Nishcheva perspektyvinis frontalinių pamokų planavimas vaikams. N.V. Nishcheva

Pagal datą/temą

Leksinė medžiaga

Leksika – gramatinės kalbos priemonės

Bendrosios ir smulkiosios motorikos ugdymas

Darnios kalbos ugdymas

Raštingumo ugdymas, foneminės analizės ir sintezės ugdymas

Garso tarimo formavimas

I laikotarpis

rugsėjis

1 savaitė darželis. Žinių diena »

Daiktavardžiai

Būdvardžiai:

Veiksmažodžiai:

(Niščeva, 306 m.)

Nežodiniai garsai.

2 savaitės

„Profesijos vaikų darželyje“

Daiktavardžiai darželis, grupė, auklėtoja, logopedė, auklė, psichologė, virėja, skalbykla, muzikos vadovas, kūno kultūros instruktorius, vadovas, metodininkas

Būdvardžiai: malonus, meilus, rūpestingas, svarbus, reikalingas

Veiksmažodžiai:šviesti, mokyti, taisyti, prižiūrėti, valyti, plauti, virti, plauti, lyginti ir pan.

1. Daiktavardžio daryba mintyse. - paglostyti. forma. Žaidimas „Pavadink meiliai“

2. Išsilavinimas daugiskaita daiktavardžiai. Žaidimas "Vienas - daug"

3. Education genus., Dan., Creativity., Proposition., Wines. daiktavardžių atvejis. Žaidimas „Pasakyk žodį“

4. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais. Žaidimas "Skaičiavimas"

5. Paprastųjų prielinksnių vartojimo kalboje taisymas

6. Nelinksminių daiktavardžių vartojimo įgūdžių formavimas.

7. Veiksmažodžių su įvairiais priešdėliais vartojimas.

Smulkiosios motorikos ugdymas „Mūsų grupė“

(Niščeva, 306 m.)

Įvaldyti sakinių sudarymo ir paskirstymo paveikslėlyje įgūdžius naudojant klausimus.

Sukurkite istoriją iš 3-4 sakinių.

Kalbos ir nekalbių garsų atskyrimas.

Kalbos aparato lavinimas, pasirengimas statyti garsus (diriguoti bendruosius ir
specialioji artikuliacinė gimnastika).

Paaiškinkite vaikams išsaugotų garsų tarimą: [a], [y], [o], [e], [i], [m], [m '], [n], [n '], [n] , [ n'], [t], [t'], [l], [l'], [f], [f'], [c], [c'], [b], [b'] .

3 savaitės

"Kūno dalys, veidai"

Daiktavardžiai ir būdvardžiai:

Artikuliacijos aparatai, kalbos organai, liežuvis, lūpos, dantys, kraštai, nugara, šaknis, liežuvio galiukas, skruostai, burna, alveolės, kvėpavimo organai, balso stygos, logopedinė gimnastika.

Veiksmažodžiai: artikuliacijos organų veiksmai.

Žaidimas "Vienas - daug"

Žaidimas "Jis ir aš"

Suskaičiuokite iki penkių žaidimų

Smulkiosios motorikos lavinimas „Kūno dalys“.

Supažindinkite vaikus su kūno dalimis.

Istorijos sudarymas - siužeto paveikslo aprašymas.

Žinių apie anksčiau studijuotus balsių garsus įtvirtinimas:

[a], [o], [y], [e], [s], [ir].

Kalbos aparato lavinimas, pasirengimas statyti garsus (diriguoti bendruosius ir
specialioji artikuliacinė gimnastika).

Paaiškinkite vaikams išsaugotų garsų tarimą: [a], [y], [o], [e], [i], [m], [m '], [n], [n '], [n] , [ n'], [t], [t'], [l], [l'], [f], [f'], [c], [c'], [b], [b'] .

4 savaites

"Ruduo. migruojantys paukščiai"

Daiktavardžiai ruduo, krentantys lapai, lietus, rūkas, šlapdriba, vėjas, debesis.

Būdvardžiai:

Niūrus, lietingas, lietingas, apsiniaukęs, giedras, trumpas, ilgas.

Veiksmažodžiai: eik, pūsk, Prieveiksmiai: debesuota, saulėta, vėjuota, lietus, giedras.

1. Daiktavardžio daryba mintyse. - paglostyti. Forma. Žaidimas „Pavadink meiliai“

2. Daiktavardžių daugiskaitos daryba. Žaidimas "Vienas - daug"

3. Education genus., Dan., Creativity., Proposition., Wines. Daiktavardžių atvejai. Žaidimas „Pasakyk žodį“

4. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais. Žaidimas "Skaičiavimas"

5. Paprastųjų prielinksnių vartojimo kalboje taisymas

6. Nelinksminių daiktavardžių vartojimo įgūdžių formavimas.

7. Veiksmažodžių su įvairiais priešdėliais vartojimas.

Smulkiosios motorikos lavinimas „Lyja pasivaikščioti“

(Niščeva, 255 m.)

Kalbos raida su judėjimu „Paukščiai“.

Įvaldyti įgūdžius rengti pasiūlymus dėl klausimų paveikslėlyje.

Užduokite klausimus paveikslėliui.

Teksto perpasakojimas.

Darbas su vienaskiemeniais žodžiais su priebalsių santaka žodžio pradžioje ir pabaigoje (lentelė, tiltas)

Spalio mėn

1 savaitė

"Miškas. medžiai"

Daiktavardžiai: miškas lapas, medis, beržas, kalnų uosis, ąžuolas, klevas, eglė, drebulė, pušis.

Būdvardžiai: geltona, raudona, žalia, plona, ​​galinga, lapuočių, spygliuočių.

Veiksmažodžiai: pageltonuoti, parausti, nukristi.

žaidimas vienas prieš daugelį

(Krupenčukas, 32 m.)

"Medžio pokalbis"

(Kuznecova, 20 m.)

4. Prielinksnių, skirtų, po, apie, prieš, ant, vartojimo taisymas.

Žodžių daryba – antonimai

(Kuznecova 21, 22)

Kalbos koordinavimo su judesiais „Lapai“ ugdymas.

Pirštų gimnastika „Rudens lapai“.

Aprašomosios istorijos sudarymas pagal dalykinį paveikslą pagal modelį pagal planą.

Garsų derinių iš 2-3 balsių (ay, wa, oue ir kt.) analizė ir sintezė

Balsės kirčiavimas žodžio pradžioje (Anya), žodžio pabaigoje (saw), vienaskiemenio viduryje
žodžiai (rutulys, jautis, stalas ir kt.).

Balsių garsų žodžių parinkimas.

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

2 savaites

"Grybai. Uogos"

Daiktavardžiai miškas, medžiai, musmirė, baravykai, baravykai, voveraitės, braškės, avietės, mėlynės, spanguolės; grybas, uoga, koja, kepurė;

Būdvardžiai: nuodingas, valgomas, prinokęs, saldus, rūgštus, minkštas, kvapnus, pušis, beržas, drebulė.

Veiksmažodžiai:

Pamatyti, ieškoti, rasti, rinkti, dėti, nuimti, slėpti.

1. Daiktavardžio daryba mažybine forma

žaidimas „Pavadink meiliai“

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais ir būdvardžiais

3. Daikto pavadinimo, jo ypatybių išryškinimas, bendrosios žodžių reikšmės suvokimas

grybavimo žaidimas

(Kuznecova, 23 m.)

4. Žodžių parinkimas – antonimai

Pamoka „Grybai“ (Kuznecova, 24)

5. Taisyklingos prielinksnių vartojimo taisymas

(Kuznecova, 24 m.)

Bendrosios motorikos ugdymas ir kalbos derinimas su judesiais

Žaidimas "Borovik"

Žaidimas "Lapai"

(Smirnova, 30 m.)

(Kuznecova, 24 m.)

Smulkiosios motorikos, klausos dėmesio ir elementarių matematinių reprezentacijų (judesių tekste) ugdymas

"Dėl grybų"

(Niščeva, 268 m.)

Istorijos atpasakojimas artimas tekstui. Gebėjimas vesti dialogą.

Susipažinimas su priebalsių garsais: [m] - [m "], [b] [b"], [p] [p "], [d] [d"], [t] [t"], [g] [ g "], [k] - [k | ], [x] – [x 1].

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

Dirbkite su vienaskiemeniais žodžiais su priebalsių santaka žodžio pradžioje ir pabaigoje.

3 savaitės

"Daržovės. Sodas"

Daiktavardžiai Daržovės, vaisiai, pomidorai, agurkai, svogūnai, morkos, kopūstai, burokėliai, bulvės, sodas, sodas;

Būdvardžiai: prinokęs, sultingas, kvapnus, lygus, raudonas, oranžinis, geltonas, žalias, mėlynas, violetinis, rožinis;

Veiksmažodžiai

1. Vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžių kategorijų vartojimas

žaidimas vienas prieš daugelį

žaidimas "Kas pasikeitė?"

(Kuznecova, 11 m.)

žaidimas „Pavadink meiliai“

4. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais ir būdvardžiais

žaidimas „Mano, mano“.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas "Sodas"

Smulkiosios motorikos lavinimas „Kopūstas“.

Vaikų mokymas mįsles – aprašymai apie daržoves

Istorijos piešimas pagal paveikslą „Sode“

(Tkačenka Nr. 2, 13)

Pažinties su priebalsiais tęsinys.

Tirtų priebalsių garsų išskyrimas nuo žodžio (pradžia, pabaiga, vidurys).

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

Dirbkite su vienaskiemeniais žodžiais su priebalsių santaka žodžio pradžioje ir pabaigoje.

4 savaites

"Vaisiai. Sodas"

Daiktavardžiai sodas, vaisiai, laukas, obuolys, slyva, kriaušė, citrina, apelsinas, mandarinas;

Būdvardžiai: sultingas, kvapnus, lygus, raudonas, oranžinis, geltonas, žalias, mėlynas, violetinis, rožinis;

Veiksmažodžiai: nokinti, rinkti, valyti, iškasti, paruošti.

1. Vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžių kategorijų vartojimas

žaidimas vienas prieš daugelį

2. Daikto pavadinimo, jo savybių išryškinimas, bendrosios žodžių reikšmės suvokimas

žaidimas "Kas pasikeitė?"

3. Būdvardžių daryba iš daiktavardžių

Žaidimas "Kokias sultis paruošėte?"

4. Daiktavardžių keitimas į kilmininką "Kas dingo?"

5. Turimųjų įvardžių sutapimas su daiktavardžiais

6. Daiktavardžių sutapimas su vienaskaitos veiksmažodžiu. ir daugelis kitų. numeriai.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas "Ruduo"

Smulkiosios motorikos lavinimas – pirštų savimasažas

"Kompotas".

Sakinių skirstymas pagal apibrėžimus.

Susieto pasakojimo mokymas.

Istorija – vaisių aprašymas, žaidimas „Stebuklingas krepšys“.

Susipažinimas su sąvokomis „balsinis garsas“ ir „priebalsinis garsas“, „garsas“, „kietas priebalsis“ ir „švelnus priebalsis“.

Tirtų priebalsių garsų išskyrimas nuo žodžio.

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

Dirbkite su dviskiemeniais žodžiais be priebalsių santakos (skristi, namas).

5 savaitė

"Apranga. Avalynė. kepurės"

Daiktavardžiai drabužiai, paltas, kailiniai, švarkas, apsiaustas, kelnės, šortai, suknelė, palaidinė, sijonas, marškiniai, chalatas, švarkas, marškinėliai, apatinės kelnės, kojinės, pėdkelnės, kepurė, kepurė, kepurė, Panama; batai, batai, šlepetės, batai, batai, sportbačiai, sandalai, veltinio batai, čekai

Būdvardžiai: guminiai, patogūs, odiniai, nauji, gražūs, vasariniai, žieminiai, švarūs batai – nešvarūs, pussezono šilko, vilnoniai, kailiniai, protingi, švarūs, purvini, ilgi, trumpi, vasariniai, žieminiai, demisezoniniai;

Veiksmažodžiai: prižiūrėti, skalbti, lyginti, valyti, siūti, siūti, siūti, apsiūti. rišimas, batų rišimas, nėrimas, vaikščiojimas ir kt.

19 pamoka „Drabužiai“

(Kuznecova, 51 m.)

2. Turimųjų įvardžių sutapimas su daiktavardžiais

žaidimas "Mano, mano"

3. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais ir būdvardžiais

Žaidimas „Baik sakinį“

(Kuznecova, 53 m.)

4. Daugiskaitos daiktavardžių daryba įvardžiu ir giminėje.

(Kuznecova, 53 m.)

5. Daiktavardžio daryba mažybine forma

žaidimas „Pavadink meiliai“.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas "Drabužiai"

Smulkiosios motorikos lavinimas "Pirštinės"

Kalbos koordinacijos su judesiais ir bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas "Dviejų batų tipas - viršuje"

(Niščeva, 272 m.)

Aprašomosios istorijos sudarymas pagal siūlomą planą.

Atvirkštinių ir tiesioginių skiemenų su tiriamais garsais analizė (om, mo ir kt.)

„Skiemeno“ sąvokos įvadas.

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

lapkritis

1 savaitė

"Butas. Baldai, baldų dalys. Prietaisai"

Daiktavardžiai sofa, komoda, drabužių spinta, valgomasis stalas, rašomasis stalas, kėdė, taburetė, veidrodis, lentyna, fotelis, lova, durys, koja, atlošas, televizorius, magnetofonas, lygintuvas.

Būdvardžiai: medinis, minkštas, veidrodis, oda, stiklas, rašymas, valgomasis, žurnalas, apvalus, kvadratinis.

Veiksmažodžiai:įdėti, sėdėti, gulėti, išvalyti, sutvarkyti, judėti, miegoti, ilsėtis, taisyti, nuvalyti, prižiūrėti.

1. Daikto pavadinimo, jo ypatybių išryškinimas, bendrosios žodžių reikšmės suvokimas

(galvosūkiai)

2. Būdvardžių daryba iš daiktavardžių

žaidimas "Kurį?"

(Smirnova, 42 m.)

3. Esamo laiko 1-ojo asmens veiksmažodžių vienaskaitos skaičiaus keitimas į daugiskaitą.

(Smirnova, 44 m.)

4. Prielinksnių „įjungta“, „už“, „pagal“ vartojimo taisymas

Smulkiosios motorikos ugdymas

„Bute daug baldų“

(Niščeva, p. 118)

Žaidimas su kamuoliu "Baldai"

(Smirnova 6-7 m., p. 69)

Aprašomosios istorijos rašymas. Pasiūlymų platinimas.

Klausimų pareiškimas.

Trigarsių žodžių garsinė analizė su tiriamais garsais.

Įvadas į „žodžio“ sąvoką.

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

Dirbkite su dviskiemeniais žodžiais be priebalsių santakų.

2 savaitės

"Virtuvė. Stalo reikmenys. Buitinė technika virtuvėje »

Daiktavardžiai indai, virdulys, keptuvė, puodas, lėkštė, puodelis, dubuo, lėkštė, šaukštas, šakutė, peilis, butelis, stiklainis, puodelis, viryklė, kavos virimo aparatas, maišytuvas, mikrobangų krosnelė.

Būdvardžiai: valgomasis, arbata, stiklas, lygintuvas, skaidrus, virtuvė.

Veiksmažodžiai: valyti, dėti, išardyti, uždengti, užpilti, valgyti, gerti, pilti, kepti, virti, virti.

1. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

žaidimas „Pavadink meiliai“

4. Daikto pavadinimo, jo ypatybių išryškinimas, bendrosios žodžių reikšmės suvokimas

(pokalbis, mįslės)

5. Daugiskaitos daiktavardžių daryba įvardžiu ir giminėje.

Pamoka „Patiekalai“

(Kuznecova, Z-18, p. 48)

Kalbos koordinavimo su judesiais „Indai“ ugdymas

Smulkiosios motorikos lavinimas „Pagalbininkai“.

Išmokite atspėti ir savarankiškai komponuoti mįsles-aprašymus ir aprašomąsias mįsles apie patiekalus.

Trigarsių žodžių garsų sintezė su tiriamais garsais.

Sąvokos „skiemenas kaip žodžio dalis“ įvedimas.

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

Dirbkite su trijų skiemenių žodžiais be priebalsių santakos (avietė, rugiagėlė).

3 savaitės

"Maistas"

Daiktavardžiai produktai, pienas, duona, kefyras, dešra, mėsa, sūris, sriuba, salotos, daržovės, vaisiai, kompotas, dribsniai, miltai.

Būdvardžiai:

Skanus, kvapnus, patrauklus ir t.t.

Veiksmažodžiai: virti, valgyti, plauti, šluostyti, sūdyti, supjaustyti, kepti, virti.

1. Daiktavardžio daryba mintyse. - paglostyti. forma. Žaidimas „Pavadink meiliai“

2. Daiktavardžių daugiskaitos daryba. Žaidimas "Vienas - daug"

3. Education genus., Dan., Creativity., Proposition., Wines. daiktavardžių atvejis. Žaidimas „Pasakyk žodį“

4. Skaičių derinimas, prisegti. su daiktavardžiais.

5. Paprastų ir sudėtingų prielinksnių vartojimo kalboje taisymas.

6. Nelinksminių daiktavardžių vartojimo įgūdžių formavimas.

7. Veiksmažodžių su įvairiais priešdėliais vartojimas, giminės ir turėtos būdvardžių daryba.

Smulkiosios motorikos lavinimas „gerai“

Bendrosios motorikos lavinimas – lauko žaidimas „Parduotuvė“.

Išmokyti vaikus perpasakoti tekstą, išmokti taisyklingai sudaryti ir paskirstyti sakinius. sakinys

Nuotraukų serija.

Trijų garsų žodžių garsų analizė ir sintezė su tiriamais garsais (gluosniai, aguonos ir kt.)

Sąvokos „skiemenas kaip žodžio dalis“ įtvirtinimas.

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

4 savaites

"Motinos diena. Šeima"

šeimos nariai: mama, tėtis, senelis, močiutė (žinoti pilnas vardas ir tėvavardis), anūkas, anūkė, jaunesnis brolis, vyresnioji sesuo. Jūsų adresas, jūsų tėvų profesijos.

Veiksmažodžiai:

Gyvenk, rūpinkis, mylėk, draugauk, gerbk, padėk, saugok.

1. Vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžių kategorijų vartojimas.

Žaidimas "Vienas - daug"

2. Vienaskaitos 3-iojo asmens veiksmažodžių formos keitimas į 1-ojo asmens formą

Žaidimas "Jis ir aš"

3. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

Suskaičiuokite iki penkių žaidimų

4. Daiktavardžių giminės, datyvo, instrumentinio, prielinksnio, priegaidės daryba

5. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

6. Paprastųjų prielinksnių vartojimo kalboje taisymas.

Smulkiosios motorikos ugdymas „Šeima“.

Išmokyti vaikus kurti sakinius pagal paveikslo medžiagą, sudaryti pasakojimą pagal diagramą

(Tkačenkos schemos)

Nuotraukų serija.

Pilna garso analizė ir trijų garsų žodžių sintezė su tiriamais garsais.

Sąvokų „garsas“, „skiemuo“, „žodis“ įtvirtinimas.

Taisyklingo švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo įtvirtinimas žaidimuose ir laisvo žodžio veikloje.

Kalbos aparato judesių aktyvinimas, paruošimas visų kitų grupių garsų formavimui.

Teisingų iotizuotų garsų ir afrikatų formavimas, rinkinių garsų automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose, eilėraščiuose, tekstuose, laisvoje kalboje ir žaidimo veikloje.

Dirbkite su trijų skiemenių žodžiais be priebalsių santakos.

II laikotarpis Gruodžio mėn

1 savaitė

"Žiema. Žiemos pramogos »

Daiktavardžiai

sezonas, gruodis, sausis, vasaris, mėnuo, žiema, sniegas, šaltis, ledas, šerkšnas, dangus, snaigės, sniego senis, pūga, šaltis, varveklis, sniego pusnys, sniego kritimas, ledas, pūga, sniegas, gumulas, rogės, slidinėjimas, lazda, pačiūžos, čiuožyklos, sniego gniūžtės, ledas, snaigė, sniego senis, sniego kritimas, šaltis, ledas.

Būdvardžiai:šerkšnas, šaltas, atšiaurus, lengvas, purus, blizgus, putojantis, švarus, minkštas, šerkšnas, stiprus.

Veiksmažodžiai:šluoja, pučia, kaukia, krenta, skrenda, sukasi, kaukia, valo, traška, blizga, guldo, traška, sustingsta, iškrenta, dengia.

1. Santykinių būdvardžių daryba (Timonen, 75)

2. Giminingų žodžių daryba (Timonen, 75)

3. Daiktavardžio daryba mažybine forma

žaidimas „Pavadink meiliai“

4. Daiktavardžių giminės formavimas

(Kuznecova, 38 m.)

Kalbos koordinavimo su judesiais „Žiema“ ugdymas.

Smulkiosios motorikos lavinimas „Sniego gniūžtė“.

Atsakymai į klausimus 3–4 žodžių fraze, kuriant ją visiškai laikantis klausimo žodžių tvarkos.

Probleminio siužeto paveikslai „Žiemos rūpesčiai“

Istorijos kūrimas.

„Pasiūlymo“ sąvokos įvedimas.

Artikuliacinio aparato paruošimas taisyklingai garsų artikuliacijai formuoti.

Darbas su žodžių su priebalsių santaka žodžio pradžioje (knyga, gėlė) struktūra.

2 savaitės

"Laukiniai paukščiai"

Daiktavardžiai genys, zylė, balandis, šarka, varna, bukas, žvirblis, pelėda, snapas, plunksnos, sparnas, krūtinė, letena, liemuo, uodega, akys, lesyklėlė, paukščių namelis, grūdai.

Būdvardžiai: gražus, spalvingas, žiemojantis, alkanas, garsus.

Veiksmažodžiai: skraidyti, šokinėti, atsegti sparnus, čiulbėti, čiulbėti, čiulbėti, kūkčioti, dainuoti, čiulbėti, žiemoti, maitinti.

(Kuznecova, 43 m.)

4. Antonimų vartojimas

žaidimas „Pasakyk atvirkščiai“

5. Priešdėlinių veiksmažodžių daryba

Žaidimas "Pasakyk man žodį"

Pamoka „Žiemojantys paukščiai“ (Kuznecova, 40).

"Paukščiai"

Smulkiosios motorikos lavinimas „Feeder“

(Nisheva, 126).

Istorijos kūrimas.

Istorijos rinkinys pagal paveikslą „Kaip vertino keturiasdešimties snapas“

(Nishcheva, Vystančios pasakos, 18).

Pažintis su garsais [s] - [s "], [s] - [s"], [c], [w], [g], [u], [h].

Sąvokų „žodis“, „sakinys“ įtvirtinimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su žodžių su priebalsių santaka žodžio pradžioje sandara.

3 savaitės

"Augintiniai"

Daiktavardžiai vištiena, gaidys, kalakutiena, žąsis, antis, vištiena, žąsiai, kalakutienos viščiukai, krūtinėlė, uodega, letenos, plunksnos, pūkai, snapas, ketera, spygliuočiai.

Būdvardžiai: graži, triukšminga, buitinė, rūpestinga, įkyri, pūkuota, paslaugi.

Veiksmažodžiai: plaukti, nardyti, skristi, bėgti, pešioti, ieškoti, grėbti, varna, čiulbėti, kvatotis, kakti.

3. Daiktavardžių giminės formavimas.

Žaidimas "Kas dingo"

4. Santykinių būdvardžių daryba.

Kalbos koordinavimo su „viščiukų“ judesiais ugdymas.

Smulkiosios motorikos lavinimas „Antis“

(Niščeva, 132 m.)

Pasiūlymų paskirstymas įvedant vienarūšius narius.

Trumpos istorijos sudarymas.

Istorijos piešimas pagal paveikslą „Kaip žąsis visiems pavydėjo“

Žodžių, tokių kaip miltai, spinta, gandras, katė, garsinės analizės mokymas (remiantis tirtais garsais).

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su žodžių su priebalsių santaka žodžio viduryje (langas, paketas, kišenė) struktūra.

4 savaites

"Naujieji metai"

Daiktavardžiai medis, šventė, Naujieji metai, Snieguolė, Kalėdų senelis, dekoracijos, dovanos, kaukė, kostiumas, apvalūs šokiai, svečiai, kamuoliai, žvakės, žaislai.

Būdvardžiai: Naujametinis, linksmas, šaltas, elegantiškas, įvairiaspalvis, ryškus, stiklinis, blizgus, šventinis.

Veiksmažodžiai: apsirengti, vaikščioti, koncertuoti, dovanoti, šviesti, pasveikinti.

1. Daiktavardžių keitimas bylomis

Žaidimas „Baik sakinį“

(Krupenčukas, 87 m.)

2. Daiktavardžio daryba mažybine forma

žaidimas „Pavadink meiliai“

3. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

4. Daiktavardžių būdvardžių parinkimas.

Smulkiosios motorikos lavinimas „Kalėdų eglutė“.

Istorijos „Yolka“ perpasakojimas

(Agranovičius, 30 m.)

Sakinių kūrimas dviem raktiniais žodžiais

(Agranovičius, 30 m.)

Istorijos piešimas pagal paveikslą „Kalėdų eglutė“ (Tkačenka, probleminiai siužetai, „3, 6).

Įtvirtinti žodžių garsinės analizės įgūdžius 4-5 garsai (pagal studijuojamus garsus).

Grafinės sakinių be prielinksnių schemos sudarymas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su žodžių su priebalsių santaka žodžio viduryje struktūra.

sausio mėn

1 savaitė

„Laukiniai ir naminiai paukščiai“

Studijuotos medžiagos konsolidavimas

Išmokykite vaikus atskirti laukinius ir naminius paukščius.

Istorijų „Paukščiai“ sudarymo pratimas.

Išmokyti vaikus pagal klausą atskirti kietuosius ir minkštuosius priebalsius (rašant žodžių schemą kietuosius priebalsius pažymėkite mėlyna spalva, o minkštuosius – žaliai).

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su žodžių su priebalsių santaka žodžio pabaigoje sandara (džiaugsmas).

2 savaitės

"Augintiniai"

Daiktavardžiai katė, katė, kačiukas, arklys, arklys, kumeliukas, šuo, šuniukas, karvė, jautis, veršelis, ožka, ožka, vaikas, avinas, avis, ėriena, kiaulė. Kūno dalys.

Būdvardžiai: pūkuotas, raguotas, naudingas, naminis.

Veiksmažodžiai: loja, saugo, kandžiojasi, apkabina, urzgia, urzgia, kramto, kakina, bliauja, murkia, melžia, gano, prižiūri, maitina.

1. Vardų, ženklų, veiksmų nustatymas (pokalbis, mįslės).

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

Žaidimas "Kas dingo?"

5. Santykinių būdvardžių daryba.

6. Žodžių parinkimas – antonimai

(Kuznecova, 35 m.)

7. Sudėtinių būdvardžių daryba

Pamoka Nr. 13 „Naminiai gyvūnai“ (Kuznecova, 33 m.)

Smulkiųjų motorinių įgūdžių ugdymas „Sąjungas“

Kalbos koordinavimo su judesiais ugdymas „Kaip laistėme veršelius“

(Niščeva, 290).

Istorijos sudarymas pagal paveikslėlius.

Supažindinkite vaikus su pagrindinėmis rašybos taisyklėmis:

atskira rašybažodžiai sakinyje

taškas sakinio gale

didžiosios raidės vartojimas sakinio pradžioje ir tikriniuose varduose.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su žodžių su priebalsių santaka žodžio pabaigoje struktūra.

3 savaitės

"Laukiniai gyvūnai"

Daiktavardžiai lokys, lapė, vilkas, kiškis, voverė, ežiukas, elnias, meškos jauniklis, kiškis, lapės jauniklis, galva, liemuo, burna, nagai, iltys, ausys, uodega, vilna, snukis, kaklas, akys.

Būdvardžiai:žiaurus, raudonas, pūkuotas, gudrus, bailus, drovus, piktas, alkanas, dygliuotas, pūkuotas, rudas, gudrus.

Veiksmažodžiai: medžioti, sėlinti, sėlinti, bėgti, šuoliuoti, urzgti, šokinėti, staugti, kaukti, sėlinti, graužti.

1. Sudėtinių būdvardžių daryba

(Kuznecova, 55, 58)

2. Savasinių įvardžių sutarimai su daiktavardžiais (Mano, mano)

3. Daiktavardžių daryba naudojant priesagą – paieška

(Kuznecova, 58 m.)

4. Turimųjų būdvardžių daryba

žaidimas "kieno uodega"

Krupenčukas, 44 m.)

21 pamoka „Laukiniai gyvūnai“

(Kuznecova, 54 m.).

Kalbos koordinavimo su „Egoro kiškio“ judesiais ugdymas

(Niščeva)

"Voverė sėdi ant vežimėlio"

(Niščeva).

Pradinis labiausiai prieinamų sudėtingų ir sudėtingų sakinių konstrukcijų įsisavinimas.

Perpasakoti istoriją

Istorijos rinkinys pagal paveikslą „Kaip elnias ieškojo motinos“

(Nishcheva, Besivystančios pasakos).

Gebėjimo atskirti kietuosius ir minkštuosius priebalsius pagal ausį įtvirtinimas (teisingai nurodykite sudarant žodžių diagramą).

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su triskiemenių žodžių su priebalsių santaka žodžio pradžioje skiemenine struktūra (grietinė).

vasario mėn

1 savaitė

"Naminiai ir laukiniai gyvūnai"

Studijuotos medžiagos konsolidavimas.

Išmokykite vaikus atskirti naminius ir laukinius gyvūnus.

Toliau mokykite vaikus atskirti naminius ir laukinius gyvūnus, sukurkite istoriją pagal paveikslėlį, diagramą (Tkačenkos diagramos)

Absurdų, deformuotų istorijų panaudojimas verbaliniam-loginiam mąstymui.

Gebėjimo kurti žodžių schemas stiprinimas.

Išmokykite vaikus pakeisti žodžius pakeičiant ar pridedant garsą.

Žinių apie sakinių rašybą įtvirtinimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su triskiemenių žodžių, kurių priebalsių santaka žodžio pradžioje, skiemeninės sandaros.

2 savaitės

« Kambariniai augalai»

Daiktavardžiai kaktusas, pelargonija (neužmirštuolė), fikusas, begonija, žemė, vazonas, vanduo, stiebas, trąšos, kambarys, lapai, laistymas, purenimas, persodinimas.

Būdvardžiai: sultingas, gražus, žalias, kvapnus, dygliuotas, lygus.

Veiksmažodžiai: vanduo, augalas, priežiūra.

1. Vardų, ženklų, veiksmų nustatymas (pokalbis, mįslės).

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

3. Savasinių įvardžių sutarimai su daiktavardžiais (Mano, mano)

4. Veiksmažodžių keitimas laike, skaičiumi ir lytimi. Žaidimas „Kas ką daro? Ir tt."

(Agranovičius, 56 m.).

žaidimas vienas prieš daugelį.

Smulkiosios motorikos lavinimas "Cactus"

(Niščeva, 319).

Išmokykite vaikus atsakyti į klausimus išsamia, išsamia fraze. Perpasakokite tekstą pagal paveikslėlį

(Tkačenka „Nuoseklios kalbos formavimas ir vystymas“, 2 pamoka „Burge“).

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su triskiemenių žodžių su priebalsių santaka žodžio viduryje (mote, pieštuku) skiemenine struktūra.

3 savaitės

„Mūsų tėvynė yra Rusija. Mūsų Tėvynės sostinė yra Maskva. Mūsų armija.

karinės profesijos“

Daiktavardžiai miestas,šalis,tėvynė,Rusija,Maskva,sostinė,gatvė,jūreiviai,liemenė,kepurė be viršūnės,vadas,armija, šventė, uniforma, herojai, inžinierius, statybininkas, pilotas, mašinistas

Būdvardžiai: jaukus, gražus, įdomus, didelis, mėgstamas, mirgantis, vienaaukštis, dviaukštis, apsauginis (spalva), drąsus, drąsus, drąsus.

Veiksmažodžiai: vaikščioti, kurti, žiūrėti.

1. Vardų, ženklų, veiksmų nustatymas (pokalbis).

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

3. Savasinių įvardžių sutarimai su daiktavardžiais (Mano, mano)

žaidimas vienas prieš daugelį.

"Pilotas"

(Nishcheva, 304,

Nishcheva, 170).

Toliau mokykite vaikus iš paveikslėlių ir fotografijų kurti pasaką „Mano kiemas“.

Gebėjimo transformuoti žodžius įtvirtinimas pakeičiant ar pridedant garsą, sudaryti žodžių schemas.

Grafinės sakinių schemos sudarymas su paprastais prielinksniais.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su triskiemenių žodžių su priebalsių santaka žodžio viduryje skiemenine struktūra.

4 savaites

„Tėvynės gynėjo diena“

Daiktavardžiai

sveikinimas, raketa, ginklai, raiteliai, arkliai, tankai, lėktuvai, kariškiai, kareiviai, jūreiviai, liemenė, kepurė be viršūnės, vadas, armija, šventė.

Būdvardžiai: didelis, mylimas, dviejų aukštų, apsauginis (spalva), drąsus, drąsus, drąsus, galingas, ištikimas, karinis, įvairiaspalvis (sveikinimas)

Veiksmažodžiai: ginti, kovoti, kovoti, mylėti, laimėti (pergalė).

1. Vardų, ženklų, veiksmų nustatymas (pokalbis).

2. Daiktavardžių giminės formavimas.

Žaidimas "Kas dingo"

3. Sudėtinių daiktavardžių daryba iš dviejų žodžių.

Pamoka Nr.24 „Tėvynės gynėjo diena“ (Kuznecova, p. 62).

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas „Perėjimas“

(Kalbos ir judesių koordinavimo lavinimas

"Pilotas"

(Niščeva, 304 m.)

Nishcheva, 170).

Pokalbis „Tėvynės gynėjo diena“.

III laikotarpis kovo mėn

1 savaitė

„Mamos atostogos. Mūsų mamų profesijos

Daiktavardžiai mama, sesuo, močiutė, moteris, šventė, pavasaris, gėlės, gydytojas, mokytojas, virėjas, pardavėjas, profesija.

Būdvardžiai: pavasaris, mylimasis, malonus, švelnus, meilus, rūpestingas, dėmesingas, unikalus, džiaugsmingas, linksmas.

Veiksmažodžiai: gydo, moko, rūpinasi, guldo, maitina, duoda, padeda, džiugina.

1. pagerinti gebėjimą sudaryti ir vartoti prielinksnio – didžiosios ir mažosios raidės formas su daiktavardžiu. Vienetas ir daugelis kitų. numeriai.

2. pagerinti gebėjimą keisti būdvardžius raidėmis, skaičiais ir lytimi.

3. veiksmažodžių formų daryba ir vartojimas.

4. savininko, giminės būdvardžių daryba.

5. paprastųjų prielinksnių vartojimas.

6. 6-7 žodžių sakinių (sudėtinių ir sudėtinių) sudarymas.

Smulkiosios motorikos lavinimas „Thimble“

(Niščeva, 309 m.)

Kalbos koordinavimo su „Malyara“ judesiais ugdymas

(Niščeva, 311).

Toliau rašykite istoriją pagal vaizdinę medžiagą

"Mamos atostogos"

(Nishcheva „Mes tai darome kartu“).

Pažintis su garsais [l], [l ’ ], [p], [p ’].

Sąvokos „žodis-objektas“ įvedimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

2 savaitės

"Profesijos, darbo veiksmai, darbo įrankiai"

Daiktavardžiai vairuotojas, vairuotojas, mašinistas, darbininkas, automobilis, pilotas - pilotas, mašinistas, gydytojas, mokytojas, virėjas, inžinierius, dailininkas, statybininkas, siuvėja, paštininkas, pardavėjas, mokytojas, auklėtojas, vairas., įrankiai. Būdvardžiai: dėmesingas, mandagus, svarbus, reikalingas, sunkus, naudingas.

Veiksmažodis: vairuoti (automobilį), remontuoti, vairuoti, pristatyti, vairuoti, skristi ir t.t.

1. Sudėtinių daiktavardžių daryba

(Agranovičius, 115 m.)

2. Būsimojo laiko veiksmažodžių vartojimas

žaidimas "Kas tu būsi?" (Agranovičius, 115 m.)

3. Daiktavardžių instrumentinio atvejo formavimas
žaidimas "Kas ką daro?"

(Agranovičius, 115 m.)

4. Daiktavardžių daugiskaita

žaidimas vienas prieš daugelį

5. Daiktavardžių giminės formavimas.

Žaidimas "Kas negerai?".

"stogdenis"

(Niščeva, 312 m.)

Smulkiosios motorikos lavinimas „Jūrininkas“

(Niščeva, 303).

Toliau mokykite vaikus rašyti istoriją pagal diagramą

(Tkačenkos schemos).

Žinių apie garsus [l], [l ’], [p], [p ’] įtvirtinimas.

Koncepcijos konsolidavimas« žodį-tema“.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dviskiemenių žodžių su priebalsių santaka skiemeninės sandaros įtvirtinimas.

3 savaitės

"Transportas. Transporto rūšys. Profesijos transporto srityje. SDA

Daiktavardžiai automobilis, autobusas, tramvajus, troleibusas, traukinys, lėktuvas, laivas, vairuotojas, valtis, durys, žibintai, vairas, vagonas, salonas, šviesoforas, perėja, sankryža, zebras, kelias, automobiliai, taisyklės.

Būdvardžiai: keleivis, krovinys, žemė, po žeme, vanduo, keleivis, miesto, geležinkelis, oras, kelias, greitas.

Veiksmažodžiai: nuvažiavo, užvažiavo, įvažiavo, įvažiavo, išvažiavo, paliko, parvažiavo, nuskrido, plaukė, zvimbė, dunksi, skamba, sulėtinti, sustoti, bėk, palauk, stovėk, eik, žiūrėk, primink.

1. Daikto pavadinimo, jo ypatybių išryškinimas, bendrosios žodžių reikšmės suvokimas.

2. Būdvardžių sutapimas su daiktavardžiais

žaidimas "Pasirink žodį"

(Kuznecova, 59 m.)

3. Daiktavardžių daugiskaitos daryba

žaidimas vienas prieš daugelį

4. Daiktavardžių giminės formavimas.

Žaidimas "Kas dingo"

5. Būdvardžių daryba iš daiktavardžių

(Kuznecova, 60 m.)

6. Priešdėlinių veiksmažodžių vartojimas

7. 2 veiksmažodžių formų sudarymas (einu - einu)

8. Vienaskaitos 3-iojo asmens veiksmažodžių formos keitimas į vienaskaitos 1-ojo asmens formą ir daugelį kitų. skaičiai (eina - eina - eina).

Kalbos koordinavimo lavinimas su judesiais „Lėktuvas“, „Motorinis laivas“

(Niščeva, 302 m.)

Smulkiosios motorikos lavinimas „Meškiukai vairavo“

(Niščeva, 301).

Deformuotų sakinių šia tema taisymas.

Istorijų rinkinys iš 5 - 7 sakinių.

Sakinių kūrimas su priešingąja jungtimi a

(Programa, 108)

Išmokite rašyti aprašomąsias istorijas

(Kuznecova, p. 58).

Išmokyti garsinės žodžių analizės iš 3-6 garsų be vizualinio pagrindo.

„Žodžio ženklo“ sąvokos įvedimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

4 savaites

„Šiaurės gyvūnai“

Daiktavardžiai: lokys, vėpliai, ruonis, elnias, arktinė lapė.

Būdvardžiai: baltas, stiprus, ištvermingas, greitas, alkanas, didelis, pūkuotas ir kt.

Veiksmažodžiai: išgyventi, valgyti, bėgioti, medžioti, plaukti ir pan.

1. Daugiskaitos daiktavardžių daryba įvardžiu ir giminėje.

2. Sudėtinių būdvardžių daryba.

3. Turimųjų būdvardžių daryba.

(Kuznecova, 67 m.)

4. Daiktavardžių su priesaga daryba – paieška.

(Kuznecova, 65 m.).

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas ir kalbos koordinavimas judesiais „Sniego moteris“, „Ant slidžių“

Istorijos „Antme“ perpasakojimas

(Niščeva, Kalbėkime teisingai, 49).

Žodžių garsinės analizės konsolidavimas iš 3-6 garsų be vizualinio pagrindo.

„Žodžio ženklo“ sąvokos įtvirtinimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Triskiemenių žodžių su priebalsių santaka skiemeninės sandaros įtvirtinimas.

1 savaitė

„Karštų šalių gyvūnai“

Daiktavardžiai: gyvūnai, jaunikliai, krokodilas, dramblys, žirafa, begemotas, liūtas, tigras, raganosis, beždžionė, zebras, kengūra, maistas, augalas;

Būdvardžiai: karštas, tvankus, pietietiškas, pavojingas, plėšrus, gudrus, riebus, gremėzdiškas;

Veiksmažodžiai: gulėti, plaukti, pulti, gauti, nuryti, dėvėti, kramtyti, rūpintis, maitinti, apsaugoti.

žaidimas "Kieno uodega, kieno ausys?"

3. Vardų, ženklų, veiksmų išskyrimas (pokalbis,).

4. Daiktavardžių mažybinės – meilės formos daryba

žaidimas "Kas turi ką?"

26 pamoka „Karštųjų šalių gyvūnai“ (Kuznecova, 74 m.)

5. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

Kalbos koordinacijos su judesiais ugdymas

„Nuostabi transformacija“

(Kuznecova, 74 m.)

Smulkiosios motorikos ugdymas

(Požilenka, 68 m.).

Pasakojimas pagal paveikslą „Nelaimė zoologijos sode“

(Tkačenka, Nr. 1, 16)

Teksto perpasakojimas pagal paveikslą „Gerasis leopardas“

(Niščeva, Kalbėkime teisingai, 102).

Išmokyti parinkti žodžius pagal modelius.

Sąvokų „žodis-dalykas“ ir „žodis-ženklas“ konsolidavimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su dviskiemenių žodžių, turinčių sudėtingą garso ir skiemens struktūrą (kvadratas ir kt.), skiemens struktūra.

2 savaitės

"Sveikatos diena"

Daiktavardžiai

Sveikata, mankšta, grūdinimas, muilas, šepetys, vanduo, rankšluostis, rankos, burbuliukai, oras, pasivaikščiojimas, sportas, budrumas,

skausmas, liga, regėjimas, klausa.

Būdvardžiai:

Švarus, purvinas, muiluotas, dantytas, jaunas, senas, dešinysis, kairysis, sveikas, stiprus.

Veiksmažodžiai:

plauti, valyti, pūsti, susirgti, verkti, senti, vaikščioti, susirgti, pasveikti, nusiraminti, raukti antakius, atsipalaiduoti.

1. Prielinksnių vartojimas: ant, iš, po, aplink, tarp, virš;

2. Turėjimo būdvardžių vartojimas

žaidimas „Kieno? kieno? Kieno?"

3. Vardų, veiksmų išryškinimas (pokalbis).

4. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

Kalbos derinimas su judėjimu "Noriu būti sveikas!"

(Noriu būti sveikas)

Drauguosiu su slidėmis.

Susidrauguosiu su grūdinimu,

Su lanku, šokdyne,

Su teniso rakete.

Aš būsiu stiprus, stiprus!)

Pokalbis siužetinėmis nuotraukomis paremtais klausimais „Kaip būti sveikam?

Pozhilenko, p. 91

Gebėjimo parinkti žodžius pagal modelius įtvirtinimas.

Sąvokos „žodis veiksmas“ įvedimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Darbas su dviskiemenių žodžių skiemens sandara.

3 savaitės

"erdvė"

Daiktavardžiai kosmosas, astronautas, raketa, laivas (kosmosas), stotis, palydovas, skrydis.

Būdvardžiai: pirma, erdvė;

Veiksmažodžiai: meistras, paleisti, skristi.

1. Vardų, ženklų, veiksmų paryškinimas (pokalbis)

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

3. Daiktavardžių giminės formavimas.

Žaidimas "Kas dingo"

4. Daiktavardžių daugiskaita

žaidimas vienas prieš daugelį.

Kalbos koordinavimo su judesiais „Raketa“ ugdymas

(Niščeva, 329 m.)

Smulkiosios motorikos lavinimas – savimasažas

"Astronautas"

(Niščeva, 327).

Deformuotų sakinių šia tema taisymas.

Istorijų rinkinys iš 5-7 sakinių.

Sąvokos „žodis-veiksmas“ konsolidavimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su trijų skiemenių žodžių, turinčių sudėtingą garso ir skiemens struktūrą, sandara (motociklas, butas, atsuktuvas, troleibusas).

4 savaites

"Pavasaris"

Daiktavardžiai pavasaris, vėjas, debesys, žolė, sniego gniūžtė, pumpurai, lapai, upelis, žvėris, medis, gėlė, saulė, kovas, balandis, gegužė, sezonas, mėnuo, paukščiai.

Būdvardžiai:šilta, mėlyna, geltona, aukšta, šviesi, beržinė, švytinti, šilta, žalia.

Veiksmažodžiai:šviečia, plūduriuoja, žydi, žydi, tirpsta, išsipučia, tekėja.

1. Būdvardžių susitarimas iš daiktavardžių.

2. Būdvardžių daryba iš daiktavardžių.

3. Daugiskaitos daiktavardžių daryba.

(Kuznecova, 77 m.)

4. Antonimų parinkimas

(Kuznecova, 78 m.)

5. Daugiskaitos daiktavardžių daryba įvardžiu ir giminėje

(Kuznecova, 78 m.).

Bendrosios motorikos ugdymas, kalbos derinimas su judesiais

(Kuznecova, 77 m.)

„Klevas“ (Nishcheva, 318).

Toliau mokykite vaikus kurti istoriją pagal paveikslėlį ir grafinį planą

Kuznecova

(Z-29 „Ankstyvas pavasaris“, p. 76).

Pažintis su balsėmis [ya], [you], [yo], [yu].

Žodžių skiemenų analizės konsolidavimas, sakinių analizė.

Sąvokų „žodis-objektas“ ir „žodis-veiksmas“ konsolidavimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su triskiemenių žodžių, turinčių sudėtingą garsų ir skiemens struktūrą, skiemens struktūra.

1 savaitė „Migruojantys paukščiai“

Daiktavardžiai snapas, plunksnos, pūkas, sparnas, kuokštas, letenėlės, uodega, antys, žąsys, gulbės, gervės, bokštas, starkis, kregždė, gandras, garnys, lizdas, pulkas, pleištas, maistas.

Būdvardžiai: gražus, spalvingas, dainuojantis, protingas, migruojantis, žiemojantis...

Veiksmažodžiai: išskristi, žiemoti, susukti (lizdą), perėti, atidėti, sunaikinti (vikšrus), dainuoti, užtvindyti.

1. Daugiskaitos daiktavardžių daryba.

2. Daugiskaitos daiktavardžių daryba vardininko ir giminės atvejais

3. Sudėtinių būdvardžių daryba

(Kuznecova, 27 m.)

4. Priešdėlinių veiksmažodžių daryba (Kuznecova, 27).

Kalbos koordinavimo su judesiais „Kregždė“ ugdymas,

Smulkiosios motorikos lavinimas „Kregždė“

(Nishcheva, sakykime teisingai, 60).

Žinių apie balsių garsus, [ya], [you], [yo], [yu], įtvirtinimas.

Garsų analizės ir sintezės apie skiemenų, žodžių, sakinių, studijuojamų garsų medžiagą įgūdžių stiprinimas).

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Keturių skiemenių žodžių, turinčių sudėtingą garso ir skiemens struktūrą, skiemeninės struktūros darbas (vandens tiekimas).

2 savaitės

"Gegužės šventės"

Daiktavardžiaišventė, gegužė, pavasaris, darbas, vyras, karas, pergalė, pasveikinimas, šventė, gėlės, rutuliai, demonstracija, procesija, paminklas, vėliava.

Būdvardžiai: svarbus, ilgai lauktas, šviesus, gražus, spalvingas, džiugus, linksmas.

Veiksmažodžiai: kalbėti, pasveikinti, kalbėti.

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

3. Daiktavardžių giminės formavimas.

Žaidimas "Kas dingo"

4. Daiktavardžių daugiskaita

žaidimas vienas prieš daugelį.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas ir kalbos koordinavimas su judesiais „Vėjas“

(Nishcheva, sakykime teisingai, 68).

Aprašymo istorijos sudarymas iš 5 sakinių. Sakinių kūrimas pagal raktinius žodžius. Darant sakinius su priešpriešiniu jungtuku a, nes.

Sąvokų „žodis-objektas“, „žodis-ženklas“, „žodis-veiksmas“ konsolidavimas.

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su keturskiemenių žodžių, turinčių sudėtingą garsų ir skiemens struktūrą, skiemens struktūra.

3 savaitės

"Upių, jūrų, vandenynų gyventojai"

Daiktavardžiai ryklys, delfinas, erškėtis, kardas - žuvis, pjūklas - žuvis, adata - žuvis, skumbrės, ešeriai, šamai, lydekos, karšiai, sterkai, kuojos, karosai;

Būdvardžiai: povandeninis, gilus, plėšrus, pavojingas, įvairus ir kt.

Veiksmažodžiai: plaukti, nardyti, gelbėti, valgyti.

1. Vardų, ženklų, veiksmų išryškinimas (pokalbis,).

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

3. Savasinių įvardžių sutarimai su daiktavardžiais (Mano, mano)

4. Daiktavardžių giminės formavimas.

Žaidimas "Kas dingo"

5. Daiktavardžių daugiskaitos daryba

žaidimas vienas prieš daugelį.

Smulkiosios motorikos lavinimas "Žuvis"

(Niščeva, 323).

Istorijos piešimas pagal paveikslą „Sėkminga žvejyba“

(Tkačenka, Nr. 2, 3).

Garsų analizės ir sintezės įgūdžių stiprinimas (skiemenų, žodžių, sakinių, išmoktų garsų medžiaga).

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Darbas su penkių skiemenių žodžių, turinčių sudėtingą garsų ir skiemens struktūrą, skiemens struktūra (elektra ir kt.).

4 savaites

"Vasara. Gėlės pievoje »

Daiktavardžiai vasara, karštis, saulė, žolė, medžiai, miškas, grybai, uogos, upė, ramunėlės, rugiagėlės, melsvažiedė.

Būdvardžiai: didelis, raudonas, spalvingas, žalias, šiltas, saulėtas, karštas…

Veiksmažodžiai: kepti, degintis, taškytis, maudytis, žydėti, augti, bręsti, rinkti.

1. Vardų, ženklų, veiksmų paryškinimas (pokalbis,)

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

4. Daiktavardžių mažybinės – meilės formos daryba.

5. Ugdymo vienetai. ir daugelis kitų. daiktavardžių skaičius.

Smulkiosios motorikos lavinimas „Pasivaikščiojimas“

(Nishcheva, Kalbėkime teisingai, 72).

Istorijos piešimas pagal paveikslą „Prie jūros“

(Tkačenka, Nr. 1, 4).

Garsų analizės ir sintezės įgūdžių stiprinimas (skiemenų, žodžių, sakinių, išmoktų garsų medžiaga).

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Dirbkite su penkių skiemenių žodžių, turinčių sudėtingą garso ir skiemens struktūrą, skiemens struktūra.

5 savaitė

"Vabzdžiai"

Daiktavardžiai bitė, vabalas, musė, kirminas, drugelis, skruzdėlės, letenėlės, sparnai, galva, kamanė, skruzdėlynas, avilys, uodai.

Būdvardžiai: darbštus, gražus, spalvingas, mažas, dryžuotas, išdykęs.

Veiksmažodžiai:šliaužioti, šokinėti, skraidyti, zvimbti, plazdėti, dirbti, valgyti.

1. Vardų, ženklų, veiksmų išryškinimas (pokalbis,).

2. Skaitvardžių sutapimas su daiktavardžiais.

3. Priešdėlinių veiksmažodžių daryba.

4. Prielinksnių vartojimas: ant, iš, po, aplink, tarp, virš;

5. Daiktavardžių mažybinės – meilės formos daryba.

Kalbos koordinavimo su „vikšro“ judesiais ugdymas

(Niščeva, 341 m.)

Smulkiosios motorikos lavinimas „Bitė“

(Nishcheva, sakykime teisingai, 63).

Teksto „Skruzdė ir žagaras“ perpasakojimas

(Niščeva, Kalbėkime teisingai, 101).

Taisyklingos garsų artikuliacijos nustatymas.

Inscenizavimas, automatizavimas, garsų diferencijavimas pagal individualius darbo planus.

Įgytų žinių įtvirtinimas.