Vyresniųjų grupėje žaidimų ir žaislų savaitė. Teminė savaitė „Žaidimai ir žaislai“ Mėgstamų žaidimų savaitė darželyje

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas:

Regioninis komponentas:

Tikslas:

Bendravimas su tėvais

Pirmadienis 2018-02-12

Rytas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Fizinis vystymasis

Kalbėkitės su vaikais apie atostogas . Ts .: Suformuoti vaikams norą pasidalyti įdomiais įspūdžiais su draugais.

Pokalbis „Žaislų istorijos“ C.: Suformuoti vaikams norą pasidalinti įdomiais įspūdžiais su draugais.

Di "Atspėk." Žaidimo tikslas. Išmokyti apibūdinti objektą nežiūrint į jį, rasti jame esminius bruožus; atpažinti elementą iš aprašymo. „Metalinis, iš šakelių, stovi ant palangės, iš ten girdisi paukščio čiulbėjimas“, „Baltas, elektrinis, atsidaro dangtis, šone dega raudona lemputė, stovi ant stovo, užverda vanduo. tai“.

„Molchanka“ Tikslas: Vaikų žaidimo kultūros ugdymas ir tobulinimas.

Organizuokite įdomius ir edukacinius užsiėmimus vaikams.

Individualus darbas Su Yesenia, M. Sasha A. Žaidimo pratimas su šokinėjimo virve. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą šokinėti per virvę, sukant ją pirmyn ir atgal.

Žodžių žaidimai: Pirštų gimnastika "TOYS"Tikslai: Tobulinti tinkamo kvėpavimo įgūdžius.

KGN: Žaidimas „Priminkime žaislams, kur yra mūsų daiktai“.

Tikslas: įtvirtinti per metus įgytus įgūdžius, parodyti pagarbą asmens higienos reikmenims.

Pasiruošimas pusryčiams , pusryčiai

Valgyklos pareiga

Užduotys: papasakoti vaikams apie pareigos ypatumus valgomajame vyresnioji grupė, naujas budinčių pareigūnų užduotis (dirbti tvarkingai, lengvai, sumaniai tvarkyti daiktus, mokėti analizuoti savo veiksmus).

Stalo spausdinti žaidimai šia tema.

Konsultacija tėvų kampelyje: "Žaidimas - kas tai?"

GCD

Kognityvinis, socialinis-komunikacinis, kalbos, meninis ir estetinis vystymasis.

Fizinis, socialinis-komunikacinis, meninis ir estetinis tobulėjimas

9.00–9.25 Žinios (perspektyva): Tokie skirtingi žaislai. Ts .: .Formuoti vaikų idėjas apie žaislų atsiradimą ir transformaciją, apie jų įvairovę.

10.10-10.35 Psichokorekcija: Pagal specialistų planą.

15.50-16.15 Kūno kultūra (vaikščiojimas):

Užduotys : Pratinkite vaikus einant ir bėgiojant ratu; šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį. Vaikščiojimas su užduotimi. Stiprinti sportinius įgūdžius(šokimas, pakreipimas, kamuolio metimas iš apačios, judrumas, reakcijos laikas) . Įkvėpkite vaikus mylėti sportą. Išmokykite valdyti valią.

Inventorius : Kamuoliai, lankeliai, kepurės, spalvotos juostelės.

1. Įvadas :

Aukštis pastatas.

- apšilimas : Ėjimas ratu vienas po kito su pratimais, skirtarankas : rankos į priekį; aukštyn; į šonus; už galvos. Lengvas bėgimas. Šoninis šuolis dešiniuoju ir kairiuoju pečiu į priekį. Paskutinis pasivaikščiojimas su kvėpavimo atstatymu.

2. Pagrindinis korpusas :

Lygiavimas

Skaičiavimas pirmam, antram

1) Relė. "Šokimas ant dviejų kojų" Prieš kiekvieną komandą yra 2-3 lankai nuo linijospradėti dangtelį . Pirmieji dalyviai su kamuoliu rankose šokinėja nuo lanko prie lanko, apbėga kepurėlę, perduoda kamuolį kitam dalyviui ir atsistoja kolonos gale.

2) Relė. „Pagauk kamuolį“ Vaikai stovi kolonomis, o kapitonai stovi prieš savo komandą 2-2,5 metro atstumu. Kapitonai turi kamuoliukus rankose. Gavę signalą, jie pirmiausia meta kamuolį kolonoje stovintiems vaikams, jie pagauna kamuolį, tada grąžina kapitonui ir bėga į kolonos galą. Laimi komanda, sugriebusi daugiausiai kamuolių.

3) Relė. „Adatos akis“. Išilgai estafetės linijos ant žemės yra 2-3 lankai.Pradedama , pirmas turi pribėgti prie lanko, pasiimti irpereiti per save . Su kitais lankeliais taip pat, tada bėga aplink dangtelį ir grįžta į stulpelio galą.

Mobilusis žaidimas. – Spąstai, paimk juostą. Žaidėjai sustoja ratu, pasirenka spąstus naudodami bet kokį skaičiavimo eilėraštį. Likusieji paimkite spalvotą juostelę ir uždėkite ją už diržo arba už apykaklės. Spąstai stovi apskritimo centre. Gavus signalą „Bėk“, vaikai išsisklaido, spąstai juos pasiveja,bandydamas nutempti juostą . Pasibaigus signalui "vienas, du, trys ratu, bėkite greitai". Vaikai susirenka į ratą.

3) Baigiamoji dalis :

Žaidimas „Pramogininkai“ Vairuotojas parenkamas skaičiavimo eilės pagalba. Vaikai vaikšto ratunuosprendį :

Lygiame rate vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio.

Likite ten, kur esate

kartu

Padarykime taip.

Vairuotojas, stovintis centre, rodo figūrą, kurią likusieji kartoja.

Vaikščiojimas. Apibendrinant.

Vaikščioti

Kognityvinė raida.

Kalbos raida.

Fizinis vystymasis

Socialinis-komunikacinis vystymasis.

Meninis ir estetinis vystymasis.

Ne laukinės gamtos stebėjimas:

Pėsčiųjų tako priežiūra.

Tikslas : formuoti žinias apie pėstiesiems skirtą kelio dalį, Kelių eismo taisykles.

Stebėjimo eiga

Nuveskite savo vaikus į pėstiesiems skirtą kelio dalį ir paklauskite, kur pėstieji turi eiti? Nepamirškite, kad reikia laikytis dešinės pusės, kad nesusidurtumėte, neaplenktumėte atvažiuojančių, pasukdami į šoną. Priminkite, kad gatve turite eiti ramiu tempu, kirsti kelią tik degant žaliam šviesoforo signalui.

Atveskite vaikus prie perėjos, paklauskite, iš kur jie žinojo, kad būtent čia pėsčiųjų perėja yra per kelią? Teisingai, nes yra ženklas "Pėsčiųjų perėja" ir ant kelio nubrėžtos plačios baltos juostos

Žaidimas mobiliesiems: „Mes juokingi vaikinai“

Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje už linijos. Priešingoje svetainės pusėje taip pat nubrėžta linija. Vaikų pusėje, maždaug viduryje tarp dviejų eilučių, yra spąstai. Spąstus paskiria mokytojas arba pasirenka vaikai.

Vaikai vieningai sako:

Mes linksmi vaikinai

Mėgstame bėgioti ir šokinėti.

Na, pabandykite mus pasivyti.

Vienas, du, trys - pagauk!

Po žodžio „gaudyti“ vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus, pagauna. Pagautu laikomas tas, kurį spąstai spėja paliesti prieš vengijui peržengiant liniją. Jis pasitraukia į šalį. Po 2-3 važiavimų suskaičiuojami sugauti ir parenkami nauji spąstai. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.

P/s Žaidėjų užduotis: mesdami kamuolį vienas kitam, išmuškite vairuotoją, kuris vengia kamuolio, bet gali bėgti tik palei liniją. Jei kamuolys pataiko į vairuotoją, visi žaidėjai išsisklaido. Tada vairuotojas bando suteršti bėgančius, savo ruožtu mesdamas į juos kamuolį. Tas, kurį jis pataiko su kamuoliu, tampa lyderiu. Jei vairuotojas praleidžia, jis ir toliau yra vairuotojas.

Ind. vergas . : Su Roma A., Dima, Leonid A.. "Surinkite žaislus". Ugdykite sąmoningumą.

Darbo veikla

Nuvalykite sniegą nuo suoliukų ir pėsčiųjų takų.Tikslas: ugdyti norą bendrai patobulinti savo svetainę.

Dirbantis savo paties įmonėje.

Žaidimai su nuotoline medžiaga .

Kilnojamas žaidimas . „Sugedęs šviesoforas“, „Surask savo spalvą“

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

grūdinimo procedūros

KGN: Apsirengimas-nurengimas C .: Tobulinkite įgūdžius tinkamai susidėti daiktus į spintą, įtvirtinkite gebėjimą užsirišti batų raištelius, užsisegti basutes.

Skaityti hl. „Apie pelę, kuri buvo katė, šuo ir tigras“, ind., vert. N. Khodzy „Nuostabūs istorijos apie kiškį, vardu Lekas“, Vakarų Afrikos tautų pasakos, vert.

Ind. Vergas. : Polina Nadey D., Rasulom M.. darbas su žirklėmis.

Teatralizuotas spektaklis (Teatras ant rankos – pirštas) Ts .: Ugdykite susidomėjimą scenos menais. Pasakų dramatizavimas 12 mėnesių".

Pasiruošimas pasivaikščioti. Vaikščioti

Lėlių indų plovimas.

C / žaidimas:„MOKYKLOS“ paskirtis:

1. Plėsti, patikslinti ir konkretizuoti vaikų žinias apie mokyklą.

2. Skiepyti vaikams norą mokytis.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

orų stebėjimas : Sezoninių pokyčių stebėjimas . Tikslai: formuoti sampratas apie gamtos reiškinius (šerkšnas, šerkšnas, nyksta diena, nakvynė); įtvirtinti žinias apie saulę (šviečia, bet nešildo).Pudras traukia pirmasis plonas ledas, sidabrinės žvaigždės-snaigės skrenda į sušalusią žemę, ledinės medžių šakos suskamba vėjyje, nukritę lapai padengti šerkšnu sidabru. saulė. Pasibaigus rudeniui saulė retai žvilgčioja, dienos būna debesuotos.

Užduokite vaikams mįslę:Ir ne sniegas ir ne ledas,

Ir jis pašalins medžius sidabru.(Šerkšnas)

Koor.- sveikata. žaidimas: "Žuvis ir rykliai"

Ts .: tobulinti taisyklingos laikysenos įgūdžius įvairiose pradinėse padėtyse, įvairiais rankų judesiais; stiprinti nugaros ir pilvo raumenis.

Individualus darbas su Sofija N., Kolia

C.:pagerinti šokinėjimą į priekį.

Di: „Pavadink žiemos mėnesius“ Ts .: mokykite vaikus pavadinti žiemos mėnesius pagal ženklus.

Darbo veikla Kolektyvinis darbas sniego valymo paviljone.Tikslas : formuoti kolektyvinio darbo įgūdžius.

Savarankiškas žaidimas veikla su išeinančia medžiaga.

P/žaidimas: „Kas turi kamuolį“ Ts .: kamuolio perdavimas už nugaros, lavinant rankų ir pirštų raumenis.

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Pritraukite vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdykite ir ugdykite susidomėjimą žaidimais, gilinkite žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdydami rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valios apraiškas. fizinis vystymasis.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiška vaikų veikla

Bendravimas su tėvais

Grupė, pogrupis, individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Antradienis 2018.02.13

Rytas

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. ryto mankšta № 12

„Vulkano“ Ts.: Tobulinti gebėjimą dirbti su įvairiomis medžiagomis, parodyti norą transformuotis, būti kūrybiškam sprendžiant problemas.

D/žaidimas „Apibūdink neįvardindamas“, „O už ką?

Artikuliacinė gimnastika : "apšilime" Mūsų rankos šąla, kumščiai stipriai prispausti vienas prie kito

Truputį pažaiskime

Paplokime rankomis. atgniaužti kumščius, suploti rankomis

Plak-plak, ploji-plak! pirštais, kad jie būtų šilti

Turi būti stipriai trinamas. suspauskite delnus, patrinkite

Šildome pirštus, delną ant delno

Juos spaudžiame, spaudžiame. šiltos rankos sukamaisiais judesiais,

Sugniaužiame ir sugniaužiame kumščius.

C. : Smulkiosios motorikos, ritmo pojūčio ugdymas.

Pokalbis: „Kazokai – Tėvynės gynėjai“ Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą didvyriška savo Tėvynės praeitimi ir dabartimi. Formuoti savybes, būtinas būsimiems Tėvynės gynėjams. Ugdyti meilę savo mažai Tėvynei, norą daugiau sužinoti apie savo protėvių gyvenimą. Ugdykite susidomėjimą menu. Tęskite pažintį su Kubos liaudies meno folkloru ir muzikiniu paveldu.

Rytinė gimnastika.

Valgyklos pareiga. Ts.: mokyti serviruoti.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)

Pasidomėkite, kokias pareigas vaikas turi namuose (valyti žaislus, padėti padengti stalą ir pan.).

Pokalbis ir konsultacija tema: „Lauko žaidimai“

GCD

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

8.55–9.20 Pažinimas (FEMP): Kiekis ir skaičiavimas: sudėjimo ir atimties pavyzdžių sprendimas, skaičiaus sudarymas iš dviejų mažesnių. Orientacija erdvėje: darbas sąsiuvinyje narve. Geometrinės figūros6 apskritimas, stačiakampis C.: Išmokite judėti nurodytomis kryptimis Pakvieskite vaikus susieti skaičių 5 linijomis su pavyzdžiais, kurių atsakymas bus 5. Nurodykite, kad pavyzdžiai yra skirtingi, bet atsakymas vienas - 5. Pakvieskite vaikus nupiešti automobilį, kaip parodyta paveikslėlyje.

9.30-9.55 Muzika : Pagal specialistų planą.

10.20-10.45 Piešimas: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

laukinės gamtos stebėjimas : Šermukšnis žiūri.

Tikslas : toliau stebėti kalnų pelenus žiemą.

Stebėjimo eiga

Palyginkite rudens ir žiemos kalnų pelenus paveikslėlyje. Kas pasikeitė? Priminkite vaikams, kaip žiemą prižiūrėti medžius.

Kas atsitiko šermukšniui?

Kodėl ant kalnų pelenų nėra lapų, bet yra uogų?

Kaip apsaugoti jį nuo stiprių šalnų?

Kas valgo šermukšnio uogas?

Žaidimas mobiliesiems: „Bėk tyliai“

Vienas iš vaikų sėdi žaidimų aikštelės viduryje ir užsimerkia. Likę vaikai stovi viename žaidimų aikštelės gale; 6 - 8 iš jų tyliai bėga iš vieno galo į kitą pro sėdintįjį viduryje. Jei vaikai bėga tyliai, vairuotojas neturi teisės jų stabdyti. Jei išgirsta žingsnių triukšmą, sako: „Stop“ – ir, neatmerkęs akių, nurodo garso kryptį. Jei vairuotojas nurodė teisingai, vaikai grįžta į savo vietas.

Mobilusis žaidimas: "Pelėda"

Vienoje aikštelės pusėje yra vieta „drugeliams“ ir „blakėms“. Šone užrašytas apskritimas – „pelėdos lizdas“. Pasirinktas vaikas – „pelėda“ patenka į lizdą. Likę vaikai – „drugeliai“ ir „blakės“ stovi už linijos. Svetainės vidurys yra nemokamas. Mokytojo žodžiui: „dieną“ skraido drugeliai ir blakės (po žaidimų aikštelę laksto vaikai).

Auklėtojos žodžiu: „naktiniai“ drugeliai ir blakės greitai sustoja savo vietose ir nejuda. Šiuo metu pelėda tyliai skrenda į medžioklės plotą ir paima tuos vaikus, kurie pajudėjo (nuneša į lizdą). Auklėtojos žodžiu: „diena“ pelėda grįžta į savo lizdą, ima skraidyti drugeliai ir blakės. Žaidimas baigiasi, kai pelėda turi 2–3 drugelius ar vabzdžius.

Ind. vergas. su George'u D. Darbas. užduotys: surinkti stambias šiukšles.

Di: „Išvardink gyvūnus, kurie rudenį ruošiasi žiemos miegui“

Darbo veikla

Sniego valymas nuo takų.

C .: Ugdykite norą dirbti kartu.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gimnastika po miego „Gyvinanti“ Tikslas: gerinti vaikų nuotaiką ir raumenų tonusą.

grūdinimo procedūros (veidą ir rankas iki alkūnės nuplauti vėsiu vandeniu)

Skaitymas H.l. : O. Kustova ir V. Andreev „Auksaplaukė“, vert. iš čekų K. Paustovskis

Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

Ind/ darbas pagal paraišką su Violeta, Sasha.Tikslas : pratimas iškirpti ovalias formas.

Grupinė pareiga

C: Formuoti darbo įgūdžius komandoje, būti atsakingam už pavestą užduotį.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Papildykite grupę naujais stalo žaidimais. Susipažinkite su žaidimo taisyklėmis.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėti sningant

Tikslai: - išsiaiškinti mintis apie sniego savybes;

Įtvirtinti žinias apie sezoninį reiškinį – sniegą.

Lengvas purus snaigė balta,

Kokia tyra, kokia drąsi!

Audringame kelyje jis lengvai šluoja,

Ne žydra – prašo žemės...

Pasakykite vaikams, iš kur atsiranda sniegas.

Vandens garai iš oro pakyla aukštai virš žemės, kur labai šalta, o prieš virsdami vandeniu iškart sušąla ir tampa mažytėmis snaigėmis, kurios atrodo kaip baltos žvaigždės. Tai yra, sniegas yra užšalęs vanduo. Dėl oro judėjimo šios baltos žvaigždės skraido aukštyn ir žemyn visomis kryptimis. Palaipsniui jie „prilimpa“ vienas prie kito, o kai būna per daug įšalusių ledo lyčių, ima lėtai, kaip parašiutai, grimzti į žemę. Šios ledo sankaupos yra tai, ką mes vadiname snaigėmis. Jie dengia žemę puria balta antklode.

Lauko žaidimai

„Vilkas ir vaikai“, „Adata, siūlas, mazgas“.Tikslai:

mokyti lošimo veiklos griežtai laikantis taisyklių;

lavinti greitį ir reakciją;

-ugdyti drąsą.

Individualus darbas Bogdanas B., Leonidas A.Šuolio vystymasis.

Darbo

veikla: Kolektyvinis sniego valymo darbas.Tikslas:ugdyti komandinio darbo įgūdžius.

Savarankiškas žaidimasvaikų veikla. Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti susidomėjimą žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valingas apraiškas. fizinis vystymasis.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.

Režimas

Švietimo sričių integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiška vaikų veikla

Bendravimas su tėvais

Grupė, pogrupis, individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Trečiadienis 2018-02-14

Rytas

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinės mankštos numeris 12

Pokalbiai Iš ko pagaminti žaislai?

Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie skirtingos medžiagos, iš kurio gaminami žaislai: guma, plastikas, molis, medis, audinys.

Linksma: „Žaislai teatrui“
Tikslas: ugdyti vaikų aktyvų domėjimąsi dizainu, pramoginiais pratimais.
Palaikykite norą parodyti išradingumą, eksperimentavimą.
Ugdyti gebėjimą savarankiškai analizuoti projektus, brėžinius, brėžinius, diagramas.
Nustatyti objektų dalių paskirtį, jų erdvinį išdėstymą.
Išugdyti estetinį skonį dekoruojant konstrukciją papildomomis medžiagomis.
Išmokite galvoti apie idėją, apgalvokite darbo etapus.
Skatinkite vaikus dirbti su popieriumi Skirtingi keliai simetriškų formų iškirpimas, įvairios vaizdo technikos (plėšymas, pešimas).
Praktikuokite origami žaislų gamybą. Sužinokite, kaip daryti amatus su aplikacijomis, piešti smulkias detales.
Mokykite tikslumo veiklos procese.

Fizminutka:

„PERŽIŪRĖK ŽAISLĄ“

Pareiga gamtos kampelyje. viršutinis padažas kambariniai augalai, purenant, šepetėliu nuvalant dulkes nuo lapų.Stebėjimas gamtos kampelyje: Kambarinis augalas „Tikslas: toliau įtvirtinti elementarias idėjas apie kambarinius augalus vaikams.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)

S.R žaidimas "SALONAS" Tikslas: Praturtinkite vaikų žinias apie kirpėjos darbą.

Pakvieskite tėvus kartu su vaikais išmokti eilėraštį apie mėgstamą žaislą.

GCD

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

8.50-9.15 Pažinimas (tyrimas – konstruktyvus): Burlaivis iš popieriaus.)C. :išmokti daryti amatų pynimo metodą iš gatavų juostelių, klijuoti ant gaminio kartoninį pagrindą su laivelio silueto atvaizdu, ugdyti estetinį skonį gaminant amatus su aplikacijomis, ugdyti savarankiškumą, tikslumą.

9.25-9.50 Kalbos raida : Mūsų žaislai. Ts.: išmokyti vaikus pateikti aprašymą išvaizdažaislai, pasikalbėkite apie tai, kaip galite žaisti su ja, kokie žaislai yra namuose; įtvirtinti gebėjimą sudaryti vienašaknius žodžius, artimus reikšmei, vartoti sudėtingus sakinius kalboje.

10.00-10.25 Kūno kultūra: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėjimas sezoniniams pokyčiams.

Tikslai :

- formuoti sampratas apie metų laikų kaitą; Suteikite idėją apie kiekvieno sezono ypatybes.

Stebėjimo eiga

Pūgos laukuose nurimo

Baltose lovose.

Pats laikas pailsėti!

Prie prieangio skamba lašai,

Žvirbliai linksmi

Varyk žiemą iš kiemo!P. Obrazcovas

Kovas yra pirmasis pavasario mėnuo. Bet žiūrėk pro langą: sninga, vėjas drebina plikas medžių šakas. Viskas kaip žiemiška, ir sunku patikėti, kad žiema jau už nugaros. Bet pavasaris vis tiek ateina. Saulė teka prieš septintą ryto, leidžiasi apie aštuntą vakaro, vadinasi, diena pailgėjo beveik penkiomis valandomis.

Kovo 21-oji – pavasario lygiadienio diena, t.y. diena pagal ilgumą lygi nakčiai. Tada viskas ateis, ir naktis sumažės.

Kovas yra šviesos pavasaris. Būna tokių dienų, kai ryte debesys išsisklaido, išlenda saulė ir apšviečia sniegu padengtą žemę. Čia iš karto sakote, kad pūgos ir pūgos baigiasi. Jūs nevalingai užmerkiate akis ir nenorite išeiti iš kiemo.

Mokytojas užduoda vaikams klausimus.

Išvardinkite pavasario ženklus.

Koks tai mėnuo?

Kas nutinka sniegui pavasarį?

Kaip pavasarį pasikeičia žmogaus gyvenimas?

C\r žaidimas „Garažas“ C.: Puoselėkite draugiškus santykius, darbštumą, tvarkingumą.

Di „Atspėk pasaką“, „Pagauk-mesk, įvardink pasakas!“. Ts.: įtvirtinti rusų kalbos žinias. žmonių. pasakos.

P/žaidimas: „Arkliai“ Ts.: pratimai einant su pusiausvyra, šokinėjimais, lavinamas greitis, vikrumas, judesių koordinacija.

Darbo veikla

Didelių šiukšlių surinkimas aikštelėje.

Tikslas : išmokti dirbti kartu, bendromis pastangomis siekiant užduoties.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Lauko žaidimai:

„Sudegink, degink šviesiai“

Tikslas: sustiprinti gebėjimą veikti pagal signalą. Ugdykite miklumą.

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

grūdinimo procedūros

KGN: Žaidimas „Priminkime žaislams, kur yra mūsų daiktai“.

Tikslas: įtvirtinti įgūdžius, parodyti pagarbą asmeninėms higienos reikmenims.

apvalus šokis „Maslenitsa“ Tikslas: Tobulinti šokinėjimo judesį judant į priekį.

Skaitymas H.l. : „Trys auksiniai senelio-Vsevedo plaukai“, vert. iš čekų. N, Arosjeva „Žadina“ A. Barto

Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

Situacinis pokalbis: "JEI AŠ TAI DARAU" Tikslas : atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad kiekvienoje situacijoje gali būti dvi išeitys: viena pavojinga sveikatai, kita nekelia grėsmės; ugdyti mąstymą, išradingumą

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

D/Žaidimas„Pakeisk žodį“

Ts .: įtvirtinti gebėjimą keisti žodžius (automobilis, rašomoji mašinėlė, mašina)

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis.

Stebėjimas už zylę.

Tikslas: - pagilinti papų idėją

Užduokite vaikams mįslę:

Atspėk, kuris paukštis

Gyvas, žvalus, judrus, judrus,

Garsūs šešėliai: „Šešėlis-šešėlis!

Kokia graži rudens diena! ( zylė)

Zylė yra gražus paukštis. Nugarinė pusė gelsvai žalia, ventralinė geltona, su plačia juoda juostele palei krūtinę ir pilvą. Prie papų Centrine Azija nugara melsvai pilka, ir geltona ventralinė pusė pakeičiama balta. Viršutinė galvos pusė, kaklo šonai, gerklė ir gretima gūžės dalis yra ryškiai juodos su melsvu plieno blizgesiu, galvos šonai balti. Sparnas pilkšvai melsvas su šviesia skersine juostele. Uodega juoda, melsvu žiedu.

Di: „Įvardinkite paveikslėliuose esančius paukščius“ Ts .: atpažinkite, įvardinkite, apibūdinkite, kokią naudą paukščiai duoda ir kuo jie minta.

P/žaidimas: „Gudri lapė“ Ts .: ugdyti bėgimą, judrumą. Drąsa, gudrumas.

Individualus darbas SuNastya, Dima.vaikščiojimas vienu failu, šokinėjimas ant dviejų kojų.Tikslas:ugdyti ištvermę.

Darbo veikla : didelių šiukšlių surinkimas svetainėje.

Tikslas:ugdyti norą dirbti kartu, džiaugsmą iš derliaus ne tik sau, bet ir kitiems vaikams.

motorinė veikla

„Sklandus ratas“ Tikslas : judėkite ratu susikibę rankomis, tarkite žodžius

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti susidomėjimą žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valingas apraiškas. fizinis vystymasis.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.

Rytas

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinė mankšta Nr.12

Savarankiškas darbas (smulkioji motorika): su Sofija, Džordžu, Danilu.

Kor.-sveikata. žaidimas (regėjimas, plokščios pėdos) Relė „Pakrauti automobilį“

Įranga: automobiliai, pagaliukai, pieštukai, flomasteriai.

Vaikai stovi basi, rankos prisisegusios diržus, nugara tiesi, pirštais paeiliui paima lazdeles ir perduoda viena kitai išilgai grandinės, pastarasis įdeda į mašiną.

Sudėtingas variantas. Varžosi dvi komandos.Tikslas : formuoti taisyklingos laikysenos įgūdžius, stiprinti raumenų sistemą; mankštinkitės taisyklingai nustatydami pėdas vaikščiodami; stiprinti pėdų raumenis ir raiščius, siekiant išvengti plokščiapėdystės; ugdyti sąmoningą požiūrį į taisyklingą laikyseną.

Didaktiniai žaidimai (muzika):

"Aušra - žaibas"

Ts .: Judėjimo džiaugsmas derinamas su dvasiniu mokinių turtėjimu, fizinių įgūdžių formavimu, pagarba gimtosios šalies kultūrai.

Žodiniai žaidimai: "Kutas" Dažykite minkštu šepetėliu

Kėdė, stalas ir katė Maša.

Sujunkite visų pirštų pagalvėles, pirštų ir riešų judesiais pasukite šepetį į dešinę, į kairę: į dešinę - išskleiskite pirštus, į kairę - švelniai sujunkite.

Stebėjimas gamtos kampelyje: Kambarinių augalų dirvožemio purenimas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; suteikti vaikams žinių, kodėl reikia purenti augalų dirvą; sutvarkyti purenimo būdus ir tam reikalingų daiktų naudojimo taisykles. Ugdykite darbo įgūdžius, tikslumą.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)

C \ r žaidimas " Statome namą „Tikslas: supažindinti vaikus su statybų profesijomis, atkreipti dėmesį į statybininkų darbą palengvinančių technologijų vaidmenį, išmokyti vaikus statyti nesudėtingos konstrukcijos pastatą, ugdyti draugiškus santykius kolektyve, plėsti vaikų žinias apie statybininkų darbo ypatumus, plėsti vaikų žodyną: supažindinti su sąvokomis „statinys“, „mūrininkas“, „kranas“, „statytojas“, „kranininkas“, „dailidė“, „suvirintojas“, „statinys“. medžiaga“.

N.p. žaidimus vaikų pageidavimu (galvosūkiai, domino, loto ir kt.)

Patarimas tėvams „Žaidimas su vaikais namuose“.

GCD

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

9.00-9.25 Kalbos raida : « Ar jie taip žaidžia? C. : Išmokyti vaikus raiškiai perpasakoti tekstą; aktyvinti kalboje veiksmažodžius, išmokti atrinkti daiktavardžių veiksmažodžius pagal jų reikšmę; pratimas formuoti vienaskaitą ir daugiskaitą.

9.55-10.20 Muzika: Pagal specialistų planą.

10.50-11.20 Piešimas: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėti žmonių veiklą: Sraigtasparnio stebėjimas

Tikslai: - įtvirtinti žinias apie oro transportą;

- formuoti susidomėjimą piloto profesija.

Užminkite mįslę ir pasiūlykite atsakymus į klausimus:

Skris aukštyn be pagreičio -

Man primena laumžirgį.

Skrenda

Mūsų rusų...(sraigtasparnis).

Kaip atrodo sraigtasparnis?

Kuo sraigtasparnis panašus į laumžirgį?

Kas yra malūnsparniai?(sanitarinė ir gelbėjimo, karinė, krovinių)

Kas skraido malūnsparniu?

Kokias kitas transporto rūšis žinote?

Kuo skiriasi sraigtasparnis ir lėktuvas?(Lėktuvas turi didesnį greitį nei sraigtasparnis; sraigtasparnis gali sklandyti ore, bet lėktuvas ne; lėktuvui reikia kilimo ir tūpimo tako, kad galėtų kilti, bet sraigtasparnis gali pakilti.)

Individualus darbas Su Kolya, Sasha.

- Pratimai su kamuoliu.

Tikslai:toliau atlikti pratimus su kamuoliu; ugdyti bėgimo greitį.

Darbo veikla

Šiukšlių surinkimas DOW aikštelėje.

Tikslas:išmokti padėti suaugusiems.

P/s „Benamis kiškis“ Ts.: bėgimo ugdymas, gebėjimas šokinėti ant dviejų kojų.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gaivinanti gimnastika po miego

grūdinimo procedūros (veidą ir rankas iki alkūnės nuplauti vėsiu vandeniu).

GCD: 15.50-16.15 Ratų darbas pagal planą

Teatro žaidimai: Pastatymas „Kas gyvena mažame namelyje“ pagal pasaką „Teremok“

Užduotys: įtvirtinti vaikų idėjas apie taisyklingą seką, sezoniniai pokyčiai gamtoje per žodinį liaudies meną; mokyti vaikus mėgdžioti būdingus pasakos „Teremok“ veikėjų veiksmus (zuikis – šokinėja, skaldo malkas, šlapinasi per lietų; varlė – šokinėja, kūrena krosnį, verda kopūstų sriubą, dreba nuo šalčio; pelė - valosi, kepa blynus, slepiasi teremoke nuo lietaus ir pan.), lavina kalbą, mąstymą, vaizduotę.

Nagrinėjant iliustracijas: "Žaislai skirtingos salys» C.: Vaikų supažindinimas su įvairiais žaislais.

Individualus darbas : Oley, Zhenya B.

"Pataikykite į taikinį". Tikslas: ugdyti taiklumą, akis.

C.H.L. B. Zakhoder „Šuns sielvartas“

S. Marshak „Paštas“, „Pudelis“

M. Jasnovas „Taikus rimas“

Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

KGN

Išmokykite vaikus padėti vieni kitiems apsirengti (užsirišti šaliką, užsisegti sagas)

C\r žaidimas „Kelionė aplink pasaulį“

Tikslas: plėsti vaikų akiratį, įtvirtinti žinias apie pasaulio dalis, skirtingas šalis, ugdyti norą keliauti, draugiškus santykius, plėsti vaikų žodyną: „kapitonas“, „kelionė aplink pasaulį“, „Azija“, „Indija“, „Europa“, „Ramiasis vandenynas“.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Suaugusiųjų ir vaikų drabužių stebėjimas

Tikslai: toliau formuoti gebėjimą užmegzti paprasčiausius ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių; įtvirtinti žinias apie drabužių klasifikavimą pagal sezoną.

Atkreipkite vaikų dėmesį į žmonių drabužius. Paprašykite įvardinti drabužių dalis, palyginti su vasara, išsiaiškinti, kodėl ji pasikeitė.

Visos gyvos būtybės ruošiasi šaltajam sezonui, tik skirtingai. Šaltis priverčia laukinius gyvūnus užsiauginti ilgus plaukus (arktinė lapė, lapė, audinė, vilkas, žiemojantys paukščiai), kaupti maistą (voveres) savo būstuose, o atsiradus sniegui pasikeičia gyvūnų spalva, siekiant apsisaugoti nuo priešų (kiškis) . Žmogus neturi vilnonio užvalkalo, todėl apsirengia šiltais drabužiais, šildo namus, kaupia daržoves ir vaisius.

Didaktinis žaidimas "Kam ko reikia?"

Tikslai: - objektų klasifikavimo pratimas;

- ugdyti gebėjimą įvardyti daiktus, reikalingus tam tikros profesijos žmonėms.

Pakvieskite vaikus prisiminti, ką skirtingų profesijų žmonėms reikia dirbti:

Įvardykite profesiją, o vaikai turi atsakyti, ko reikia norint dirbti šioje srityje.

Pavadinkite objektą, o vaikai pasako, kokiai profesijai jis gali būti naudingas.

Mobilusis žaidimas: „Dažai“ Tikslas: išmokyti vaikus bėgioti, stengiantis nepasivyti, šokinėti ant vienos kojos, nusileidžiant ant pusiau sulenktos kojos piršto. Ugdykite vikrumą, judėjimo greitį, gebėjimą keisti kryptį bėgant.

Darbo veikla

Sėklų rinkimas gėlyne; augalų lapų derliaus nuėmimas ir džiovinimas

Tikslai:išmokti kruopščiai rinkti sėklas į popierinius maišelius;

ugdyti atkaklumą, aplinkosauginę kultūrą.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti susidomėjimą žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valingas apraiškas. fizinis vystymasis.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.

Rytas

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinės mankštos numeris 12

KGN

Didaktiniai žaidimai(jutikliai): „Skaičiavimo pagaliukai“ Ts .: išdėliokite grybą iš pagaliukų iš atminties Tikslas: lavinti rankų motoriką. “Monetos »Tikslas: supažindinkite vaikus su apvalios formos, bet skirtingo dydžio daiktais. Suderinkite juos prie atitinkamų skylių.

Konstravimo žaidimai: Vaikai mokosi laikytis plano. Mokytojas nubraižo planą – pavyzdžiui, kambarys, kiemas ar namas. Supažindina vaikus su planu ir jį pašalina. Užduotis – iš atminties sukurti pedagogo idėją iš pastatymo rinkinio detalių.

Tikslas: Savarankiškumo, mąstymo aktyvumo, darbingumo, konstruktyvių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas, korektiški santykiai draugiškame kolektyve.

Judesių ir akių koordinacijos lavinimas.

Paprasčiausių pastatų projektavimas pagal suaugusiųjų braižytus brėžinius, arba pagal ikimokyklinio ugdymo programos skilties „Projektas“ variantus.

Pareiga gamtos kampelyje: Kambarinių augalų laistymas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; vanduo iš laistytuvo su vandeniu kambario temperatūroje; įtvirtinti vaikų žinias apie įvairius kambarinių augalų laistymo būdus. Ugdyti tikslumą dirbant su vandeniu ir augalais, pasitikėjimą savo veiksmais, darbo įgūdžius ir gebėjimus. Ugdyti rūpestingą požiūrį į aplinką, norą ja rūpintis.

Kambarinių augalų laistymas.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)

Stalo žaidimai„Rink ir atspėk“, „Ištaisyk klaidą“, galvosūkiai „Rusų liaudies pasakos“.

Pokalbis ir konsultacija tema: „Jei kūdikis verkia“

GCD

Fizinis vystymasis

Kognityvinė, meninė ir estetinė, kalbos, socialinė ir komunikacinė raida.

9.00-9.25 Kūno kultūra: Pagal specialistų planą.

9.35-10.00 Taikymas: Rusiška matrioška Ts.: Toliau mokykite vaikus kirpti iš audinio, rinkitės kontrastingai, praleidžiant charakteristikos jų išvaizda (forma, spalva ir dalių santykis).

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gyvo objekto stebėjimas : po žvirbliu.

Tikslai :

toliau tvirtinti, tikslinti ir sisteminti vaikų žinias apie pažįstamą paukštį - žvirblį;

praturtinti žodyną meniniu žodžiu apie žvirblį;

aktyvinti dėmesį ir atmintį;

išmokti įžvelgti paukščių elgsenos pokyčius atėjus pavasariui.

Stebėjimo eiga

Griovyje su ištirpusiu vandeniu

žvirblis purslų,

Prie tamsaus alksnio atsikėliau,

Stebėjimas nuo plikų šakų.

Kaip nerūpestingas berniukas

Su galva jis nori nardyti...

Žvalus, veržlus žvirblis

- Bijau jį išgąsdinti.

Jis pamiršo alkį ir šaltį,

Pamiršau, kaip slenkantis sniegas buvo kreida.

Šiandien jis džiaugiasi saulėta bala

Ir lašeliai šykštos šilumos!

Mokytojas užduoda vaikams klausimus.

Kokie pokyčiai įvyko žvirblio gyvenime atėjus pavasariui?

Kur žvirbliai mėgsta gyventi – miške ar šalia žmogaus? Kodėl?

Ko bijo žvirbliai?

Ką jie valgo pavasarį?

♦Kaip žmonės turėtų rūpintis paukščiais?

Liaudies žaidimai: „Brook“ Ts.: logikos ir vikrumo ugdymas.

Indus / dirbti su Zhenya, Gulzoda A.

– Palieskite kamuolį.Tikslas:įtvirtinti gebėjimą mesti ir sugauti kamuolį.

Darbo veikla

Vienas vaikų pogrupis – tako šlavimas vietovėje renkant nukritusius lapus; kitas purena smėlį smėlio dėžėje.

Tikslas:ugdyti darbštumą, gebėjimą dirbti kartu.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

S/r žaidimas "Taškas".C.:Stiprinti gebėjimą paskirstyti vaidmenis.

Pirmiausia žaidžia du: pardavėjas ir pirkėjas, o paskui visi.

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gaivinanti gimnastika po miego

Skaitymas H.l. : V. Dmitrijeva „Kūdikis ir blakė“

S. Cherny „Katė ant dviračio“

N. Nosovas „Gyva skrybėlė“

Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

S.-R. žaidimas : „Kavinė“ Tikslai: Toliau turtinti vaikų žaidimų turinį, mokyti savarankiškai, organizuoti žaidimą, gerinti vaidmenų bendravimą, vaikų santykius, formuoti gebėjimą derinti savo veiksmus su partnerių veiksmais.

Bendra veikla vizualinės veiklos kampelyje: Situacija žaidimo studijai „Žiemos naktis“.

Konstravimo žaidimai: „Mano namas iš plytų“

Namų statybos iš statybinių komplektų pagrindai. Ts .: Paprasčiausių pastatų projektavimas pagal suaugusiųjų nupieštus brėžinius arba pagal ikimokyklinio ugdymo programos skyriaus „Projektavimas“ parinktis.

Buitiniai darbai:

„Padėti auklei“

Tikslas: Išmokyti pasikloti patalynę, išmokyti vaikus teikti visą įmanomą pagalbą suaugusiems. Ugdyti darbštumą, norą padėti suaugusiems. Ugdykite pagarbą suaugusiųjų darbui.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Skaidrumo ir oro judėjimo stebėjimas

Tikslas: - apibendrinti žinias apie orą ir jo savybes (nematomumą, skaidrumą, judėjimą, judėjimą).

Paprašykite vaikų įkvėpti vėsaus, švaraus rudens oro. Kuo jis kvepia? Ką vaikai jaučia, kai kvėpuoja šiuo oru?(Gyvumo, žemės kvapas.)

Oras mus supa visur: gatvėje, grupėje, bet kurioje patalpoje. To negalima pamatyti, bet pajausti. Pučiant vėjui jauti orą, nes vėjas yra oro judėjimas.

Mokslinė veikla

Tikslai: - įrodyti vaikams, kad oras neturi tam tikros formos, sklinda į visas puses ir neturi savo kvapo;

- ugdyti gebėjimą elementariais eksperimentais nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius.

Oras neturi apibrėžtos formos, sklinda į visas puses.

Pakvieskite vaikus užmerkti akis ir pajusti, kaip aplink sklinda kvapai (apelsinų žievelės, česnako, kvapiųjų servetėlių).

Išvada: Oras yra nematomas, tačiau jis gali perduoti kvapus iš tolo.

Darbo veikla

Sniego valymas.

Tikslas:toliau ugdyti darbo įgūdžius ir gebėjimus.

Nepriklausomi žaidimai su nuotoline medžiaga.

Lauko žaidimai

„Mes juokingi vaikinai“ Ts .: šokinėjimas, bėgimas, orientacija svetainėje., „Aitvaras ir vištos motina“.

C.:lavinti dėmesį, greitį, miklumą.

* „Išmok bėgti, šokinėti, lipti, mesti“. E.I. Vavilovas.

* „Kas pasaulyje nebūna“. E.L. Agaeva.
* * „Fizinis lavinimas, žaidimai ir pratimai pasivaikščiojimui“. V.G. Frolovas. M., 1986 m.

* „TSRS tautų vaikų žaidimai lauke“, sudarytas A.V. Kenemanas, 1998 m.

* „Priešmokyklinukų ir jaunesniųjų klasių mokinių teatralinės veiklos metodika ir organizavimas“. E.G. Churilovas (p. 40-54).
* * „Teatriniai ikimokyklinukų žaidimai“. L.V. Artemova, 1991 m.

* „Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymas groti vaikiškais muzikos instrumentais“. N.G. Kononovas. M., 1990 m.

Planuoja žaidimų ir žaislų savaitę ir, pagal federalinį išsilavinimo standartą, ši tema atsispindi visose švietimo srityse. Per savaitę ikimokyklinukai prisimena, kaip teisingai elgtis su žaislais, įtvirtina žinias apie žaislus „Dymkovo“ ir „Gorodets“, susipažįsta su žaislu „Kargopol“ ir jo dažymo ypatumais. Eilėraščių ir pasakojimų apie žaislus skaitymas leidžia praplėsti vaikų idėjas apie žaislų gamybos etapus ir paskirtį. Išsamus aprašymas mokytojo pasakojimai kalbos pratimai tema, lėlių spektaklio „Katiušos žaislai“ scenarijus ir kt. rasite plano priede “ Teminė savaitė„Žaidimai ir žaislai“.

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Vaikai prisimena Pergalės dieną, susipažįsta su gimtojo krašto herbu, sprendžia probleminę situaciją „Iš grupės dingo visi žaislai“. Socialinį ir komunikacinį tobulėjimą taip pat skatina pokalbiai apie vyriškas ir moteriškas profesijas, namų ruošos darbai bei savistaba „Mano geri darbai“.

Kognityvinė raida

Spręsdama pažintinės raidos problemas, auklėtoja siūlo vaikams žaidimus „Tangramas, Geokonas, Kolumbo kiaušinis“. Vaikščiodami vyresni ikimokyklinukai stebi vabzdžius, augina bulves, eksperimentuoja su smėliu ir moliu. Mokytoja pasakoja vaikams apie žaislo istoriją, apie tai, kas gamina mums žaislus. Žaidimuose su kamuoliu vaikai įtvirtina žinias apie Šiaurės gyvūnus, toliau mokosi piešti ląstelėse.

Kalbos raida

srityje kalbos raida Numatoma pirštų gimnastika „Turiu žaislų...“, T. Kryukovo „Išdykusios lėlės“ skaitymas, žaidimas „Kas vyksta pavasarį“ ir aprašomųjų istorijų rinkimas pagal planą.

Meninis ir estetinis vystymasis

Savaitė prasideda pristatymo „Kargopol žaislas“ peržiūra, tada vaikai žiūri į albumą ir nuspalvina Kargopol žaislus. Lėlių teatro „Katyushina Toys“ pastatyme stiprinami lėlių vaidybos įgūdžiai, vaikai piešia savo mėgstamus žaislus ir gamina naminius popierinius žaislus, kurie prisideda prie meninio ir estetinio tobulėjimo.

Fizinis vystymasis

Mokytojas nepaiso judriųjų liaudies žaidimų. Fizinio tobulėjimo srityje numatyti liaudiški žaidimai „Arbata, arbata, padėk man“, „Lazdelė - beldiklis“, „Degikliai“ ir kt. Vaikai mokosi apie dantims naudingus produktus, įmeta mįsles apie asmens higienos reikmenis, o tai prisideda prie tvarkingumo ir tikslumo formavimo.

Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą

Teminės savaitės „Žaidimas ir žaislai“ vyresniųjų grupėje su vaikais, turinčiais protinį atsilikimą, veiksmų planas

Žaidimų ir žaislų savaitė

Pristatymas tema: Žaidimas ir žaislai

Oksana prenz
Teminė „Žaidimų ir žaislų savaitė“

Teminė« Žaidimų ir žaislų savaitė»

Tikslas savaites« žaidimai ir žaislai» : Visų ugdymo proceso dalyvių - ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų ir tėvų dėmesio atkreipimas į lopšelio-darželio paskirtį ir įvairovę žaidimus; jos vyraujančios vietos bendroje vaikų ir suaugusiųjų veikloje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ir šeimoje nustatymas.

Užduotys:

Didinti ikimokyklinio ugdymo pedagogų pedagoginės kompetencijos lygį m Problemos: savarankiškų ir bendrų žaidimų vaikams ir suaugusiems planavimas ir vedimas, pedagoginis vadovavimas teatrinis ir didaktinis žaidimas;

Ugdyti vaikų domėjimąsi įvairaus pobūdžio žaidimais, palaikyti jų laisvą kūrybinę savirealizaciją žaidime;

Optimalu naudoti ikimokyklinio ugdymo įstaigoje turimus žaidimų įrenginius, vadovus ir medžiagas, kurios prisideda prie žaidybinės veiklos aktyvinimo ir visų vaiko asmenybės aspektų ugdymo;

Įtraukti mokinių tėvus į aktyvias diskusijas ir sąlygų tobulėjimui kūrimą vaikas žaidžia namuose.

Darbas su tėvais:

Vaizdinė propaganda apie valdą teminė savaitė ikimokyklinėje įstaigoje.

Pokalbiai su tėvais apie artimuosius jūsų vaikų žaislai.

Tėvų apklausa.

Jungties organizavimas ir laikymas įvykius:

Dalyvavimas parodoje vaikams

Dalyvavimas žaidimo aplinkos turtinime grupėse

Darbas su mokytojais:

Konsultacija „Planavimas ir vykdymas teminė savaitė„Žaidimas ir žaislai» »

Vaikų dailės parodų organizavimas.

Pagalba kuriant ir įgyvendinant bendras laisvalaikis ir pramogos.

Aktyvinti mokytojų dalyvavimą projektinėje veikloje.

Pagalba atliekant konsultacinį darbą su tėvais.

Ilgalaikis laikymo planas teminė savaitė„Žaidimas ir žaislai»

Ne Diena savaičių temos dienų Darbas su vaikais Darbas su tėvais

Pirmadienis spalio 30 d"Pasaulyje žaislai» (atidarymas žaidimų ir žaislų savaitės) -„Stebuklingas pasaulis žaislai» (pokalbis su vaikais, mokytojo pasakojimas apie žaislai, iliustracijų peržiūra ir įvairios žaislai grupės kambaryje»

Skaitymas grožinė literatūra A. Barto « Žaislai»

C/r žaidimus"Taškas žaislai» , „Mes eisime aplankyti lėlės Katios“

Paroda "Mano mielas žaislas» (vaikai atsinešami iš namų žaislai, kartu su mokytoja surengti parodą).

Meninė kūryba-piešimas "Mano žaislas» .

Žaidimo situacijų kūrimas;

„Mylimo link žaislai»

Kilnojamas žaidimus pagal amžių

linksmi žaidimai:

"Maži paukščiai"

"Kur eina siūlas ir adata"

"Šokinėti"

Žaidimai su mėgstamais žaislais. Individualios konsultacijos „Papasakokite vaikams apie žaislai kad žaidėte vaikystėje“.

Spalio 31 d., antradienis "Padaryti žaislas sau» -Piešinių konkursas "Mano mielas žaislas»

Konstrukcija iš įvairių tipų Statybinė medžiaga, konstruktorius „Baldai skirti žaislai»

Lėlių vaidinimas "Kolobok"

-Matryoshka žaidimai, roly-poly.

Pokalbis „Ką žaislai seneliai žaidė (žiūriu iliustracijas);

Kilnojamasis liaudies žaidimus: "močiutė" (kėgliai)

"Žmurki" su varpeliu "Burbulas"

Rusų apvalus šokis žaidimus: "Kiškio šokis", "Vaska-katė". Parodos dizainas metodinė literatūra tėveliams vaikų supažindinimo su skaitymu klausimais, piešinių ir vaikų mėgstamų pasakų personažų parodos kūrimas.

Žodžių žaidimas "Žodis į žodį"(Duokite vaikams temą "Sportas" ir pradėti: "Stadionas". Vaikas pakartoja žodį ir prideda savo; kitas vaikas pakartoja šiuos du žodžius ir prideda savo. ir tt)

estafetės "olimpiada"(Vaikai suskirstyti į kelias komandas, vyksta olimpiados atidarymas. Vaikai varžosi įvairiose sporto šakose – šokinėja, metimas, laipiojimas, bėgimas ir kt.

Mobilioji komanda Žaidimai su kamuoliu"Futbolas", "Krepšinis", raketės "tenisas"

Muzikinis žaidimas "Jei gyvenimas įdomus" (Dainos žodžius palydėkite judesiais.) Aplanko išdėstymas - perjungimas: "Mobilusis žaidimus ikimokyklinio amžiaus vaikams"

Lapkričio 2 d., ketvirtadienis „Kelionė į pasaką“ (intelektinė ir D/I diena) „Sužinokite istoriją iš iliustracijos“

„Pažink pasakos herojus“

„Rink galvosūkius / kubus "Pasakų herojai"

„Nuspalvink pasakų herojų“

„Surask pasakos herojų“

Loto/Domino „Pasakų herojai“

Žodžių žaidimas "Ruduo" (Vaikai kartu su Dunno vardija rudens žodžius, taiso jo klaidas)

Eksperimentinis žaidimas „Lietaus kelionė“.

žaidimo užduotis „NEŽINAU-MENININKAS“(Nežinau, nubrėžia kokią nors sudėtingą liniją; vaikas ją užbaigia ir pasako, kaip atrodo gautas vaizdas.)

Mobilusis žaidimas „Surinkite figūrą

konstravimo žaidimas „Vaikų alkis“(Vaikai stato namus, miesto gatves iš smėlio ir improvizuotų medžiagų, puošia pastatus ir žaidžia su jais)

patarimai tėvams: „Kad pasaka netaptų nuobodi ...“. Rekomendacijos kartu su vaiku išsirinkti jo mėgstamiausią žaislas ir atnešti į darželį.

5. Lapkričio 3 d., penktadienis "Močiutės žaidimus» Pokalbis « žaidimus mūsų seneliai"

"Hali halo"

"Slėpynės"

"Žmurki"

Lapta

"Atšokėjai"

Fanta

"Aš žinau penkis vardus"

"Sugedęs telefonas"

"Gumos"

"Dažai"

"Žiedas, žiedas"

„Gimiau sodininku“

"Dažai"

„Dukros-mamos“ Parodos organizavimas „Pamirštas ar senovinis žaislas»

Susijusios publikacijos:

Spalio pabaigoje lapkričio pradžioje. Mūsų grupėje vyko „Žaidimų ir žaislų savaitė“ Surengtos parodos „Mūsų tėvelių žaislai“ ir „Barškutis.

Vyresniųjų grupėje vyko paroda „Įvairių kartų žaislai“. .Vaikai iš namų atsinešė žaislų, kartu su mokytoja surengė parodą.

Pristatymas „Žaidimų ir žaislų savaitė“ Kaip teminės savaitės ikimokyklinėje įstaigoje dalis švietimo įstaigų buvo organizuojami įvairūs žaidimai (siužetiniai-vaidmeniniai, mobilūs,.

Savaitė „Žaidimai ir žaislai“ darželyje Žaidimas – kas gali būti įdomiau ir prasmingiau vaikui? Žaidime daugiau nei bet kurioje veikloje.