Žinių ekologija. Vaikai: Bet kuris tėvas žino, kad bene sunkiausia santykiuose su vaiku yra ne priversti, o motyvuoti ką nors daryti. Pažiūrėsim – bet kas dar įmanoma, naudinga ir teisinga juos motyvuoti.
Bet kuris tėvas žino, kad bene sunkiausia santykiuose su vaiku yra ne priversti, o motyvuoti ką nors daryti. tegulišsiaiškinkime – bet kas dar įmanoma, naudinga ir teisinga juos motyvuoti.
Pirma, šiek tiek teorijos (tikrai mažai, todėl nenusiminkite). Bet kuri motyvacijos sistema veikia, kai yra stabili grandinė:
Bandau => Man sekasi => Turiu malonų rezultatą => Bandau ...
Bet koks šios grandinės atidarymas veda prie to, kad motyvacija neveikia.
Pavyzdžiai:
1. Disgrafija sergantis vaikas bando taisyklingai rašyti, bet kol nesubręsta smegenys ir nebus atlikti tam tikri korekciniai darbai, jam nepavyks. Nėra prasmės mokytis taisyklių. Grandinė atidaryta jau ties pirmąja rodykle.
2. Vaikas žino, kad pabandęs gali gerai išplauti indus, tačiau toks rezultatas jam tiesiog nuobodus – jame nėra nieko įdomaus ar malonaus. Grandinė atidaryta ant antros rodyklės.
3. Vaikas blogai valdo impulsus arba visiškai netiki savimi. Žino, kad jei bandys, tai padarys, ir jam patinka, kai pavyksta, bet emocijos „neprisimena“, kad pastangas seka malonus rezultatas, o motyvacijos ciklas nesusidaro. Paskutinė trečioji rodyklė yra labai silpna ir nuolat atsidaro.
Dabar pažiūrėkime, kaip vis tiek galime pakoreguoti šias rodykles, kad jos visada veiktų.
1. Rūpinimasis
Kartais, norint palaikyti motyvacijos strėles, tereikia palaikyti ryšį su vaiku ir tinkamai pasirūpinti jo poreikiais.
Tikra istorija. Dima pats negalėjo atlikti namų darbų, nors puikiai supranta ir pavyzdžiai jam lengvi. Tačiau jis nuolat blaškėsi, todėl byla užsitęsė ilgai, o rezultatas nebuvo labai geras.
Kokia problema ir kaip galite pasirūpinti Dima? Užduotis „atlikti namų darbus“ per didelė nestabiliam Dimos dėmesiui. Dėl to sulaužyta pati pirmoji rodyklė - Dima negali bandyti priversti jos veikti. Taigi, šį kūrinį reikia supjaustyti jam valgomais gabaliukais. Mama nustato laikmatį 15 minučių ir visą šį laiką tyliai sėdi šalia vaiko.
Dima mato, kad laiko sėdėti liko nedaug, o pats rodyklių tiksėjimas primena, kad reikia apsispręsti toliau. Lygiai po 15 minučių suskamba laikmatis, Dima nubėga į virtuvę, penkias minutes šokinėja pagal muziką ir grįžta prie užduoties. Mama neįkalbinėja, netreniruoja, tiesiog tyliai sėdi šalia ir nustato rėmus.
Labai greitai Dima per 45 minutes pradėjo atlikti namų darbus, o po metų pats išmoko naudotis žadintuvu. Dabar namų darbus atlieka be mamos ir be priminimų, kas visiems atrodė fantastiška.
Kitas pavyzdys. Vaikinas nenorėjo eiti į baseiną. Mamai pavyko išsiaiškinti, kad reikalas yra maudymosi kelnaitėse! Jie buvo netinkamo stiliaus, ir berniukas dėl jų buvo sugėdintas. Problema buvo išspręsta. Po trejų metų suaugęs berniukas vėl atsisakė maudytis. Mama vėl atliko tyrimą ir suprato, kad berniuką troliuoja vyresnis grupės vaikinas. Perkelta į kitą grupę ir vėl pradėjo plaukti su malonumu. Tačiau nebuvo taip lengva išsiaiškinti, kas buvo. Ir nebūtų pasitikėjimo ir kontakto – ir nebūtų buvę galima pasirūpinti, ir motyvacija maudytis išblėso.
2. Bendra veikla
Kai ką nors darome su vaiku, geriau veikia rodyklės, nes galime ramiai atlikti tą dalį, kuri vaikui nesiseka, ir varijuoti tą, kurią daro pats. Tai ypač tinka, kai problema yra su pirmąja rodykle (bandau => man pavyksta) arba su tikėjimu savimi (man pavyko => vėl pavyks).
Bet net jei vaikas tiesiog nenori dirbti kokio nors nuobodaus darbo ar mokytis, gali padėti ir bendra veikla – na, vien todėl, kad kartu nėra taip nuobodu. Tada vaikas pripras, įsitrauks ir prisimins, kad po nuobodaus kūrinio visada seka įdomus (o jei ne, verta pagalvoti, ar įmanoma pasiekti rezultatą kitu būdu), ar nuobodus darbas gali padaryti greitai, kad greitai pereitumėte prie malonesnių dalykų.
3. Maži apdovanojimai
"Už kiekvieną gražią raidę - vienas potraukis".
Tai veikia daug geriau nei „už kiekvieną gražų puslapį – pyragas“.
Ir daug, nepamatuojamai geriau nei „penketui geriausių per ketvirtį – programėlė“.
Tegul mūsų vaikas būna protingas po metų, nesvarbu: jam vis tiek sunku ištverti per didelius atstumus nuo vienos strėlės iki kitos. Maži, labai maži apdovanojimai veikia ne kaip atlygis (kurį baisu prarasti ir dėl kurio reikia ilgai ir sunkiai atšokti), o kaip smagi tradicija, kaip žaidimas.
Kurio, žinoma, negalima pakelti iki absoliučio ir suvaidinti visiškai rimtai. „Zest“ yra graži detalė, garantija, kad tai, kas vyksta (pavyzdžiui, sunkus rašybos mokymas), vyksta abipusio pasitikėjimo ir priėmimo atmosferoje. Tai savaime yra motyvacija.
4. Mūsų pritarimas ir nepritarimas
Su tuo visi psichologai ragina nepersistengti. Faktas yra tas, kad idealiu atveju suaugęs žmogus turėtų būti daugiau ar mažiau nepriklausomas nuo kitų vertinimų. Ir jei tu jam nuolat sakysi „gerai padaryta“ ir „ne, aš tavęs nemyliu, nesistengiau“ (perdedu, bet potekstė gali būti tokia) - jis amžinai sieks žmonių pritarimo.
Psichologai teisūs. Bet jei naudojamas saikingai, šis metodas yra veiksmingas ir nekenksmingas. Visų pirma, kur Mes kalbame ne apie sėkmę, o apie gėrį ir blogį. Mažą vaiką galime ir net turime girti už gerus darbus ir barti už piktus, o kadangi jam svarbi mūsų nuomonė, jis įpras atskirti gėrį nuo blogio ir tada galės tai padaryti pats.
Ne viskas taip griežtai ir su pasiekimais. Visiškai įmanoma pagirti vaiką už tai, ką jis sunkiai pasiekė, papasakoti apie jo pažangą, apie tai, kaip jis geriau skaito ar lipo. Tai veikia! Motyvuoja! Tik svarbu, kad nebūtų tiesioginio ryšio: „paaiškėjo - buvo pagirti“, kitaip vietoj motyvacijos gausite nesėkmės baimę.
5. Paradoksalus atlygis
Štai tada žmogus tikėjosi, kad pradės jį kvailai priversti, ir maloniai su juo pasikalbėdavo, užimdavo pareigas, padėdavo. Arba kai žmogus ilgai bandė, ir nors turėjo blogų rezultatų (neįstojo, nepavyko, nepasisekė, neišmoko), o po to tėvai jį paguodė kažkuo geru (geriausia neapčiuopiamu): geri žodžiai, kelionė, kelionė į kavinę, bet galite padovanoti ir netikėtą nedidelę dovanėlę).
Tai visada prisimenama. Žinoma, čia reikia gerai pajausti, kaip šiuo atveju veiks mūsų paskatinimas. Esmė ta, kad pats žmogus buvo nusiminęs ir pasiruošęs viską mesti, o mes jį palaikėme. Kai žmogui nerūpėjo rezultatas, paradoksalus atlygis už pralaimėjimą neveiks.
6. "Atlikta!"
"Įvyko!" "Padarė!" "Eureka!" – šis jausmas jį patyrusiems, pats savaime yra stipriausias motyvatorius tai patirti dar kartą. Tai jaudulys, sėkmės, atradimų, pasiekimų euforija. Pačios smegenys dovanoja sau atlygį – porciją endorfinų, prisimena malonią patirtį ir trokšta ją pakartoti.
Dabar jis pasirengęs ilgiau kęsti nesėkmes, nuobodulį ir sunkumus, nes jau žino, kad atlygis ateis. Taip mūsų smegenys treniruojasi. Ką galime padaryti, kad sustiprintume šią grandinę? Dažniau sutvarkykite tokias situacijas, kuriose vaikas pats žengia ryžtingą žingsnį.
Su vaikais lengva – pavyzdžiui, jie nepastebi užuominų ir labai džiaugiasi atspėję teisingą atsakymą (šias mįsles rimuotai prisimena visi darželiuose per Naujųjų metų šventes). Su vyresniu vaiku kiek sunkiau, bet pabandžius visai pasiekiama.
Tik reikia taip paskaičiuoti krūvį, kad jis tikrai atidavė visas jėgas, bet tuo pačiu nepasidavė ir nebuvo išpūstas. Užduotis turėtų būti sunki, bet ne didžiulė. Beje, geri treneriai tuo puikūs - būtent apie tokius žmones sakoma, kad „sportas auklėja“. Tačiau lygiai taip pat ji iškelia ir kitas veiklas, kuriose yra „atlikta! ir yra kažkas, kas gali teisingai nustatyti užduotį.
7. Palaikykite vidinę motyvaciją
Pavyzdžiui, žmogus nori groti smuiku. Bet tingi treniruotis po valandą per dieną, nuleidžia rankas iškilus sunkumams. Tačiau sėkmės dar nėra (štai ką „padarė!“) – koncertai dar ne už akmens. Kaip būti? Vidinės motyvacijos palaikymas yra tai, kad žmogus palaipsniui išmoksta džiaugtis mažomis, vidinėmis pergalėmis (išmoko gražų pjesę), o šis malonumas yra toks didelis, kad padeda ištverti periodus, kai išeina blogai. Ir čia yra vietos mūsų fantazijai: pasakojimai apie didžiuosius, kuriems taip pat ne visada pavykdavo, ir pasakojimai iš jų pačių gyvenimo, ir atmosferos kūrimas, ir muzikos klausymasis, ir kalbėjimasis „aplink“.
Pamažu ima formuotis „savi-smuikininko“ įvaizdis (vėliau nebūtina tapti muzikantu, o kol groji – smuikininkas!), „savi-dziudoka“, „savi-katės mylėtojas“ , kuris visada laiku pakeičia padėklą. Tai yra, išorė tampa vidine ir jau kažkaip nejauku, kai šiandien nesportavote ar neaptarnaujate katės.
Kaip ir visos kitos motyvacijos, ši nėra universali ir tiks ne visiems. Be to, muzikos ar dziudo pavyzdyje trys ketvirtadaliai sėkmės yra geras mokytojas. Bet mes taip pat svarbūs.
8. Kolektyvinė ir šeimos motyvacija
Tai tikrai galingas įrankis, jei vaikai vertina priklausymą grupei. Kaip automobilinė kėdutė yra daug saugesnė, jei ją pastatote ant pagrindo, taip ir kolektyvinė motyvacija veikia daug šauniai, jei įprastame gyvenime tos pačios kolektyvinės ir šeimos vertybės mums teikia džiaugsmo.
Jei mūsų šeimoje „priimama“ daug dalykų, kuriuos vaikas myli, tai jis paprastai suvoks, kad mes „nepriimame“ daug to, kas leidžiama bendraamžiams, arba kad jie iš jo reikalauja daugiau nei iš jų. Jei tėvai tuo pat metu elgsis protingai (nemenkinkite tų, kurie nesilaiko tų pačių taisyklių kaip ir mūsų), vaikas visiškai nesijaus atstumtuoju ar kaip nors kitaip kentės.
Tačiau labai svarbu išlaikyti malonių ir naudingų tradicijų balansą. Tai žino protingi tikintys tėvai, kurie skirtingus vaikus prie bažnyčios pripratina skirtingai: „Kažkas sulaukęs ketverių metų gali apginti visą pamaldą, o ką nors septynerių tereikia nunešti į dubenį, o paskui nunešti“.
Už šeimos ribų veikia ir kolektyvinė motyvacija, apie tai galime priminti, bet tik teigiamai, ne „nuvilsi vaikinus ir trenerį“, o „kad tavo komanda žaistų geriau“.
9. Teisingumas
Kai vaikai šiek tiek paauga, jie pradeda domėtis teisingumu, taisyklėmis ir įstatymais. Šis pomėgis gali būti naudojamas motyvuojant jus daryti įvairius dalykus, kurie nėra labai pageidaujami, nuobodūs ar sunkūs.
Pavyzdžiui, ne visi mėgsta padėti namuose, užsiimti kineziterapija, sėdėti su jaunesniais broliais ar seserimis. Ne visada pageidautina elgtis padoriai, ypač kai kiti elgiasi blogai. Teisingumo jausmas gali padėti ir sukurti motyvaciją ten, kur jos nebuvo.
Tai atsitiks tik tada, kai kalbama apie pareigas ir teises! Teisinga, jei visi gyvena bute, tai visi irgi dalyvauja valymu – pagal išgales. Bet tiesa ir tai, kad jei Lesha visą dieną klijavo tapetus, tai dabar jo šventa teisė – visą vakarą sėdėti Hario Poterio forumuose, o mes jo neliesime.
Pokalbis apie teisingumą bus neišsamus ir netikras, jei neprisiminsime apie neteisybę, kurios gyvenime labai daug ir kurią galime išlyginti patys. Ir aš ne tik ir ne tiek apie labdarą ar savanorystę, kiek apie tai, kaip mes padedame vieni kitiems. Nesąžininga, kad sergate cukriniu diabetu ir turite nuolat dūkti adata, bet mes jus siaubingai užjaučiame ir galime, kaip solidarumo ženklą, kol priprasite kartu su jumis, visa šeima, matuotis vienas kitam. cukraus.
Taigi teisingumas tampa visų trijų strėlių atrama.
10. Ateities planavimas
Dirba tik su vyresniais paaugliais ir net tada ne su visais. Bet jei tai veikia, jums nereikės jaudintis dėl nieko kito. Bet pasiteisins, jei: nepakeisite vaiko tikslo savo; neatkalbėti („koks tu šokėjas, turi anksti pradėti, o tu nepatogus ir neritmiškas“); mūsų tikslas – kartu su paaugliu apgalvoti žingsnių seką, kurių kiekvienas turi būti suprantamas ir proporcingas; jas apgalvoję, nespaudžiame: žmogus turi visišką teisę persigalvoti bet kuriame proceso etape, tai visiškai normalus reiškinys, kuris neturėtų mūsų nuvilti.
Priešingai, labai stebina, kai šis metodas veikia. Bet kai kuriems tai tinka! Kartais labai netikėta. Štai kodėl mes apie tai rašome. paskelbta
Ksenija Bukša
Perskaitykite psichologo patarimus mūsų medžiagoje.
Psichologė Anastasija Ponomarenko papasakos paprastas taisykles, kurios padės tinkamai motyvuoti vaiką, kuris nenori mokytis. Ji pasakys, ką daryti ir kokias pagrindines klaidas daro tėvai, iš visų jėgų bandydami priversti vaiką mokytis pamokų.
Anastasija Ponomarenko
Labdaros fondo „Kelias namo“ psichologė
Tėvams dažnai tenka panaudoti jėgą, įkalbinėti vaiką, kuris nenori mokytis. Ir aš norėčiau, kad mano mylimas vaikas atliktų namų darbus be priminimo, su malonumu lankytų mokyklą, kad dienoraštyje būtų tik puikūs pažymiai! Tačiau tėvai dažnai nieko nedaro, kad motyvuotų vaiką mokytis, domėtųsi vienu ar kitu dalyku. Daug lengviau priversti mokinius mokytis per šantažą ir grasinimus, tačiau vėlyvoje paauglystėje šis metodas taip pat nustoja veikti.
Tačiau norint sukurti vaiką motyvaciją mokytis naujų dalykų, mokytis, yra paprastos taisyklės . Šių taisyklių pirmiausia turėtų laikytis tik tėvai. Žinoma, teks pasitempti protiškai ir fiziškai, bet žaidimas vertas žvakės.
Sėkmingo vaiko motyvavimo mokytis taisyklės
Taigi, kaip motyvuoti vaiką, kuris nenori mokytis.
Nė vienas vaiko klausimas neturėtų likti neatsakytas.
Niekada neatmeskite jo „kodėl“, kad ir koks užsiėmęs būtumėte. Išsamiai ir su susidomėjimu atsakydami į visus jo klausimus formuojate savo vaiką požiūrį, kad naujų dalykų mokymosi procesas yra įdomus, svarbus, ir jūs, kaip tėvai, skatinate tai daryti.
Remti visus pažintinius vaiko pomėgius.
Jei mėgstate chemiją – nusipirkite chemijos enciklopediją, jei mėgstate muziką – užsirašykite. Eikite kartu (tai svarbu) į viešas paskaitas, parodas vaiką dominančiomis temomis, atsižvelgdami į amžių. O tada būtinai aptarkite: kokie įspūdžiai, kas patiko, o kas ne.
Pirkite puikių žmonių autobiografijas tose srityse, kurios domina jūsų vaiką.
Perskaičius knygą tai aptarti . Kas sudomino? Kas padėjo pagrindiniam veikėjui jo profesinėje veikloje? Ar galėtum? Kaip galėtumėte jam padėti?
Nepamiršk to kūdikio didelę įtaką teikiama jo aplinkos.
Sukurk! Užrašykite savo vaiką į įdomią sekciją ar būrelį. Sužinokite apie įvairias visuomenines organizacijas, klubus. Nepastebimai pasiūlo nueiti pasižiūrėti. Jei dauguma draugų yra aktyvūs, gerai mokosi, jūsų atžala tikrai stengsis būti ne prastesnė – teisė socialinė psichologija.
Paklauskite apie atmosferą jūsų vaiko mokykloje.
Labai dažnai mokytojai taip prastai išmano dalyką arba yra tokie nemandagūs mokiniams, kad užmuša bet kokį norą mokytis. Eiti į priekį tėvų susirinkimai– tai labai padeda praskaidrinti atmosferą. Ir, jei - nedelsiant perkelkite jį į kitą mokyklą. O teisybės geriau ieškoti vėliau, kai vaiko psichika bus saugi.
Taip pat sužinokite apie klasės vaikinus.
Kas yra vadovas? Kiek puikių mokinių? Kaip su jais elgiamasi – tyčiojamasi iš „nervų“ ar gerbiamas? Vaiko aplinka turėtų paskatinti jį naujoms sėkmėms. O jei tai silpna klasė, jis neturės motyvacijos mokytis – jis jau pats protingiausias.
Nereaguokite per daug.
Ir nelyginkite savo vaiko pažangos su broliais ir seserimis ar klasės draugais. Atminkite: bet kurioje situacijoje jūs esate jo sąjungininkas. Būtinai pagirkite už gerus pažymius – sukurkite teigiamą pastiprinimą. Paklauskite apie bloguosius: kas trukdė jums padaryti geriau. Reikia pagalbos – pagalbos, bet proto ribose. Sutikite, „padėkite“ ir „padaryk tai už mane“ yra du skirtingi dalykai. Raskite tinkamą patvirtinimo ir kontrolės pusiausvyrą.
Įsitikinkite, kad jūsų vaikas pakankamai mankštinasi
Tai, kad vaikas nenori mokytis, gali būti dėl labai didelio darbo krūvio. Tokiu atveju jį reikia sumažinti, kad būtų išvengta nervų suirimo. Ir bet kuriuo atveju turi būti pusiausvyra tarp poilsio ir darbo.
Nespręskite apie vaiko sugebėjimus pagal pažymius.
Atminkite: protingas ne visada turi gerus pažymius. Ir atvirkščiai.
O svarbiausia: grasinimais ir bausmėmis vaiko motyvuoti mokytis neįmanoma. Galite tik priversti mane įsiminti medžiagą, o tada trumpam. Vaikai yra labai protingi, jie visada ras būdą, kaip jus apgauti.
Vaiko motyvavimo mokytis procesas – kasdienis suaugusiųjų, ypač tėvų, darbas. Tai nuolatinis psichologinis įtraukimas į vaiko gyvenimą, į jo interesus, siekius. Tėvų ranka turėtų nuolat gulėti ant pulso – ką pasakyti, nuo ko saugotis, kur nudžiuginti.
Dabar ateina laikas, kai turi nuolat mokytis, įgyti naujų įgūdžių, kad išliktum profesionalu. Anksčiau žmogus baigdavo vieną institutą, pasirinkdavo vieną profesiją, dirbdavo vienoje vietoje iki pensijos. Dabar laikai pasikeitė, daugeliui per gyvenimą tenka mokytis kelis kartus iš naujo – taip greitai keičiasi reikalavimai profesinei veiklai.
Todėl labai svarbu, kad vaikas tikėtų savo mokslo metais: mokytis naujų dalykų įdomu, svarbu, tai teikia malonumą. Su tokiu požiūriu jis nebijo jokių konfliktų darbo rinkoje.
Tėvystė yra gana sudėtingas procesas, reikalaujantis tam tikrų žinių ir įgūdžių. Neužtenka pagimdyti vaiką, pamaitinti, aprengti ir išsiųsti į gerą ugdymo įstaigą, svarbu ir dėti visas pastangas, kad būtų ugdomas visavertis visuomenės subjektas. Daugeliui tėvų vaikų mokymo klausimas yra gana sunkus, nes būtina, kad vaikas būtų raštingas ir eruditas. Labai pasisekė tiems tėvams, kurių vaikas pats ieško naujų žinių, mėgsta ruošti namų darbus ir daug laiko skiria knygų skaitymui. Tačiau vis dažniau vaikai nenori mokytis, o visą savo laisvalaikį skiria kompiuteriniams žaidimams ir bendravimui su bendraamžiais.
Žinoma, galite tiesiog apriboti prieiga prie kompiuterio ir interneto, bet vargu ar tai darydami įskiepysite vaikui meilę pamokoms. Čia reikia protingiau prieiti prie problemos sprendimo.
Motyvacija– tai pati varomoji jėga, kuri verčia žmogų dirbti su savimi ir įgyvendinti savo planus. Jei norite, kad jūsų vaikas gerai mokytųsi ir turėtų potraukį mokslams, jis turi būti tinkamai motyvuotas.
1. Mokėti Dėmesio Koks dalykas mokykloje tau labiausiai patinka? Bet kokiu atveju yra kažkas, kas bus įdomu net pačiam tingiausiam ir pasyviausiam vaikui. Būtent nuo šios temos verta pradėti. Užrašykite savo vaiką į kursus, dirbkite su juo namuose ir pagirkite bet kokią pažangą šia kryptimi. Tai suteiks vaikui pasitikėjimo savimi ir sukels susidomėjimą kitais dalykais.
2. Visada kalbėkite vaikui kad jis geriausias, o geriausias negali atnešti blogų pažymių dienoraštyje. Žinoma, jūsų sūnus ar dukra gali pradėti priešintis ir įžūliai ignoruoti jūsų žodžius, bet patikėkite, net ir dabar jūsų žodžiai nusėda vaiko pasąmonėje, o vyresniame amžiuje tai peraugs į konkurenciją su puikiais mokiniais. Savo priekaištais ir įžeidinėjimais dėl prastų vaiko pažymių galite tik pažeminti jo savivertę, o reikia įtikinti, kad jis labai protingas ir sėkmingas.
3. Sugalvokite gerą atlygį už akademinius pasiekimus. Įsigykite vaiko mėgstamo skanėsto, nuveskite jį pažiūrėti įdomaus animacinio filmo ar filmo arba kartu nueikite į kavinę. Taip vaikas išsiugdys norą užsidirbti sau įvairių gyvenimo džiaugsmų. Tokia motyvacija bus puikus indėlis į vaiko ateitį, nes nuo mažens jis žinos, kad norint gauti ką nors gero, reikia sunkiai dirbti.
4. Pasakykite savo vaikui blogus šeimų be išsilavinimo pavyzdžius kurie gyvena skurde. Žinoma, ne visi dirba pagal profesiją, tačiau būtent mokykla ir institutas formuoja asmenybę, lavina loginį mąstymą ir suteikia galimybę pasireikšti. Vaikas turi tai suprasti geras išsilavinimas ir didelis žinių bagažas, jis gali tiesiog nesugebėti susidoroti su įvairiais gyvenimo sudėtingumais. Net jei šiandien jį gerai aprūpinate, jis turi suprasti, kad mama ir tėtis nėra amžini, todėl svarbu mokėti užsidirbti pačiam.
5. Psichologaiįrodė, kad tėvai yra labiausiai motyvuoti mokytis. Reikalas tas, kad noras siekti karjeros augimo turi būti įskiepytas. Pasitaiko atvejų, kai pats vaikas nuo vaikystės gali svajoti apie tobulėjimą profesijoje, tačiau dažniausiai tai yra tėvų nuopelnas. Jei tėvui sekasi darbe, tai jis turėtų kuo efektyviau tai parodyti savo vaikui ir stengtis perteikti visą entuziazmą. Žinoma, yra labai daug moterų, kurios kuria savo verslą, iš jų pavyzdį šiame versle ima ir vaikai, tačiau dažniausiai lošia tėčiai ir būtent jie demonstruoja savo sėkmę dėl savo noro. pakilti laipteliu aukščiau karjeros laiptais. Jeigu tėtis laiku perteikia sūnui ar dukrai mintį, kad norint gerai uždirbti ir būti įdomiam kitiems, būtina įgyti išsilavinimą, tuomet didelė tikimybė, kad vaikas bus sėkmingai motyvuotas mokytis.
6. Aprūpinkite savo vaikus materialinė bazė patogiam mokymuisi. Daugeliui tėvų labai neaišku, kaip sąsiuviniai, rašikliai ir gražus stalas gali paveikti vaiko žinių kokybę. Tiesą sakant, tai tiesa, nes tai suteikia estetinį malonumą ir skatina veikti. Pavyzdžiui, vaikas daug tiksliau ir atidžiau pildys gražų dienoraštį, jam bus daug maloniau susikapoti daiktus naujoje stilingoje kuprinėje. Privačiose mokyklose ir licėjuose mokymasis yra daug efektyvesnis ne tik dėl mokytojų profesionalumo, bet ir dėl to, kad klasės yra labai šviesios ir patogios. Štai kodėl pakvieskite savo vaiką uždirbti gerus balus, pavyzdžiui, iš matematikos ir literatūros, kad gautumėte naujų sąsiuvinių su mėgstamų animacinių filmų personažų atvaizdais.
7. Bendraukite su savo vaikas mintis, kad kokybiškos žinios – tai ne poreikis paklusti tėvams, o galimybė pasiekti sėkmės ateityje ir tapti savarankiškam. Jokiu būdu nerodykite agresijos ir nedarykite spaudimo savo mažyliui, o kuo dažniau pasakykite, kad žinios bus puiki galimybė įrodyti save gyvenime ir pasiekti sėkmės tiek darbe, tiek asmeniniame gyvenime.
8. Reikalingas morališkai paremkite vaiką, jei jis mokykloje gavo blogą pažymį, kitaip jis kitą kartą tiesiog pasiduos ir nustos kovoti dėl akademinės sėkmės. Būtinai aptarkite su juo, kodėl susiklostė tokia situacija ir kaip viso to buvo galima išvengti. Taip vaikas išmoks analizuoti savo sėkmes ir nesėkmes ir kitą kartą nebijos suklupti.
9. Manifestas maksimali konstruktyvi kritika atsižvelgiant į jūsų vaiko mokymosi procesą. Tai reiškia, kad visada turėtumėte žinoti, kaip vaikui sekasi mokykloje ar koledže. Komentuokite visus mokytojų vertinimus ir veiksmus, nebijokite parodyti vaikui, kad jis dėl ko nors klysta, bet ir netylėkite, jei jo prasto vertinimo priežastis buvo mokytojų nekompetencija. Visada sutelkite dėmesį į tai, kaip praėjo jūsų vaiko mokyklos diena, ir paklauskite jo apie smulkmenas, kad jis žinotų, jog nesate abejingi jo sėkmei ir nesėkmėms.
Kas yra laimė? Kiekvienas žmogus nori būti laimingas, sėkmingas, sveikas ir gražus. Tačiau dažnai laimė nėra didelė atsakomybė, šimtai pavaldinių ir įspūdingas atlyginimas. Laimė – tai galimybė daryti tai, kas tau patinka, mėgautis tuo kiekvieną dieną ir iš to užsidirbti pajamų. Kodėl gyvename, jei žmogus kasdien verčiamas eiti į nemėgstamą darbą, kantriai laukiant darbo dienos pabaigos? Kam reikalingos studijos, jei nuobodu, sudėtinga ir nesuprantama, jei nėra draugų, o mokytojas per griežtas? Kam skirta ši pramoga? Šiandien kalbėsime apie vaiko motyvaciją. Jūs turite eiti į mokyklą, tai tikrai. Bet kaip padaryti šį procesą lengvą ir įdomų? Kaip sužavėti vaiką, kad jis su malonumu eitų į mokyklą ir džiaugtųsi gavęs naujų žinių?
Kaip įskiepyti savo vaikui meilę mokytis
Šiuolaikiniai tėvai nuo pat gimimo stengiasi, kad vaikas būtų visapusiškas išvystyta asmenybė. Nuo kūdikystės jie tempiami į vystymosi centrus, nuo trejų metų siunčiami į sporto skyrius, užsiima kalbomis ir kūryba. Vienas dalykas, kai vaikui patinka vienas dalykas. Ir kitas dalykas, kai mažylis atrodo kaip varomas arklys, jis neturi laiko tiesiog nuobodžiauti, pasivaikščioti gatve, blaškytis. Tačiau mama jaučiasi puikiai – iš vaiko daro sėkmingą žmogų. Tačiau dažnai vaikai greitai perdega, nenori nieko veikti, net pamokos mokykloje jiems nebeįdomios. Kad mokymasis būtų smagus, turite žinoti keletą motyvacijos aspektų, kuriuos reikėtų taikyti reguliariai.
Naudokite žinias
Leiskite vaikui panaudoti tai, ką jau išmoko. Galų gale, kam patinka nuobodi teorija? Jei kūdikis jau žino balą, leiskite jam suskaičiuoti pirktų prekių kainą parduotuvėje. Atlikite fizinius ir cheminius eksperimentus namų ūkio lygiu. Įdomiausia vartoti kalbą. Jei turite galimybę susitikti su nepažįstamu gimtakalbiu – nepraleiskite to, būtinai pasikalbėkite su juo. Tai gali būti keleivis kitoje lėktuvo sėdynėje, užsienietis aikštėje – bet kas. Svarbiausia, kad žmogus būtų teigiamas.
Išmokite mokytis
Svarbus ir informacijos gavimo procesas. Jei vaikas viską gauna paruoštą, mokytis tampa nuobodu ir neįdomu. Kartais vaikas paprašo mamos ar tėčio paaiškinti tai, ko patys tėvai nebeprisimena. Tokiais atvejais nesidrovėkite pasakyti kūdikiui, kad nežinote ar neprisimenate. Tai visai ne gėdinga. Gėda nesiekti žinių. Būtinai paieškokite jus dominančios temos internete, pabandykite rasti informacijos knygose, susitikite su kompetentingais žmonėmis, pagaliau. Išmokykite vaiką ieškoti tinkamos informacijos ir siekti žinių, nes tai taip įdomu.
Pavyzdys
Kartais geras pavyzdys vaikui gali būti motyvacija. Apsidairykite aplinkui ar net į save. Parodykite savo vaikui, kad žmonės netampa sėkmingi ir turtingi dėl to, kad gavo pinigų iš savo tėvų arba laimėjo loterijoje (nors taip pat atsitinka). Dažnai sėkmė yra sunkus darbas, išradingumas, atkaklumas ir išradingumas. Paaiškinkite vaikui, kad jis turi mokytis ir visapusiškai tobulėti, jei nori ko nors pasiekti ateityje. Būtinai parodykite ir atvirkštinį pavyzdį – tie, kurie nesimokė, negavo jokio išsilavinimo, yra priversti dirbti už mažą atlygį, nes žmogus nemoka padaryti kažko unikalaus.
Svarbiausia ne pažymiai, o žinios!
Sekite naujienas
Kartais vaikas nenori eiti į mokyklą, ir tam yra rimtų priežasčių. Gal nerado bendra kalba su mokytoju, gal bendraamžiai jį įžeidžia, o gal dėl kokių nors priežasčių susigėdino klasės draugų akivaizdoje. Štai kodėl jūs visada turėtumėte žinoti, kas vyksta su jūsų vaiku mokykloje. Norėdami tai padaryti, būtinai reguliariai bendraukite su klasės auklėtoju, išsiaiškinkite, su kuo jūsų vaikas draugauja ir bendrauja. Tačiau svarbiausia su pačiu vaiku kurti pasitikėjimo kupinus santykius, o ne gąsdinti ar barti, kai jis ką nors pasakoja. Ir tada jūs pirmasis sužinosite apie visus įvykius ir problemas mokykloje, iki romantiškų jausmų priešingos lyties atstovams. Tai leis greitai reaguoti į problemas, o ne laukti, kol bendraamžių priekabiavimas virs visišku nenoru eiti į mokyklą.
Struktūrinės užduotys
Kartais vaikas nenori mokytis vien todėl, kad jam viskas atrodo sudėtinga ir neįmanoma. Išmokykite jį įveikti šiuos sunkumus, tam turite susisteminti užduotis. Paprašė parašyti esė apie muziką? Pirmiausia reikia susirasti įdomią temą, pasiskaityti apie ją internete, susirasti bibliotekoje popierinę knygą ir iš ten pasiimti informaciją. Galbūt turite kaimynę, kuri dirbo konservatorijoje, ji neatsisakys papildyti rašinį Įdomūs faktai. Tai tiesiog atrodo sudėtinga, bet jei suskirstysite didelę užduotį į mažas užduotis, namų darbų atlikimas nėra didelė problema.
Nesimokyk dėl vaiko
Jei mama ir toliau padeda vaikui atlikti namų darbus iki vidurinės mokyklos, jis nejaučia atsakomybės už savo veiksmus ir veiksmus. Vaikas turi suprasti, kad šeimoje kiekvienas atlieka savo pareigų dalį. Mama ir tėtis dirba, mažesni vaikai eina pas Darželis, močiutė gamina maistą ir pan. O jo darbas – eiti į mokyklą ir įgyti žinių. Kai vaikas pats sugebės prisiimti atsakomybę už namų darbus, išmoks paskirstyti savo laiką, greitai susitvarkys su užduotimis. Žinoma, reikia padėti vaikui tai, kas jam nesiseka, tačiau visiškai kontroliuoti proceso neverta.
Skatinkite savo vaiką
Sutikite, kad į dvikovą reaguojate daug audringiau nei į penketukus, kuriuos vaikas kasdien atsineša iš mokyklos. Tiesiog todėl, kad esi pripratęs. Būtinai pagirkite savo vaiką, nesvarbu, kiek jam metų. Pasakykite, kad šį kartą kontrolė jam buvo geresnė, atkreipkite dėmesį į mokytojo pagyrimus, apie sėkmę papasakokite visiems namuose. Tik atrodo, kad geri pažymiai turėtų būti tvarkingi. Tačiau iš tikrųjų vaikas labai jautriai reaguoja į apdovanojimus.
Nelyginkite
Jokiu būdu nelyginkite vaiko su jo klasės draugais, vyresniais broliais ir seserimis. Taigi jūs ne tik sėjate priešiškumą, bet ir ugdote jame nepilnavertiškumo kompleksą. Nesakyk, kad klasiokės rašinys pasirodė geresnis. Tiesiog paklauskite savo sūnaus, kas jam sutrukdė parašyti esė taip gerai, kaip paprastai.
Ugdykite savo vaiką
Tai nereiškia, kad vaiką reikia atiduoti į pirmąjį turimą būrelį, kuris yra šalia namo. Be abejo, vaikui patinka tam tikri dalykai, nesvarbu, ar tai būtų muzika, chemija ar matematika. Čia atsiranda jūsų tėvystės pareigos. Vaikui patinka muzika – pasiimk jį muzikos mokykla, padėk man išsirinkti instrumentą, susirasti gerą mokytoją. Jei vaikas yra aistringas chemijai, galite nusipirkti jam enciklopediją ir mažą vaikų laboratoriją su specialiais reagentais – nuo šiol visa tai galima parduoti. Matematika labai praverčia kuriant – nuveskite vaiką į Jaunojo techniko būrelį. Būtinai sekite kūdikį ir jo pomėgius, ugdykite jį pagal pomėgius.
Biografijos
Socialinės psichologijos dėsnis sako – vaikas siekia savo aplinkos, nenori atsilikti nuo vaikų, kurie yra šalia, lygio. Todėl labai svarbu pasirinkti komandą, kurioje bus mažylis. Motyvacija mokytis – nuolatinė ir kasdienė tėvų užduotis, kuri turi su vaiku elgtis supratingai, meile ir kantrybe, atsakyti į jo klausimus, laiku palaikyti. Ir tada mokytis bus lengva ir įdomu. O bausmėmis, grasinimais ir bausmėmis nieko nepasieksite – atsiminkite tai.
Šiuolaikinis pasaulis pilnas informacijos, bet kuris specialistas turi nuolat tobulėti ir tobulėti, jei nori išlikti savo srities profesionalu. Todėl labai svarbu vaiką motyvuoti neįsiminti mokyklos mokymo programa bet sugebėti laiku rasti reikiamą informaciją, ja naudotis, greitai įsisavinti naujus įrankius darbui. Ir tada jis užaugs sėkmingu ir konkurencingu specialistu, kuris nuolat juda į priekį.
Vaizdo įrašas: kaip paskatinti vaiką mokytis
Mes retai galvojame apie vidinę motyvaciją. Tai yra mūsų nuoširdūs norai, o norint paaiškinti mūsų būklę, užtenka vieno žodžio - „noriu“. Vaikams patinka klausytis mėgstamos grupės muzikos, kurti ką nors savo rankomis ar skaityti nuotykių romanus, nes jiems patinka tai daryti.
Išorinė motyvacija kitokia – nuo kišenpinigių iki pažymių mokykloje. Tai priklauso nuo frazės: „Daryk taip – ir gausi“.
Psichologas Alfie Kohnas knygoje „Bausmė su atlygiu“ įspėja ne tik tėvus, bet ir mokytojus nuo įvairių apdovanojimų. Vieni tėvai žada vaiką nuvesti į zoologijos sodą gerai pasimokyti, kiti perka programėles ar net sumoka pinigus. Bėda ta, kad tai neveikia: studentas mokosi lygiai taip pat prastai, be to, jis dar įsižeidžia, kad negavo to, ką žadėjo!
Mokytojai stengiasi motyvuoti tokiais būdais, kurie atrodo kilnesni: įveda įvairius titulus (geriausias mėnesio mokinys), daro nuolaidų geriems mokiniams. Dažniausiai atsitinka taip: geriausiu mėnesio mokiniu tampa tas pats vaikas, o atlaidus gauna siauras moksleivių ratas, kurio sudėtis niekada nesikeičia. Likusieji tiesiog jaučiasi nesėkmingai.
Kodėl išorinė motyvacija neveikia
Kai sakome: „Padaryk tai ir gausi“, vaikas iš pradžių entuziastingai džiaugiasi pažadu. Kartu įsijungia ir savisaugos instinktas.
Vaikas pradeda ieškoti ne kūrybiško problemos sprendimo būdo, o patikimiausio ir trumpiausio.
Jis klausia savęs: „Kam rizikuoti ir pačiam atlikti testą? Geriau nurašyti nuo puikaus studento, tai patikimiau. Pasirodo, yra tikslų pakaitalas: ne mokytis dėl žinių, o mokytis tam, kad gautum apdovanojimą.
Išorinė motyvacija gali puikiai veikti, bet tik kartu su vidine. Savaime ji nejuda į priekį, o verčia „tarnauti numeriui“, kuo greičiau gauti tai, ko nori, keikdama tai, ką darai.
Kas įtakoja susidomėjimą mokymusi
Kohn nustato tris veiksnius, turinčius įtakos motyvacijai:
- Maži vaikai yra pasirengę mokytis ir jiems nieko nereikia. Jie turi labai išvystytą vidinę motyvaciją: jie mokosi vien todėl, kad jiems tai įdomu.
- Tie vaikai, kurie išlaikė vidinę motyvaciją, mokosi efektyviai. O likusieji laikomi nepajėgiais, bet taip nėra. Kai kurie mokiniai gauna solidžius dviračius, bet tuo pačiu parodo save ir kitose srityse. Pavyzdžiui, jie mintinai žino dešimtis savo mėgstamo atlikėjo dainų (o algebroje jie negali prisiminti daugybos lentelės). Arba jie aistringai skaito fantaziją (tuo tarpu klasikinė literatūra neliečiama). Jie tiesiog domisi. Tai yra vidinės motyvacijos esmė.
- Apdovanojimai naikina vidinę motyvaciją. Psichologės Carol Ames ir Carol Dweck nustatė, kad jei tėvai ar mokytojai pabrėžia kokį nors atlygį, tada vaikų susidomėjimas visada mažėja.
Kur pradėti
Motyvacijos mokytis grąžinimas yra ilgas procesas, o sėkmė daugiausia priklauso nuo tėvų. Suaugusiesiems pirmiausia reikia galvoti apie tris „C“: turinį, bendradarbiavimą ir pasirinkimo laisvę.
- Turinys. Kai vaikas nevykdo mūsų reikalavimo, ieškome būdų, kaip paveikti jo elgesį. Pradėkite nuo kažko kito: pagalvokite, kiek pagrįsti jūsų reikalavimai. Tikriausiai nieko baisaus nenutiks, jei fizikoje vaikas gaus ne tik ketvertukus ir penketukus. O prašymo „netriukšmauti“ vaikai nepaiso ne todėl, kad yra išdykę, o dėl savo amžiaus psichologinių ypatybių.
- Bendradarbiavimas. Deja, šis žodis nėra pažįstamas daugeliui tėvų bendravimo su vaiku kontekste. Tačiau kuo vyresni jūsų vaikai, tuo dažniau turėtumėte juos įtraukti į bendradarbiavimą. Kartu diskutuokite, aiškinkitės, planuokite. Pabandykite kalbėtis su savo vaiku kaip su suaugusiuoju. Nereikia priešiškai priimti 15-mečio berniuko noro tapti astronautu. Ramiai paaiškinkite, kodėl manote, kad tai nerealu. Galbūt jūsų žodžiais tariant, sūnus ras vidinės motyvacijos augti.
- Pasirinkimo laisvė. Vaikas turėtų jaustis proceso dalimi, tada jis bus atsakingesnis sprendžiant problemas. Kai jis elgiasi netinkamai, paklauskite jo, kodėl. Galite ginčytis, kad jau žinote, kas tai yra, bet vis tiek pabandykite. Galbūt atsakymas jus nustebins!
Ieškau vidinės motyvacijos
Koreguoti vidinę vaiko būseną nėra lengva, tačiau darbas šia kryptimi vis tiek gali duoti vaisių.
- Išmokite priimti savo vaiką. Pavyzdžiui, naujasis dukters įvaizdis jums gali nepatikti, bet turėtumėte jį priimti. Kitaip tariant, kalbama ne apie nuolaidžiavimą, o apie supratimą.
- Kalbėk iš širdies į širdį. Jei jūs ir jūsų vaikas esate pakankamai artimi, pradėkite nuo pokalbio. Paklauskite jo, kas jį domina ir kokios problemos kyla studijuojant. Kartu raskite išeitį.
- Padėkite savo vaikui apsispręsti, ką daryti gyvenime. Dažnai nėra vidinės motyvacijos, nes vaikas nesupranta, kam jam reikalingos šios formulės, begalė taisyklių ir teoremų. Svarbu apsispręsti, ką vaikas nori veikti po pamokų. Tai suprasti padės ilgi pokalbiai su tėvais, profesinio orientavimo konsultacijos.
- Kurkite mokymosi procesą pagal savo vaiko pomėgius. Mokantis reikia stengtis derinti nuoširdžius vaiko interesus (vidinę motyvaciją) su mokykliniai dalykai. Šis procesas yra individualus ir reikalaujantis daug tėvų dėmesio. Pavyzdžiui, anglų kalbos galite išmokti pasitelkę mėgstamus filmus (kultiniams filmams yra net ištisos programos). O kompiuterinius žaidimus mėgstantis paauglys tikrai susižavės programavimu ir su juo susijusiais mokslais.
Ištraukti šią vidinę motyvaciją iš vaiko yra užduočių užduotis. Tačiau jautriems, mąstantiems, nuoširdžiai besidomintiems tėvams tai nebus problema.
Remiantis knygos „Bausmė atlygiu“ medžiaga.
