За ступенем емоційного забарвлення пропозиції класифікуються на два типи: оклику та неокликувальні. Здатність правильно визначити, який саме з них підходить для конкретного випадку, дозволить правильно зрозуміти суть пропозиції, прочитати його з потрібною інтонацією і поставити наприкінці потрібний розділовий знак.
Неокликовими пропозиціями називають такі, які мають на увазі звичайний, буденний тон і відсутність яскравої емоційної складової. Наприкінці таких пропозицій ставиться крапка. Наприклад: Сьогодні дощ. За розкладом поїзд приїде за дві години.
окликувальні пропозиції - це такі пропозиції, які передають сильні почуття та емоції того, хто говорить. Наприклад: У нас велика радість!
Наприкінці цих пропозицій ставиться знак оклику, а їх граматичні засоби оформлення наступні:
- Інтонація, що виражає радість, захоплення, сум, подив, гнів, хвилювання, страх та інші яскраво виражені почуття. Вимова оклику речень здійснюється тоном вищим, з акцентом на слові, яке більшою мірою надає емоційного забарвлення.
Наприклад: Він так підло вчинив! Від екскурсії ми залишилися в захваті! Ніхто не очікував такого розвитку подій! Вона злякалася не на жарт!
- Вигуки.
Наприклад: Ух яка краса! Ах, я вражена до глибини душі! Ех, а ми ж були такі близькі до мети!
- окликувальні частинкизайменникового, прислівникового чи вигукового походження, що надають висловлюванню характерного емоційного забарвлення: о, ну, ну і, як, куди як, що за, який та інші.
Наприклад: Який незвичайний будинок! О, ось це так! Ну й ну, ось це несподіванка! Фу, яка гидота!
Використання трьох знаків оклику
Зазвичай за допомогою 3 знаків оклику в кінці пропозиції автор висловлює високий ступінь емоційного збудження. Так можна висловити радість чи захоплення, гнів чи обурення. Пропозиції «Іди геть!!!» або «Іди і не повертайся!» говорять про глибокі почуття людини, яка їх висловлює.
У всіх мовах світу існують особливі пропозиції - оклику. Зазвичай їх використовують для вираження сильних емоцій, якими є захоплення, здивування, гнів та інші. Приклади оклику пропозицій часто зустрічаються в художній літературі, у поезії, у листах та щоденниках. У наукових текстахзнайти їх практично неможливо. Вони приклади окликових пропозицій не зустрічаються. Наукові статті пишуться у нейтральному емоційному стилі.
Типи пропозицій оклику
Вигук і багатокрапка
Існують і інші поєднання знаків наприкінці речень. Наприклад, у літературі деякі автори використовують відразу вигук і крапку. Такі фрази мають наштовхнути читача на глибокі роздуми, за своєю суттю такі речення надзвичайно схожі на риторичні питання із вигуком. «І ось у дверях вона з'явилася!.. Полонила красою своєю, усмішкою висвітлилося обличчя, і світ навколо весь заіскрився і радістю, і щастям!..»
Спостережна окликова пропозиція
Дуже цікавий варіант використання у творі Такі фрази відрізняються від інших тим, що практично не мають емоційного забарвлення, але містять наказ, прохання, запрошення, вітання чи пропозицію. Зазвичай у цих реченнях відсутні ті, що підлягають. Інтонаційно подібні конструкції не обов'язково повинні вимовлятися із яскраво вираженими емоціями. Однак знак наприкінці прохання чи наказу вказує на те, що це окликова пропозиція. Приклади російською мовою подібних конструкцій зустрічаються досить часто. Вони присутні у діалогах героїв художніх творів.
Наказ у окличному реченні
У деяких конструкціях постановка розділових знаків обумовлена не емоційним забарвленням висловлювання, а історичними традиціями. Тому у випадку, коли автор художнього твору використовує наказ, він оформлює пропозицію із знаком оклику. Приклади таких фраз можуть вимовлятися спокійним тоном і навіть пошепки, проте використання знака оклику тут необхідне. «Стояти! - пошепки наказав Петрович полоненому фрицю, що йде попереду. - Не обертайся!" Навіть у тому випадку, якщо наказ віддається спокійним рівним тоном, в кінці фрази потрібно ставити знак оклику. Наприклад, «Загін, рівняйся, смирно!» або «Встати, суд іде!»
Прохання та пропозиція
Традиціями пояснюються ще деякі особливості пунктуації російською мовою. Наприклад, особливий емоційний відтінок вносить у прохання поставлений наприкінці фрази знак оклику.
Запрошення та звернення у окличній пропозиції
Існує ще одне правило пунктуації. Воно диктує, що часто наприкінці запрошення ставиться знак оклику. Цей факт є ознакою елементарної ввічливості, культури писемного спілкування. Тому при прочитанні контексту із запрошенням, наприклад, на весілля або пікнік, зовсім не слід користуватися інтонацією вигуку.
- «Наталю Павлівно! Георгію Матвійовичу! Приходьте на вечір, присвячений святкуванню нашого срібного весілля, до ресторану «Космос»!»
- «Дорогі старшокласники! Приходьте 23 жовтня на «осінній бал», який проходитиме в актовій залі школи!»
Привітання та побажання у окликовому реченні
Правила написання листів дуже важливі як для звичайних людей, так авторам художніх творів. Щоб розібратися з постановкою розділових знаків наприкінці речень, слід звернути увагу на одну цікаву особливість: дуже часто привітання або побажання виражаються формою дієслова наказового способу. Такими є слова «привіт!», «Будьте здорові!» Тому ці пропозиції сприймаються як прохання, наприкінці якого також історично ставиться знак оклику. Нерідко так на листі оформляється і прощання. Наприклад, "До побачення, дорогі мої!" або " На добраніч, милий друг! Бажаю тобі солодких снів!"
окликувальні пропозиції в російській мові служать для посилення емоційності текстів, послань, коментарів. Так як надати інтонаційне забарвлення висловлюванням персонажів у художніх творах можна лише за допомогою розділових знаків, то авторам не залишається нічого іншого, як скористатися знаками оклику, знаки питання і їх поєднаннями.
1. Виразно прочитайте текст. Які типи мови у ньому представлені? Які основні частини можна виділити у даному тексті?2. Знайдіть у тексті такі синтаксичні засоби, як безспілка, інверсія, односкладові речення, порівняння, риторичне вигук. Яке їхнє художнє призначення в даному тексті? Випишіть приклади, що ілюструють вказані виразні засоби синтаксису. Білі ночі Слухай: тепер я розповім тобі про білі ночі далекої півночі. боязкий поцілунок холодних дівочих вуст, - такий швидкий, тремтливий, полохливий поцілунок у напівтемряві вечора, біля вікна, заставленого квітами, за завісою, яку слабо надуває вітер. Як часто тоді мріяли мені петербурзькі білі ночі... Білі, містичні, безсонні ночі! Немає можливості описати їх ніжну, тривожну, хворобливу чарівність. Їхня дивна томля починається з восьмої, дев'ятої, одинадцятої години вечора. Чекаєш ночі, сутінків, але їх немає. Фіранки на вікнах білі. Тягне надвір... Опівночі. Години ночі. Надворі багато народу. Але здається, що всі тримаються біля стін, йдуть обережними, уникливими кроками, кажуть напівголосно. Точно ось-ось у цьому фальшивому напівсвітлі, у цьому півсні відкриється над містом якась старовинна таємниця, і всі передчують її та бояться її. Небо поширилося над землею – однотонне, мокре, молочно-біле. Ясно здалеку видно фігури людей, навіть їхні обличчя, видно вивіски магазинів, видно лагідні вії у сплячих візників коней. Широка річка, така спокійна у своїй темній гранітній рамі. Вся вона, як рідке біле молоко. Лише рідкісні ліниві зморшки на ній відливають у зламах синім кольором. Все – і небо і вода – схоже на гру перламутру, з його невловимими рожевими та блакитними відтінками. І ось я входжу у широку відокремлену вулицю. Наскільки вистачає око, на ній немає жодної людини. Кроки мої будять дзвінкі відгомони. Ліворуч, праворуч – величезні будівлі, на чотири-п'ять поверхів. Але в жодному вікні немає вогню, тільки бліде світло неба плоско блищить у чорних шибках, які схожі тепер на осліплі очі. Сліпі вікна у п'ять рядів. Скільки людей мешкає тут? Триста, чотириста людей? Мені здається, я бачу, як вони лежать зверху до низу і вздовж, один над одним, лежать на спині, на боці, з розплющеними ротами, що мучать нездорові сновидіння, лежать так близько і так далеко один від одного! Хто знає, які злі жарти є у долі? Ось, може, дві людини, які все життя шукають, прагнуть один одного, лежать тепер поруч, голова до голови, ноги до ніг, розділені лише чвертю аршина стіни? І, можливо, ніколи в житті їм не судилося зустрітися, впізнати один одного, напоїти взаємну3031. Використовуючи дані у вправі матеріали, складіть висловлювання на лінгвістичну тему про односкладові пропозиції. З вправи 30 випишіть приклади присудків різних видів. Односкладові речення з одним головним членом речення - присудком.1. Виразно-особисті: дійова особане названо, але мається на увазі як певну особу: діють я, ти, ми, ви.2. Невизначено-особисті: дійова особа не названа і мається на увазі як невизначена особа: чи діє хтось, они.3. Безособові: дійову особу не названо і не мається на увазі: немає відповіді на питання хто діє? 1 Спішіть складні пропозиції, вставляючи пропущені літери і відсутні розділові знаки. Повторно запишіть кожну пропозицію, перетворивши безсоюзні пропозиціїу союзні складносурядні (ССП) або складнопідрядні (СПП) пропозиції. У дужках вкажіть вигляд складної союзної пропозиції.1. Вдень у саду було тихо неспокійні птахи, що відлетіли на південь (К. Паустовський). 2. Двері були зап.рта заняття в лабораторії вже закінчилися (Ю. Сотник). 3. Досі я осені майже не помічав у саду ще не було запаху прілого листя (К. Паустовський).4. Мені стало соромно за себе н. разу в житті я не виявив справжнього інтересу до того, що він робив (Ф. Іскандер). 5. Сонце сіло 31жажду світлом і щастям. Триста людей сплять і мріють у цій кам'яній валізі, одна над одною. О, який жах ховається в цій думці! Мокрі білуваті будівлі. Ні душі на вулиці. Настає ранок. У небі й у широкій річці запалюються глибокі, але з яскраві кольори, начебто у дорогоцінному опалі - ніжні, переливу кольори: рожевий, блакитний, фіолетовий.
Тема: окликувальні пропозиції.
Урок російської мови у 5 класі в рамках реалізації ФГЗС
Ціль: познайомити уч-ся з видами речень по інтонації, з використанням оклику речень у мові; формувати вміння розпізнавати пропозиції щодо інтонації та правильно (виразно) читати емоційні пропозиції (спонукальні,запитальні); розвивати мову уч-ся; виховувати любов до мови, найкращі якості особистості.
Обладнання: записи на дошці, індивідуальні картки за повторенням.
Хід уроку .
Організаційний момент.
Вітальне слово вчителя:
Доброго дня, хлопці. Я загадаю вам загадку, а відгадку ви подаруєте один одному.
Є у радості подруга
У вигляді півкола. ...
Давайте посміхнемося один одному і постараємося зберегти гарний настрій на весь день.
А тепер сідайте на свої місця. Я сподіваюся на вашу активну роботу на уроці. (Слайд 1)
2. Узагальнення раніше вивченого. Актуалізація знань
1) Перевірка домашнього завдання (слайд)
1) робота з питань:
Продовжіть фразу: пропозиція – це…
Граматична основа – це…
За складом граматичної основи пропозиції бувають ……………
По меті висловлювання пропозиції бувають …………, ………… і ………….
2)
Синтаксична п'ятихвилинка.
Записати під диктування.Виділити у реченнях головні члени.
Мій сад з кожним днем в'яне. (А.Майков.) 2. Над осиною, що тріпотить, легкий місяць заблищав. (А. Ахматова.) 3. Низько стелиться ранковий туман.
Знайти словосполучення дієслівні та іменні.
Чому поетеса називає осину тріпотить?
Постановка навчальної мети.
(Слайд)
Прочитайте речення. Який розділовий знак потрібно ставити в кінці пропозиції. Обґрунтуйте свою думку.
Як красиво все довкола
Білка в ньому живе ручна,
Так чудесниця яка
Як ви вважаєте, про що йтиметься на уроці? Сформулюйте тему.
(окликувальні пропозиції ) (слайд)
Яка мета нашого уроку?
З'ясуємо роль окликових речень у мові. (Слайд)
Засвоєння нових знань.
Виразне читання вірша А. Тетівкіна про знак оклику
У яких випадках використовуються оклику?
(Для вираження якихось сильних почуттів – емоцій.)
Словникова робота: що означає слово емоції. (Слайд)
- Які почуття може мати людина? (Радість, захоплення, смуток» кохання, злобу, захоплення, образу, іронію, страх та ін.)
IV . Учням дається завдання прочитати речення (слайд) і визна ділити, які почуття (радість, заздрість, захоплення, подив,недоброзичливість і т. д.) виражаються у них.
1. Добре живе у світі
Вінні Пух!
Тому співає він ці
Пісні вголос!
(Б. Заходер.) (Почуття радості.)
2. Ах ти, мерзенне скло!
Це брешеш ти мені на зло!
(А. Пушкін.)
(Вираз злості, заздрості.)
3. Що за диво!
Все так чисто та красиво. (А. Пушкін.)
(Вираз захоплення.)
Який знак ставиться на кінці оклику?
Вчитель повідомляє учням, що у російській мові є спеціальні «окликові засоби»: словаНу і, ось(частки ), ах, ох,ех(вигуки), хто, як, який, скільки (Містоіменні слова).
Іноді знак оклику може ставитися і в середині пропозиції. Це відбувається тоді, коли хочуть особливо наголосити на важливості окремих слів, ставлення (згода, схвалення, іронію, обурення тощо) автора до висловлювання. У таких випадках знак оклику може полягати в дужки.
Фізкультхвилинка
5. Закріплення вивченого матеріалу.
Виразно прочитайте парами речення. Поясніть постановку знаків оклику. Що зміниться, якщо їх усунути?
Я тобі покажу!!! - Я тобі покажу.
Я! буду! вчитися! - Я буду вчитися.
Він завжди (!!!) говорить правду. Він завжди говорить правду.
6. Розподільний диктант. Учні повинні розподілити ці пропозиції за двомалонкам.
Оповідальні пропозиції: | Споживчі пропозиції:
1. Перестань зараз же! Від твоєї музики вуха болять! 2. Іди звідси зі своєю неприємною трубою! 3. Я протестую! Немає такого правила, щоб двічі на день вмиватися!
(Н. Носов.)
Підсумок уроку. (Слайд) Продовжіть фразу:
Вигукові пропозиції щодо мети висловлювання може бути……., ………., ………….
окликувальні пропозиції передають різні почуття: ……………
Молодці, хлопці, дякую вам за активну роботу на уроці.
Виставлення оцінок.
Рефлексія.
Домашнє завдання :
