjalanan ke Dongeng" (hari intelektual dan H/I) “Pelajari dongeng dari sebuah ilustrasi”

"Kenali para pahlawan dongeng"

“Rakit puzzle/kubusnya "Pahlawan Dongeng"

"Mewarnai pahlawan dongeng"

"Temukan pahlawan dalam dongeng"

Lotto/Domino "Pahlawan dongeng"

Permainan kosakata "Musim gugur" (Anak-anak, bersama Entahlah, menyebutkan kata-kata musim gugur dan memperbaiki kesalahannya)

Permainan eksperimen "Perjalanan Hujan".

Tugas permainan "ARTIS TIDAK DIKETAHUI"(Entah menggambar garis rumit apa pun; anak itu menyelesaikannya dan mengatakan seperti apa gambar yang dihasilkan.)

Permainan luar ruangan “Buatlah gambar

Permainan konstruksi "Kelaparan Anak-anak"(Anak-anak membangun rumah dan jalan kota dari pasir dan bahan bekas, mendekorasi dan mendekorasi bangunan)

konsultasi untuk orang tua: “Agar dongengnya tidak membosankan…”. Rekomendasi memilih yang favorit bersama anak Anda. mainan dan membawanya ke taman kanak-kanak.

5. Jumat 3 November "Nenek permainan» Percakapan « permainan Kakek nenek kita"

"Hali-halo"

"Petak umpet"

"Gertakan Orang Buta"

"lapta"

"Menghindar"

"fanta"

"Aku tahu lima nama"

"Telepon rusak"

"Karet gelang"

"Cat"

"Dering, dering"

"Saya terlahir sebagai tukang kebun"

"Cat"

"Ibu dan Anak Perempuan" Organisasi pameran "Lupa atau kuno mainan»

Publikasi dengan topik:

Akhir Oktober awal November. Kelompok kami mengadakan “Pekan Permainan dan Mainan” dan menyelenggarakan pameran “Mainan Orang Tua Kita” dan “Kerincingan.

Di kelompok senior ada pameran "Mainan dari generasi berbeda". Anak-anak membawa mainan dari rumah dan bersama guru mengadakan pameran.

Presentasi “Pekan Permainan dan Mainan” Sebagai bagian dari minggu tema di prasekolah lembaga pendidikan Berbagai jenis permainan diselenggarakan (bermain peran, aksi,...

Minggu "Permainan dan Mainan" di Taman Kanak-Kanak Permainan - apa yang lebih menarik dan bermakna bagi seorang anak? Lebih banyak bermain dibandingkan aktivitas lainnya.