Kisi Punnett diusulkan oleh ilmuwan Inggris Punnett untuk memfasilitasi pemecahan masalah praktis dalam genetika. Kapan yang sedang kita bicarakan tentang satu karakteristik yang sedang dipelajari, Anda dapat mencoba membuat diagram gambar atau menghitung kemungkinan pilihan dalam pikiran Anda. Tetapi jika dua atau lebih karakteristik dipelajari, diagramnya penuh dengan notasi yang aneh, dan mustahil untuk mengingat semua kombinasinya. Dalam keadaan seperti itu, kisi Punnett adalah cara terbaik untuk mengatur solusinya.
Berdasarkan hukum genetika yang terkenal, kita mengetahui bahwa setiap karakteristik kualitatif organisme apa pun dikodekan dalam DNA. Bagian molekul yang bertanggung jawab atas salah satu sifat tersebut adalah gen. Karena setiap sel tubuh memiliki satu set kromosom ganda di dalam intinya, ternyata satu gen bertanggung jawab atas satu sifat, tetapi gen tersebut terdapat dalam dua bentuk. Mereka disebut alel. Mengetahui bahwa sel (gamet) berisi sekumpulan kromosom yang terbagi menjadi dua, dan mengingat bagaimana sel-sel ini terbentuk di dalam tubuh, kita memahami bahwa masing-masing sel mengandung satu atau yang lain.Kisi Punnett mencatat semua kemungkinan jenis gamet dari masing-masing induk. . Ditulis di atasnya dari salah satu peserta penyeberangan dan di satu sisi (biasanya ke kiri) di sisi lain. Di sel tempat kolom dan baris berpotongan, kita akan menemukan kombinasi gen pada keturunannya, yang akan menentukan dengan tepat bagaimana sifat ini atau itu akan terwujud.
Apakah mereka?
Prinsip pembuatan tabel ini sama, tetapi secara umum jenis kisi Punnett berikut ini biasanya dibedakan:
- vertikal-horizontal;
- cenderung.
Dalam hal ini, opsi pertama dibuat seperti tabel biasa dengan kolom dan baris, dan opsi kedua adalah belah ketupat, di sepanjang tepi sisi atasnya tertulis sebutan gamet induk yang mungkin. Tipe kedua jarang digunakan.
Penggunaan praktis
Seperti telah disebutkan, kisi Punnett digunakan untuk menyelesaikan masalah. Ini adalah metode grafis visual yang memungkinkan Anda menghitung keturunan yang dihasilkan berdasarkan sejumlah karakteristik. Prinsip penyelesaian masalah genetika dapat dirumuskan sebagai berikut: kita menentukan bagaimana setiap gen akan ditetapkan. Kita mengetahui genotipe induk (kombinasi gen), menentukan sel germinal mana yang dapat terbentuk pada setiap organisme induk. Kami memasukkan data ke dalam kisi Punnett dan menemukan semua kemungkinan genotipe keturunannya. Dengan menggunakannya, Anda dapat mengetahui seperti apa bentuk masing-masing organisme yang dihasilkan.
Contoh yang sangat sederhana: gen panjang rambut pada kucing, mari kita nyatakan sebagai G dan g. Kami mengawinkan kucing berbulu pendek dan kucing berbulu panjang. Gen bulu panjang bersifat resesif, artinya hanya muncul dalam keadaan homozigot, yaitu kucing kita hanya dapat memiliki genotipe gg. Tapi kucing bisa menjadi Gg atau GG. Kita tidak bisa membedakannya dari penampilan (fenotipe), tapi kita bisa menyimpulkan bahwa jika dia sudah melahirkan anak kucing seperti dia dari kucing berbulu panjang, maka formulanya adalah Gg. Biarlah. Dan inilah kisi paling sederhana:
| G | G | |
| G | gg | gg |
| G | gg | gg |
Kami menemukan bahwa 50% anak kucing memiliki bulu panjang, seperti ayahnya. Dan separuhnya lagi berambut pendek, namun membawa gen berambut panjang, genotipenya sama dengan induknya.
Individu pada generasi F 1 merupakan hasil persilangan dua organisme induk yaitu jantan dan betina. Masing-masing dapat membentuk sejumlah jenis gamet tertentu. Setiap gamet dari satu organisme memiliki kemungkinan yang sama untuk bertemu dengan gamet dari organisme lain selama pembuahan. Oleh karena itu, jumlah total zigot yang mungkin dapat dihitung dengan mengalikan semua jenis gamet dari kedua organisme.
Persilangan monohibrid
Contoh 7.1. Tuliskan genotipe individu generasi pertama pada persilangan dua individu: homozigot untuk gen dominan dan homozigot untuk gen dominan gen resesif.
Mari kita tuliskan huruf penunjukan genotipe pasangan induk dan gamet yang dibentuknya.
R AA x aa
Gamet A a
Dalam hal ini masing-masing organisme menghasilkan gamet yang sejenis, oleh karena itu bila gamet bergabung akan selalu terbentuk individu dengan genotipe Aa. Individu hibrida yang dikembangkan dari gamet tersebut akan seragam tidak hanya dalam genotipe, tetapi juga dalam fenotipe: semua individu akan membawa sifat dominan (menurut hukum keseragaman pertama Mendel pada generasi pertama).
Untuk memudahkan pencatatan genotipe keturunannya, pertemuan gamet biasanya ditandai dengan tanda panah atau garis lurus yang menghubungkan gamet organisme jantan dan betina.
Contoh 7.2. Tentukan dan catat genotipe individu generasi pertama ketika menyilangkan dua individu heterozigot yang dianalisis untuk sifat yang sama.
R Aa x Aa
Gamet A; A A; A 
F 1 AA; Aa Aa; ahh
Setiap induk menghasilkan dua jenis gamet. Tanda panah menunjukkan bahwa salah satu dari dua gamet individu betina dapat bertemu dengan salah satu dari dua gamet individu jantan. Oleh karena itu, empat varian gamet dimungkinkan dan individu dengan genotipe berikut terbentuk pada keturunannya: AA, Aa, Aa, aa.
Contoh 7.3. Rambut bisa berwarna terang atau gelap. Gen warna gelap bersifat dominan. Seorang wanita heterozigot dan seorang pria homozigot berambut hitam mengadakan pernikahan. Genotipe apa yang diharapkan pada anak generasi pertama?
sifat: gen
warna gelap: A
warna terang: a
R Aa x AA
gelap gelap
Gamet A; A A
gelap gelap
Persilangan dihibrid
Jumlah dan jenis zigot pada persilangan dihibrid bergantung pada susunan gen non-alel.
Jika gen non-alel yang bertanggung jawab atas sifat-sifat berbeda terletak pada satu pasang kromosom homolog, maka jumlah jenis gamet pada organisme diheterozigot dengan genotipe Aa BB akan sama dengan dua: AB dan ab. Ketika dua organisme tersebut disilangkan, pembuahan akan menghasilkan pembentukan empat zigot. Pencatatan hasil persilangan tersebut akan terlihat seperti ini:
R AVav x Avav
Gamet AB; av av; aduh
F 1 ABAB; ABav; ABav; Benar
Organisme diheterozigot yang mengandung gen non-alel pada kromosom non-homolog memiliki genotipe AaBb dan membentuk empat jenis gamet.
Bila dua individu tersebut disilangkan, kombinasi gametnya akan menghasilkan 4x4 = 16 pilihan genotipe. Genotipe individu yang dihasilkan dapat dicatat secara berurutan satu demi satu, seperti yang kita lakukan pada persilangan monohibrid. Namun, pencatatan baris demi baris seperti itu akan terlalu rumit dan sulit untuk dianalisis selanjutnya. Ahli genetika Inggris Punnett mengusulkan untuk mencatat hasil persilangan dalam bentuk tabel, yang dinamai menurut nama ilmuwannya - jaringan Punnett.
Pertama, genotipe pasangan induk dan jenis gametnya dicatat seperti biasa, kemudian dibuat kisi-kisi yang jumlah kolom vertikal dan horizontalnya sesuai dengan jumlah jenis gamet individu induk. Gamet individu betina ditulis secara horizontal di bagian atas, dan gamet individu jantan ditulis secara vertikal di sebelah kiri. Pada perpotongan garis imajiner vertikal dan horizontal yang berasal dari gamet induk, genotipe keturunannya dicatat.
Kisi Punnett adalah alat visual yang membantu ahli genetika menentukan kemungkinan kombinasi gen selama pembuahan. Grid Punnett adalah tabel sederhana yang terdiri dari sel 2x2 (atau lebih). Dengan menggunakan tabel ini dan pengetahuan tentang genotipe kedua orang tuanya, para ilmuwan dapat memprediksi kombinasi gen apa yang mungkin terjadi pada keturunannya, dan bahkan menentukan kemungkinan pewarisan sifat-sifat tertentu.
Langkah
Informasi dan definisi dasar
Untuk melewati bagian ini dan langsung ke deskripsi kisi Punnett, .
- Reproduksi seksual bukanlah satu-satunya cara organisme hidup bereproduksi. Beberapa organisme (misalnya, banyak jenis bakteri) berkembang biak dengan sendirinya reproduksi aseksual, ketika keturunan diciptakan oleh salah satu orang tua. Pada reproduksi aseksual semua gen diwarisi dari satu orang tua, dan keturunannya hampir merupakan salinan persisnya.
-
Pelajari tentang konsep alel. Seperti disebutkan di atas, gen organisme hidup adalah serangkaian instruksi yang memberi tahu setiap sel apa yang harus dilakukan. Faktanya, seperti instruksi biasa yang dibagi menjadi beberapa bab, klausa, dan subklausul terpisah, bagian gen yang berbeda menunjukkan cara melakukan hal yang berbeda. Jika dua organisme memiliki "subdivisi" yang berbeda, mereka akan terlihat atau berperilaku berbeda - misalnya, perbedaan genetik dapat menyebabkan satu orang berambut hitam dan yang lain berambut terang. Berbagai jenis gen yang berbeda ini disebut alel.
- Karena anak menerima dua set gen – satu dari masing-masing orang tua – ia akan memiliki dua salinan dari setiap alel.
-
Pelajari tentang konsep alel dominan dan resesif. Alel tidak selalu memiliki “kekuatan” genetik yang sama. Beberapa alel yang disebut dominan, pasti akan muncul penampilan anak dan perilakunya. Lainnya, disebut terdesak alel hanya muncul jika tidak cocok dengan alel dominan yang “menekan” alel tersebut. Grid Punnett sering digunakan untuk menentukan seberapa besar kemungkinan seorang anak menerima alel dominan atau resesif.
Representasi persilangan monohibrid (satu gen)
-
Gambarlah kotak persegi 2x2. Versi paling sederhana dari kisi Punnett sangat mudah dibuat. Gambarlah sebuah persegi yang cukup besar dan bagilah menjadi empat persegi yang sama besar. Dengan cara ini Anda akan memiliki tabel dengan dua baris dan dua kolom.
Pada setiap baris dan kolom, beri label alel induk dengan huruf. Dalam grid Punnett, kolom dicadangkan untuk alel ibu dan baris dicadangkan untuk alel ayah, atau sebaliknya. Pada setiap baris dan kolom, tulislah huruf-huruf yang mewakili alel ibu dan ayah. Saat melakukannya, gunakan huruf kapital untuk alel dominan dan huruf kecil untuk alel resesif.
- Ini mudah dipahami dari sebuah contoh. Misalkan Anda ingin menentukan peluang suatu pasangan mempunyai anak yang dapat menjulurkan lidah. Properti ini dapat dilambangkan dengan huruf Latin R Dan R- huruf kapital menunjukkan alel dominan, dan huruf kecil menunjukkan alel resesif. Jika kedua orang tuanya heterozigot (memiliki satu salinan untuk setiap alel), maka Anda harus menulis satu huruf "R" dan satu "r" di atas hash Dan satu "R" dan satu "r" di sebelah kiri kisi-kisi.
-
Tulis huruf yang sesuai di setiap sel. Anda dapat dengan mudah menyelesaikan kisi Punnett setelah Anda memahami alel mana yang disertakan dari masing-masing induk. Tuliskan di setiap sel kombinasi dua huruf gen yang mewakili alel dari ibu dan ayah. Dengan kata lain, ambil huruf-huruf di baris dan kolom yang sesuai dan tuliskan di sel yang ditentukan.
Tentukan kemungkinan genotipe keturunannya. Setiap sel dari kotak Punnett yang terisi berisi sekumpulan gen yang mungkin dimiliki anak dari orang tua tersebut. Setiap sel (yaitu, setiap kumpulan alel) memiliki probabilitas yang sama - dengan kata lain, dalam kisi 2x2, masing-masing dari empat opsi yang mungkin memiliki probabilitas 1/4. Berbagai kombinasi alel yang direpresentasikan dalam grid Punnett disebut genotipe. Meskipun genotipe mewakili perbedaan genetik, hal ini tidak berarti bahwa setiap varian akan menghasilkan keturunan yang berbeda (lihat di bawah).
- Dalam contoh grid Punnett, sepasang tetua tertentu dapat menghasilkan genotipe berikut:
- Dua alel dominan(sel dengan dua R)
- (sel dengan satu R dan satu r)
- Satu alel dominan dan satu alel resesif(sel dengan R dan r) - perhatikan bahwa genotipe ini diwakili oleh dua sel
- Dua alel resesif(sel dengan dua r)
-
Tentukan kemungkinan fenotipe keturunannya. Fenotipe ciri fisik aktual suatu organisme yang didasarkan pada genotipenya. Contoh fenotipe adalah warna mata, warna rambut, adanya anemia sel sabit, dan sebagainya – meskipun semua ciri fisik ini ditentukan gen, tidak ada satupun yang ditentukan oleh kombinasi gen khususnya. Kemungkinan fenotip suatu keturunan ditentukan oleh karakteristik gennya. Gen yang berbeda mengekspresikan dirinya secara berbeda dalam fenotipe.
- Mari kita asumsikan dalam contoh kita bahwa gen yang bertanggung jawab atas kemampuan menggulung lidah adalah gen yang dominan. Artinya, keturunan yang genotipenya hanya mencakup satu alel dominan pun akan mampu menggulung lidahnya menjadi tabung. Dalam hal ini, kemungkinan fenotipe berikut diperoleh:
- Sel kiri atas: bisa menggulung lidah (dua R)
- Sel kanan atas:
- Sel kiri bawah: bisa menggulung lidah (satu R)
- Sel kanan bawah: tidak bisa memutar lidah (tidak ada huruf R kapital)
-
Tentukan probabilitas fenotipe yang berbeda berdasarkan jumlah sel. Salah satu kegunaan paling umum dari jaringan Punnett adalah untuk mencari kemungkinan terjadinya fenotipe tertentu pada keturunannya. Karena setiap sel bersesuaian dengan genotipe tertentu dan peluang kemunculan setiap genotipe adalah sama, maka untuk mencari peluang suatu fenotipe saja sudah cukup. membagi jumlah sel dengan fenotipe tertentu dengan jumlah total sel.
- Dalam contoh kita, kisi Punnett memberi tahu kita bahwa untuk orang tua tertentu, ada empat jenis kombinasi gen yang mungkin terjadi. Tiga di antaranya berhubungan dengan keturunan yang mampu memutar lidahnya, dan satu lagi berhubungan dengan tidak adanya kemampuan tersebut. Jadi, peluang kedua kemungkinan fenotip adalah:
- Keturunan bisa menggulung lidah : 3/4 = 0,75 = 75%
- Keturunan tidak bisa memutar lidah: 1/4 = 0,25 = 25%
Representasi persilangan dihibrid (dua gen)
-
Bagilah setiap sel dari kisi 2x2 menjadi empat kotak lagi. Tidak semua kombinasi gen sesederhana persilangan monohibrid (monogenik) yang dijelaskan di atas. Beberapa fenotipe ditentukan oleh lebih dari satu gen. Dalam kasus seperti itu, semua kemungkinan kombinasi yang diperlukan harus diperhitungkan HAI meja yang lebih besar.
- Aturan dasar penggunaan kisi Punnett bila terdapat lebih dari satu gen adalah sebagai berikut: Untuk setiap gen tambahan, jumlah sel harus digandakan. Dengan kata lain, untuk satu gen, kisi-kisi 2x2 sudah sesuai, untuk dua gen, kisi-kisi 4x4 sudah sesuai, untuk tiga gen, kisi-kisi 8x8 sudah sesuai, dan seterusnya.
- Untuk mempermudah memahami prinsip ini, perhatikan contoh dua gen. Untuk melakukan ini kita harus menggambar kisi 4x4. Metode yang dijelaskan di bagian ini juga cocok untuk tiga gen atau lebih - Anda hanya perlu HAI Jaringan lebih besar dan lebih banyak pekerjaan.
-
Identifikasi gen dari pihak orang tua. Langkah selanjutnya adalah menemukan gen orang tua yang bertanggung jawab atas sifat yang Anda minati. Karena Anda berurusan dengan banyak gen, Anda perlu menambahkan satu huruf lagi ke setiap genotipe orang tua—dengan kata lain, Anda perlu menggunakan empat huruf untuk dua gen, enam huruf untuk tiga gen, dan seterusnya. Sebagai pengingat, ada gunanya menuliskan genotipe ibu di atas tanda pagar dan genotipe ayah di sebelah kirinya (atau sebaliknya).
-
Tuliskan berbagai kombinasi gen di sepanjang tepi atas dan kiri kisi. Sekarang kita dapat menulis di atas dan di sebelah kiri grid berbagai alel yang dapat diwariskan kepada keturunan dari masing-masing orangtua. Seperti halnya satu gen, setiap alel mempunyai kemungkinan yang sama untuk diturunkan. Namun, karena kita melihat banyak gen, setiap baris atau kolom akan memiliki banyak huruf: dua huruf untuk dua gen, tiga huruf untuk tiga gen, dan seterusnya.
- Dalam kasus kita, kita harus menuliskan berbagai kombinasi gen yang dapat diwariskan oleh setiap orang tua dari genotipenya. Jika genotipe ibu SsYy di atas, dan genotipe ayah SsYY di kiri, maka untuk setiap gen diperoleh alel sebagai berikut:
- Sepanjang tepi atas: K, K, K, K
- Di sepanjang tepi kiri: SY, SY, SY, SY
-
Isi sel dengan kombinasi alel yang sesuai. Tuliskan huruf ke dalam setiap sel kisi dengan cara yang sama seperti yang Anda lakukan untuk satu gen. Namun, dalam kasus ini, untuk setiap gen tambahan, dua huruf tambahan akan muncul di dalam sel: secara total, di setiap sel akan ada empat huruf untuk dua gen, enam huruf untuk empat gen, dan seterusnya. Berdasarkan peraturan umum, jumlah huruf dalam setiap sel sesuai dengan jumlah huruf dalam genotipe salah satu tetua.
- Dalam contoh kita, sel akan diisi sebagai berikut:
- Baris teratas: SSYY, SSYy, SsYY, SsYy
- Baris kedua: SSYY, SSYy, SsYY, SsYy
- Baris ketiga: SsYY, SsYy, ssYY, ssYy
- Baris bawah: SsYY, SsYy, ssYY, ssYy
-
Temukan fenotipe untuk setiap kemungkinan keturunan. Dalam kasus beberapa gen, setiap sel dalam kisi Punnett juga berhubungan dengan genotipe terpisah dari kemungkinan keturunan, jumlah genotipe ini lebih banyak dibandingkan dengan satu gen. Dan dalam hal ini, fenotipe sel tertentu ditentukan oleh gen mana yang kita pertimbangkan. Ada peraturan umum, yang menurutnya kehadiran paling sedikit satu alel dominan sudah cukup untuk manifestasi sifat dominan, sedangkan untuk sifat resesif diperlukan Semua alel yang sesuai bersifat resesif.
- Karena kehalusan dan biji kuning dominan pada kacang polong, dalam contoh kita, setiap sel dengan setidaknya satu huruf kapital S sama dengan tanaman dengan kacang polong halus, dan sel apa pun dengan setidaknya satu huruf besar Y sama dengan tanaman dengan fenotip biji kuning. Tanaman dengan kacang polong keriput akan diwakili oleh sel-sel dengan dua alel huruf kecil, dan agar biji-bijian tersebut memiliki warna hijau, hanya huruf kecil y yang diperlukan. Jadi, kita mendapatkan opsi yang memungkinkan untuk bentuk dan warna kacang polong:
- Baris teratas:
- Baris kedua: halus/kuning, halus/kuning, halus/kuning, halus/kuning
- Baris ketiga:
- Baris bawah: halus/kuning, halus/kuning, keriput/kuning, keriput/kuning
-
Tentukan probabilitas sel demi sel dari setiap fenotipe. Untuk mengetahui kemungkinan perbedaan fenotipe pada keturunan dari orang tua tertentu, gunakan metode yang sama seperti untuk gen tunggal. Dengan kata lain, probabilitas suatu fenotipe tertentu sama dengan jumlah sel yang bersesuaian dibagi dengan jumlah total sel.
- Dalam contoh kita, probabilitas setiap fenotipe adalah:
- Keturunan kacang polong halus dan kuning : 16/12 = 3/4 = 0,75 = 75%
- Keturunan kacang polong keriput dan kuning : 16/4 = 1/4 = 0,25 = 25%
- Keturunan dengan kacang polong halus dan hijau: 0/16 = 0%
- Keturunan dengan kacang keriput dan hijau: 0/16 = 0%
- Perhatikan bahwa ketidakmampuan untuk mewarisi dua alel resesif y mengakibatkan tidak ada tanaman dengan butiran hijau di antara kemungkinan keturunannya.
- Ingatlah bahwa setiap gen orang tua baru menggandakan jumlah sel dalam jaringan Punnett. Misalnya, dengan satu gen dari masing-masing orangtua Anda mendapatkan kotak 2x2, untuk dua gen Anda mendapatkan kotak 4x4, dan seterusnya. Dalam kasus lima gen, ukuran tabelnya adalah 32x32!
-
Pelajari lebih lanjut tentang konsep gen. Sebelum Anda mulai mempelajari dan menggunakan grid Punnett, Anda harus memahami beberapa prinsip dan konsep dasar. Prinsip pertama adalah bahwa semua makhluk hidup (dari mikroba kecil hingga paus biru raksasa) memilikinya gen. Gen adalah serangkaian instruksi mikroskopis yang sangat kompleks yang tertanam di hampir setiap sel organisme hidup. Intinya, pada tingkat tertentu, gen bertanggung jawab atas setiap aspek kehidupan suatu organisme, termasuk tampilannya, perilakunya, dan masih banyak lagi.
Pelajari lebih lanjut tentang konsep reproduksi seksual. Sebagian besar (tetapi tidak semua) organisme hidup yang Anda kenal menghasilkan keturunan melalui reproduksi seksual. Artinya, individu betina dan jantan menyumbangkan gennya masing-masing, dan keturunannya mewarisi sekitar setengah gen dari masing-masing orang tuanya. Grid Punnett digunakan untuk memvisualisasikan berbagai kombinasi gen orang tua.
Sebelum kamu memulai penyelesaian masalah, disarankan untuk mendefinisikan dengan jelas poin-poin utama (“kebenaran awal”), yang berdasarkan itu, di masa depan, hampir semua masalah dalam genetika akan berhasil diselesaikan.
Dasar penyusunan rekomendasi metodologis ini adalah keinginan untuk menunjukkan kemanfaatan dan perlunya mental “lintasan berurutan searah jarum jam di kelima sudut segi lima bersyarat”, yang berarti tindakan berikut.
I. Kondisi masalah.
II. Tabel "Gen - Sifat".
AKU AKU AKU. Skema penyeberangan.
IV. Jaringan Punnett.
V.Jawab.
I. Kondisi permasalahan
Tugas harus dipilih sedemikian rupa sehingga, jika mungkin, persyaratan yang tampaknya tidak sesuai digabungkan pada pandangan pertama: korespondensi yang jelas dengan bagian teori yang sedang dipelajari, dan konten tugas yang sangat menarik.
Sebaiknya, setelah memahami kondisi permasalahan, orang yang menyelesaikan permasalahan tersebut mempunyai keinginan yang sadar sepenuhnya untuk segera mulai menyelesaikan permasalahan tersebut. Rupanya, perlu untuk mengecualikan pertimbangan tugas-tugas yang pada dasarnya membosankan dan monoton, terkadang lamban berpindah dari satu "Koleksi" ke "Koleksi" lainnya. Masalah-masalah tersebut harus dipecahkan karena seringkali tidak ada masalah lain yang “dihadapi”, dan tampaknya tidak masuk akal bagi guru untuk menghabiskan waktu dan tenaganya untuk menyusun “karya” baru.
Kondisi permasalahan harus memuat secara lengkap informasi-informasi yang benar-benar diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Penting untuk memastikan bahwa kondisi masalah tetap ada di depan mata orang yang memecahkannya, memungkinkan dia untuk menembus cukup dalam ke dalam esensi pekerjaan yang dilakukan.
II. Tabel "Gen - sifat"
Contoh kompilasi tabel
Pilihan 1.
Dimungkinkan untuk tidak menunjukkan secara lengkap apa yang akan ditempatkan di kolom kiri dan kanan tabel ( Pilihan 1), dan, dengan menghilangkan frasa partisipatif, biarkan saja: “Gen” dan “Karakter” ( pilihan 2).
Pilihan 2.
Saat menyusun tabel, semua informasi yang diperlukan diambil dari kondisi masalah: pewarisan sifat mana yang dapat ditelusuri dalam masalah ini, gen dominan (dominasi lengkap atau tidak lengkap) atau resesif mengontrol perkembangan sifat yang diteliti, gen yang menarik bagi kita terlokalisasi di autosom atau kromosom seks, dll.
Dari sepasang sifat alternatif yang kontras, sifat pertama (!) yang dimasukkan ke dalam tabel “Gen – Sifat” adalah sifat yang perkembangannya berada di bawah kendali gen dominan. Saat mencatat nama karakteristik tertentu dalam tabel, beberapa singkatan kata dapat diterima, misalnya: “mata coklat”. bukannya "mata coklat". Gen dominan yang mengontrol pewarisan sifat yang diteliti harus ditandai dengan huruf kapital pertama alfabet Latin ( A). Baris berikutnya berisi sifat alternatif (dalam kasus kami: “mata biru”), yang dikendalikan oleh gen resesif. Secara alami, gen ini juga harus ditandai dengan huruf pertama, tetapi huruf kecil, dari alfabet Latin ( A), dan letakkan tepat di bawah simbol A gen dominan (kedua simbol ada di kolom kiri tabel).
Dalam hal apa pun Anda tidak boleh menggunakan huruf awal dari kata yang menunjukkan suatu sifat untuk menunjuk gen yang mengontrol pembentukan sifat-sifat tertentu, misalnya:
Pada saat yang sama, tampaknya tepat untuk ditegaskan bahwa dalam genetika manusia setidaknya ada tiga kasus yang tidak hanya diperbolehkan, tetapi bahkan dianjurkan untuk melakukan hal itu, yaitu. menunjukkan suatu gen dengan satu huruf yang “dipisahkan” dari nama sifat tersebut (atau dua huruf diambil dari nama sifat tersebut).
Kita berbicara tentang tiga kasus spesifik.
Meskipun dalam kasus ini tidak ada yang dapat mempengaruhi kemungkinan keinginan orang yang memecahkan masalah untuk menetapkan gen dominan untuk pembekuan darah normal, yang terlokalisasi pada kromosom X, sebagai XA; maka gen pembekuan darah resesif (gen hemofilia), yang terlokalisasi pada kromosom X, harus ditulis Xa (hal yang sama berlaku untuk faktor Rh dan buta warna).
Jika kita berbicara tentang dominasi tidak lengkap, maka pada tabel “Gen - sifat” gen dominan ditulis dengan cara yang sama seperti dominasi normal (lengkap), yaitu. baris paling atas (di atas gen resesif), tetapi disarankan untuk memberi tanda hubung di atas huruf yang menunjukkan gen dominasi tidak lengkap ini, misalnya: A.
Dan selama masalah ini diselesaikan, setiap kali saya menulis A, jangan lupa untuk meletakkan garis ini, sehingga menunjukkan dominasi relatif (tidak lengkap) dari gen ini. Pada gen resesif ( A) tidak ada tanda hubung yang ditambahkan.
Jika kita berbicara tentang penyelesaian masalah bukan pada monohibrid, tetapi pada pewarisan polihibrid, maka dalam tabel “Gen - sifat”, Anda harus terlebih dahulu memasukkan sifat-sifat yang dikendalikan oleh gen yang terlokalisasi di autosom, dan kemudian sifat-sifat yang dikendalikan oleh gen yang terletak di autosom. kromosom seks ( dan pertama di kromosom X-, dan kemudian di kromosom Y).
Mari kita ambil contoh ini: “orang buta warna bermata coklat yang menderita hipertrikosis.” Mari kita buat tabel “Gen – sifat”.
Dalam hal ini, setiap pasangan karakteristik dapat diberi nomor (tidak ada bedanya apakah itu angka Arab atau Romawi). Dalam contoh yang sedang dipertimbangkan, kita berurusan dengan persilangan trihibrid (yang sesuai dengan tiga pasang karakteristik alternatif):
pasangan pertama – pewarisan autosomal;
pasangan ke-2 – warisan terkait-X;
Pasangan ke-3 – warisan terkait-Y.
Setiap pasangan sifat autosomal dapat dipisahkan dari pasangan berikutnya dengan garis horizontal; dan pewarisan autosomal dari varian pewarisan terpaut seks - dua garis horizontal.
AKU AKU AKU. Skema penyeberangan
Dalam genetika manusia, istilah “Skema Pernikahan” terkadang digunakan, namun hal ini sulit dianggap berhasil.
Saat mencatat skema persilangan, biasanya betina ditempatkan di urutan pertama, dan jantan di urutan kedua. Jika Anda benar-benar mengikuti aturan ini, maka dalam skema persilangan Anda tidak perlu meletakkan simbol di depan setiap bentuk persilangan yang menunjukkan jenis kelamin individu tertentu. Namun memasang simbol tentu saja tidak dilarang:
Organisme induk yang diambil secara persilangan dilambangkan dengan huruf latin P. Dalam hal ini masing-masing organisme induk dapat direpresentasikan dengan notasi berupa pecahan sederhana. Pembilang pecahan berisi fenotipe individu (relatif terhadap karakteristik yang dipertimbangkan: satu atau lebih - masing-masing dalam persilangan mono atau polihibrid), dan penyebutnya adalah himpunan gen (genotipe) yang bertanggung jawab untuk pembentukan dari suatu individu. fenotipe disajikan dalam pembilangnya.
Persilangan dalam genetika dilambangkan dengan tanda perkalian x.
Keturunan hasil persilangan dua bentuk induk disebut hibrida, dan masing-masing individu (keturunan individu) yang dihasilkan dari persilangan tersebut disebut hibrida.
Generasi hibrida dilambangkan dengan kombinasi huruf Latin F dan indeks digital yang menunjukkan generasi hibrida mana yang relatif terhadap bentuk persilangan (P) yang dimaksud (dalam hal ini - 1, karena kita berbicara tentang anak-anak). Jadi, pada varian yang dipertimbangkan, kombinasinya terlihat seperti ini: F1 = anak-anak (baca: “ef one”). Tidak sulit untuk menebak bahwa F2 merupakan generasi hibrida kedua dari P, yaitu cucu dari P; F3 – generasi hibrida ketiga dari P, yaitu cicit dari P, dst.
Di antara garis mendatar P dan F1 terdapat garis mendatar yang dilambangkan dengan huruf G (huruf pertama dari kata Yunani gamet Dan gamet– pasangan dan pasangan, masing-masing).
Pada garis horizontal G terdapat jenis (varietas) gamet yang mampu diciptakan oleh setiap bentuk persilangan (masing-masing organisme induk).
Apalagi jika genotipe suatu individu bersifat monomoresesif ahh, maka baris G akan menampilkan satu jenis gamet: A, karena 100% sel germinal tubuh memiliki genotipe ini ( ahh) benar-benar identik.
Artinya, entri:
tidak masuk akal, karena kita tidak berbicara tentang jumlah gamet (jumlahnya bisa sangat banyak), tetapi tentang berapa banyak jenis (varietas, varian) gamet yang dapat dibuat oleh organisme tersebut ( ahh): satu jenis ( A).
Entri berikut akan benar:
Jika genotipe suatu individu adalah monohomodominan ( A A), maka hanya satu huruf saja yang muncul pada baris G (di tengah) A:
Mirip dengan apa yang dikatakan di atas, semua gamet individu ini ( A A) identik: A.
Terakhir, jika genotipe suatu individu adalah monoheterozigot ( Ahh), maka individu tersebut menghasilkan dua jenis gamet dalam jumlah yang sama: A Dan A. Dalam hal ini, pada garis G jenis gamet ini harus ditempatkan secara ketat di bawah genotipe yang bersangkutan, tetapi pada jarak tertentu satu sama lain, secara simetris terhadap masuknya genotipe itu sendiri. Ahh
:
Mari kita tekankan sekali lagi bahwa setiap jenis gamet paling baik ditempatkan dalam lingkaran: A Dan A.
Tidak dilarang untuk menggarisbawahi setiap jenis gamet, yaitu menulisnya seperti ini: Namun sebaiknya jangan menggunakan tanda baca (koma, titik koma atau lainnya) untuk membedakan jenis gamet yang satu dengan yang lain.
aku. Jaringan Punnett
Untuk mempermudah penyelesaian hampir semua masalah genetika, disarankan untuk membangun apa yang disebut kisi Punnett, yang namanya diambil dari ahli genetika Inggris R. Punnett, yang pertama kali mengusulkannya.
Setidaknya ada 7 aturan dasar untuk membangun kisi Punnett dan selanjutnya menganalisis secara rinci data yang terdapat dalam kisi tersebut.
1. Memilih salah satu dari dua kemungkinan jenis konstruksi kisi Punnett:
a) jaringan Punnett vertikal-horizontal
b) jaringan Punnett miring
Tampaknya tepat untuk merekomendasikan kisi Punnett vertikal-horizontal untuk penggunaan praktis dalam hal ini, tidak ada masalah yang muncul, setidaknya yang bersifat teknis murni: apa yang harus dimasukkan ke dalam kompartemen berbentuk berlian yang dihasilkan pada sudut berapa.
2. Mengisi persegi panjang kiri atas grid Punnett.
Bagilah pada sudut 45° dengan garis lurus, sehingga menghasilkan dua buah yang identik segitiga siku-siku, yang masing-masing berisi informasi berikut:
lebih dekat ke dasar sudut - simbol lantai (),
sedikit di atas dan ke kiri adalah genotipe dari masing-masing bentuk persilangan (dalam contoh kita, genotipe dari bentuk persilangan adalah sama: Ahh).
Dalam hal ini, segitiga atas tentunya harus berisi informasi tentang individu perempuan (), dan segitiga bawah harus berisi informasi tentang individu laki-laki ().
3. Desain garis horizontal atas grid Punnett.
Pada garis mendatar atas dituliskan jenis-jenis gamet individu betina; dalam contoh kita ( Ahh) ada dua di antaranya: A Dan A. Apalagi keduanya sama besarnya, jadi koefisiennya kita letakkan di depan huruf: 1/2 A dan 1/2 A.
Vertikal kiri kisi dirancang dengan cara yang sama, di mana jenis gamet individu jantan berada - dengan koefisien yang sesuai.
Catatan penting lainnya: semua entri dalam sel di sepanjang horizontal atas dan vertikal kiri dibuat di tengah sel.
4. Penentuan genotipe zigot yang dihasilkan.
Di persimpangan horizontal dan vertikal, persegi panjang terbentuk (dalam kasus kami ada empat persegi panjang). Mari kita beri nomor secara acak dari No. 1 hingga No. 4. Di masing-masing gen tersebut, kombinasi gen yang bersesuaian, atau kombinasi yang bersesuaian, akan dicatat.
Dalam hal ini, alur pemikirannya harus sebagai berikut.
Jika sel reproduksi wanita memiliki gen A dicapai oleh sel reproduksi pria, yang juga memiliki gen A, dan dibuahi olehnya (kita berbicara tentang "persimpangan jalan" No. 1), kemudian muncul zigot yang genotipenya homodominan, yaitu. A A.
Semua “persimpangan jalan” lainnya dapat dikarakterisasi dengan cara yang sama: No. 2 (heterozigot Ahh), No.3 (heterozigot Ahh) dan No. 4 (homoresesif ahh).
Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan: di antara keturunan bentuk persilangan ( Aa x Aa) perwakilan dengan tiga pilihan genotipe berbeda dapat ditemukan, yaitu: A A, 2 Ahh, ahh.
5.
Kemungkinan frekuensi kemunculan keturunan dengan salah satu genotipe yang dipertimbangkan dihitung, menurut aturan probabilitas, sebagai berikut (menggunakan contoh “persimpangan jalan” No. 1): jika gamet ibu dengan gen dominan A muncul dengan probabilitas 50%, seperti gamet ayah dengan gen dominan A(50%), maka peluang terjadinya zigot A A =1/2A x 1/2 A=1/4.
Bergerak di sepanjang “persimpangan jalan” (No. 2, No. 3, No. 4), kami menunjukkan kemungkinan munculnya keturunan dengan masing-masing varian genotipe yang dibahas di atas (di mana pun kami memasukkan koefisien 1/4, karena di contoh kita: Ahh X Ahh).
Tabel di bawah ini memberikan informasi tentang bagaimana masing-masing varian genotipe yang terdaftar dapat diberi nama, bergantung pada pasangan gen mana yang mengontrol perkembangan sifat yang dimaksud.
Pada pandangan pertama mungkin tampak aneh, meskipun sangat jarang, dalam beberapa karya nama heterozigot seperti "konduktor" ( dari lat. konduktor– orang yang menemani, pemandu) atau “pemandu”. Namun jika dipikir-pikir, sekilas terlihat aneh saja. Faktanya, seorang individu dengan genotipe heterozigot, seolah-olah, “membawa” (atau “membawa”) melalui suatu generasi gen resesif yang tidak mampu memanifestasikan kehadirannya ketika berada di samping gen dominan. Namun begitu gen resesif ini berhasil berada dalam keadaan homozigot, ia segera kembali “dengan lantang” menyatakan kehadirannya dalam genotipe, mampu memanifestasikan dirinya dalam fenotipe individu.
6. Sudut kanan bawah setiap “persimpangan” (sel) dari kisi Punnett dapat digunakan untuk mencatat di sini seperti apa fenotipe suatu individu, yang ditandai dengan adanya genotipe tersebut, yang kemudian dicatat dalam persegi panjang tertentu. dari jaringan.
Nama fenotipe dapat ditulis dengan kata-kata (misalnya: “ bermata coklat"), jika kita berbicara tentang mempelajari pewarisan suatu sifat dari orang tua kepada keturunannya.
Sudut kanan bawah ini dapat “dirancang” secara berbeda jika mempertimbangkan pewarisan suatu penyakit.
Misalnya, ketika menganalisis bagaimana anak-anak (F1) mewarisi dari orang tua (P) sifat seperti “berjari enam”, yang ada, misalnya, pada salah satu orang tua (atau pada salah satu orang tua dan orang tua lainnya; namun, seperti situasi kehidupan tidak mungkin: bahkan sulit membayangkan sebuah keluarga yang ayah dan ibunya memiliki kelainan yang sama, yaitu polidaktili).
Diketahui bahwa gen berjari enam merupakan gen dominan autosomal untuk dominasi penuh ( A), sedangkan gen berjari lima merupakan gen resesif autosomal ( A).
Untuk mengilustrasikannya, mari kita buat dua versi kisi Punnett.
7.
Sudut kanan atas setiap “persilangan” kisi Punnett dapat digunakan untuk mencatat jenis kelamin seseorang yang memiliki genotipe tertentu.
Jelas sekali bahwa penggunaan pojok kanan atas hanya dapat dilakukan ketika mempelajari pewarisan terpaut seks ( A), sedangkan dalam kasus pewarisan autosomal, sudut ini akan tetap bebas ( B). Katakanlah kita berbicara tentang pewarisan patologi seperti “hipoplasia email gigi” (ini X- terkait jenis pewarisan dominan pada manusia).
V.Jawab
Terakhir, tahap akhir dari proses pemecahan masalah adalah perumusan jawaban yang harus sangat singkat, benar-benar akurat, dan tidak memungkinkan adanya perbedaan.
Penting untuk mengingat hal-hal berikut:
1. Jika pertanyaannya adalah: “Berapa peluangnya…?”, maka jawabannya harus dinyatakan dalam bagian, bagian, persentase.
2. Jika tidak mungkin memperoleh jawaban positif dalam suatu soal, diberikan jawaban negatif, yaitu benar.
3. Jika kondisi suatu masalah dikonstruksi sedemikian rupa sehingga tidak dikecualikan adanya dua pilihan penyelesaiannya (yang mengakibatkan diperolehnya dua jawaban yang berbeda), maka kedua jawaban tersebut perlu diberikan dipisahkan dengan koma ( tanpa tambahan argumentasi yang panjang lebar, karena ini berarti segala sesuatunya telah dipertimbangkan secara rinci dan dibenarkan dalam proses penyelesaian masalah).
Saya berharap agar membaca dengan cermat apa yang disajikan rekomendasi metodologis akan memberikan bantuan yang berarti kepada semua orang yang benar-benar berusaha mempelajari cara memecahkan masalah genetika.
Setelah menetapkan pola pewarisan satu sifat (persilangan monohibrid), Mendel mulai mempelajari pewarisan dua sifat yang menjadi tanggung jawab dua pasang gen alelik. Persilangan yang melibatkan individu-individu yang berbeda dalam dua pasang alel disebut persilangan dihibrid.
Karena setiap organisme mempunyai ciri yang sangat khas jumlah yang besar karakteristiknya, dan jumlah kromosomnya terbatas, maka masing-masing kromosom harus membawa gen dalam jumlah besar. Hasil persilangan dihibrid bergantung pada apakah gen yang menentukan sifat tersebut terletak pada kromosom yang sama atau berbeda. Dalam persilangan dihibrid, Mendel mempelajari pewarisan sifat-sifat yang menjadi tanggung jawab gen, yang ternyata kemudian terletak pada kromosom yang berbeda.
Warisan mandiri. Jika pada persilangan dihibrid gen-gen terletak pada pasangan kromosom yang berbeda, maka pasangan sifat tersebut diwarisi secara independen satu sama lain.
Pertimbangkan eksperimen Mendel di mana ia mempelajari pewarisan sifat independen pada kacang polong. Salah satu tanaman persilangan berbiji kuning halus, tanaman lainnya berbiji hijau keriput (Gbr. 37). Pada generasi pertama, semua tanaman hibrida memiliki biji berwarna kuning halus. Pada generasi kedua terjadi pembelahan: 315 biji berwarna kuning mulus, 108 biji berwarna hijau mulus, 101 biji kuning keriput, 32 biji hijau keriput. Dengan demikian, ditemukan empat fenotipe pada F 2 dengan perbandingan mendekati 9 biji kuning halus (A-B-), 3 biji kuning keriput (A-bb), 3 biji hijau halus (aaB-) dan 1 biji keriput hijau (aabb), dimana “ -” tanda menunjukkan bahwa kehadiran kedua alel dimungkinkan A, Jadi A; Bagaimana DI DALAM, Jadi B. DI DALAM secara singkat pemisahan pada F 2 dapat ditulis sebagai berikut: 9 AB-; 3 A-bb; 3 aaB-; 1 aabb.
Beras. 37. Mekanisme pewarisan warna dan bentuk biji kacang polong pada persilangan dihibrid. Jaringan Punnett
Mari kita tuliskan persilangan sedemikian rupa sehingga letak gen pada kromosom terlihat jelas:
Selama pembentukan gamet pada individu F 1, empat kombinasi dua pasang alel dimungkinkan. Mekanisme proses ini ditunjukkan pada Gambar 38. Alel dari satu gen, seperti yang telah Anda ketahui, selalu berakhir di gamet yang berbeda. Divergensi suatu pasangan gen tidak mempengaruhi divergensi gen pada pasangan lainnya.
Jika pada meiosis satu kromosom dengan gen A dipindahkan ke satu kutub, maka kromosom yang mempunyai gen dapat sampai ke kutub yang sama, yaitu ke dalam gamet yang sama DI DALAM, dan dengan gen B. Oleh karena itu, gen tersebut memiliki kemungkinan yang sama A mungkin berada dalam gamet dan gen yang sama DI DALAM, dan dengan gen B. Kedua peristiwa tersebut memiliki kemungkinan yang sama. Oleh karena itu, berapa jumlah gametnya AB, jumlah gamet yang sama Ab. Alasan yang sama juga berlaku untuk gen A, yaitu jumlah gamet aB selalu sama dengan jumlah gamet ab. Sebagai hasil dari distribusi independen kromosom pada meiosis, terjadi hibrida
membentuk empat jenis gamet: AB, Ab, aB Dan ab dalam jumlah yang sama. Fenomena ini dikemukakan oleh G. Mendel dan disebut hukum pembelahan bebas atau hukum ketiga Mendel.
Rumusannya sebagai berikut: pembelahan untuk setiap pasangan gen terjadi secara independen terhadap pasangan gen lainnya.
Pemisahan mandiri dapat digambarkan dalam bentuk tabel (lihat Gambar 37). Menurut ahli genetika yang pertama kali mengusulkan tabel ini, tabel ini disebut kisi Punnett. Karena dalam persilangan dihibrid dengan pewarisan bebas terbentuk empat jenis gamet, maka jumlah jenis zigot yang terbentuk dari peleburan acak gamet-gamet tersebut adalah 4x4, yaitu 16. Ini persis dengan jumlah sel dalam kisi Punnett. Karena dominasi A di atas A Dan DI DALAM di atas B genotip yang berbeda mempunyai fenotip yang sama. Oleh karena itu, jumlah fenotipnya hanya empat. Misalnya, dalam 9 sel jaringan Punnett, dari 16 kemungkinan kombinasi, terdapat kombinasi yang memiliki fenotipe yang sama - biji halus berwarna kuning. Genotipe yang menentukan fenotipe ini adalah: 1ААВВ:2ААББ:2АаВВ:4АаББ.
Beras. 38. Pemisahan independen setiap pasangan gen
Banyaknya genotipe berbeda yang terbentuk pada persilangan dihibrid adalah 9. Banyaknya fenotipe pada F 2 yang dominan sempurna adalah 4. Artinya persilangan dihibrid adalah dua persilangan monohibrid yang terjadi secara independen dan hasilnya seolah-olah saling tumpang tindih.
Berbeda dengan hukum kedua yang selalu berlaku, hukum ketiga hanya berlaku untuk kasus pewarisan independen, ketika gen yang diteliti terletak pada pasangan kromosom homolog yang berbeda.
Sifat statistik dari hukum G. Mendel. Biarkan menyeberang Ahh X Ahh hanya empat keturunan yang diperoleh. Apakah mungkin untuk memprediksi genotipe masing-masing secara akurat? Salah jika mengira rasionya pasti akan sama 1AA:2Aa:1aa. Mungkin saja keempat keturunannya memiliki genotipe tersebut A A atau Ahh. Rasio lain apa pun dimungkinkan, misalnya, tiga individu dengan genotipe tersebut Ahh dan satu - ahh. Apakah ini berarti hukum pemisahan dilanggar dalam kasus ini? Tidak, hukum segregasi tidak dapat digoyahkan oleh hasil persilangan yang ditemukan penyimpangan dari rasio yang diharapkan, dalam kasus kita 1:2:1. Alasan terjadinya fenomena ini adalah karena hukum genetika bersifat statistik. Artinya, misalnya, rasio 3:1 fenotipe keturunan yang diharapkan pada persilangan heterozigot akan terpenuhi dengan lebih akurat, semakin banyak keturunannya. Dalam percobaan persilangan varietas kacang polong berbiji kuning dan hijau, G. Mendel memperoleh jumlah benih yang sangat banyak pada F 2 sehingga hasil pembelahannya menjadi 3,01: 1 yaitu mendekati perkiraan teoritis.
Penerapan rasio 3:1, 9:3:3:1 dan lainnya secara akurat hanya mungkin dilakukan jika sejumlah besar individu hibrida sedang dipelajari.
Ketika Mendel melakukan eksperimennya, ilmu pengetahuan masih belum mengetahui apa pun tentang kromosom dan gen, atau tentang mitosis dan meiosis. Meskipun demikian, Mendel, setelah memperhitungkan dan merenungkan secara cermat hasil pemisahan, menyadari bahwa setiap sifat ditentukan oleh faktor keturunan tersendiri dan faktor-faktor tersebut diturunkan dari generasi ke generasi menurut hukum-hukum tertentu yang dirumuskannya.
- Apa yang dimaksud dengan hukum ketiga Mendel? Apa hubungan hukum kedua dan ketiga Mendel?
- Apa dasar sitologi persilangan dihibrid?
- Pemisahan genotipe dan fenotipe seperti apa yang terjadi jika hibrida generasi kedua dari persilangan dihibrid (lihat Gambar 37) berkembang biak melalui penyerbukan sendiri?
- Pemisahan genotipe dan fenotipe apa yang akan terjadi jika masing-masing dari sembilan genotipe generasi kedua persilangan dihibrid disilangkan dengan aabb?
- Ingat berapa banyak genotipe yang akan muncul pada F 2 pada persilangan monohibrid dan dihibrid. Berapa banyak genotipe yang dimiliki F2 pada persilangan trihibrid? Cobalah untuk mendapatkan rumus umum jumlah genotipe pada F 2 untuk persilangan polihibrid.
- Pada tomat bentuk buah bulat (A) mendominasi terhadap buah pir (a), warna buah merah (B) mendominasi terhadap buah kuning (b). Tanaman yang buahnya bulat berwarna merah disilangkan dengan tanaman yang buahnya kuning berbentuk buah pir. Pada keturunannya, 25% tanaman menghasilkan buah merah bulat, 25% - buah merah berbentuk buah pir, 25% - buah kuning bulat, 25% - buah kuning berbentuk buah pir (perbandingan 1:1:1:1). Apa genotipe orang tua dan keturunannya? Lihat solusi masalah di akhir buku teks.
- Seorang anak bermata biru dan berambut gelap lahir dalam keluarga tersebut, memiliki ciri-ciri yang mirip dengan ayahnya. Ibu bermata coklat, berambut gelap; nenek dari pihak ibu - bermata biru, berambut gelap; kakek - bermata coklat, berambut pirang; Kakek-nenek dari pihak ayah bermata coklat dan berambut gelap. Tentukan peluang mempunyai anak bermata biru dan berambut pirang dalam keluarga tersebut. Warna mata coklat mendominasi warna biru, warna gelap rambut - lebih terang.
