· Спілка розбирається за наступним планом:

· I. Частина мови. Граматична роль (навіщо служить).

· II. Морфологічні ознаки: а) сочинительний або підрядний; б) простий чи складовий.

· Зразок морфологічного аналізу союзу:

· Всі ми прискочили з крісел, але знову несподіванка: почувся шум багатьох кроків, означало, що господиня повернулася не одна, а це справді було дивно, оскільки сама вона призначила цю годину (Ф. М. Достоєвський).

· I. Але – союз

· II. Творчий, супротивний, простий, з'єднує частини складної пропозиції.

· I. Що-союз

· II. Підрядний, витлумачальний, простий, незмінний, поєднує частини складної пропозиції.

· I. А - союз

· II. Творчий, противний, простий, незмінний, поєднує частини складної пропозиції.

· I. Оскільки - союз

· II. Підрядний, причини, складовий, поєднує частини складної пропозиції.

спілка

Союз - службова частина мови, яка пов'язує однорідні члени у складі простої пропозиції та прості пропозиціїу складі складної пропозиції. Спілки поділяються на письменницькі та підрядні.

Творчісоюзи пов'язують однорідні члени та рівноправні прості пропозиції у складі складного (складносурядного).

Підряднісоюзи пов'язують у складному (складнопідрядному) реченні прості пропозиції, у тому числі одне підпорядкований за змістом іншому, тобто. від однієї пропозиції до іншої можна поставити запитання.
Союзи, що складаються з одного слова, називаються простими: а, і, але, або, або, те, як, що, коли, ледве, нібита ін, а союзи, що складаються з кількох слів, складовими: у зв'язку з тим, що, зважаючи на те, що, в той час як, тому, що, незважаючи на те щота ін.

Спілкувальні спілки

Спілкові союзи поділяються на три групи:

1. Сполучні: і; так (у значенні та); не тільки але й; як так і;

2. Противні: а; але; так (у значенні але); однак; зате;

3. Роздільні: або; або або; або; то... то; чи то... чи то.

Частини деяких спілок ( як... так і, не тільки... але і, не те... не тета ін) знаходяться при різних однорідних членах або в різних частинахскладної пропозиції.

Підрядні спілки

Підрядні спілки поділяються на такі групи:

1. Причинні: тому що; від того, що; так як; з огляду на те що; завдяки тому що; внаслідок того, що; у зв'язку з тим, що та ін;

2. Цільові: щоб (щоб); для того щоб; щоб і ін.;

3. Тимчасові: коли; лише; тільки; Бувай; ледве та ін;

4. Умовні: якщо; якби; разів; чи; коли та інших.;

5. Порівняльні: як; ніби; немов; ніби; точно та ін;

6. Пояснювальні: що; щоб; як та ін;

7. Поступальні: незважаючи на те що; хоча; як не ін.

Морфологічний аналіз спілки

I.Частина промови. Загальне значення.
ІІ.Морфологічні ознаки:
1) Творчий або підрядний;
2) Незмінне слово.
ІІІ.Синтаксична роль.

Частинка- службова частина мови, яка вносить різні значення, емоційні відтінки на пропозицію або служить для утворення форм слова.

· 1 Загальні властивостічастинок

· 2 Розряди частинок

· 3 Класифікація частинок за походженням

o 3.1 Первинні

o 3.2 Непервоподібні

· 4 Класифікація частинок за складом

o 4.1 Прості

o 4.2 Складові

o 4.3 Розчленовуються

o 4.4 Нерозчленовані

o 4.5 Фразеологізовані частинки (частки-фразеологізми)

· 5 Дефісне та роздільне написаннячастинок

Загальні властивості часток[ред. редагувати вікі-текст]

У класі частинок поєднуються постійні службові (незнаменні) слова, які:

· Виражають найрізноманітніші суб'єктивно-модальні характеристики: спонукальності, умовності, умовності, бажаності, а також оцінки повідомлення або окремих його частин;

· беруть участь у вираженні мети повідомлення (запитання), а також у вираженні затвердження або заперечення;

· характеризують дію або стан за його протіканням у часі, повноті або неповноті, результативності або нерезультативності його здійснення.

Перелічені функціїчастинок групуються:

· У функції формоутворення

· У функції різноманітних комунікативних характеристик повідомлення.

Спільним для всіх цих функцій є те, що у всіх випадках у них є

· значення відношення,

· Відношення (віднесеності) впливу, стану або цілого повідомлення до дійсності,

· Відношення того, хто говорить до повідомлення,

причому обидва ці види відносин дуже часто поєднуються у значенні однієї частки.

Характерною рисоюбагатьох частинок є те, що за своєю будовою та функціями вони зближуються з прислівниками, спілками чи вигуками і не завжди можуть бути їм суворо протиставлені; у багатьох випадках частки зближуються також із вступними словами.

Значенням частки як окремого слова є те відношення, яке виражається нею у реченні.

Розряди частинок[ред. редагувати вікі-текст]

Відповідно до вищезгаданих функцій виділяються такі основні розряди частинок:

1. формоутворюючі частки(Хай, нехай, давайте, так, давай, б, б, бувало):

· утворюють форми слів;

· утворюють ступеня порівняння прикметників та прислівників;

2. негативні частки(ні, ні, зовсім не, далеко не, аж ніяк не);

3. частинки, що характеризують ознаку(дія або стан) щодо його протікання в часі, повноті або неповноті, результативності або не результативності здійснення;

4. модальні частки:

· питання частки(чи, невже, хіба);

· вказівні частки(ось, он);

· уточнюючі частки(саме, саме, прямо, точнісінько);

· виділені та обмежувальні частинки(тільки, тільки, виключно, майже, єдино);

· окликові частки(що за як);

· підсилювальні частинки(навіть, ні, адже, адже, все-таки, все);

· пом'якшення вимоги-ка ( подай-ка, налий-ка)щось (молоко втекло); також з цією метою використовується словоерс -с (націнка-с), що походить від скороченого звернення «государь»;

· сумнів(навряд чи навряд);

· спонукальні частинки(Нехай, нехай, давай(ті)).

Істотно при цьому, що модальні (оціночні, експресивні) значення в тому чи іншому вигляді присутні і в частках негативних, питальних, що характеризують дію щодо його протікання чи результативності, у частках-репліках.

Класифікація частинок походження[ред. редагувати вікі-текст]

Первинні[ред. редагувати вікі-текст]

До первісних відносяться найпростіші (за кількома винятками) односкладові частинки, сучасною мовоюякі мають живих словотвірних зв'язків і формальних співвідношень зі словами інших класів.

Це частки: пак (прост.), б, бач (прост.), так (у складі форми наказ. накл.), де (розг.), мовляв (розг.), а, ін (прост.), ишь ( разг.), -ка, (разг.), не, мабуть(прост.), ні, невже, хай (прост.), ні, ну-с, сім (прост.), таки, ті (прост.), -те, чай (прост.).

Непервообразные[ред. редагувати вікі-текст]

Решта частинок є первообразными.

Класифікація частинок по складу[ред. редагувати вікі-текст]

Прості[ред. редагувати вікі-текст]

Найпростішими називаються частинки, що складаються з одного слова. До простих частинок відносяться всі первісні частинки, а також частинки, що різною мірою виявляють живі зв'язки зі спілками, займенниковими словами, прислівниками, дієсловами або прийменниками. Крім первісних частинок, до простих частинок відносяться: союз (частина промови)|а, благо, більше, більше, буквально, буває, бувало, було, ніби, адже, в (прост.), зовсім, он, ось, начебто, все , всього, де, дивись, так (не у складі форми наказ. накл.), давай(ті), навіть, дай(ті), дійсно, єдино, якщо, ще, знай, і, або, саме, як, яке , куди, добре, чи (частка) | чи, краще, ніяк (прост., запитає.), нічого, нічого, але, проте, остаточно, воно, мабуть (прост.), позитивно, просто, прямо, нехай, нехай , хіба, рішуче, рівно, саме, собі, скоріше, ніби, зовсім, спасибі (у знач. добре), так, там, тобі, теж, тільки, точно, хоч чого чисто (прост.), що, щоб , Щоб, ек, це.

Як уже сказано, всі ці частинки мають тісні зовнішні та внутрішні зв'язки з іншими класами слів: у них по-різному присутні елементи значень

прислівників (буквально, благо, в (прост.), зовсім, он, ось, де, дійсно, єдино, ще, саме, як, куди, добре, нічого, нічого, остаточно, позитивно, просто, прямо, рішуче, абсолютно , зовсім, так, там, добре),

· Займенникових слів (все, всього, яке, воно, саме, собі, тобі, чого, це),

· дієслів (буває, бувало, було, давай(ті), дай(ті), дивись(ті), знай),

· Спілок (а, добре, ніби, адже, так, навіть, якщо, а, і, чи, чи, але, однак, нехай, нехай, хіба, рівно, немов, теж, тільки, точно, хоч, що, щоб , щоб),

· компаративів (більше, більше, краще, швидше: Швидше помре, ніж погодиться; Скоріше б канікули!),

· Прийменників (начебто: Наче хтось кличе?),

· вигуків (ек, спасибі: Їх, яка спека! місця не знайдеш. Спасибі в льоху соснула трохи. Н. Успенський).

Іноді в тому самому слові близькість і переплетення значень частки і союзу, частки і прислівника, частки і дієслова, частки і займенники, частки і вигуки настільки тісні, що протиставлення один одному таких значень, як належать словам різних класів, виявляється неправомірним, і слово має кваліфікуватися як «частка-союз», «частка-говірка», «частка-займенник» тощо;

Складові[ред. редагувати вікі-текст]

Частки, що утворилися з двох (рідше - більше) слів:

· двох частинок,

· Частки та спілки,

· Частки та прийменники,

· Частки та ізолюваної від свого класу дієслівної формиабо прислівники.

Складові частинки можуть бути нерозчленовуваними - їх компоненти у реченні не можуть бути розділені іншими словами, або розчленовуються: їх компоненти у реченні можуть бути розділені іншими словами. Усередині складових частинок виділяються частки-фразеологізми: це злилися докупи кілька службових слів (або службових слів і ізолюваних від своїх класів прислівників, форм займенникових слів або дієслів), живі відносини між якими в сучасній мові відсутні; такі частинки також можуть бути розчленовуються або нерозчленовуються.

Розчленовуються[ред. редагувати вікі-текст]

Їхні компоненти в реченні можуть бути розділені іншими словами. Частки, що розчленовуються:

ось би (От би дощик!) Ось дощ б!);

ось і (Ось тобі і друг!; Ось вам і результат!; Ти йому вірив? Ось і вір після цього людям!);

ось так (Ось так розпорядження!; Оце так розпорядження!; Ось у нас сад так сад!; Ось подружив так подружив!);

чи не (ледь не запізнилися; ледве голову не розбив);

мало не (чи не вперше в житті збрехав);

як не (Як не зрозуміти!; Як мені дорогу не знати!);

як би не (Як би дощик не пішов);

аби (лише дощу б не було!);

мало не (простий.) (У дзвіночок став дзвонити, мало не обірвав. Дост.; Від страху навіть мало на землю не впав. Ліск.);

хай би (Хай собі співав би!);

швидше б (скоріше б весна!; весна б швидше!);

так і (так і віє спокоєм; так він мене й не впізнав);

тільки б (Тільки не запізнитися б!) тільки і (Тільки й розмови, що про поїздку; Тільки про поїздку та розмову);

хоч би (Хоч не бурчав би!);

мало (було) не (трохи ногу не зламав);

мало не (чи він тепер не великим начальником став).

Завжди розчленовуються частки

чи не (Чи не відпочити нам?),

не ж (Не ночувати ж тут!).

Фразеологізовані частинки:

ні-ні (та й) (Ні-ні та й зайде відвідати; Ні-ні діда і згадає);

що за (Що це за новини?; Що в тебе за характер!);

що з того, що (що мені з його обіцянок!; що тепер з того, що він повернувся?).

Від складових частинок слід відрізняти групуються навколо простої частинки різноманітні комплекси, що легко виникають і легко розпадаються, характерні насамперед для модальних частинок; наприклад:

вже- вже й, ну вже, то вже, вже й... а;

як- та як, ну як, як же, та як же, ну як же;

начебто- начебто, начебто, начебто і, начебто;

Нерозчленовані[ред. редагувати вікі-текст]

їх компоненти у реченні неможливо знайти розділені іншими словами.

а то (- Не боїшся? - А то я боюся!; Пустять ночувати? - А то раптом не пустять);

без того (Людина він і без того мовчазний, а тут і зовсім замкнувся. Полів.; Ніколи чекати, без того вже запізнюємося);

було б (прост.) (Було б мені не залишатися, а поїхати додому!);

всього-на-всього (Часу всього лише годину);

дивись і (розг.) (Чекал-чекав, дивись і заснув);

далеко не (далеко не впевнений в успіху; далеко не красуня);

диви б (прост.) (Диви б справу знав, а то неуч!);

до чого (До чого гарний ліс! До чого ти втомився!);

добро б;

якби (Якби не війна!);

ще б (Тебе не чіпають. - Ще б ти зворушив!; Хороший улов! - Ще б не гарний!);

і є (прост.) (- Не визнав, видно? - Не визнав і є. Бажов; - Глянь, хлопці, Піка! - Піка і є. Фад.);

і так (Не гнівайся, я і так каюсь; Навіщо йому гроші, у нього багато і так);

і то (На ковзанку і то не пускають; Бачив давно, і то мигцем; Поговори з ним. - І то поговорю);

як є (прост.) (Все як є ти правильно сказав. Бажов; - Замерз? - Як є замерз);

якраз (Прийшов якраз вчасно; Боюся я служби: якраз під відповідальність потрапиш. Тург.);

як так (- Прощайте. - Як так прощайте?);

куди як (Куди як весело!);

добре б;

на що (На що хитрий, а й то помилився);

ніяк немає;

навряд чи;

не (не красуня);

просто (Він просто сміється з нас);

так-таки (Так-таки і не з'явився?);

так уже (- Табачок у мене весь. - Так вже й весь?);

чи не (Чи не життя!);

то-то (То-то радий!; То-то я дивлюсь він присмирів);

туди ж (Туди ж із смішних: Сказала щось я: він почав реготати. Гриб.; Хлопчик, а туди ж сперечається);

вже і (Самі зробили. - Вже і самі?; Це хвороба. - Вже і хвороба!);

хвать і (Поки збиралися, хвать і дощ пішов);

що ж (- Ходімо? - Що ж, підемо; Я згоден, що ж);

чи (Дзвінок, чи що?; Допоможи чи що!; Чи ти глухий?);

Розряди спілок за значенням та будовою. Морфологічний аналіз спілки».

Цілі уроку:

1) формування вміння розповідати про союз,

2) знаходити спілки в тексті,

3) правильно визначати розряди спілок,

4) навчитися виконувати розбір союзу.

Тип уроку:повторення та закріплення вивченого матеріалу.

Обладнання:

Підручники,

Зошити,

Ручки,

Олівці.

Хід уроку:

1)Організаційний момент:

Вчитель:

Здрастуйте, хлопці. Сідайте. Сьогодні ми повторимо з вами дві попередні теми та розберемо нову.

2)Перевірка домашнього завдання.

3)Фронтальне опитування:

Вчитель:

Що таке спілка?

Учень:

- спілка– це службова частина промови, яка пов'язує однорідні члени чи прості пропозиції у складі складного.

Вчитель:

Яка функція спілки у реченні?

Учень:

Пов'язувати однорідні члени чи прості пропозиції у складі складного.

Вчитель:

Які службові частини ви ще знаєте?

Учень:

Частинки, прийменники, вигуки.

Вчитель:

Яку службову частину ви вже вивчили?

Учень:

Прийменник.

Вчитель:

Що спільного між прийменниками та спілками?

Учень:

Не є членами речення, не змінюються.

Вчитель:

Минулого заняття ми з вами розібрали таблицю «Розряди спілок за значенням». Давайте повторимо її. Отже, на які дві групи поділяються спілки?

Учень:

Союзи поділяються на дві великі групи - письменницькі та підрядні.

Вчитель:

На які групи діляться союзи. Наведіть приклади.

Учень:

Спілкові спілки поділяються на: сполучні (наприклад, і, так(у значенні і), також, теж); супротивні (наприклад, але, а, зате, так(у значенні але), однак), розділові (наприклад, не тільки ... але і, або ... або, або ... або).

На які групи діляться підрядні спілки?

Учень:

Підрядні спілки поділяються на дві групи – з'ясувальні та обставинні.

Вчитель:

Наведіть приклади пояснювальних спілок.

Учень:

- Що, бо, ніби.

Вчитель:

На які підгрупи поділяються обставинні спілки? Наведіть приклади.

Учень:

Підрядні спілки бувають: тимчасові ( коли), цільові ( щоб), причинні ( тому що), поступальні ( хоча), слідства ( так що), умовні ( якщо), порівняльні ( ніби).

Вчитель:

Розряди якої частини промови, раніше вивченої, нагадують вам розряди спілок?

Учень:

Розряди прислівників.

Вчитель:

На минулому занятті вам надавалася інформація під запис. Якими ще бувають спілки? Наведіть приклади, вживіть у реченні.

Учень:

Одиночними (вживаються один раз. Наприклад, «Вчений малий,але педант»), що повторюються (наприклад, і…і, чи…або, ні…ні«За дощем не видноні моря, ні неба»), подвійними (їх компоненти взаємопов'язані. Наприклад, як ... так і, не тільки ... але і, якщо .... «Пушкін створив свої творияк у віршах, так і у прозі»).

Вчитель:

Які ви знаєте союзи з будови?

Учень:

За будовою спілки бувають простими та складовими.

Вчитель:

Чим вони відрізняються?

Учень:

Прості спілки складаються з одного слова, а складові із двох і більше.

Вчитель:

Наведіть приклади простих та складових спілок.

Учень:

Прості спілки: а, але, і, натомість. Складові: тому що, оскільки, не тільки ... але і.

Вчитель:

Яка службова частина мови має таку саму будову?

Учень:

Прийменник.

4) Виконання морфологічного аналізу.

Вчитель:

Виконуємо морфологічний розбір спілок (біля дошки та зошити).

« План морфологічного аналізу союзу» .

I. Частина промови.

II . Граматична роль.

III . Морфологічні ознаки:

1) сочинительный/підрядний;

2) одиночний/повторюваний/подвійний;

3) простий/складовий.

IV . Незмінне слово.

Вчитель:

Записуємо пропозицію (виконуємо роботу у зошиті, один учень працює біля дошки), виконуємо морфологічний розбір спілки:

«Я чувпро тамтешні хуртовиниі знав, що цілі обози бували ними занесені» ().

I. І- спілка.

II . Чуві знав.

III. Морф. визна.:

1) соч.;

2) одинач.;

3) простий.

IV. Незмін. слово.

I. Що- спілка.

що?

II. […], (що…)

III. Морф. визна.:

1) підч., поясн.;

2) одинач.;

3) простий.

IV. Незмін. слово.

Вчитель:

Записуємо ще пропозицію:

«Базар кишів народом,тому що була неділя».

I. Тому що- спілка.

чому?

II . […], (тому що…)

III. Морф. визна.:

1) підч., обт., причини;

2) одинач.;

3) склад.

IV. Незмін. слово.

Вчитель:

Запишіть приклади під диктовку та виконайте самостійно розбір спілок.

1) Вийшла я за нього, тільки щоб не послухати мого батька.

2) За три дні мисливці не вбили жодної качки, але зате застрелили борсука.

3) Якщо зустрінемось і я буду вільна, поцілую ваші руки від радості.

4) Скринька грала довго, то зупиняючись, то знову наповнюючи будинок таємничим дзвоном.

5) Дув з моря бриз, і місяць чистим рогом стояв за довгою вулицею села.

6) Іде планетою весна молода, ніби квіти різнокольорової землі на вулицях нашої Москви зацвіли.

7) Я повернуся, коли розкине гілки по-весняному наш білий садок.

8) Гірко мені, що я безплідно витрачаю чистоту і ніжність найкращих днів.

9) Ось опальний будиночок, де жив я з бідною нянькою моєю.

10) Снігу було мало, снігових буранів теж .

5)Підведення підсумків.

Вчитель:

Отже, сьогодні ми повторили розряди спілок за значенням та будовою, виконали морфологічні розбори деяких спілок. На наступних заняттях ми продовжимо тему «Союз», познайомимося з правописом спілок та вживанням їх у простих та складних реченнях.

6)Домашнє завдання: упр. 389, 395.

7)Виставлення оцінок.

Планування уроку:

1) Організаційний момент…………………………………1 хв.

2) Перевірка домашнього задания…………………………….10 хв.

3) Фронтальний опитування……………………………………….15 хв.

4) Виконання морфологічного разбора………………...15 хв.

5) Підбиття підсумків………………………………………….2 хв.

6) Домашнє завдання…………………………………………..1 хв.

7) Виставлення оцінок………………………………………...1 хв.

Підрядні спілки

Підрядні спілки також поділяються на кілька груп залежно від значень, що виражаються (див. табл. 46).

У табл. 46 представлені семантичні спілки, тобто. що позначають певні значення (точніше, логіко-семантичні відносини між словоформами чи частинами складної речення). На противагу їм виділяються асемантичні союзи, що вказують лише на підпорядкованість придаткової частини, що приєднують зазвичай пояснювальні придаткові. Особливістю таких спілок є функція приєднання, яка не вносить додаткових складних відтінків у висловлювання. У найчистішому вигляді "приєднання" реалізується союзом що (У Загальній декларації прав людини зазначено, щовсі люди народжуються вільними та рівними у своїй гідності та правах).

Про вживання підрядних (як і сочинительных) спілок у складних реченнях йтиметься докладніше у розділі "Граматика. Синтаксис".

Таблиця 46Групи підрядних спілок

Тут ще зазначимо, що деякі підрядні спілки можуть використовуватись у структурі простої пропозиції. Наприклад, союз щобприєднує обставину мети, виражену інфінітивом (Ось ми тут щойно вирішили розповідати по черзі, щобвбити час(А. Новіков-Прибій), спілка якприєднує іменну частину складового присудка ( Мрії яквільні птахи ), обставина способу дії ( Як грімпролунав оглушливий вибух) і може виступати в ролі прийменника як (Отже, я вам раджу як приятельбути обережнішим (М. Лермонтов).

Союзи як частину промови поповнюються новими утвореннями переважно із двох джерел: 1) з допомогою прислівників і часток ( вірніше, адже, зате, до речі, швидше, точніше тощо.): Притулок наш малий, затеспокійний(М. Лермонтов) ; Корінь "сніг" у слові проліск виділяється як морфема, точніше (вірніше) морф, порівняно з коренем у слові "сніговик"; 2) за рахунок похідних отименных прийменників, до яких або приєднується займенник тоіз союзом що (за рахунок + того, що; у зв'язку + з тим, що), або в які вставляється займенник тойіз спілками що, щоб, якщо (з тієї причини; з тією метою, щоб; на той випадок, якщо).

Союзні слова

У ролі союзів можна використовувати деякі розряди займенників. До них відносяться займенники-іменники хто, що, займенники-прикметники який, Котрий, чий, який, займенники-числові скільки, наскільки, займенники-говірки де, куди, звідки, коли, як, чому, від чого, навіщо.Їх називають союзними словами, оскільки вони служать для з'єднання частин складнопідрядного речення. На відміну від спілок, які використовуються лише для оформлення зв'язку між частинами складної пропозиції, союзні слова виступають у придатковій частині в ролі того чи іншого члена речення. Наприклад, у реченні Ми не знали, звідкиприїхав наш шкільний друг і чомувін не зайшов до нас, союзні слова звідкиі чомуне тільки з'єднують придаткові частини з головним, а й виступають у придаткових у ролі обставин, відповідно місця та причини, а у реченні Я знаю людину, Котрийприїхав звідтисоюзне слово Котрийтакож не тільки з'єднує підрядну частину з головною, але і виступає в першій ролі підлягає.

Союзне слово характеризується подвійний синтаксичним зв'язком: з одного боку, з тим членом головної частини, до якого належить підрядна, з іншого - з тим членом придаткової частини, до якого належить саме союзне слово. Але тут може бути виняток, якщо мова йдепро слово Котрий.

Наприклад: 1) Апеляція - , якамає право перегляду справи; 2) Апеляція - це оскарження будь-якої постанови до вищої інстанції, у якоїє право перегляду справи; 3) Апеляція - це оскарження будь-якої постанови до вищої інстанції, в якузвертається апелюючий.У першому реченні союзне слово якамає форму роду та іменника інстанція, доякому належить вся підрядна частина разом із цим словом, але відмінок його визначається синтаксичною роллю, що виконується ним у придатковій частині, - підлягає, тому воно стоїть в І.П. У другому реченні рід і число слова Котрийтакож залежать від обумовленого іменника апеляція, а відмінок- від дієслова-присудка є(у чого?), який і зумовлює синтаксичну роль союзного слова – доповнення. У третій пропозиції рід і число союзного слова знову ж таки визначаються іменником апеляція, відмінок - дієсловом-присудком звертається(До кого?), Звідси та його синтаксична функція - доповнення.

Морфологічний аналіз спілки

План розбору: 1. Частина мови. Спільне значення. 2. Морфологічні ознаки: а) сочинительний чи підрядний; б) простий чи складовий.

Зразок розбору: , тому що в них брали участь представники всіх видів спорту.

Усний розбір. 1. І- спілка. Поєднує однорідні обставини на стадіоніі в басейні. 2. Має морфологічні ознаки: письменний, простий.

2. Тому що- спілка. Поєднує частини складної пропозиції Змагання проходили на стадіоні та в басейні(чому?), тому що у них брали участь представники всіх видів спорту.Має морфологічні ознаки: підрядний, простий.

Письмовий розбір. 1.І – союз. і 2. Морф, пр.: соч., простий.

1. Тому що -спілка і , тому що . 2. Морф, визнання: підч., Упоряд.

Слід відрізняти спілки щоб, теж, затевід поєднань займенників що, тота прислівники такз часткою або прийменником, порівн.:

Я хочу, щоб ви дали мені пораду. - Що б ви мені порадили?

Я також хочу поїхати туди. - Я думаю те саме (саме).

Я також хочу поїхати туди. - Я думаю так само.

Книжка важка, зате цікава. - Сховайся за те дерево.

Союз розбирається за наступною схемою:

2. Постійні ознаки:

Незмінний,

Розряд за значенням,

Простий / складовий,

Що з'єднує.

Зразокморфологічного аналізу союзу:

Всі ми прискочили з крісел, але знову несподіванка: почувся шум багатьох кроків, означало, що господиня повернулася не одна, а це справді було дивно, бо сама вона призначила цю годину.

(Ф. М. Достоєвський)

але- союз, незмінний, письменний, супротивний, простий, поєднує частини складної пропозиції.

що- союз, незмінний, підрядний, з'ясовний, простий, незмінний, поєднує частини складної пропозиції.

а- союз, незмінний, письменний, противний, простий, незмінний, поєднує частини складної пропозиції.

так як- союз, незмінний, підрядний, причини, складовий, поєднує частини складної пропозиції.

Частинка

Частинка- Це службова частина мови, яка служить для вираження відтінків значень слів, словосполучень, речень та для утворення форм слів.

Відповідно до цього частинки прийнято ділити на два розряди - смислові та формотворні.

Частинки не змінюються, є членами пропозиції.

У шкільній граматиці, однак, прийнято підкреслювати негативну частку неразом із тим словом, до якого вона належить; особливо це стосується дієслів.

До формотворчимчастинкам відносять частки, службовці освіти форм умовного і наказового способу дієслова. До них належать такі: б(Показник умовного способу), нехай, нехай, так, давай(ті)(Показники наказового способу). На відміну від смислових частинок, формоутворюючі частинки є компонентами дієслівної форми і входять до складу того ж члена речення, що і дієслово, підкреслюються разом з ним навіть при неконтактному розташуванні, наприклад: Я не спізнився б, якби не пішов дощ.

Смисловічастинки виражають смислові відтінки, почуття та відносини того, хто говорить. За конкретним значенням, що виражається їм, вони діляться на такі групи:

1) негативні: ні, ні, зовсім не, далеко не, аж ніяк не;

2) запитальні: невже, хіба, чи (ль);

3) вказівні: ось, он, це;

4) уточнюючі: саме, саме, прямо, точно, точнісінько;

5) обмежувально-виділювальні: тільки, тільки, виключно, майже, єдино,;

6) окликові: що за, ну і як;

7) підсилювальні: навіть, ні, адже, вже, все-таки, ну;

8) зі значенням сумніву: ледве; навряд чи.

У деяких дослідженнях виділяються й інші групи частинок, оскільки не всі частинки можуть бути включені до зазначених груп (наприклад, мовляв, нібито, мовляв).

Частинка нівиступає як негативна в конструкціях безособової пропозиції з опущеним присудком ( У кімнаті ні звуку) і як підсилювальна за наявності вже вираженого заперечення ( У кімнаті не чути жодного звуку). При повторенні частка нівиступає в ролі повторюваного авторського союзу ( У кімнаті не чути ні шурхіт, ні інших звуків).

Смислову частинку - тотреба відрізняти від словотворчого постфіксу - то, який виступає як засіб освіти невизначених займенниківта прислівників. Порівняємо: якийсь, кудись(постфікс) - Я знаю, куди треба йти(частинка).

Не є частинками постфікси. ся (-сь), -то, -або, -небудьта приставки неі ніу складі негативних та невизначених займенників та прислівників, а також дієприкметників та прикметників незалежно від злитого чи роздільного написання.

Морфологічний аналіз частки

Частки розбираються за наступною схемою:

1. Частка.

2. Граматичні ознаки:

Незмінна,

Розряд за значенням.

Відповідно до шкільної граматики, за цією схемою повинні бути розібрані всі частинки - і смислові, і формоутворюючі, проте треба зазначити, що формоутворююча частка є компонентом дієслівної форми і виписується при морфологічному розборі разом з дієсловом при розборі дієслова як частини мови.

Зразокморфологічного аналізу частки:

Я не стверджую, що він зовсім не постраждав; я тільки переконався тепер цілком, що він міг би продовжувати про своїх аравітян скільки йому завгодно, давши тільки потрібні пояснення.

(Ф. М. Достоєвський)

ні -частка, незмінна, смислова, негативна.

лише -частка, незмінна, смислова, обмежувально-видільна.

тільки- Частка, незмінна, смислова, обмежувально-видільна.

За шкільною граматикою, у цій пропозиції слід також розібрати частинку бнаступним чином:

б- частка, незмінна, формоутворююча, служить для утворення форми умовного способу дієслова.

Вигук

Вигуки - особлива частина мови, що не відноситься ні до групи самостійних, ні до групи службових.

Вигук- це частина мови, яка поєднує слова, що виражають почуття, спонукання до дії або є формулами мовного спілкування (мовного етикету).

Це визначення, що відповідає опису вигуків у лінгвістиці, відображено в комплексі 3. Комплекси 1 і 2 визначають вигуки як групу слів, що виражає почуття або спонукання до дії.

За значенням вигуки бувають трьох розрядів:

1) емоційні вигуки виражають, але не називають почуття, настрої (радість, страх, сумнів, здивування та ін): ах, ой-ой-ой, на жаль, боже мій, батюшки, ось ті рази, слава богу, як би не так, фута ін.;

2) імперативні вигуки висловлюють спонукання до дії, команди, накази: ну, гей, караул, кіс-кіс, он, киш, марш, тпру, ну-ка, ш-ш, ау;

3) етикетні вигуки є формулами мовного етикету: привіт, дякую, будь ласка, вибачте, всього хорошого.

Вигуки не змінюються, не є членами пропозиції (у пропозиції Навколо чулися тільки охи та ахислова охи та ахіє не вигуками, а іменниками), за винятком випадків, коли вони виступають у функції іменника (у предметному значенні): Лісом розносилося дзвінке ау.

Вигуки відокремлюються за допомогою коми або знака оклику : Ба! Знайомі всі особи! (А. С. Грибоєдов)

Вигуки можуть бути похідними ( батюшки, господи) та непохідними ( ох, фу), у тому числі запозиченими ( баста, біс, стоп, ура, шабаш).

Вигуки не слід плутати з звуконаслідувальними словами. Ця група слів стоїть поза частинами мови, вони передають звуки живої та неживої природи: мяу, кар-кар, дзинь.Звуконаслідування знаходяться поза класифікацією слів частинами мови.

Вигуки також слід відрізняти від дієслів у вигуковій формі: А шапка бац просто на підлогу.

При розборівигуки вказують на його незмінність і розряд: емоційне, спонукальне, етикетне. Наприклад:

- Ах, боже мій, я зовсім не про те...

(Ф. М. Достоєвський)

ах

Боже мій- вигук, незмінний, емоційний, не є членом пропозиції.

У жодному з навчальних комплексів розбір вигуків не проводиться.

На уроці ви дізнаєтеся про те, на які групи за значенням поділяються підрядні спілки. Ви познайомитеся з планом морфологічного аналізу союзу.

Морфологічний аналіз спілки

1. Частина мови. Спільне значення.

2. Морфологічні ознаки: а) сочинительний чи підрядний; б) простий чи складовий.

Наприклад: Все ж таки повніше іцікавіше жити тоді, колилюдина долає життєві перепони.

1. І - союз, що поєднує однорідні обставини;

2. Морф. пр.: письменний, простий.

1. Коли - союз, що поєднує прості пропозиції у складі складного.

2. Морф. пр.: підрядний (тимчасовий), простий.

Домашнє завдання

Вправа №341.Баранов М.Т., Ладиженська Т.А. та ін. Російська мова. 7 клас. Підручник - М: Просвітництво, 2012.

Завдання №1.Знайдіть спілки і зробіть їх морфологічний розбір: вкажіть, простий союз або складовий, сочинительний чи підрядний, що він пов'язує.

Струмки і дзюрчачи

І між собою перегукуючись,

В долину гулку поспішають,

І води, що розігралися,

Під біломармурові склепіння

З веселим гуркотом летять.

А там по нивах на просторі

Річка розкинулася, як море,

Сталеве дзеркало світліше.

І річка до неї на середину

За крижиною випускає крижину,

Наче зграю лебедів.

(А. Фет)

Завдання №2.Прочитайте пропозиції та знайдіть граматичну основу в кожній пропозиції. Вкажіть розпорядчі та підрядні спілки та визначте їх значення. Поспішайте, вставляючи пропущені літери і розставляючи розділові знаки.

1. Вогонь у лампі здригнувся і потьмянів, але через секунду знову розгорівся рівно і яскраво.

2. Листя то летіло за вітром то прямовисно л..жилися в сиру траву.

3. Усі встали зі своїх місць як тільки з..тихли звуки музики.

4. Наука любить працю..любивых бо праця це талант.

5. Агр..номи роблять все щоб ур..жайність наших п..лей возр..стала.

Завдання №3.Перекладіть із давньоруської: які сучасні спілки мають стояти на місці застарілого «яко»?

1. Рече ж їм Ольга, бо мстила вже образу.

2. Був великий грім, що чули в хаті сидячі.

3. Сдумаш, як вигнати князя свого.

4. Хворого завітайте, бо всі смертельні є.

5. Не захотів чинити опір братові своєму, бо великі хвилі тримаючи в руку свою.

Дидактичні матеріали. Розділ "Союз"

Список спілок.

Службові частини мови

Література

1. Розумовська М.М., Львова С.І. та ін. Російська мова. 7 клас. Підручник 13-те вид. - М: Дрофа, 2009.

2. Баранов М.Т., Ладиженська Т.А. та ін. Російська мова. 7 клас. Підручник 34-те вид. - М: Просвітництво, 2012.

3. Російська мова. практика. 7 клас. За ред.С.Н. Піменової. 19-те вид. - М: Дрофа, 2012.

4. Львова С.І., Львів В.В. Російська мова. 7 клас. У 3-х ч. 8-е вид. – К.: Мнемозіна, 2012.