Єдиною перевагою такого роду випромінювачів є. Сучасна російська літературна мова соціальна та функціональна диференціація

1. 6. Синтаксичні норми сучасної російської літературної мови

   Документ

   ... Тема 6. Синтаксичні норми сучасного російської літературної мови. Синтаксис – розділ науки про мовою, Що вивчає словосполучення та пропозицію. 6.1. Порядок слів у реченні. У російською мовою... У сучасному російською літературному мовоювикористовується...

2. Російська мова у системі мов світу > Національна мова. Сучасна російська літературна мова. Поняття "норма". Типи норм

   Документ

   ... Сучасний російська літературний мова. НормиСРЛЮ. План. 1. Українська мовав системі мовсвіту 2. Національний мова. Сучасний російська літературний мова. 3. Поняття « норма». Типи норм. 4. Етичні норми... від ударного складу, тимцей звук слабший. ...

3. Елективний курс з російської мови Культура мови та норми російської літературної мови

   Елективний курс

   Культура. (1 год). Інтелектуальна гра з темі « Норми сучасного російської літературної мови" " Розумники і розумниці". Приклади розподілу матеріалу...

4. 3. Лексичні норми сучасної російської

   Документ

   Тема 3. Лексичні норми сучасного російської мови. Мовні помилки у вживанні лексичних одиниць. 1.1. ... радий, прислуговуватись нудно» (А.С. Грибоєдов). У літературноїмови, у науковому та офіційно-діловому стилях...

5. Нариси з історії української літературної мови

   Підручник

   Часу. між тимдля кіл московських книжників слідування нормам«Словенської граматики... У Н. Описовий актив та пасив. (Зі спостереженні сучасним російською літературним мовою).- Українська мовау радянській ш" 1931, № 1. - 450 - „зброї.

густий густий туман (щільний) густа сметана (насичена) густа шевелюра

9. Основи культури мови

йти, відкрити, старий, легкий, темний

Вправа 124. Складіть словосполучення прикметників та дієслів із іменниками, що містяться в дужках.

(1) виявити, відкрити (закон, закономірність); (2) функціонувати, працювати (апарат, колектив); (3) здійснити, виконати (програма, робота); (4) утримувати, зберігати (дистанція, відстань); (5) виправити, усунути (помилки, недоліки); (6) демонстраційний, показовий (стенд, політ). (7) справжній, справжній, справжній, справжній (людина, мисливець, друг, документ); (5) довгий, довгий, тривалий, довготривалий, тривалий (кредит, шлях, вплив, період, збори).

Вправа 125*. Виберіть потрібне слово зі дужок.

(1) Кожен із учасників війни повинен зробити все, що від нього залежить, щоб (Наступні, майбутні)покоління не (знали, веда

332 II. Практична частина

лі) її жахів. (2) Якщо у колективі виникла напруженість, її необхідно (розряджати, погашати,

послаблювати, амортизувати).

(3) Спортсмен (перевершив, перевищив, перекрив) рекорд свого (попередника, предтечі). (4) За (попередній, попередній) рік підприємство перетворилося на(Прибуткове, рентабельне, прибуткове).

(5) З телефонної станції(надійшло, прийшло) (повідомлення,

повідомлення, повідомлення)про нове підвищення тарифів (в) Передвиборна кампанія партії містила (Актуальні, першочергові,

першорядні, нагальні) завдання. (7) Гостям було надано(поштивий, люб'язний, привітний, ввічливий) прийом. (8) П'єса мала (колосальний, величезний, видатний, значний) успіх.

Вправа 126. Знайдіть та виправте у наведених нижче пропозиціях помилки, пов'язані з неправильним вживанням синонімів.

(1) За старих часів на Русі літочислення здійснювалося по-іншому. (2) Єдиною перевагою такого роду випромінювачів є простота конструкції. (3) Цей агрегат дозволяє значно знизити температуру з'єднання матеріалів.

(4) Створення соціальної інфраструктури в районі диктувалося лише потребою підтримати промислове виробництво.

(5) Снігозатримання роблять за допомогою щитів.(в) Спеціалісти-рослинники впевнені, що кінцевий ефект буде значним. (7) Їжа для худоби повинна бути приготовлена ​​завчасно. (8) Для участі у змаганнях обрали найдосвідченіших вершників. (9) Російський тенісист став власником призу. (10) Його існування було сповнене найрізноманітнішою діяльністю.

Вправа 127. До слів іншомовного походження підберіть російські синоніми.

Вправа 128. Підберіть до антонімних слів:

Вправа 130*. Які з наступних лексичних одиниць не мають антонімів? Відповідь мотивуйте.

Вправа 131. Підберіть антоніми до різним значеннямслів.

легкий рюкзак - важкий рюкзак легке завдання -важке завдання легкий сніданок - щільний сніданок легка засмага - сильна засмага

гарячий, дрібний, свіжий, старий

Вправа 132*. Визначте лексичні значення виділених слів. Вкажіть вид антонімії.

(1) Я позичила цю книгу подрузі. – Я позичила цю книгу у подруги. (2) Вже світло – задуй свічку. – Учора на комбінаті задули нову домну. (3) Новий прилад запустили у масове виробництво. – Учень зовсім запустив навчання.

Вправа 133. Виправте помилки, пов'язані з невмотивованим використанням слів, протилежних за значенням.

(1) Молодий чоловік увійшов до кімнати, де сиділа стара людина. (2) Силячись подолати слабкість, вона йшла вперед. (3) Скромність взяла гору, і він не ввійшов до кімнати, а зійшов униз сходами. (4) Відсутня наявність підручників. (5) Відкрито ще всі приховані резерви людського організму. (6) Він відверто зізнався у тому, що було приховано від нас. (7) Бездіяльність може призвести до аварії, як і неправильна дія. (8) Мандрівник йшов швидко, але не поспішаючи.

Вправа 134. Вкажіть, чим відрізняються дані слова-пароніми (семантикою, лексичною сполучністю, постійним чи тимчасовим характером ознаки, якості, властивості тощо). Вживіть пароніми у словосполученнях. У разі скрути зверніться до «Словника паронімів російської мови».

іронічний - іронічний іронічний - що відноситься до іронії як стилістичного прийому (використовується в словосполученнях термінологічного характеру), іронічний прийом, іронічна поема, строфа іронічний - містить елементи іронії, що вживається з метою глузування, іронічний погляд, тон,

Вправа 135*. Дайте відповідь на питання. Свою відповідь мотивуйте.

(1) Як називають людину, яка не знаєчогось: невігла або

(2) Як ви скажете, ведучи збори:надаю або представляю

вам слово?

(3) Як ви охарактеризуєте жарт:вдала чи удачлива?

(4) Як називається відправник листа:адресат чи адресант?

(5) Як ви відгукнетеся про ухильну відповідь:дипломатичний або

дипломатичний?

(6) На який термін людина приймається на роботу:випробувальний чи випробувальний?

(7) Як називається господарство, де займаються розведенням риб:

рибне чи риб'яче?

(6) Як характеризується професіонал високого класу: майстерний майстер чи штучний майстер?

(9) Як ви назвете прояв ощадливості:економіка або

економія?

(10) Як характеризується людина, яка приховуєщо-небудь:

прихований чи потайний?

Вправа 136. Визначте значення наступних паронімів. Які слова та словосполучення можуть з'єднуватися із вказаними паронімами? Чи є серед паронімічних пар такі, при яких можливі одні й ті самі

Г бібліотечний I театральний акуратний

( союз почуття робота користь рама

Д зв'язку країна | контакти візит

( тренер роль слово член пропозиції завдання

( робота жінка результат виступ

( контрасти зображення нитки фарби фільм

розповсюджуючі слова?

абонент – абонемент

подвійний - подвійний дружній - дружній головний - заголовний

ефектний - ефективний кольоровий - колірний

Вправа 9. Основи культури 137*. промови Виберіть із запропонованих паронімів відповідний за смыслом337.

(1 ) Будь-який (вчинок, провина)заслуговує на засудження.

(2) Ми живемо в одному будинку, але на(різних, різних)поверхах.

(3) У нових кварталах міста з'явились(високі, висотні)вдома. (4) У квартирі потрібно (провести, зробити)ремонт.

(5) Художник писав (олійними, олійними)фарбами. (6) Вранці в готелі пропонувався (ситий, ситний) сніданок. (7) Все навколо при-

привабливо: і (близькі, ближні), і (далекі, далекі) пагорби.

(6) (Болотний, болотистий)мул є відмінним добривом.

(9) У спекотний день приємно ходити по(тіньовим, тінистим)алеям. (10) У його житті ця подія була найбільшою (пам'ятною,

пам'ятним).

Вправа 138*. Виправте помилки, що виникли внаслідок нерозрізнення паронімів (користуйтеся тлумачними словниками).

(1) Керівник закликав підлеглих дотримуватись виконавчої дисципліни. (2) Деякі наші фільми набувають вдячності за кордоном. (3) Він знайшов собі повагу та добру славу як новатор, як людина творчої думки. (4) Місця для купання повинні бути обладнані рятівними засобами.

(5) Він одягнув комбінезон і вирушив до цеху. (6) Істота цієї книги - у її народності. (7) Метро виявляється зручнішим за надземний транспорт за швидкістю пересування в ньому та відсутністю «пробок». (6) Внесення добрив на поля сприяє підвищенню врожаю. (9) До вашої уваги надається доповідь про творчість В. Набокова. (10) Славу акторові Караченцову принесла велика роль у виставі «Юнона» і «Авось», де він зіграв образ графа Резанова.

Вправа 139. Складіть лексичні словосполучення:

Вправа 140*. Підкресліть словосполучення, в яких порушено лексичну сполучність. Зі співвідношення яких нормованих виразів виникла мовна помилка.

(1) Велику роль відіграє золота медаль.

(2) Потрібно сміливо ставити свої вимоги.

ного фольклору. (4) Будівництво - це величезна махіна, яку нам належить освоювати. (5) Преса високо позитивно відгукується про минулих 9. Основи культуривиборах мови. (6) Для навчання виділяється дуже мізерна339 частина бюджету. (7) У грі оркестру відчувалися тонкі відтінки нюансів. (6) У всіх був дуже гарний настрій. (9) Я особисто не можу відповісти на це запитання. (10) Переїзд зажадав величезної маси турбот і безліч грошових витрат.

Вправа 144. Усуньте надмірність мовлення в наступних реченнях.

(1) Зовнішній вигляд готелю, проте, аж ніяк не гарантує відповідного обслуговування. (2) Резюмуючи, можна коротко узагальнити: захід удався. (3) При аналізі характеру цієї людини виявляються риси, характерні для людей її покоління. (4) Ясність мети дозволяє цілеспрямовано досягати запланованого. (5) Нова телевізійна програма щомісяця регулярно знайомить глядачів з новинками літератури, (в) Судячи з знайдених знахідок вже є докази на користь гіпотези, що доводиться. (7) Перший дебют молодого актора був вдалим, успішним та привернув увагу публіки. (6) Студентові доводиться дорожити кожною хвилиною часу і рахувати кожні кілька рублів грошей. (9) Майбутня перспектива їхати на село радувала не всіх випускників сільгосптехнікуму. (10) Успіх виступу багато в чому залежить від зацікавленості студентів, їхньої ініціативи та якісного проведення репетицій, що проводяться кожною командою.

Вправа 145*. Визначте, які з наведених нижче поєднань: (а) закріпилися у мові; (б) суперечать літературній нормі:

Вправа 146. У наведених нижче реченнях усуніть помилки, пов'язані з мовленнєвою недостатністю.

(1) Машина, про яку мова, вже давно вийшла з ладу. (2) Для покращення планування слід об'єднати всіх працівників, які займаються питаннями економіки. (5) На юристів та економі-

Стов тепер проходять за конкурсом. (4) Завод отримав чотири вагони цементу та три цеглини. (5) Проблеми, щодо яких переговори, одразу не вирішаться. (6) Студентський загін улітку працюватиме на гуртожитку. (7) Продавати акції ми маємо намір не лише столичним мешканцям, а й інших міст. (6) Більшість заготовлених овочів загублена даремно.

Вправа 147. I. Чи знайомі вам наведені нижче слова? Перекладіть їх, намагаючись обійтися без словників (у разі утруднення користуйтесь Словником іноземних слів):

ІІ. Спробуйте згрупувати наведені вище слова в лекеїко-семантичні групи, наприклад: (а) особа (конкретна або збірна); (б) конкретний предмет; (в) абстрактний предмет, дія, процес, напрямок; (г) вид спорту. Можете конкретизувати класифікацію.

Вправа 148. У наступних реченнях зазначте випадки невиправданого вживання іншомовних слів. Зробіть, де потрібно, сі-

нонімічні заміни.

(1) Часто перед батьками стоїть дилема: де вчитися їхній дитині. (2) У День молоді на центральній авеню цього провінційного міста було організовано лазерне шоу. (5) У сільському клубі проходила дискотека, і аборигени поставилися до міських дружелюбно. (4) Тролейбус курсував заданою траєкторією. (5) В останньому турі змагань група спортсменів зазнала фіаско. (6) У ремонті є серйозні дефекти. (7) Серед мітингувальників переважали люди пенсійного віку. (6) У газеті «Перше вересня» добре популяризується досвід передових учителів-новаторів. (9) Рецензент зазначив, що стаття написана на нерадикальну тему сьогоднішнього життя. (10) Першокурсники швидше адаптуються до навчання в вузі, якщо в колективі хороший клімат, якщо вони не опонують один до одного.

Тема №1. Норми сучасної російської літературної мови

Орфоепічні норми сучасної української літературної мови
Завдання 1.Прочитайте слова, звертаючи увагу на рухливість наголосу у деяких граматичних формах.

Завдання 2.Утворіть від цих прикметників дієслова. Зверніть увагу на місце наголосу в них.
Глибокий, легкий, бадьорий, гострий, міцний, міцний.
Завдання 3.Прочитайте іменники. Зверніть увагу на місце наголосу у формі родового відмінка множини. Додайте список своїми прикладами.

Завдання 4.Прочитайте такі віддієслівні іменники, розставивши в них наголос. При необхідності звертайтеся до орфоепічного словника.

Завдання 5.Прочитайте діалог, звертаючи увагу на вимову виділених слів.
- Доброго дня, Ольга Іллівна,Ви у бібліотеку?

Так, хочу попрацювати з каталогом.А Ви, Тамара Микитична?

Я теж зайнята:у мене багато справ у комп'ютерномукласі. Але, можливо, ми зайдемо на хвилинку в кулінарію? Там сьогодні продають кету, мовнуковбасу, сир, сосиски та грейпфрути.

Давайте зайдемо, правда, я вчора була в піцеріїі купила піцу, але якщо в кулінаріїє фарш, бурякі яйця, я приготую на вечерю тефтеліі салат, а на сніданок яєчню.

Дивіться, буфет ще працює! Нам пощастило! Вип'ємо кава з бутербродами.А можна і тортикупити. Який великий вибір тортів!

Справді! Куплю цей, з какаоі кремом.

Візьміть інший, він смачніший і красивіше.

Приклад:

мова я (що має відношення до мови як засобу спілкування: мова я підготовка) – мовапро ця (що складається з мови як частини тіла: мовапро кова ковбаса).

Зайнятий про й – з а нятий, розвинений про й – р а звитий - розвинений і той, обхідний про й – обх про дний, перехідний про й – перех про дний, переносний про й – перен про сний, призовн про й – прз ы вний, характер е рний – хар а ктерний, дивний про й – год у дний.

Запам'ятайте!Валів про й (дохід, продукт), нев а лов; вуст а вний (фонд, капітал), нестатутний про й.
Завдання 7.Прочитайте мікротексти, звертаючи увагу на вимову виділених слів.

Новини економіки та політики

- Ізраїльпідтвердив намірпродовжити мирні переговори з метою забезпеченнясвіту на Близькому Сході.

В результаті складних маневрівлітаки найманцівзмогли бомбардувативійськовий об'єкт супротивника. Уряди низки країн засудили інциденті висловили співчуттясім'ям загиблих.

Очікується скликаннячерговий з'їзд. Необхідно поглибитиі зміцнитипозитивні процеси, що починаються в політичного життякраїни.

До Москви із США прибули експертиФБР.

З'ясувалося, що цю аферуздійснила одна неплатоспроможнафірма. Тим самим вона безнадійно скомпрометуваласебе.

Вибори з'явилися тестомна політичну зрілість.

Після всебічного аналізу експертноїкомісії та вироблення взаємоприйнятної позиції з питань, що обговорювалися, відбулося підписання договору.

- Прибуліна саміт лідери європейських країнобговорили актуальні політичні проблеми

Новини культури

На фестивалі Ви побачите шедеврисвітового кіно, дізнаєтесь про перспективахобміну кінопродукцією між країнами. Надзвичайноцікаві фільми японських режисерів неодмінно приверну увагу глядачів та членів журі.

Новини спорту

Проведено сеанс одночасноюшахова гра.

На жаль, доводиться констатувати,що спортсмен скомпрометувавсебе вживанням допінгу. Так чи інакшевін усунений від подальшої участі у змаганнях.

Прогноз погоди

Погода в державах Закавказзя зазнає впливу областейнизький тиск. Там пройдуть зливи.
Завдання 8.Прочитайте уривки з рекламних оголошень. Зверніть увагу на вимову виділених слів.

Робіть бізнесз нами. Наші товари Конкурентні!Різноманітність послуг фірми приємно здивує зайнятихлюдей.

Розмір нашого статутногофонду - понад 100 млрд. рублів. Виплата дивідендівпроводиться щокварталу.

Для оптовихпокупців – суттєві знижки!

Грошові засобиакціонерів вже працюють у всіх ключових галузяхекономіки.

У фонді працюють провідні фахівці з маркетингу.

Курси спеціалізуються на мовнийпідготовці та перекладах практично на всі мови світу.

Видавництво запрошує до співпраці оптовихпокупців на принципах взаємовигідних договірнихвідносин.

Наша фірма є найбільшим постачальникомкосметичних товарів.
Тестові завдання.

Тема №2. Лексичні норми сучасної української літературної мови
Завдання 1.Прокоментуйте та виправте помилки, пов'язані з неточним розумінням значення виділених слів.
(1) На конференції розглядалося питання про найбільше ефектнихметоди викладання. (2) Не можна забувати, що наші товари йдуть на імпорт. (3) Деякі з опитаних вказали, що їх не влаштовує рівень життя. (4) Висновки та пропозиції доповідача були заснованими. (5) Наприкінці навчального року всім роздали списки рекомендаційноюЛітератури. (6) Бухгалтерія має сплатитипрацівникам гроші. ( 7) Залізничні квитки були заздалегідь сплачено. (8) Дипломантуспішно захистив роботу. (9) Городяни стали свідкамиконцерт на літній парк естрад. (10) Туристам довелося змінити маршрут, щоб запастись продукцією.
Завдання 2.Знайдіть та усуньте помилки, зумовлені неточним вживанням слів. У разі утруднення звертайтеся до словників.
(1) Далеко не всі підприємці вступили до нову епохуз видом на майбутнє. (2) У президії – люди, приречені владою. (3) Великою перевагою цього твору є виразний, калорійний звук. (4) Стаття присвячена дослідженню уроджених рефлексів. (5) Здравиці Криму та Краснодарського краю знову відкриті для відпочиваючих. (6) Подумай уперед, а потім відповідай. (7) Пальто пошито у майстра. (8) Уся публіка була вже у тріумфі. (9) Зал аплодував і сканував: "Браво!" (10) Він навмисне не прийшов на суботник.
Завдання 3.Встановіть різні значення наступних слівза 4-томним академічним «Словником російської мови» або «Словником російської мови» СІ. Ожегова. Зауважте, у яких функціональних стилях використовується кожне із значень цих слів. Складіть з ними речення.
школа курс область

височіти суттєвий

дрібний власник, дрібний посуд, дрібна річка, дрібні турботи

кому глини, згорнутися в кому, кому підкотив до горла кидати звинувачення, кидати каміння, кидати підкріплення
Завдання 6.Знайдіть у реченнях слова, що вживаються в переносному значенні. Визначте тип перенесення: метафора, метонімія, синекдоха. На чому ґрунтується перенесення значення?
(1) Наші спортсмени привезли зі змагань із фігурного катання золото та срібло. (2) Зал аплодує. ( 3) На сцену вийшла перша скрипка. (4) В'їзд у місто було перекрито шлагбаумом. (5) Тепла участь друзів підтримала цю родину у скрутний час. (6) Свинцеві хмари нависли над полем. ( 7 ) Ростов - великий залізничний вузол. (8) На виставці презентували ілюстроване видання словника. (9) Повітря обпалює обличчя легким морозом. (10) У подарунок ювіляру купили краєвид гарного пензля.

Завдання 7.Визначте значення виділених слів. Вкажіть, до якого явища – багатозначності чи омонімії – належать ці слова. Відповідь аргументуйте.
(1) Нотадо. Папка з нотами. Дипломатична нота. Істеричні нотиу голосі. Співати за нотами. (2) Фортецяхарактеру. Фортецяметалу. Озброєна фортеця. Фортецярозчину. (3) Косититрави. Епідемія косилалюдей. Коситина ліве око. Сукня збоку косить. (4) На Неві розлучилимости. Суд розвівподружжя. Гостей треба розвестипо будинках. Туристи розлучилибагаття! (5) Човен запливлау бухту. Гуси запливлижиром. Свічка за пливлавоском. Ставок запливтиною.
Завдання 8.Поясніть значення омонімів за допомогою тлумачних словниківта Словника омонімів російської мови. Складіть речення:
акція, вал, вид, гриф, град, дача, клас, заважати
Завдання 9.Відновіть омоніми, спираючись на тлумачення значень.
(1) "Вираз обличчя" - "особливий вибуховий снаряд". (2) "Почуття міри в поведінці людини" - "метрична одиниця в музиці". (3) "Їстівна частина деяких рослин" - "ембріональний стан людини". (4) "Провести деякий час за читанням" - "висловлювати схиляння перед будь-ким".
Завдання 10.Виділіть домінанту у синонімічних рядах. Там, де це можливо, розподіліть синоніми за рівнем інтенсивності.
спалахнути – запалитись – зайнятися – запалати – спалахнути –

спалахнути - засвітитися запалити- засвітитися - загорітися - зайнятися -

спалахнути – спалахнути – запалати

(1) занепокоєння, хвилювання, тривога, сум'яття

(2) самостійний, незалежний, вільний

(3) блищати, сяяти, сяяти, іскритися

(4) маленький, крихітний, мікроскопічний, малий, мініатюрний

(5) ближній, близький, близький, сусідній

(6) неосяжний, непомірний, величезний, великий, великий, гігантський, велетенський

(7) смуток, меланхолія, смуток, скорбота, розпач

(8) перевага, перевага, перевага, перевага, першість
Завдання 11.Складіть синонімічні ряди з наступними словами-домінантами.
безмежний, ввічливий, гучний, доказ, безліч, постійний, купувати, міцний
Завдання 12.З цих синонімічних рядів виключіть слова, характерні для розмовної мови.
(1 ) давній, стародавній, незапам'ятний, давній, старий, колишній

(2) думати, розмірковувати, мізкувати

(3) товстий, солідний, вгодований, вантажний, огрядний, пузастий

(4) клопотати, просити, благати, канючити, клопотати

(5) перевершити, перегнати, випередити, обставити, затьмарити

(6) вивчити, опрацювати, освоїти, пройти, осягнути

(7) сховатись, сховатися, причаїтися, сховатися, причаїтися
Завдання 13.Порівняйте сферу вживання наступних синонімів:
амплітуда – відхилення батьки – предки

дорога – бальзак жовтяниця – гепатит

хороший – клювання медикаменти – зілля

кермо - бублик

(1 ) маса, сила-силенна, прорва, велика кількість, безліч, безодня

(2) розтратити, витратити, ухнути, витратити, розбазарити, промотати, просадити

(3) нонсенс, дурниця, нісенітниця, нісенітниця, ахінея
Завдання 15.Підберіть синоніми до різного значення багатозначних слів.

густий

густий туман (щільний)

густа сметана (насичена)

густа шевелюра (пишна)

йти, відкрити, старий, легкий, темний

зразок; скасувати; свято; прибуток; рівноцінний; згуртуватися; звертатися; відзначати; представницький; протиріччя; розвиток; тисячоліття; відхилення; охоронець; перетворення; працювати; відповідний; прискорений

Завдання 22. Які з наступних лексичних одиниць не мають антонімів? Відповідь мотивуйте.

Завдання 23. Підберіть антоніми до різних значень слів.

гарячий, дрібний, свіжий, старий

1. 
   Жити на широку ногу
2. 
   Замітати сліди
3. 
   Біла ворона
4. 
   Підсадна качка
5. 
   Блудний син
6. 
   Не боязкого десятка
7. 
   Одного поля ягідка
8. 
   Собака на сіні
9. 
   Дарунки данайців
10. 
    Козел відпущення
11. 
    Дамоклів меч
12. 
    Прокрустове ложе
13. 
    Троянський кінь
14. 
    Сізіфова праця
15. 
    Ящик Пандори
16. 
    Між Сціллою та Харібдою
17. 
    Піррова перемога
18. 
    Езопова мова

Вони кинулися за ним, зачаровані. Тоді ліс знову зашумів, здивовано хитаючи вершинами, але його шум був заглушений тупотом людей, що біжать. Всі бігли швидко і сміливо, захоплювані чудовим видовищем серця, що горіло. І тепер гинули, але гинули без скарг та сліз. А Данко все був попереду, і серце його все палало, палало!

І ось раптом ліс розступився перед ним, розступився і залишився ззаду, щільний і німий, а Данко і всі ті люди одразу поринули в море сонячного світла та чистого повітря, промитого дощем. Гроза була - там, позаду них, над лісом, а тут сяяло сонце, зітхала степ, блищала трава в діамантах дощу і золотом блищала річка... Був вечір, і від променів заходу річка здавалася червоною, як та кров, що била гарячим струменем. із розірваних грудей Данко.

(Горький М. Стара Ізергіль. Зібр. тв. в 16 т.

Т. 1. - М., 1985. - С. 70-71)

3. Сучасний стан суспільства характеризується загостренням цілого ряду взаємопов'язаних ключових проблем, що визначають його подальший розвиток, серед яких економічна, енергетична, екологічна кризи, соціальні та національні конфлікти, падіння рівня духовності та культури. Багато вчених бачать вирішення цих проблем у вдосконаленні освіти. У всьому світі йде активний пошук нових освітніх систем - більш демократичних, гнучкіших, універсальніших як з позиції окремої особистості, так і суспільства в цілому.

Реформа, що почалася в нашій країні вищої освітипередбачає зміну освітньої парадигми та переорієнтацію установок з вузькопрофесійної підготовки фахівців на комплексну освіту, на досягнення високого рівнязагальної культури, на розвиток інтелекту та особистісних пізнавальних інтересів, що дозволяють особистості адаптуватися до динаміки соціальних криз.

У рамках цієї освітньої парадигми розробляються теорії, спрямовані на усунення розриву між природничо-науковим та гуманітарним знанням. Причому спектр цих теорій досить широкий.

(Смирнов С.А. Педагогіка. Педагогічні теорії, системи технології. -М., 2000. - С. 82)

Вправа 80. Знайдіть у будь-якому підручнику та у будь-якій газеті приклади функціонально-смислових типів мови.

ОСНОВИ КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ Норми вимови

Вправа 81*. Позначте правильні висловлювання.

(!) Орфоепія – сукупність норм національної мови, Що забезпечує єдність його звукового оформлення

(2) Орфоепія – сукупність норм літературної мови, пов'язаних зі звуковим оформленням морфем, слів, словосполучень.

(3) Орфоепія - сукупність правил, що встановлюють однакове оформлення написання слів.

(4) Орфоепія - сукупність правил, що встановлюють однакову вимову.

(5) Орфоепічна норма регламентує вимову.

(6) Орфоепічна норма регламентує слововживання.

(7) Орфоепічна норма регламентує наголос.

(8) Орфоепічні норми відбито в орфоепічних словниках.

(9) Орфоепічні норми відбито у етимологічних словниках.

(10) У орфоэпических словниках не вказуються варіанти вимови, що є поза літературної норми.

Вправа 82. Вимовте наступні слова. Пам'ятайте: на місці літери «о» в першому ненаголошеному складі і абсолютному початку слова вимовляється звук, середній між [а] і [о], в інших ненаголошених складах - середній між коротким [о] і коротким [и].

вода будинків моя твоїй приходити

прошу знову вікно оточувати правильно

потрібно перемогти холод молоко молодий

Вправа 83*. Який звук вимовляється дома літери «а» після твердих ши-

шампанське

жаль

Вправа 84*. Прочитайте наступні слова, звертаючи увагу на необхідність виголошення в ненаголошеній позиції після твердих приголосних на місці літери «е» звуків [и е] або [ъ].

шестисотий

танцювати побажання

вовняний

цеху жорстокість

шістнадцять

в столиці

Вправа 85*. Чи однаково ви вимовляєте підкреслені слова?

(7) чистота кімнати – частота коливань; (2) приміряти сукню - примиряти супротивників; (3) прапор майорить - дитина розвивається; (4) присвятити ліхтариком – присвятити вірш ювіляру; (5) побачити лисицю - в'янути в лісі

Вправа 86*. Випишіть слова, у яких під наголосом вимовляється звук [е].

кричить як оголошений нікчемний осілий підключений безнадійний

навантажений

минулий рік

однойменний

засуджений

сучасний бляклий

пройшов кров'ю

платоспроможний

Вправа 88*. Дані слова розподіліть на дві групи: з твердою і м'якою вимовою приголосного перед літерою «е». Порівняйте свою вимову з нормативним, вказаним у ключі до завдання.

ательє, басейн, бізнесмен, вундеркінд, генетика, гротеск, дебют, детектив, депо, інтервал, кодекс, музей, модель, готель, паштет, претензія, сесія, теніс, терапевт, термін, фланель, шедевр, шинель, енергія, естетика

Вправа 89*. Визначте, у яких випадках звук, позначений буквою «I», вимовляється як [г] - вибуховий; [г] – фрикативний; [к]; [х]; [В].

(1) гордий, гора, довго, нога, чоботи, сумувати

(2) друг, довгий, сир, набіг, ногги, стригтися

(3) легкий, м'який, без нічого, пом'якшити, найлегший

(4) Господи, благодать, Богу

(5) бухгалтер, ага, ого, еге

(6) далекого, тихого, великого, твого, першого

Вправа 90*. Які комбінаторні процеси впливають на вимову приголосних звуків у таких словах:

(1) берізка, доріжка, посмішка, перегородка, прийом, вчора, відгадати

(2) зробити, втекти, прохання, молотьба, вокзал, футбол

(3) степ, нести, страх, парасолька, гонщик, кандидат

(4) безшумно, без шапки, з шахти, спалювати, неживий, з жерсті

Вправа 91. Прочитайте слова з урахуванням норм вимови згодних поєднань.

(1) Вітчизна, звіт, доповідач, льотчик, перекладач, архітектор

(2) оповідач, вантажник, перебіжчик, чоловік, рахувати, розчистити, щастя

(3) дріжджі, віжки, паління, дзижчання, дощі

(4) двадцять, батька, солдатський, побачитися, переписуються, сміється

Вправа 92. Прочитайте слова, звертаючи увагу на м'якість приголосних губних ([б], [п], [м], [в], [ф]), позначених буквою «ь». Тверда вимова помилкова.

дріб взуття степ сім

вісім сімдесят вісімдесят привітай

насипте залиште додайте приготуйтеся познайомтеся

проїзний

радісний

щасливий

гігантський

журналістська допізна

владний

ненависний

жалісливий

співчувати

президентський

туристичний пізно

сумний

околиця

заздрісний

кореспондентський

мілітаристське свято

сходи

совісний

привіт

емігрантський

асимілювати

ілюстрація

програма

сума агресія

галюцинація

імунітет

колекція

програмний

тераса алея

дисертація

інтелект

професія

терор аплікація

ірреальний

манна (небесна)

Вправа 96. Перевірте, чи правильно ви вимовляєте такі слова.

Величезними літерами виділена та частина слова, де часто допускається помилка.

дерматін знемога ІНІЦІАТИВ

інцИДент консТАТувати компоСТірувати

компрометувати конкурентоспроможний нумерувати

ПЕРСпектива СТУдень ТАБУрет

УПАДОЧНИЙ НАДЗВИЧАЙНИЙ ЕКСкаватор

ЕСКалатор майбутній спраглий наступний

Акцентологічні норми Вправа 97*. Розставте наголос у словах. У скрутних випадках звертайтеся до словників. Запам'ятайте місце наголосу в цих словах.

августовский алфавит аналог арбуз баловать буксировать бюрократия вахтер вероисповедание генезис гофрированный гусеница дефис джинсовый добыча договор дозвониться дозвонится досуг древко завидно задолго заиндеветь заискриться запломбировать заржаветь засорится значимый звонит иконопись индустрия исподволь испокон каталог кашлянуть костюмированный красивейший кремень кулинария кухонный лубочный мельком мизерный мускулистый мышление наверх намерение наотмашь некролог ненадолго забезпечення полегшити одночасно оптовий відкупорити частково пам'ятаючи пліснявіти пломбувати передбачити змусити додати ракурс розподіл симетрія зілля повідомити клопотати християнин цемент шасі

Вправа 98*. Позначте номери слів, у яких наголос падає перший склад.

(7) черепашка (2) іржавіти (3) силос (4) сутінки

(5) митниця (6) випещений (7) ланцюжок (8) циган

(9) черпати (70) експерт

Вправа 99*. Позначте номери слів, у яких наголос падає другий склад.

(7) кедровий (2) красивіший (3) партер (4) буряк

(5) сливовий (6) столяр (7) зміцнення (8) клопотай

чистильник (70) щавель

Вправа 100*. Позначте номери слів із наголосом на останньому складі.

алкоголь (2) буксирувати (3) повітропровід (4) диспансер (5) жалюзі 6) півкроку (7) преміювати (8) поглибити

(9) посилити (70) феномен

Вправа 101. Визначте значення наведених нижче слів. Складіть з ними речення.

атлас - атлас, броня - броня, в'язанка - в'язанка, зайнятий - зайнятий, ірис - ірис, клуби - клуби, кругом - кругом, образи - образи, мовний - мовний.

Вправа 102. Промовте словосполучення, звертаючи увагу на місце наголосу.

характерні особливості, вдала гострота, вітряний день, посаджений батько, переносний сенс, лавровий гай, у голові хаос, призовний вік, характерна роль, перехідний міст, вітряна віспа, лавровий лист, рухлива дитина, переносний мікрофон, посаджений чагарник, парити ноги, призовний клич, гострота зору, мовне чуття, перехідний вік, вугільний басейн, неправильний прикус, парити у хмарах.

Вправа 103. Утворіть коротку форму чоловічого, жіночого, середнього роду та форму множини прикметників. Поставте наголос.

до ріг - до ріг - до ріг - до ріг - до роги

веселий вірний високий глибокий голодний далекий дружний молодий старий широкий

Вправа 104*. Позначте номери слів, у яких наголос падає останній склад.

дешева (2) права (3) світлі (4) рідкісні

(5) блідо (6) довгі (7) близька (8) гірка

Вправа 105. Утворіть коротку форму чоловічого, жіночого, середнього роду та форму множини пасивних дієприкметників.

розпочатий - розпочатий - розпочатий - розпочатий - розпочатий

скликаний взятий зайнятий прожитий проданий

Вправа 106*. Позначте номери слів, у яких наголос не падає на останній склад.

взята (2) придана (3) почато (4) продано

(5) прийнято (6) роздано (7) роздано (8) створено

Вправа 107*. Утворіть форму минулого часу чоловічого, жіночого та середнього роду та форму множини даних дієслів. Поставте наголос. Зверніть увагу на дієслова, що мають нерухомий наголос на основі.

брати - брав - брала - брало - брали

вибрати - вибрав - вибрала - вибрало - вибрали

бути, включити, видати, дати, жити, кликати, чекати, пити, набрати, зібрати, вибрати, віддати, звити, зірвати, уславитися, приплисти, збрехати, покласти, тягнути

Вправа 108*. Позначте ті дієслова у формі жіночого родуМинулого часу, у яких помилково поставлено наголос.

(7) жила (2) пряла (3) вила (4) віддала (5) звала

(6) пила (7) гнала (8) влила (9) взяла (70) чекала

Лексичні норми

Вправа 109*. Прокоментуйте та виправте помилки, пов'язані з неточним розумінням значення виділених слів.

(1) На конференції розглядалося питання про найефектніші методи викладання. (2) Не можна забувати, що наші товари йдуть імпорту. (3) Деякі з опитаних зазначили, що їх не влаштовує рівень життя. (4) Висновки та пропозиції доповідача були започатковані. (5) Наприкінці навчального року всім роздали списки рекомендаційної літератури. (6) Бухгалтерія має сплатити працівникам гроші. (7) Залізничні квитки були заздалегідь сплачені. (8) Дипломант успішно захистив роботу. (9) Містяни стали свідками концерту на літній естраді парку. (10) Туристам довелося змінити маршрут, щоб запастись продукцією.

Вправа 110. Знайдіть та усуньте помилки, зумовлені неточним вживанням слів. У разі утруднення звертайтеся до словників.

(1) Не всі підприємці вступили у нову епоху з видом на майбутнє. (2) У президії – люди, приречені владою. (3) Великою перевагою цього твору є виразний, калорійний звук. (4) Стаття присвячена дослідженню вроджених рефлексів. (5) Здравиці Криму та Краснодарського краю знову відкриті для відпочиваючих. (6) Подумай уперед, а потім відповідай. (7) Пальто пошито у хорошого майстра. (<5) Вся публика была уже в триумфе. (9) Зал аплодировал и ска­нировал: «Браво!» (10) Он нарочито не пришел на субботник.

Вправа 111. Встановіть різні значення наступних слів за 4-томним академічним «Словником російської мови» або «Словником російської мови» С.І. Ожегова. Зауважте, у яких функціональних стилях використовується кожне із значень цих слів. Складіть з ними речення.

школа курс область

височіти суттєвий

Вправа 112. Наведіть приклади однозначних слів-термінів із галузі науки, якою ви займаєтеся.

Вправа 113. Встановіть прямі та переносні значення слів у даних словосполученнях, тонка струна, тонка натура, тонкий слух, світле майбутнє, світла кімната, світла сукня, світлий спогад

дрібний власник, дрібний посуд, дрібна річка, дрібні турботи

кому глини, згорнутися в кому, кому підкотив до горла кидати звинувачення, кидати каміння, кидати підкріплення

Вправа 114*. Знайдіть у реченнях слова, що вживаються у переносному значенні. Визначте тип перенесення: метафора, метонімія, синекдоха. На чому ґрунтується перенесення значення?

(1) Наші спортсмени привезли зі змагань із фігурного катання золото та срібло. (2) Зал аплодує. (3) На сцену вийшла перша скрипка. (4) В'їзд у місто було перекрито шлагбаумом.

(5) Тепла участь друзів підтримала цю родину у скрутний час.

(6) Свинцеві хмари нависли над полем. (7) Ростов – великий залізничний вузол. (8) На виставці презентували ілюстроване видання словника. (9) Повітря обпалює обличчя легким морозом. (10) У подарунок ювіляру купили краєвид гарного пензля.

Вправа 115*. Визначте значення виділених слів. Вкажіть, до якого явища – багатозначності чи омонімії – відносяться ці слова. Відповідь аргументуйте.

(1) Нота до. Папки з нотами. Дипломатична нота. Істеричні ноти у голосі. Співати за нотами. (2) Фортеця характеру. Фортеця металу. Збройна фортеця. Фортеця розчину.

(3) Косити траву. Епідемія косила людей. Косити на ліве око. Сукня збоку косить. (4) На Неві розвели мости. Суд розвів подружжя. Гостей треба розвести по хатах. Туристи розвели багаття. (5) Човен заплив у бухту. Гуси запливли жиром. Свічка запливла воском. Ставок заплив тиною.

Вправа 116. Поясніть значення омонімів за допомогою тлумачних словників та Словника омонімів російської мови. Складіть речення.

акція, вал, вид, гриф, град, дача, клас, заважати

Вправа 117. Відновіть омоніми, спираючись на тлумачення значень.

(1) "Вираз обличчя" - "особливий вибуховий снаряд". (2) «Почуття міри у поведінці людини» – «метрична одиниця в музиці». (3) "Їстівна частина деяких рослин" - "ембріональний стан людини". (4) "Провести деякий час за читанням" - "висловлювати схиляння перед будь-ким".

Вправа 118*. Виділіть домінанту у синонімічних рядах. Там, де це можливо, розподіліть синоніми за рівнем інтенсивності.

спалахнути - запалитись - зайнятися - запалатись - спалахнути - спалахнути - засвітитися запалитись - засвітитися - загорітися - зайнятися - спалахнути - спалахнути - запалатись

(1) занепокоєння, хвилювання, тривога, сум'яття

(2) самостійний, незалежний, вільний

(3) блищати, сяяти, сяяти, іскритися

(4) маленький, крихітний, мікроскопічний, малий, мініатюрний

(5) ближній, близький, близький, сусідній

(6) неосяжний, непомірний, величезний, великий, великий, гігантський, велетенський

(7) смуток, меланхолія, смуток, скорбота, розпач

(5) перевага, перевага, перевага, перевага, першість

Вправа 119. Складіть синонімічні ряди з наступними словами-домінантами.

безмежний, ввічливий, гучний, доказ, безліч, постійний, купувати, міцний

Вправа 120*. З цих синонімічних рядів виключіть слова, характерні для розмовної мови.

(1) давній, стародавній, незапам'ятний, давній, старий, колишній

(2) думати, розмірковувати, мізкувати

(3) товстий, солідний, вгодований, вантажний, огрядний, пузастий

(4) клопотати, просити, благати, канючити, клопотати

(5) перевершити, перегнати, випередити, обставити, затьмарити

(6) вивчити, опрацювати, освоїти, пройти, осягнути

(7) сховатись, сховатися, причаїтися, сховатися, причаїтися

Вправа 121. Порівняйте сферу вживання наступних синонімів: амплітуда - відхилення батьки - предки

дорога - гігант жовтуха - гепатит

хороший - клювання медикаменти - зілля

кермо - бублик

Вправа 122. Визначте стилістичне забарвлення слів, що утворюють синонімічні ряди (звертайтеся до словників):

(1) маса, сила-силенна, прорва, безліч, безліч, безодня

(2) розтратити, витратити, ухнути, витратити, розбазарити, промотати, просадити

(3) нонсенс, дурниця, нісенітниця, нісенітниця, ахінея

Вправа 123. Підберіть синоніми до різного значення багатозначних слів.

густий густий туман (густий) густа сметана (насичена) густа шевелюра (пишна) густий голос (повнозвучний)

йти, відкрити, старий, легкий, темний

Вправа 124. Складіть словосполучення прикметників та дієслів із іменниками, що містяться в дужках.

(1) виявити, відкрити (закон, закономірність); (2) функціонувати, працювати (апарат, колектив); (3) здійснити, виконати (програма, робота); (4) утримувати, зберігати (дистанція, відстань); (5) виправити, усунути (помилки, недоліки); (6) демонстраційний, показовий (стенд, політ). (7) справжній, справжній, справжній, справжній (людина, мисливець, друг, документ); (5) довгий, довгий, тривалий, довготривалий, тривалий (кредит, шлях, вплив, період, збори).

Вправа 125*. Виберіть потрібне слово зі дужок.

(1) Кожен із учасників війни повинен зробити все, що від нього залежить, щоб (майбутні, майбутні) покоління не (знали, веда)
лі) її жахів. (2) Якщо у колективі виникла напруженість, її необхідно (розряджати, погашати, послаблювати, амортизувати).

(3) Спортсмен(перевершив, перевищив, перекрив) рекорд свого(Попередника, предтечі). (4) За(попередній, попередній) рік підприємство перетворилося на(Прибуткове, рентабельне, прибуткове). (5) З телефонної станції(надійшло, прийшло) (повідомлення, звістка, повідомлення) про нове підвищення тарифів(В) Передвиборча кампанія партії містила(Актуальні, першочергові, першорядні, насущні) завдання.(7)Гостям було надано(поштивий, люб'язний, привітний, ввічливий) прийом.(8)П'єса мала(Колосальний, величезний, видатний, значний) успіх.

Вправа 126. Знайдіть та виправте у наведених нижче пропозиціях помилки, пов'язані з неправильним вживанням синонімів.

(1) За старих часів на Русі літочислення здійснювалося по-іншому. (2) Єдиною перевагою такого роду випромінювачів є простота конструкції. (3) Цей агрегат дозволяє значно знизити температуру з'єднання матеріалів.

(4) Створення соціальної інфраструктури у районі диктувалося лише потребою підтримати промислове виробництво.

(5) Снігозатримання роблять за допомогою щитів. (в) Фахівці-рослинники впевнені, що кінцевий ефект буде значним. (7) Їжа для худоби повинна бути приготовлена ​​завчасно. (8) Для участі у змаганнях обрали найдосвідченіших вершників. (9) Російський тенісист став власником призу. (10) Його існування було сповнене найрізноманітнішою діяльністю.

Вправа 127. До слів іншомовного походження підберіть російські синоніми.

адекватний

апелювати

волонтер

міленіум

сек'юріті

фіксувати

ексклюзивний

земельний

світогляд анулювати

аграрний

девіація

консолідувати

презентабельний

форсувати

еволюція

відновлення

винятковий

обмін антагонізм

дивіденд

реставрація

функціонувати

еквівалентний

доброволець

образ
зразок

скасувати

свято

рівноцінний

згуртуватися звертатися

відзначати

представницький

протиріччя

розвиток

тисячоліття відхилення

охоронець

перетворення

працювати

відповідний

прискорений

Вправа 128. Підберіть до антонімних слів:

корисний

уважний

потайний

уславлений

дружелюбний талановитий

правдивий

ворожий

бездарний

ощадливий щирість

відвертий

марнотратний

розсіяний

лицемірний

32 II. Практична частина

Вправа 131. Підберіть антоніми до різних значень слів.

легкий рюкзак - важкий рюкзак легке завдання -важке завдання легкий сніданок - щільний сніданок легка засмага - сильна засмага

гарячий, дрібний, свіжий, старий

Вправа 132*. Визначте лексичні значення виділених слів. Вкажіть вид антонімії.

(1) Я позичила цю книгу подрузі. – Я позичила цю книгу у подруги. (2) Вже світло – задуй свічку. – Учора на комбінаті задули нову домну. (3) Новий прилад запустили у масове виробництво. – Учень зовсім запустив навчання.

Вправа 133. Усуніть помилки, пов'язані з невмотивованим використанням слів, протилежних за значенням.

(1) Молодий чоловік увійшов до кімнати, де сиділа стара людина. (2) Силячись подолати слабкість, вона йшла вперед. (3) Скромність взяла гору, і він не ввійшов до кімнати, а зійшов униз сходами. (4) Відсутня наявність підручників. (5) Відкрито ще всі приховані резерви людського організму. (6) Він відверто зізнався у тому, що було приховано від нас. (7) Бездіяльність може призвести до аварії, як і неправильна дія. (8) Мандрівник йшов швидко, але не поспішаючи.

Вправа 134. Вкажіть, чим відрізняються дані слова-пароніми (семантикою, лексичною сполучністю, постійним чи тимчасовим характером ознаки, якості, властивості тощо). Вживіть пароніми у словосполученнях. У разі скрути зверніться до «Словника паронімів російської мови».