Дослідницька робота з російської мови. Терміни словотвору Що таке пов'язаний корінь у російській мові

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ПСЬКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ імені С.М. КИРОВА Блохіна Г.В., Степанова І.Д. ВИВЧЕННЯ ТЕМИ “СКЛАД СЛОВА” У ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛІ (навчально-методичний посібник) Псков - 2000 1 PDF created with pdfFactory Pro trial version ББК Б 705 Друкується за рішенням редакційно-видавничого складу ПДПІ ім. С.М.Кірова Блохіна Г.В., Степанова І.Д. Вивчення теми "Склад слова" в початковій школі. Псков, 2000. - 120 с. Рецензенти: Ларіна О.О. – кандидат філологічних наук, доцент кафедри російської мови та методики її викладання Іванівського державного університету. Іванова Д.Г. - Вчитель вищої категорії ліцею "Розвиток". ISBN 5-87854-158-0 © Псковський державний педагогічний інститут ім. С.М.Кірова (ПГПІ ім. С.М.Кірова), 2000. 2 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com ВСТУП. Вивчення матеріалу з морфемного складу слів та словотвору служить мети розвитку мислення та мовлення учнів, мети озброєння їхньою системою знань про мову, що має велике загальноосвітнє значення. Знання, що формуються, вміння і навички, що формуються, допомагають молодшим школярам розібратися в закономірностях слово- і формоутворення (без чого неможливе повноцінне засвоєння граматики), створюють базу для свідомого оволодіння правописом. Незважаючи на те, що дослідження морфеміки та словотвори ведуться кілька століть, питання залишається актуальним досі. Безліч методичних завдань постає перед учителем при розробці уроків з тем даних розділів, і одне з найважливіших – формування у дітей дій морфемного та словотворчого аналізу слів. Д.Н.Богоявленський вважав, що вміння вирішувати завдання застосування граматичних понять вимагає певної послідовності і поєднання розумових операцій за провідної ролі однієї з них. Тому виникає потреба повідомляти “не лише зміст граматичних знань, а й прийомів, способів застосування їх на практиці”. Тим часом, вчителю доводиться в основному мати справу саме з результатами цієї мисленнєвої діяльності учнів; сам процес її залишається прихованим від вчителя. Отже, дуже важко і навіть неможливо буває встановити, на якому етапі роботи учень припустився помилки, що призводить до невірного кінцевого результату. Цього можна уникнути, якщо навчити дитину виконувати якусь складну розумову дію поопераційно, поступово, тобто. зробити процес виконання його запрограмованим. Стосовно аналізованих дій під час уроків російської необхідно дотримуватися алгоритму виконання морфемного і словотворчого аналізу. Однак при формуванні дії словотворчого аналізу слів, а також морфемного, суттєво не лише використання алгоритмів та пам'яток у роботі вчителя та учнів. Важливе значення має методика формування морфемного та словотворчого аналізу. Вибір методики залежить від вирішення двох взаємопов'язаних завдань: 1) визначення загальної послідовності вивчення тем у розділі “Склад 3 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com слова” та “Словоутворення” та 2) визначення місця тем “Порядок разів - бору слова за складом” та “Порядок словотвірного розбору” у відповідних розділах. Вивчення морфеміки та словотворення доцільно починати з пояснення відповідних понять та термінів, що позначають ці поняття. Обидва терміни “морфеміка” та “словотвір” неоднозначні. Слово як основна одиниця мови може розглядатися з погляду її морфологічної будови. Морфологічне будова – це морфеми, які входять у структуру слова, тобто. найменші формальні частини слова, що мають значення. Морфеміка та словотворення – особливі розділи мовознавства, предметом яких є слово з погляду його структури, морфемної будови, освіти, взаємодії морфем усередині слова, значення цих морфем у слові. Словотвір є основним засобом поповнення словникового складу мови новими лексичними одиницями. Утворення нових слів здійснюється на базі вже існуючих слів. Словоутворення як особливий розділ науки про мову включає дві складові – морфеміку і власне словотворення. Мор-феміка – вчення про значні частини слова (морфемах), тобто. вчення про будову, структуру слова, про “інвентар морфем” мови. Словоосвіта вивчає словотворчу роль морфем, способи освіти слів, закономірності сучасного словотвору. Морфеміка та словотворення як певні системи мови, або морфемний рівень мови та її словотвірний лад, вивчаються у спеціальних розділах мовознавства, які зазвичай називаються тими ж багатозначними термінами, що й відповідні підсистеми мови. Виникнення нових слів у російській мові відбувається різними шляхами. Названі мовні підсистеми (морфеміка та словотворення) можуть розглядатися в різних аспектах: синхронічному (функціональному, описовому) та діахронічному (історичному). Специфікою словотворення як наукової дисципліни є те, що воно розглядає кінцеві результати цих процесів, а не процеси словотворення. Щоб відповісти на запитання: як робляться слова?, потрібно вивчити структуру (будову) похідних слів та пов'язане з нею значення. Таким чином, стосовно сучасної російської мови словоутворення вивчається з позицій синхронії. 4 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Словоутворення тісно пов'язане з іншими рівнями мови – лексикою та граматикою. Зв'язок із лексикою виявляється у тому, що нові слова поповнюють словниковий склад мови. Зв'язок з граматикою – морфологією – виявляється у тому, що нові слова оформлюються відповідно до законів граматичного ладу російської мови. Слова, що утворюються, оформлюються як певні частини мови з усіма граматичними ознаками цих частин мови. Кожен із названих розділів має свій об'єкт вивчення та свої конкретні завдання. Завдання морфемики – це вивчення морфемного рівня мови. Завдання словотвору – вивчення словотворчої системи цієї мови. Морфеміка як об'єкт відповідного розділу мовознавства є, перш за все, системою морфем різних видів, які утворюють ядро даного об'єкта вивчення. У сучасній російській мові налічується кілька тисяч морфем, серед яких, за словами А.І.Моїсеєва, коріння обчислюється тисячами, суфікси – сотнями, приставки та закінчення – десятками, постфікси – одиницями. Слово як одиниця словотвірної системи має певну структуру, тобто. складається із значних частин – морфем - однієї чи кількох. Традиційно морфема визначається як мінімальна нерозкладна частина слова, що має певне лексико-граматичне значення. На відміну від фонеми та складу вона є найкоротшою смисловою одиницею, основні ознаки якої – мінімальна значимість, наявність певних структурних функцій, регулярність, повторюваність у складі інших слів і форм з тим самим значенням. Морфема, на думку Н.М.Шанского, – це готовий матеріал для слів, їх треба створювати. Морфеми “завжди відтворювані і є тому кінцевими значущими елементами мови, які ми отримуємо з пам'яті як готових і цілісних одиниць”. Морфема – загальне поняття для значимої одиниці слова, і тому має узагальнене значення, повторюваність. Виділяють: 1 Морфемо-тип – це така узагальнена за значенням морфема, яка зустрічається у низці слів. Наприклад, морфема - іст- 2. Морфема-сегмент - це конкретна морфема в даному слові, що має більш конкретне значення. 3. Морф - це речовий різновид морфеми. 4. Субморф - це колишня морфема, яка в процесі розвитку мови втратила своє значення і перестала існувати як морфема. Наприклад, у словах: ковпак, тютюн (порівн.: рибалка, різак); вінець, огірок (пор.: зубець, різець); курок, панчоха (пор. грибок, зубок). 5. Варіанти морфем – це морфи однієї морфеми. 6. Аломорфи – це морфи однієї морфеми. Для аломорфів однієї морфеми характерна обумовленість їх вживання позицією у словоформі – якістю сусідніх морфем. На противагу аломорфам для варіантів морфеми характерна вільна взаємозамінність. Серед варіантів виділяються повні та часткові. Повними варіантами вважаються морфи а) здатні замінювати один одного в оточенні будь-яких морфем, наприклад, - ехоньк - і -ешеньк - : біленький - біленький; б) флексійні морфеми: - ой, - ою: головою - головою. Часткові варіанти - це морфи, що заміняють один одного в оточенні частини морфів, наприклад, безчестя - безчестя, страждання - страждання, але тільки: перешкода, відсутність, безвітря. Словотвір і формоутворення. Словоутворення та формоутворення – це мовні процеси, що відбуваються в лексиці та морфології, процеси, в результаті яких з'являються нові одиниці мови – слова, а у формоутворенні – форми слова. Словоутворення та формоутворення відрізняються не лише кінцевими результатами процесів, а й характером системної організації цих одиниць. У той же час виявляється паралелізм в основних принципах слово- і формоутворення: нові слова та форми виникають за існуючими в мові моделями, в результаті акту словотворення або формоутворення та за допомогою спеціальних морфологічних засобів – морфем.. У процесах беруть участь два морфологічно значущі елементи – утворювальна основа та формант (афікс). Афікс як елемент слова або форми слова відображає певне типове значення у ряді споріднених утворень. Основа передає типове значення частини мови, до якої належить слово з цією основою. Співвідносними є і способи морфологічного сло-во і формоутворення, т.к. Основним словотворчим і формо- утворюючим засобом російської є морфема. Словоутворення та формоутворення пов'язані ще й у тому плані, що до кожної частини мови «прикріплені» властиві лише їй засоби словостворення. Взаємодія словотворення та формоутворення, як будь-яка взаємодія в мові, слід розуміти як двосторонній процес: словотворення, впливаючи на формоутворення, саме у свою чергу відчуває на собі вплив останнього. 6 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com МОРФЕМІКА ЯК РІВЕНЬ МОВИ І ЇЇ ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ. Термін “морфеміка” в сучасному мовознавстві вживається у двох значеннях: 1.Для позначення одного з мовних рівнів та 2. Розділу мовознавства, що займається вивченням даного рівня мови. Терміном “морфеміка” позначається складна система морфем та їх відносин, що існує в мові на даному етапі його розвитку. Головне завдання морфеміки, визначена її об'єктом, полягає у всебічному вивченні названих одиниць - морфем - та інших зовні подібних до них частин слів, їх класифікація за різними ознаками, аналіз формальних видозмін морфем, шляхи, способи вичленування морфем у складі слова. При цьому морфеми та інші частини слів вивчаються в морфеміці не власними силами, а як структурні елементи слів, з урахуванням зв'язків і взаємин між ними, особливостей їхньої поєднання у складі слова. Іншими словами одним із найважливіших завдань розглянутого розділу мовознавства є морфемний аналіз слова як послідовності морфем. Морфемний аналіз має на меті встановлення морфемного складу та його морфемної структури. Під морфемним складом слова в сучасній лінгвістиці розуміється сукупність морфем, що входять до складу певного слова (певної словоформи), послідовність у розташуванні морфем у слові (словоформі). Слова у російській мові, як було зазначено вище, складаються з значних елементів (морфем). Термін “морфема” запроваджено І.А.Бодуеном де Куртене у 70-х роках ХIХ ст. і є загальноприйнятим у сучасній лінгвістиці. Наприклад, у слові говіркий виділяються частини: раз-, говірка -, чів-, -а, а в слові підставка - під -, став, к-, -а. Морфема є двосторонньою одиницею мови та має план вираження та план змісту. План висловлювання – це матеріальна сторона морфеми, план змісту – це ідеальна сторона морфеми, тобто. її значення. Лише у діалектичній єдності планів утворюється морфема. Морфеми у слові розташовуються одна одною, тобто. вони одиниці лінійні, сегментні. Але мають місце і такі випадки, коли відбувається накладення однієї морфеми на іншу, часткове або повне, наприклад, прийду ← прийду, роззявати ← роззявати, коричневий ← (пор. синюватий). 7 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com звання фонетичної аплікації. Таке розташування морфем у слові називається аплікованим. Е.А.Земська називає таке явище накладенням (інтерференцією) морфів, тобто. один із видів морфонологічного взаємопристосування морфів на межі морфем. Морфеми в словах російської мови виділяються на основі того, що в мові виявляються інші слова, в яких виділяються такі ж частини з тим самим значенням: розписувати, говірка, запальна, гарна; підкласти, переставити, виправлення, форма. Різні морфеми у складі слова мають різне значення. Морфеми розрізняються за низкою ознак: за роллю в слові, за місцем у складі слова, за значеннями, що виражаються. Усі морфеми діляться на кореневі та афіксальні (службові), які протиставляються один одному. Основною морфемою в слові є корінь, що виражає основне лексичне значення (мається на увазі, перш за все, коріння знаменних слів). Коріння ж службових слів, на думку ряду дослідників, позбавлене лексичного значення, виражають лише ті чи інші граматичні значення. За словами В.В.Виноградова, лексичне значення службового слова “збігається з їхньою граматичною, лексичною або експресивно-стилістичною функцією”. Корінь як основний, центральний елементслова є морфемою, обов'язковою кожному за слова, Без коренів словa немає, “слів без кореня немає, тобто. корінь – це центральна, обов'язкова та необхідна складова морфемна частина слова (слово-форми). Один і той же корінь може займати різне місце в слові по відношенню до інших морфем: він може знаходитися на початку слова (гора), в положенні перед службовими морфемами (гороутворення), наприкінці слова (косогір), після службових або кореневих морфем (посивіти, напівсивий) і т.д. Істотною відмітною ознакою кореневих морфем є ступінь залежності від можливості або неможливості їх вживання з іншими морфемами. Значна частина знаменних слів можна використовувати без словотворчих афіксів, тобто. складатися з однієї кореневої морфеми і формоутворюючих морфем або без них. Коріння таких слів вільне від словотворчих афіксів і називається вільним. У той самий час у російській є коріння, які можуть вживатися у вільному вигляді, а зустрічаються лише у поєднанні зі службовими морфемами – префіксами і суфіксами. Вони називаються пов'язаними корінням. Наприклад, взути, разуть, взуття; скидати, відкидати; додати, додати, розбавити; вулиця, 8 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com провулок. Пов'язані кореневі морфеми називаються радиксоїдами. Одні пов'язані коріння здатні поєднуватися з різними словотворчими афіксами, інші – безпосередньо поєднуються лише з одним афіксом, тобто. вони унівалентні. Наприклад, корінь у слові буженина безпосередньо поєднується лише з суфіксом – ін - (пор.: солонина, струганина, яловичина тощо). Корінь виділяється шляхом зіставлення низки споріднених слів. Наприклад, порівнявши слова ціна, цінний, розцінка, оцінити, виділяємо корінь цін-; червоний, червоніти, почервоніння – корінь червоний. У коренях слів часто відбуваються чергування голосних і згодних. В результаті один і той же корінь у споріднених словах має різний вигляд . Чергування приголосних. г – ж: ляжу – ляжеш, біжу – біжиш; до – год: печу – печеш, залучу – залучиш; х – ш: вухо – вуха, сухий – суші; д - ж - залізничне: водити - вожу - водіння; т – год – щ: світло – свічка – освітлення; з – ж: возити – вожу; к – ц – год: лик – обличчя – особистий; ст - щ: росту - вирощений; холс – полотняний; б - бл: любити - люблю, дробити - дроблю; п – пл: купити – куплю, ліпити – ліплю; в – вл: ставити – ставлю, ловити – ловлю; м – мл: ламати – зламаний, втомити – втому; ф-фл: графити - графлю. Чергування голосних. про – а: уклін – кланятися, торкнутися – торкатися; е – про (л) після м'яких приголосних: весло – весла, лягти – ліг; е – про після твердих приголосних: текти – струм, несу – носити; про – O: сон – сну, рот – рота; е – Ш: день – дня, овець – вівця; о – ы – у – O: зітхання – дихати – душно, посол – посилати – посули – послати; 9 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com е – і – о – Ш: зберу – збирати – зібрати, упертись – упиратися – упор – упреться; у (ю) – ів (єв): кую – кувати, клюю – клювати. е – ой: співати – співай; ы – ой: мити – мій, крити – крій; і – ой: забити – забій; а (я) – н,ін: натискати – жну – пожинати, м'яти – мну – знімати; а (я) - м,ім: тиснути - тисну - тиснути, взяти - візьму - стягувати. Слова, які мають той самий корінь, називаються однокорінними або спорідненими і становлять одне словотворче гніздо. У процесі мовного розвитку багато морфем змінюють свій вигляд, переходять з одного виду або типу в інший. У російській мові досить часто спостерігається перехід кореневих морфем у службові – у префікси, суфікси та постфікси. Такий перехід регулярно здійснюється в процесі утворення іменників і прикметників. Зміна типу (виду) морфем, їх перехід з одного типу в інший є тривалим історичним процесом. Тому в різні періоди розвитку мови, у тому числі й у сучасному її стані, функціонують морфеми, що знаходяться на певній стадії переходу, зокрема такі, що частково зберігають споконвічні ознаки коренів і водночас набувають деяких ознак службових морфем. Такі морфеми переходного характеру зазвичай називаються напівафіксами або афіксоїдами, що означає “схожий на афікс, що нагадує чимось афікс, що має вигляд афікса”. Афіксоїди можуть займати у слові різні позиції. Одні з них розташовуються на початку слова перед кореневими морфемами і за своїми ознаками зближуються з префіксами, інші – після кореневих морфем - зближуються з суфіксами. Перші називаються префіксоїдами, останні – суфіксоїдами. У сучасній спеціальній літературі афіксоїди зазвичай визначаються як “значні частини слова”, які “спостерігаються лише в межах складних слів і лише як морфи, однаково можливі і в ролі службових, і в ролі кореневих”, тобто . афіксоїдами називаються коріння, що виступають у складних словах у ролі афіксів. Кореневі морфеми, подібні до приставок, називаються префіксоїдами, а подібні з суфіксами – суфіксоїдами. Наприклад, типовим прикладом може бути: підлога – (напів-) у словах типу півмісяць, кожушок, напівтемрява; - вид -, -вед-,-вод-,-воз-, 10 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Корінь це головна, обов'язкова частина слова. Саме корінь висловлює основне значення слова. Порівняємо слова ліс і лісок (суфікс позначає розмір - «маленький», а корінь - сам предмет), бігти і прибігти (приставка позначає «наближення», а корінь - сама дія).
Але буває інша ситуація.

Візьмемо дієслова про уть і раз уть. Вони чітко усвідомлюються приставки про- (варіант приставки про) і раз- (порівняємо аналогічне значення приставок у дієсловах одягнути і роздягнути), показник инфинитива -ть. Де корінь? Корінь -у-. Цей корінь виділяється як залишок після вичленування приставки та інших дієслівних показників. Його особливість полягає в тому, що він не використовується поза поєднанням із приставками.

Таке коріння, яке вживається лише у поєднанні зі словотворчими морфемами (приставками чи суфіксами), називають пов'язаними, відрізняючи їх від «звичайних» — вільних коренів.
У словах теля, лоша коріння пов'язані суфіксом -онок (порівняємо цей суфікс при вільних коренях: тигр-[тигр-онок], слон-[шари-оіок], вовк-[вовч-онок]).
Нерідко в семантиці цілого слова значення пов'язаного корію є незрозумілим, відчувається слабко. Ми бачили це в дієсловах взути і разуть, що мають пов'язаний корінь -у-. Ось ще приклади: відібрати - забирати, підняти - піднімати, зняти - знімати, прийняти - приймати. У цих словах значення приставок усвідомлюється чітко, а значення пов'язаного кореня (-ня-в сов. в., -нім-в несов. в.) ледь блимає. Що означає це коріння? Якась дія, але яка саме — неясна.
Виділення пов'язаних коренів припустимо лише, коли інші частини слова є морфемами, що мають у складі слова певне, чітко усвідомлюване значення: по-нз-і-ть, про-нз-і-ть (порівняємо: у-ткнути, проткнути), додавши- і-ть, от-бав-и-ть (порівняємо: до-ли-ть, от-ли-ть); від-верг-ну-ть, у-верг-ну-ть (від-кинути, від-кинути, в-ставити). Якщо значення "сусідів" неясно, немає підстав для вичленування та пов'язаного кореня.

Так, у групі відібрати, підняти, прийняти, розняти приставки мають конкретні просторові значення та осмислюються чітко. У дієслові ж зрозуміти («осягнути розумом») значення приставки неясно, тому немає підстав для виділення в цьому дієслові пов'язаного кореня.

З точки зору походження є дві групи слів зі зв'язаним корінням :
1. Споконвічно російські слова, корінь яких у минулому був вільним.

Такі багато приставкових дієслова, у тому числі вже знайомі нам слова з корінням -верг-і-ня-.

У давньоруській мові було дієслово яти - «брати», що пішов з мови; збереглися лише його нащадки — дієслова з приставками: забрати,
підняти, розняти та ін; -н - вставний звук
між приставкою та коренем, в сучасною мовоювін постає як частина пов'язаного кореня.
2. Запозичені слова, які у російську мову прийшли цілком, але за зіставленні коїться з іншими словами у яких вичленюються суфікси і приставки: зго-изм, его-ист; туризм, тур-іст; ізол-ірова-ть, ізол-яці-я, [ізол-атор]

(За матеріалами довідкового посібника Д.Е.Розенталя)

лекція №2. ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2

Знаменні (кореневі) морфеми. Загальна характеристика.

Класифікація коренів за рівнем регулярності: регулярні та нерегулярні (унікальні).

Класифікація коренів за рівнем залежності від можливості чи неможливості їх вживання з іншими морфемами: вільні та пов'язані.

Поняття про унірадіксоїди.

Повне та зрізане коріння.

Афіксоїди, їх схожість та відмінність з афіксами.

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Корінь як основний, центральний елемент слова є морфемою, обов'язковою для кожного слова, Без коренів слова не існують, “слів без кореня немає, тобто корінь – це центральна, обов'язкова та необхідна складова морфемна частина слова (словоформи).

Щоправда, деякі лінгвісти кажуть, що у слові ВИНУТИ є префікс ВИ-, суфікси –НУ і –ТЬ, а кореня немає. Однак є й інша точка зору.
Дієслово вийняти належить до нечисленних російських слів, які етимологічно вихідного кореня у своєму складі не містять. Однак це не означає, що він із сучасної точки зору є словом без кореня. Непохідна основа властива абсолютно кожному слову і є найважливішим елементом, що мотивує його значення. Є корінь і в аналізованому дієслові, але це вже інший корінь, що не збігається з тим, що виділявся в ньому в момент появи його в мові.
Наше дієслово утворилося (за допомогою приставки ви-) від дієслова яти «брати» , так само як і взяти (за допомогою приставки в'з~), осягнути (за допомогою приставки об'-), почути (за допомогою приставки в'н-, порівн. ж приставку в словах навіяти, вні-ти «увійти» та ін), вилучити (за допомогою приставки изъ-) та ін.
Пізніше первісне вилучення - виймати (пор. виїмка) за аналогією з спорідненими почути - слухати, зняти - знімати (з приставкою с'н-, порівн. ту ж приставку в іменнику їжу, спорідненому словами їжа, є тощо) отримало від них, як та інші дієслова (порівн. відібрати, прийняти, зайняти, перейняти, обійняти тощо), «вставкове» не стало звучати ви-няти - виймати. Потім дієслово вийняти як форма досконалого виду піддався вже аналогічному впливу дієслів на-ти типу стукнути, зрушити, кинути і т. д. і набув в результаті цього сучасне звучання і структуру - вийняти. Тому у ньому спостерігається як процес перерозкладання основи, а й явище аплікації морфем. Зараз у дієслові вийняти (за співвідношенням зі словами виймати, виїмка; віднімати, зняти та ін.) непохідна основа виступає в однозвуковому вигляді -н-, яке одночасно є і формою вираження суфікса однократності дії (пор. вийми, вийміть, вийму та ін. ).
Таким чином, якщо раніше це слово ділилося на ви-н-ть (< выяти по аналогии с въняти, съняти с заменой -/- на -н-), то сейчас оно делится на морфемы уже следующим образом: вы-н-у-ть, т. е. приставка вы-, непроизводная основа -н- («чередующаяся» с -ним-, -ем-, ср. вынимать, выемка) , суффикс однократного действия -н-, суффикс -у-, выступающий как классовый показатель, подобный -а-, -о-, -е- в словах звать, колоть, тереть, и инфинитивное -тъ; корень -н- и суффикс -н- накладываются друг на друга, все остальные морфемы располагаются в «принятой» линейной последовательности, одна за другой.
Отже, слово вийняти має корінь (якщо розуміти під ним непохідну основу як ядро його лексичного значення) і немає його (якщо розуміти під коренем вихідний «основний» матеріал слова). Такий своєрідний і, здавалося б, парадоксальний факт цілком зрозумілий та історично виправданий.

Один і той же корінь може займати різне місце в слові по відношенню до інших морфем: він може перебувати на початку слова (гора), у положенні перед службовими морфемами (гороутворення), наприкінці слова (косогір), після службових або кореневих морфем (посидіти) , напівсивий) і т.д.

1. Бувають корені регулярні та нерегулярні (унікальні). Корінь є регулярним, якщо він повторюється хоча б двома словами. Коріння "варяг / варяж" мають низьку регулярність, корінь "кандидат" - більшу регулярність, вітер / вітр - високу регулярність (близько 90 слів).

Корінь є унікальним, якщо він зустрічається лише в одному слові. Зазвичай вони поєднуються з афіксами.

У російській мові тисячі таких унікальних коренів:

а) коріння несхиляються знаменних слів (запозичені слова): авеню, амплуа, бра, боа та інших.

б) коріння знаменних слів, що схиляються: гвалт, зрази та ін.

в) коріння несхильних незнаменних слів: ура, на жаль, навіть.

2. Істотною відмітною ознакою кореневих морфем є ступінь залежності від можливості чи неможливості їх вживання з іншими морфемами. Значна частина знаменних слів може вживатися без словотворчих афіксів, тобто складатися з однієї кореневої морфеми і формотворних морфем (зазвичай граматичних суфіксів прош. .) або без них. Коріння таких слів вільне від словотворчих афіксів і називається вільним. Так, у словах домашній, будиночок, будинковий корінь вільний, бо є слово будинок (без словотвірних афіксів).

У той самий час у російській є коріння, які можуть вживатися у вільному вигляді, а зустрічаються лише у поєднанні зі словотворчими морфемами – префіксами і суфіксами. Вони називаються пов'язаними корінням. Наприклад, взути, разуть, взуття; скидати, відкидати; додати, додати, розбавити; вулиця провулок. Вони можуть використовуватися лише з закінченнями. Немає слова У, СВЕРГ(а), БА, ВУЛ(а). Пов'язані кореневі морфеми називаються радиксоїдами.

Одні пов'язані корені здатні поєднуватися з різними словотвірними афіксами, інші – безпосередньо поєднуються лише з певним афіксом, тобто вони унівалентні (унірадіксоїди). Наприклад, корінь у слові буженина безпосередньо поєднується лише з суфіксом – ін - (пор.: солонина, струганина, яловичина свинина, осетрина). Проте, сама можливість вичленування такого коріння небезперечна. Деякі лінгвісти вважають, що треба виділяти корінь ось так: буженина.

Шляхи появи пов'язаних коренів у мові

1. Втрата з мови слів, де цей корінь був вільним. Наприклад, усмішка, посміхатися, либитися.

2. Запозичення з інших мов: агітація – агітатор – агітувати, футуризм – футурист.

Таким чином, у мові з'явилися пов'язані міжнародні корені (біо/гео/агро/геліо та ін).

Повні та усічені аломорфи кореня

Усіченим (ослабленим) є аломорф, у якого відсутня одна або кілька кінцевих фонем.

Причини появи усічених алофонів

1. Усічений алофон може бути у похідному слові як результат усічення основи, що виробляє, при словотворі. Можуть бути два різновиди:

а) при утворенні від незмінних запозичених слів: резюмувати ←резюме (резюме// резюм), кенгуру ←кенгуру (кенгуру// кенгур);

б) при утворенні від слів, що схиляються: каченя ← качка (кач// ут); скрипаль ←скрипка (скрипк// скрип).

2. Усічений корінь може виникнути як результат історичних фонетичних процесів: згинати, зігнутий, зігнути (усічений корінь).

Корінь виділяється шляхом зіставлення низки споріднених слів. Наприклад, порівнявши слова ціна, цінний, розцінка, оцінити, виділяємо корінь цін-; червоний, червоніти, почервоніння – корінь червоний.

У коренях слів часто відбуваються чергування голосних та приголосних. В результаті той самий корінь у споріднених словах має різний вигляд (аломорфи).

Чергування приголосних.

г – ж: ляжу – ляжеш, біжу – біжиш;

до – год: печу – печеш, залучу – залучиш;

х – ш: вухо – вуха, сухий – суші;

д - ж - залізничне: водити - вожу - водіння;

т – год – щ: світло – свічка – освітлення;

з – ж: возити – вожу;

к – ц – год: лик – обличчя – особистий;

ст - щ: росту - вирощений; холс – полотняний;

б - бл: любити - люблю, дробити - дроблю;

п – пл: купити – куплю, ліпити – ліплю;

в – вл: ставити – ставлю, ловити – ловлю;

м – мл: ламати – зламаний, втомити – втому;

ф-фл: графити - графлю.

Чергування голосних.

про – а: уклін – кланятися, торкнутися – торкатися;

е – про (л) після м'яких приголосних: весло – весла, лягти – ліг;

е – про після твердих приголосних: текти – струм, несу – носити;

про – нуль звуку: сон – сну, рот – рота;

е – нуль звуку: день – дня, овець – вівця;

о – ы – у – нуль звуку: зітхання – дихати – душно, посол – посилати – обіцянки – послати;

е – і – о – нуль звуку: зберу – збирати – зібрати, упертись – упиратися – упор – упреться;

у (ю) – ів (єв): кую – кувати, клюю – клювати.

е – ой: співати – співай;

ы – ой: мити – мій, крити – крій;

і – ой: забити – забій;

а (я) – н,ін: натискати – жну – пожинати, м'яти – мну – знімати;

а (я) - м, їм: тиснути - тисну - тиснути, взяти - візьму - стягувати.

Слова, що мають той самий корінь, називаються однокорінними, або спорідненими, і становлять одне словотворче гніздо. Його вершиною зазвичай є непохідне слово.

Завдання №1. Прочитайте фрагменти вступної статті до словника унікальних морфем Л.В. Рацибурській. Складіть план параграфів 2.3. Унікальне коріння та проблема їх виділення» (с.19), «Словоосвітня структура слова з унікальною частиною кореневого характеру» (с. 43-44). Випишіть із словника 20 унікальних коренів у препозиції та постпозиції (починаючи зі сторінки 132). Наведіть не менше 10 прикладів унікального коріння, що має омоніми. Назвіть їх значення.

Завдання №2. Які з коренів наведених нижче слів є пов'язаними (радиксоїдами)? ЗІ СЛОВНИКОМ!!!

Дострибати, копання, сміливіший, забризкати, гуркотіння, грізний, затопати, капання, лютіший, запрягати, бачення, звиклий, підбігти, замикання, хороший.

ЗРАЗОК ВИКОНАННЯ.

Дострибати ← стрибок/а/ть (вершина гнізда). Корінь стрибок вільний, тому що може вживатися без словотвірних афіксів. Тематичний голосний /а/ і суфікс інфінітива -ть до них не належать.

Врахуйте, що віддієслівні іменники (тобто утворені від дієслів) типу топ, хлоп, стриб і т. ін. часу, наказуючого способу, порівняльного ступеня тощо або тематичними голосними дієслів /а/, /і/, /е/, /о/).

Завдання №3. Знайдіть кореневу морфему та її алофони. Визначити, вільна чи пов'язана. Яке слово є вершиною словотвірного гнізда? ЗІ СЛОВНИКОМ!!!

Зняти, зйомку, знімок (с. 433)

Народити, рід, народжений, народжувати (с. 397-398).

Шипіння, шиплю, шипучка (с. 557). див. словник вище.

Завдання №4. Знайдіть корінь у цих словах. Вільний чи пов'язаний?

Додати, зменшити, додати, додати; закупорити, відкоркувати, закупорити; чванитися, чванство, чванливий; взути, разуть.

У процесі мовного розвитку багато морфем змінюють свій вигляд, переходять з одного виду або типу в інший. У російській мові досить часто спостерігається перехід кореневих морфем у службові – у префікси, суфікси та постфікси. Такий перехід регулярно здійснюється в процесі утворення іменників і прикметників. Зміна типу (виду) морфем, їх перехід з одного типу в інший є тривалим історичним процесом. Тому в різні періоди розвитку мови, у тому числі й у сучасному її стані, функціонують морфеми, що знаходяться на певній стадії переходу, зокрема такі, що частково зберігають споконвічні ознаки коренів і водночас набувають деяких ознак службових морфем. Такі морфеми перехідного характеру зазвичай називаються напівафіксами або афіксоїдами, що означає "схожий на афікс, що нагадує чимось афікс, що має вигляд афікса".

Афіксоїди можуть займати у слові різні позиції. Одні з них розташовуються на початку слова перед кореневими морфемами і за своїми ознаками зближуються з префіксами, інші - після кореневих морфем - зближуються з суфіксами. Перші називаються префіксоїдами (автором терміну є Н.М. Шанський), останні – суфіксоїдами.

У сучасній спеціальній літературі афіксоїди зазвичай визначаються як "значні частини слова", які "спостерігаються лише в межах складних слів і тільки як морфем, однаково можливих і в ролі службових, і в ролі кореневих", тобто. афіксоїдами називаються коріння, що виступають у складних словах у ролі афіксів. Наприклад, типовим прикладом може бути: підлога – (напів-) у словах типу півмісяць, кожушок, напівтемрява; - вид -, -вед-,-вод-,-воз-, -мер-,-хід- та ін. Наприклад, змієподібний, мовознавець, садівник, паровоз, водомір, всюдихід.

Ознаки, що зближують афіксоїди з коренем

збереження смислового зв'язку з однокорінними словами (всюдихід, місяцехід - зв'язок з дієсловом ходити не втрачено);

вживання в словах із сполучними голосними (парохід, овочівник);

можливість поєднуватися із суфіксами (плодоносний, доленосний, квітконосний, кровоносний).

Ознаки, що зближують суфіксоїди з афіксами

функціональна спільність;

деякі афіксоїди мають синоніми серед приставок та суфіксів (пушкінознавець, пушкініст).

Завдання №5. Виділіть суфіксоїди та префіксоїди.

1) глибомір, крокомір, лісовоз, нафтовоз, камнеріз, склоріз, водомет, вогнемет.

2) черевики, напівголий, щоденний, щоквартальний.

Література

Земська Є.А. Сучасна російська мова. Словотвір. - М: Просвітництво, 1973. - С. 14-17.

Лінгвістичний енциклопедичний словник/За ред. В.М. Ярцевий. - М: Радянська енциклопедія, 1990. - С. 17.

Тихонов О.М. Словотворчий словник російської. У 2 т. - М: Русск. яз., 1985.

Циганенком Г.П. Склад слова та словотвори в російській мові. – Київ.: «Радянська школа», 1978 – С. 56-58.

Шанський Н.М. Нариси з російського словотвору. - М: Вид. Моск. ун-ту, 1968 - С. 171-251.

Олена Косих, кандидат філологічних наук, доцент

Алтайський державний педагогічний університет, Росія

Наталія Чащина, вчитель російської мови та літератури

Середня загальноосвітня школа №125 м. Барнаул

Учасник першості: Національна першість з наукової аналітики - "Росія";

Відкрита Європейсько-Азіатська першість з наукової аналітики;

У статті представлені міркування про причини появи пов'язаних коренів у російській мові. Десемантизація ядерної морфеми, ймовірно, обумовлена історичними фонетичними процесами, що змінювали вигляд кореня.

Ключові слова:морфема, пов'язана коренем, причини десемантизації.

article presents discussion of causas that lead to emergence of bound roots in Russian. Desemantized nuclear morphemes може be probably caused по historical phonetic processes changing the root structure.

Keywords: morpheme, bound root, causas desemantization.

Якщо на початку було слово, то воно обов'язково було представлено коренем, яке визнається центральним та обов'язковим елементом морфемної структури слова. Ця морфема є носієм основного лексичного значення, а афікси (суфікси та приставки) лише конкретизують його. Проте вичленування кореня в морфемної структурі слова на етапі функціонування мови може представляти проблему, оскільки з часом зовнішня форма кореня може видозмінитися. Ці зміни відбиваються у чергуваннях та зумовлені різними історичними процесами мови.

Проблема виділення коренів у словах зі складною морфемною структурою спричинила ряд теоретичних питань, на які вчені досі не можуть дати однозначних і вичерпних відповідей. Думка В.В. Лопатіна та І.С. Улуханова у тому, що «багато тут залишається незрозумілим чи невиконаним остаточно» [Цит. по: Шептухіна, 2006, с. 22] актуально й у час. Складність виникає тому, що коріння сучасної російської мови може бути вільним або пов'язаним.

У синхронії слова зі зв'язаним корінням описані досить докладно. Однак серед вчених немає єдності у визначенні терміну «пов'язаний корінь» і «пов'язана основа», дискусійними залишаються питання похідності та членності слів, що містять пов'язаний корінь, пов'язану основу [див., наприклад: Винокур, 1959; Земська, 2009; Сігалов, 1977; Сидорова, 2006; Тихонов, 1990; Улуханов, 1993; Циганенко, 1991; Шанський, 1968; Ширшов, 1997]. Незважаючи на дослідження, в яких зроблено спробу виявити причини появи слів зі зв'язаним корінням у російській мові [Стрелков, 1967], цей аспект досі залишається недостатньо розробленим у науці. У діахронічному аспекті, який дозволяє встановити причину виникнення зв'язаності кореня та уявити можливу для сучасного коріння перспективу втрати свободи, роботи практично не зазначені.

Щоб знайти відповідь на запитання: чому в сучасній російській деякі коріння втратили здатність вживатися вільно, без оточення одного або кількох словотворчих афіксів, ми зробили дослідження, засноване на аналізі історичних форм.

Для виявлення причин втрати корінням самостійності ми вибрали пов'язані корені, що найчастіше зустрічаються як приклади даного явища в підручниках та посібниках зі словотворення для студентів філологічних факультетів вищих навчальних закладів [Земська, 2009], [Касаткін, 1995], [ Сучасна російська мова, 1999], [Сучасна російська мова, 2006].

Відправною точкою роботи стала монографія Г.О. Вінокура «Нотатки з російського словотворення» [Винокур, 1959], в якій дослідник дав визначення терміну «пов'язана основа», описав дане явище і представив перелік пов'язаних коренів, використовуючи слова, в яких це коріння наводиться як приклади.

У нашому дослідженні ми репертуар пов'язаних коренів, що найчастіше зустрічаються в навчальній та довідковій літературі з даної проблеми, налічує близько 40 ядерних морфем, здатних вживатися тільки в оточенні словотвірних афіксів (-бав-, блюд/блюс(т)-,

-'а-//-ім-//-ем-//-йм-//?, -вад-//-важ-, -вет-, -де-//-діж-, -вул-, - ряд-//-ряд-, -тяж-//*-тяг- та ін). Кількість варіантів функціонування зазначених пов'язаних кореневих морфем перевищує 1000 слів сучасної російської мови (наприклад, забава, додати; спостерігати, дотримуватися, дотримуватися; взяти, мати, приймач; наводити, віднадити; привіт, заповіт; одягнути, одяг; вулиця, провулок; рядитися, вбиратися; позов, тягати, але потяг - ще з вільним коренем).

Класичним прикладом пов'язаного кореня є морфема - у - у словах взуття, взуття, взуття. Утворення дієслів відбувається за відомою схемою: префікс + основа. У етимологічному словнику зазначено, що взутиутворено від «Праслав. * ob-uti поряд з * jьz-uti (див. Ізут) »[Фасмер, 2003: Т. 3, с. 109]. У словниках також зазначено, що взути, роззути«Споріднено з літ. auti, aunu, aviau«носити взуття, взувати(ся)» [Фасмер, 2003: Т. 3, с. 109]. У сучасній російській мові у зазначених лексемах спостерігається злиття кореня та приставки.

Зміна семантики, що торкнулася досліджуваних одиниць, показує

Г.О. Винокур в «Нотатках з російського словотвору», зазначаючи: «Значення цієї основи немає поза зчленування зі значеннями приставок про-, раз-. Неправильно було б думати, що значення основи -у-загалом невизначене. Ні, воно визначимо, але тільки так, що при будь-якому його визначенні в саме визначення неодмінно входитиме вказівка на те, що відповідна дія можлива тільки в його модифікаціях, які в мові позначаються префіксами про-, раз-.» Дослідник вважав, що, наприклад, значення основи -у-можна було б визначити так: «вчинити дію, в результаті якого ноги будуть забезпечені одягом або позбавлені його» [Винокур, 1959, с. 424].

У ході дослідження було з'ясовано, що зазначений корінь споконвічно був дифтонг *ou-, який у праслов'янський період монофтонгізувався. І якщо на листі графічно передавалося написання ВЗУТТЯ, ВЗУЧУВАТИ, то фонетично - монофтонг [у]. Придбання кореневої морфеми спричинило зв'язаність кореня -у-, оскільки змінилася і семантика слова. Значення «натягувати», «одягати» мав в.о. корінь *ou-[Чорних, 2002: Т. 1, с. 589]. Поступово це значення актуалізувалося у приставці про-, яка реалізується у значенні ‘ покрити чи покритися чим-л. за допомогою дії, названої мотивуючим словом': взути означає «одягти взуття» зазначено в сучасному тлумачному словнику російської мови [Ожегов, Шведова, 1994, с. 430]. Аналіз зазначених значень привів до висновку про те, що семантика кореня -у- з часом конкретизувалася за рахунок злиття кореня зі словотвірними омонімічних приставок про-і раз-. Істотно підкреслити, що десемантизація кореня та перерозподіл морфемного кордону у разі народження пов'язаного кореня супроводжується семантичним перерозподілом, тобто. частина значення кореневої морфеми передається афіксам (приставці або кореню).

З діахронічної точки зору пов'язана центральна морфема -у-відокремлюється в слові взуття.Морфемна будова цього слова в сучасній російській пояснює Є.А. Земська, з думкою якої, в даному випадку, ми абсолютно згодні: «Значення приставки в цьому слові неясно, хоча взагалі в мові приставка жива; у мові немає іменника з тим самим коренем, але з іншою приставкою. Що стосується суфікса -в, то він мертвий і значення його говорить зовсім незрозуміло »[Земська, 2009, с. 54]. Тому слово взуттяз позиції синхронічного розвитку мови є простим і нечленним. А значення «одяг для ніг, те, що покриває ноги навколо» реалізується навіть через елемент об-.

Інший приклад. Пов'язаний корінь -ем- / -ем- / -нім- / -ня- / -им- / -'а-(праслов'янський *jьm) вичленовується в словах приймати, взяти, обійняти, зняти, розняти, почути, приятель, прийнятно, слухаю, підйом, приймачта ін У словнику М. Фасмера зазначено, що слово почути,наприклад , утворено шляхом додавання приставки до кореня: «*vъn- і *j?ti» [Фасмер, 2003: Т. 1, с. 329]. Вихідно протетичний -н'-у праслов'янській мові з'являвся в положенні після прийменників в', къ, съякі у праслов'янській мові звучали * vъn, *k'п,*s'п.Тоді приголосний кореневий морфеми *jзливався з кінцевим приголосним прийменником і відбувалося перерозкладання основи. Те саме спостерігаємо у слові хабар,утвореного з приставки *vъzі *j?ti.

Таким чином, етимологічний ланцюжок даного зв'язаного кореня виглядає так: *jьm?j?ti? I А ТІ?яти? почути, взяти та ін.

На одному з перших етапів формування кореня -'а- (-я-) відбувся процес монофтонгізації дифтонгоїдів(Стягнення в один вокальний елемент голосного та носового): ?, Потім - втрата носовості(У давньоруській мові): ?<’а>. До цього моменту корінь -ім-/- ’ а- міг використовуватися вільно, але вже у словнику Даля зазначено, що ЯТИ використовувалося «з приводом». Наприклад, *j?ti?*vъn- + j?ti(послухати). Тут відбито процес перерозкладання основи, що призвів до приєднання -н'- до кореня.

Проте встановлення фонетичних процесів, що відбулися з коренем на шляху історичного розвитку, недостатньо для того, щоб пояснити причину втрати коріння самостійності.

Слід простежити зміну кореневої семантики. У етимологічному словнику слов'янських мов зазначено наступні значеннядосліджуваного кореня: «j?ti, *jim-, *jьmQ: ст-слав. I А ТІ, ім Q «брати», др.-російськ., російськ.-цслав. I А ТІ, ім Q «взяти», «брати» (Поуч. Вл. Мон. 82), «схопити» (Церк. уст. Влад.), «доторкнутися, припасти» (Остр. Єв.), «Схопити, захопити , позбавити свободи» (Остр. Єв. та ін.), «навести» (Р. Прав. Влад. Мон.), «Спіймати, наловити» (Остр. Єв. та ін), «досягнути, дійти» (Лавр Л. під 1169 р.), «оволодіти» (Новг. Iл. під 1417 р.), «стати» (пригад. дієслов., Церк. уст. Влад. та ін) (Срезневський III, 1671), російськ. діал. ять«стати» (Яросл., досвід 275), «брати» (Куликовський 143), явся«хотів» (Куликовський 142), няти«взяти» (новг. смол.), «досадити, зачепити за живе» (Новг. Пск.) (Досвід 131), няти«захопити, опанувати чимось» (Добровольський 495), ятися«братися, обіцятися»» [Трубачов, 1981, с. 226].

Таким чином, лише за даними етимологічного словника за редакцією О.М. Трубачова, налічується близько двадцяти значень і. основи *jьm?, Реалізованих в однокорінних словах.

В історико-етимологічному словнику П.Я. Чорних підтверджуються зазначені вище значення: «етимологічний корінь *-jьm-, що сягає і.-е. * (m о) або * em, маючи значення «брати», «хапати», реалізовував пізніші значення «володіти, захоплювати»» [Чорних, 2002: Т. 1, с. 344].

У тлумачному словнику живої мови В.І. Даля зазначено слово ЯТИ, ЯТЬ у значенні «здійсн. дієслов. від мати (брати) та мати (ловити); місцями дотепер (сх.), але більше з приводом брати, взяти; ловити, хапати, вилучати; почати, стати . Увійшов, ятю за руку, Матфе. їв, взяв. Всеволод ястр'я свого Ярослава,літописні. взяв у полон. Я ло горіти, влад. стало, початок». У В.І. Даля наведено більше прикладів, причому цей корінь використовується з приставками: « Взяти, підняти (піднімати), підняти; взяти, вчин. від брати. Взявся не за свою справу. Вийняти, вийняти, вийняти»та ін . [Даль, 2002: Т. 2, с. 1011].

У всіх словниках чітко зафіксовано одне значення «брати», інші значення, які реалізовував цей корінь, широко змінюються.

У сучасній російській мові значення «брати» закріплено лише власне за дієсловом взяти:«Взяти, візьму, візьмеш; взяв, -а, -о; взятий (взято, -а, -о); сов. 1. см. брати.» - зазначено в тлумачному словнику російської С. І. Ожегова і Н. Ю. Шведової Ю [Ожегов, Шведова, 1994, с. 78].

Таким чином, ми відзначаємо звуження семантичного поля кореня в межах одного слова: значення «брати» у сучасній мові співвідносне лише зі словом взяти,значення «захопити, опанувати чимось», що наводиться у переліку інших у словнику під ред. О. М. Трубачова, реалізовано у слові прийняти«1. Взяти, отримати у своє відання»[Ожегов, Шведова, 1994, с. 585]. У слові піднятивідображено значення «схопити, захопити»: «підняти – 2. Взяти, захопити, маючи достатньо сили, щоб утримати» [Ожегов, Шведова, 1994, с. 529].

Отже, семантичне полеодного слова звужується, але семантика слів із пов'язаним коренем загалом, навпаки, розширюється з допомогою сполучуваності пов'язаної ядерної морфеми з різними афіксами.

Таким чином, уживаний раніше вільно корінь -'а-, наприклад, у слові яти,реалізовував велику кількість значень, потім, як зазначено у Даля, ятистало вживатися «більше з приводом», і на етапі корінь має безліч реалізацій в однокорінних словах, але самостійно (вільно) вже майже вживається.

Слід зазначити, що окремо стоїть слово мати, що активно вживається в сучасній російській мові і містить у собі вільний корінь -ім-. Проте носіями мови майже вловлюється зв'язок кореня -им- в слові матиз корінням -ем-/-ем-/-нім-/-ня-/-им-/-я-в словах при їмність, за ємщик ниматель, зан ять, під їмать, вз ятката інших. Розбіжність семантики цих слів відбулася, ймовірно, внаслідок словотворчих процесів, що відбувалися з корінням -ем-/-ем-/-нім-/-ня-/-им-/-я-. Приєднання афіксів до кореня спричинило перекладення ними основний смислової навантаження слова.

Можна припустити, що вільне вживання кореня - їм - у слові матипояснюється тим, що процес «зв'язування» кореня -им- з афіксами ще до кінця не завершено, на відміну від коренів -ем-, -ем-, -нім-, -ня-, -им-, -я-, які вільному У російській мові немає.

Таким чином, пов'язаним корінням, в більшості випадків, стають ті, які в праслов'янський період зазнали впливу закону складової гармонії, в результаті якого відбулася зміна зовнішнього вигляду слова. У числі фонетичних процесів, що відбувалися з корінням на шляху їх перетворення з вільних ядерних морфем у пов'язані, - монофтонгізація дифтонгів та дифтонгічних поєднань з подальшою втратою назальності монофтонгізованими голосними. Розвиток протезу перед голосним у позиції початку слова (поява і протетичних), дефонологізація диференціальної ознаки довготи також сприяли появі коренів зі зміненою звуковою оболонкою, чергуваннями, коней, схильних до втрати самостійності та свободи. У більшості слів відмічено словотвірний процес перекладання морфемних кордонів.

Істотно підкреслити, що мовна еволюція представлених у роботі пов'язаних коренів у 70% випадків супроводжувалася процесом монофтонгізації дифтонгів та дифтонгоїдів у цій морфемі. На підставі даного факту ми можемо говорити, що пов'язаним стає саме те коріння, яке зазнало впливу процесу монофтонгізації.

Одним з провідних факторів, що вплинули на пов'язаність кореневих морфем, також є історична змінасемантики. З часом корінь у новому розголосі перестав усвідомлюватись носіями мови у вихідній семантиці, внаслідок чого «на допомогу прийшли афікси». Словотворчі морфеми поширили, конкретизували значення вихідного кореня і стали відігравати значну роль у тлумаченні слів зі зв'язаним корінням. В результаті семантику слів з невільними ядерними морфемами носії мови визначають за допомогою виведення значення афіксів, що ввібрали в себе семантичну складову ядерної морфеми. Назвати вихідне значення пов'язаного кореня без застосування спеціальних лінгвістичних джерел на етапі функціонування мови майже неможливо.

Слід зазначити, що в ході з'ясування історичних причин та умов, що вплинули на трансформацію форми та змісту пов'язаних коренів російської мови, ми зіткнулися з низкою особливостей, на підставі яких виділили дві групи слів із пов'язаними корінням, що функціонують у сучасній російській мові.

Перша група представлена словами, коріння яких є пов'язаними в сучасній російській мові, а також вживалися в невільному вигляді вже в давньоруський період. Наприклад: -вик-(др.-рус. выкноути, суч. навик), прас-(др.-рус. напрась, суч. марний),-нз-(ін.-рус. в'їзити, совр . встромити), -верг-(ін.-рус. увігнути, суч. вкинути) та інші.

Друга група включає в себе слова, коріння яких у сучасній російській літературній мові є пов'язаними, а в давньоруській мові були вільними. Також коріння даних слів можуть вживатися без оточення словотвірних афіксів і в сучасній російській мові, проте їхнє функціонування обмежене певними сферами загальнонародної мови, що відображено в послідах, що наводяться в словниках. У тому числі: -ряд- (устар. і простореч. рядити,літер. нарядити), -нуд-(устар. нудити,літер. нудний), -раж-(книжн. разити,літер. битва) та інші.

Розмірковуючи про тенденції формування пов'язаності коренів, ми припускаємо, що деякі коріння II групи (здатні вживатися у вільному вигляді у певних, обмежених нормами сферах сучасної російської мови) через деякий час поповнять ряд абсолютно пов'язаних ядерних морфем.

Крім того, можна припустити, що коріння слів волоч ити, мутити, рдеть і деякі іншівтратить самостійність і стануть пов'язаними через затемнення семантики, втрати усвідомлення носіями мови родинних зв'язків. Центральні морфеми цих слів так само, як і коріння, що стало пов'язаним, зазнали впливу історичного процесу монофтонгізації дифтонгів і на даному мовному етапі виступають в словах в оточенні словотвірних афіксів. Виняток становлять лише перераховані вище лексеми у формі виробляючих безафіксних інфінітивів.

Отримані в ході дослідження результати обґрунтовують діахронічний підхід до питання функціонування слів із пов'язаними кореневими морфемами, а також доповнюють та поглиблюють існуючі наукові роботи з проблеми пов'язаного коріння.

Література:

Великий академічний словник російської мови: о 17 т. / Російська Академіянаук, Інститут лінгвістичних досліджень: [гол. ред. К.С. Горбачевич]. - М.; СПб.: Наука, 2006.
Винокур, Г. О. Нотатки з російської словотвору // Вісті Академії наук СРСР. Відділення літератури та мови. - М: Видавництво АН СРСР, 1959. - Т. V, вип. 4. – С. 419-442.
Даль, В.І. Тлумачний словникживої великоросійської мови: в 2 т. - М: ОЛМА-ПРЕС, 2002.
Земська, Є.А. Сучасна російська мова. Словотвір: навч. посібник/Є. А. Земська. - 6-те вид. – М.: Флінта: Наука, 2009. – 328 с.
Касаткін, Л.Л. Короткий довідник із сучасної російської мови / Л.Л. Касаткін, Є.В. Клобуков, П.А. Лекант; за ред. П.А. Леканта. - Вид. 2-ге, испр. та дод. - М: вища школа, 1995. – 382 с.
Кузнєцова, А.І., Єфремова, Т.Ф. Словник морфем російської: Ок. 52 000 слів. - М: Рус. яз., 1986. – 1136 с.
Малий академічний словник російської [Електронний ресурс] / А.П. Євгеньева. - Режим доступу: http://feb-web.ru/feb/mas.htm].
Маслов, Ю.С. Вступ до мовознавства. – М.: Вища школа, 1987. – 272 с.
Ожегов, С.І. та Шведова, Н.Ю. Тлумачний словник російської мови: 80000 слів та фразеологічних виразів / Російська АН.; Російський фонд культури; - 2-ге вид., Випр. та дод. - М: АЗЪ, 1994. - 928 з.
Відкупників, Ю.В. До витоків слова. - М: Азбука-класика, Авалон, 2005. - 352 с.
Сучасна російська мова. Теорія. Аналіз мовних одиниць: підручник для студ. вищ. навч. Закладів: о 2ч. Ч. 1. Фонетика та орфоепія. Графіка та орфографія. Лексикологія. Фразеологія. Лексикографія. Морфематика. Словотвір / [Е.І. Діброва, Л.Л. Касаткін, Н.А. Ніколина, І.І. Щеболєва]; за ред. Є.І. Дібровий. - 2-ге вид. випр. та дод. – М.: Видавничий центр «Академія», 2006. – 480 с.
Сучасна російська мова: [підручник для філологічних спеціальностей вишів/В.А. Білошапкова та ін]; за ред. В.А. Білошапковий. - Вид. 3-тє, испр. та дод. - М: Азбуковник, 1999. - 926 с.
Сучасна російська мова: підручник для студентів вузів/за ред. П. А. Леканта. - Вид. 2-ге, испр. – М.: Дрофа, 2001. – 558 с.
Тихонов, А. Н. Словотворчий словник російської: в 2 т. - М.: Російська мова, 1990.
Тлумачний словник російської: в 4 т. / за ред. Д.М. Ушакова. - М: ТЕРРА-Книжковий клуб, 2007.
Улуханов, І.С. Про зміну значень слів // Рус. мова. – 1970. – № 4. – С. 59-62.
Фасмер, М. Етимологічний словник російської мови: 4 т. / М. Фасмер; Пров. з ньому., дод., післясл. О. М. Трубачова. - 4-те вид., Стер. -М: АСТ: Астрель, 2003.
Хабургаєв, Г.А. Старослов'янська мова: підручник для студентів педагогічних інститутів/Г. А. Хабургаєв. - 2-ге вид., перераб. та дод. - М: Просвітництво, 1986. - 288 с.
Циганенко, Г.П. Етимологічний словник російської: Понад 5 000 слів. - 2-ге вид., перераб. та дод. - К.: Рад. шк., 1989. – 511 с.
Чорних, П. Я. Історико-етимологічний словник сучасної російської мови: у 2 т. / П. Я. Чорних. - 5-те вид., стереотип. - М: Російська мова, 2002.
Шанський, Н.М. Етимологічний словник російської / Н.М. Шанський, Т.А. Боброва. – М.: Прозерпіна: Школа, 1994. – 400 c.
Шептухіна, Є.М. Еволюція дієслів із пов'язаними основами у загальнонародній російській мові: автореф. дис. … д-ра філол. наук/Є.М. Шептухіна. – Волгоград, 2006. – 51 с.
2Шіршов, І.А. Тлумачний словотвірний словник російської мови. - М: АСТ: Астрель: Російські словники: Єрмак, 2004. - 1023 с.
Етимологічний словник російської: в 2 т. / за ред. Н.М. Шанського. - М: Вид-во МДУ, 1968-1975.
Етимологічний словник слов'янських мов: праслявянський лексичний фонд. Вип. 1. А - * besedьlivъ / за ред. О.М. Трубачова. - М: Наука,1974. – 214 с.
Мова знання: великий енциклопедичний словник / гол. ред. В.М. Ярцева; ред. кільк. Н.Д. Арутюнова та ін. – 2-ге вид., репринт. - М: Велика Російська енциклопедія, 1998. - 685 с.

Ваша оцінка: НіСереднє: 7.2 (11 голосів)