Їх розвитку

Спортивне досягнення, зазвичай, характеризується перемогою над суперником, оцінюваної у балах, голах, очках; демонстрацією результатів, виражених у показниках часу, відстані, маси, точності ураження мети, якіснішим виконанням складних рухових комбінацій з оцінкою їх композиції тощо.

Спорт немислимий без прагнення до вищих (абсолютних) досягнень, які є як би еталоном оцінки резервних можливостей як окремої людини, так і спільноти людей загалом. Однак особливості спорту та його показників у вигляді спортивних досягненьполягають у тому, що якщо сьогодні абсолютні досягнення під силу вузькій групі видатних спортсменів, то через кілька років вони стають надбанням дедалі більшої маси тих, хто займається.

Чинники, що впливають динаміку спортивних досягнень у спорті.Спортивні досягнення визначаються трьома групами факторів: індивідуальними факторами (перша група), науково-технічним прогресом (друга група) та соціально-економічними факторами (третя група) (рис. 28). Розглянемо ці чинники докладніше.

Рис. 28. Фактори, які забезпечують зростання спортивних досягнень

Індивідуальна обдарованість спортсмена. Сучасна наукарозрізняє задатки, обдарованість і здібності людини. Заняття будь-яким видом спорту вимагають від людини прояви певних здібностей, які виражаються індивідуальними особливостями особистості, які є умовою успішного виконання одного або кількох видів діяльності. Необхідно відзначити, що здібності не зводяться до знань, умінь і навичок, а виявляються у швидкості, глибині та міцності оволодіння способами та прийомами певної діяльності.

Вроджено обумовленим компонентом здібностей є обдарованість. Вона забезпечує людині можливість успішного виконання відповідної їй діяльності. По відношенню до спорту можна говорити про фізичні та психічні якості та властивості особистості, що забезпечують успішність здійснення певної змагальної діяльності. Обдарованість поступово стає головним критерієм при переході тих, хто займається в спортивних школах з однієї групи в іншу, з однієї збірної команди в іншу, вищого рангу.

p align="justify"> В основі розвитку певних здібностей до видів спорту лежать і певні задатки, під якими розуміються вроджені анатомо-фізіологічні та психічні особливості. Однак вищий рівеньРізні здібності людини завжди є результатом його розвитку в процесі раціонально побудованої діяльності, а в спорті – системи підготовки. Самі собою задатки людини можуть лише сприяти розвитку здібностей. А для цього необхідні спрямоване виховання, розвиток та навчання. Таким чином, задатки людини у поєднанні з обдарованістю при оптимальному педагогічному впливі, а окремих випадках при використанні накопиченого попередніми поколіннями досвіду дають можливість розвинути певні здібності.

При оцінці спортивних здібностей тренер стикається з трьома ключовими моментами:

- Складом здібностей до певного виду спорту;

- Об'єктивною і більш ранньою оцінкою у кожної людини цих здібностей з метою прогнозування особливостей ходу її подальшого вдосконалення;

- якими шляхами домогтися формування цих здібностей, якщо вони недостатньо розвинені, або чим їх компенсувати у разі їхнього низького рівня?

Ступінь підготовленості до спортивного досягнення.Вирішальне значення, що б досягнення високих результатів, має цілеспрямована підготовка спортсмена. Спрямовано впливаючи на природні задатки, тренер прагне необхідного розвитку здібностей спортсмена, які забезпечують прогрес у вибраному виді спорту. При цьому головною умовою є велика самовіддача спортсмена, виражена в цілеспрямованому тренуванні та досягненні головного та проміжних (етапних) цілей. Однією з обов'язкових умов є значні витрати зусиль спортсмена на самовдосконалення. Жоден з найобдарованіших спортсменів не зможе досягти високих результатів без наполегливої ​​праці.

У цьому спортивні досягнення – це «показник обсягу корисних витрат зусиль спортсмена самовдосконалення, показник його успіхів цьому шляху» (Л.П.Матвеев, 1977).

В даний час тренувальні навантаження та загальні витрати часу у процесі підготовки спортсменів досягають значних величин. Досить сказати, що у різних видах спорту загальний обсяг часу, що відводиться тренування і змагання, коливається не більше від 800 до 1500 год на рік. У певних спортивних дисциплінах практикуються три- та чотириразові тренувальні заняття на день.

Все це пред'являє високі вимоги до психічних якостей та властивостей особистості спортсмена. Тільки високомотивований на досягнення спортсмен може витримати такі навантаження за високої самовіддачі та вимогливості до себе.

Таким чином, ступінь підготовленості спортсмена залежить від використання ним ефективних тренувальних та змагальних систем, а також від свідомості важливості суспільної та особистої спортивної діяльності та мотивів, що формують мету цієї діяльності, що забезпечує прогрес спортивних досягнень.

Ефективність системи підготовки спортсменавизначається такими факторами: сучасною методикою тренування; раціональною системою змагань; використанням прогресивної техніки та тактики; матеріально-технічним забезпеченням; науково-методичним, медико-біологічним та інформаційним забезпеченням спортсменів, тренерів, лікарів та ін.

Перше місце у цій групі факторів займають науково-методичні засади системи спортивної підготовки. Тільки на основі сучасних наукових даних, перероблених у методичні розробкита рекомендації та які знайшли своє місце у структурі спортивного тренування, можна говорити про ефективність підготовки спортсмена.

Значну роль у тренувальному процесі відіграють засоби та методи відновлення спортсменів після високих тренувальних та змагальних навантажень, а також прийоми підвищення їхньої спортивної працездатності.

На ефективність системи підготовки спортсмена впливають розробка та застосування високоякісного інвентарю, обладнання, взуття, одягу, захисних пристроїв, тренажерів (механічних, електромеханічних, електронних) різної конструкції та призначення.

Важливим моментом у питаннях підвищення ефективності системи підготовки спортсменів є вдосконалення їхньої тактичної та технічної підготовки. У багатьох видах спорту тактична та технічна підготовки є домінуючими сторонами майстерності, що визначають успіх усієї системи. Від своєчасних розробок нових елементів та комбінацій, тактичних прийомів зрештою залежить рівень спортивних досягнень.

Розмах спортивного руху та забезпечення його кадрами.Ефективність функціонування спорту у країні залежить від такого чинника, як розмах спортивного руху. Соціолого-статистичний аналіз показує: чим більше людейвключено в заняття спортом, тим більше спортсменів виходить у великий спорт, а це, у свою чергу, підвищує конкурентність серед них та відбивається на спортивних результатах.

Збільшення масовості занять спортом пов'язане з соціальними умовами життя суспільства і з підготовкою необхідних фахівців: тренерів, інструкторів, викладачів, лікарів, працівників спортивних споруд та ін. видатних спортсменів.

Соціальні умови розвитку спортивного руху та його економічне забезпечення.Рівень спортивних досягнень тієї чи іншої країни багато в чому залежить від умов матеріального життя суспільства, які грають чільну роль у визначенні загальної життєдіяльності людини. Сукупний рівень досягнень у багатьох видах спорту, що культивуються в різних країнах, взаємопов'язаний із показниками матеріального добробуту народу, а також з показниками середньої тривалості життя, загальної чисельностіта грамотності людини (А. М. Максименко, 1969). У той же час країни, що розвиваються, з невисоким економічним потенціалом можуть з успіхом розвивати два-три види спорту, що відображають етнічні та географічні особливості населення та його традиції. Прикладом цього можуть служити бігуни Ефіопії та Кенії, боксери Латинської Америки, футболісти африканських країн та ін. Проте розвиток багатьох популярних та масових видів спорту в комплексі не під силу цим країнам у зв'язку з економічними умовами життя суспільства.

На закінчення слід зазначити, що спортивні досягнення відображають успіхи людини у вдосконаленні своїх здібностей і є одним із показників розвитку спорту, фізичної культури та культури суспільства загалом.

Тенденції розвитку спортивних здобутків.Сучасний спорт характеризується постійним зростанням спортивних здобутків. При цьому в кожному окремому виді спорту чи окремій дисципліні протягом усієї історії їхнього розвитку спостерігається нерівномірна динаміка досягнень. На одних етапах вона пов'язана зі стрибком результатів, на інших – з тимчасовим плато (стабілізацією), на третіх – з поступовим та безперервним зростанням. Це пов'язано з низкою факторів: впровадженням нових засобів та методів тренування; економічними стимулами системи змагань; удосконаленням спортивного інвентарю та обладнання, одягу, взуття; використанням нових прийомів підвищення працездатності спортсмена (психологічної та фізіологічної спрямованості).

Динаміка зростання спортивних досягнень у будь-якому виді спорту виглядає у вигляді логістичної кривої (рис. 29), вперше обґрунтованої польськими вченими Є.Скоровським та Я.Броглі.

Рис. 29. Усереднена логістична крива розвитку спортивних досягнень

й в історичному аспекті окремого виду спорту та в окремого індивіда

Ця крива складається з трьох фаз, кожна з яких має свої особливості та певною мірою відображає історію становлення виду спорту та індивідуальне зростання майстерності спортсмена. Тривалість цих фаз у різних спортивних дисциплінах різна.

Перша фазацією кривою пов'язана із зародженням виду спорту, розробкою правил та регламенту проведення змагань, чітким визначенням предмета суперництва спортсменів чи команд, створенням специфічної для даного виду спорту методики тренування та техніки виконання вправ. У цій фазі спортивні здобутки мають тенденцію до незначного підвищення.

В індивідуальному розвитку спортсмена ця фаза пов'язана з початком занять певним видом спорту, опанування основ техніки, тактики, фізичної підготовленості.

Друга фазалогістичної кривої відбиває безперервне і досить бурхливе зростання спортивних досягнень, пов'язані з підвищенням кількісних і якісних параметрів тренувальних навантажень, удосконаленням технічної, тактичної і психічної підготовленості спортсменів, використанням якіснішого інвентарю та устаткування при досить усталених правилах і регламентах змагальної діяльності.

Іншими словами, чим більше починають працювати спортсмени і чим вища якість цієї діяльності, тим сильніше спостерігається зростання спортивних досягнень.

У індивідуальному планідодається фактор біологічного віку, довготривалої адаптації організму, набуття людиною спортивного та життєвого досвіду.

Третя фазалогістичної кривої пов'язані з уповільненням зростання досягнень як і певної спортивної дисципліні, і у індивідуальному розвитку загалом. Хоча окремі досягнення науково-технічного прогресу можуть спричинити і короткочасний «спалах» результатів. Такий самий «спалах» може дати і використання заборонених препаратів (допінг).

Повільне зростання спортивних досягнень спостерігається на тлі значних зусиль як самого спортсмена, так і всіх учасників, які забезпечують його підготовку. Суспільство в особі спортивних федерацій і клубів, спонсорів вкладає великі кошти в систему підготовки спортсменів, тому зростання спортивних досягнень забезпечується вже не тільки досконалою та високоефективною системою тренування, а й переорієнтацією системи змагань, що набуває все більш і більш комерційних засад, а також великою питомою вагою всіх факторів, що підвищують ефективність тренувальної та змагальної діяльності (фінанси, організація та управління, науково-методичне, медико-біологічне, матеріально-технічне забезпечення та ін.). У індивідуальному плані уповільнення зростання спортивних результатів та його стабілізація пов'язані й із віком спортсмена, з переходом їх у групу «ветеранів».

Ø Змагання є головним складовим елементом спортивної діяльності, без них спорт втрачає свою специфіку.

Змагальна діяльність спрямована на досягнення найвищих результатів. Ця діяльність має ряд специфічних особливостей. До них відносяться:

ü наявність боротьби, протиборства, конкуренції безпосередньо у грі, поєдинку, сутичці на дистанції тощо;

ü уніфікація дій, за допомогою яких здійснюється діяльність спортсмена, умов їх виконання та способів оцінки досягнень відповідно до офіційних правил;

до особливостей також можна віднести:

ü висока суспільна та особиста значимість для кожного спортсмена та самого процесу боротьби та досягнутого спортивного результату;

ü високий емоційний фон діяльності, викликаний максимальними фізичними та психічними напруженнями в умовах безпосередньої боротьби за результат;

ü безпосередня або опосередкована взаємодія суперників, що змагаються, при якому кожен прагне досягнення переваги над суперниками і в той же час протидіяти їм;

ü рівність умов та порівнянність результатів кожного учасника змагань за допомогою певного стандарту з результатами інших спортсменів. Порівняність результатів можлива завдяки наявності ретельно розроблених правил та положень про змагання, інституту кваліфікованих суддів, технічних засобів та навичок фіксування спортивних досягнень;

ü наявність певних форм та вимог, виконання яких дає право на присвоєння спортсмену звання «майстра спорту» тощо;

Спортивний результатявляє собою показник реалізації спортивно-досягнених можливостей спортсмена або спортивної команди, що оцінюється за встановленими у спорті критеріями. Під спортивно-досягненими можливостями тут мається на увазі сукупність здібностей, навичок, умінь і знань, яка в комплексі дозволяє здійснювати прийняті в обраному виді спорту змагальні дії та домагатися реально доступного для конкретного спортсмена (команди) результату змагань. Спортивний результат– специфічний та інтегральний продукт змагальної діяльності (інтегральний продукт усієї системи підготовки спортсмена).

Важливою рисою результативності змагальної діяльності, на яку досить часто звертають увагу, є успішність чи неуспішність виступу спортсмена чи команди у змаганнях.

Як успіх може бути перемога, встановлення рекорду, входження до призерів, виконання розрядного чи кваліфікаційного нормативу. Якщо змагальний результат збігається певною мірою з метою, таку змагальну діяльність називають раціональною.

Чинники:

Фактори, визначальнірезультативність: успішність, стабільність, надійність.

Фактори, що впливаютьна результативність діяльності змагання:

1.Певна складність програми змагання, що відповідає правилам змагання.

2. Оптимальна готовність у фізичному відношенні (певний рівень виконавської майстерності, відсутність помилок).

3.Оптимальна готовність у психологічному відношенні (уміння користуватися прийомами саморегуляції психічних станів).

4. Наявність змагального досвіду (від кількості стартів у році та ступеня успішності виступу на них).

5. Грамотне підбиття спортсмена до змагань повним складом тренерів.

6. Грамотна організація та проведення навчально-тренувального процесу та проведення передзмагальних зборів.

7. Організація та проведення змагань на належному рівні.

8. Кваліфіковане та об'єктивне суддівство.

9. Стабільність та надійність виступу.

10. Використання системи факторів, які доповнюють тренування та змагання та оптимізують їхній ефект. Фактори загального режиму життя, організованого відповідно до вимог спортивної діяльності, спеціалізоване харчування, спеціальні засоби та методи відновлення після тренувальних та змагальних навантажень, а також позатренувальні форми виховання та самовиховання спортсмена.

11. У номінаціях: змішані пари, тріо, групи, взаємна підтримка товаришів за командою, може бути стимулом для мобілізації зусиль спортсменів. Це стосується і виступу солістів, т.к. результат кожного спортсмена розглядається у плані індивідуального досягнення, а й як внесок у загальну «скарбничку» команди (на великих змаганнях, при особисто-командних змаганнях).

12. Створення глядачами та вболівальниками позитивного емоційного фону проведення змагання.

13. Умови проведення змагань – місця проведення змагань (фактор «свого» та «чужого» поля), географічне положеннямісця проведення (температура, вологість, атмосферний тиск); обладнання місць проведення.

Ø Спортивні результати вимірюються і оцінюються за допомогою певних критеріїв (показників).

1. За способом вимірювання результатів: суб'єктивні критерії, Виражені в безрозмірних величинах (бали). Оцінка залежить від вражень, що складаються у спортивних суддів під час виконання спортивної вправи. Предметом виміру у разі є якість виконання вправи. У складно-координаційних видах спорту (до яких відноситься і спортивна аеробіка), в яких особливе значення надається техніці, естетичності, складності, оригінальності, композиційності виконання вправи змагання, спортивні судді зіставляють свої сприйняття, які виникають у них по ходу і в кінці спостережень за виконанням змагальних дій, з деякими «зразками» виконання цих дій (як їх представляють арбітри під впливом власного досвіду та виходячи з вимог, обумовлених у правилах змагань) з подальшою фіксацією допущених відхилень, порушень та визначенням, залежно від цього, тієї чи іншої результуючої оцінки, що має умовні градації (у балах). Оцінки спортивного результату за таких умов багато в чому залежать як від виконавського майстерності учасників змагань, а й від об'єктивізації суддівства.

2 . За способом порівняння результатів:популяційні критеріїґрунтуються на порівнянні показаного спортивного результату або пов'язаного з ним показником з аналогічними характеристиками великої групи людей (генеральної сукупності). Наприклад, зі світовими результатами.

Індивідуальні критеріїмають у своїй основі порівняння показаного результату з тим досягненням, яке цей спортсмен показав раніше.

Належні критерії встановлюють ступінь відповідності рівня спортивних досягнень запитами практики (залежно від поставлених завдань, кваліфікації конкурентів, рівня підготовленості, рангу та умов змагань, встановлюється «верхня» та «нижня» межі значень спортивних результатів, які й виступають як належна норма).

3. Щодо застосування для оцінки готовності до високого досягнення:

Критерій представництварезультату висококваліфікованих спортсменів зазвичай визначається ставленням кращого індивідуального результату до абсолютного рекорду (світовому чи іншому).

Критерій прогресуваннярезультатів характеризує спортивну форму за рівнем приросту та абсолютного рівня досягнень спортсмена в даному великому циклі тренування.

Критерії стабільностіРезультатів характеризує ступінь розкиду змагальних результатів: що менше відмінностей у показаних результатах, то вище стабільність спортивної форми.

Критерій щільностірезультатів дозволяє оцінити частоту демонстрації спортивних результатів у межах розрахункової зони спортивної форми, залежно від інтервалу часу між стартами.

Критерій надійностірезультатів використовується визначення здатності спортсменів чи команди демонструвати результати заданого рівня на даний момент участі у змаганнях.

4. По стадії визначення:проміжні та кінцеві.

5. За характером досягнутого ефекту:зовнішні та внутрішні.

6. За кількістю параметрів, що характеризуються при оцінці:поодинокі та комплексні.

Методи реєстрації:

§ створення архівів тренувальної та змагальної діяльності-відеоматеріали

§ оформлення протоколів з оцінками, на їх основі йде реєстрація та присвоєння розрядів

§ використання контрольних завдань, тестів, випробувань для виявлення надійності та підготовленості спортсмена

§ у кубків, медалей, грамот відповідно до зайнятих місць.

Для довідки:

Спортивне досягнення- це такий рівень успішності змагальної діяльності у будь-якому виді спорту, в ході якої спортсмен (або команда) перевершують колишні результати та отримують перевагу перед суперниками у ранговій низці учасників змагань.

Спортивний рекорд- це найвище (абсолютне) спортивне досягнення, встановлене спортсменом чи командою у якомусь виді спорту на офіційних змаганнях.

Спортивний успіх- це необхідний чи бажаний результат діяльності спортсменів у змаганнях на цей час.

Спортивний розряд- це офіційне підтвердження кваліфікації спортсмена з урахуванням виконання ним встановлених вимог чи нормативів.

Спортивне звання- Офіційно присвоєний титул, що визначає заслуги та кваліфікацію спортсмена. Надається за виконання відповідних нормативів.

Загальний момент – характеризують кваліфікацію спортсменів.

2.Загальні основи техніки рухових дій в обраному виді спорту: елементи, фази, періоди. Сучасні технології, що використовуються для контролю та вдосконалення техніки рухових дій.

Техніка фізичних вправ - Різні способи вирішення рухової задачі (Курамшин Ю.Ф.).

Техніка- Це спосіб вирішення рухової задачі.

Рухальне завдання- Це завдання, яке ставиться перед будь-яким руховим дією.

Спосіб: - раціональний

Нераціональний

Техніка: 1. Стандартна, - найбільш раціональний спосіб вирішення рухової задачі без урахування конкретних умов, у яких виконується рухова дія.

2 Індивідуальна, - спосіб розв'язання рухового завдання, у якому враховуються індивідуальні особливості.

3. Спортивна техніка - це спосіб вирішення рухового завдання найбільш раціональним і ефективним способом, за допомогою якого досягається максимальний результату цьому виді діяльності.

Спортивна техніка, На думку Карпенка Л.Б. (2003), це способи виконання рухової дії, за допомогою яких рухове завдання вирішуватиметься більш ефективно.

У спортивній гімнастиці, спортивній аеробіці, акробатиці та ін – це строго регламентований спосіб вирішення рухового завдання. Тобто. у способі точно визначено просторові (видимі, форма) характеристики руху. Відхилення від програми руху, тягне у себе виконання його. У цих видах спорту техніка виконання вправи предмет оцінки на змаганнях. Якість виконання техніки руху – спортивний результат гімнастів. Якщо циклічних видах спорту ефективність техніки є засобом досягнення результату, то гімнастиці, аеробіці, акробатиці – метою (Солодянников В.А., 2000).

Двигуни складаються з окремих рухів. При цьому не всі рухи в ньому однаково важливі. У зв'язку з цим розрізняють основу техніки рухів, основну (провідну) ланку та деталі техніки.

Основа техніки– це сукупність щодо незмінних і достатніх на вирішення рухової завдання рухів.

Основна (провідна) ланка– це найважливіша частина у техніці цього способу виконання рухової завдання.

Виконання провідної ланки техніки в рухах зазвичай відбувається порівняно короткий проміжок часу і вимагає великих м'язових зусиль.

Деталі техніки– це такі особливості руху, які можуть у певних межах видозмінюватися, не викликаючи порушень його основного механізму (основи техніки). Це додаткові (другорядні) елементи техніки, що забезпечують ефективність та раціональність вирішення рухового завдання. Деталі бувають: 1. загальні, ті деталі, включення яких завжди оптимально. 2. Індивідуальні, ті деталі (елементи техніки), що підвищують ефективність розв'язання рухової задачі з урахуванням індивідуальних особливостей виконавця. Деталі техніки може бути різні в різних котрі займаються і залежить від індивід. особливостей.

Правильне використання індивідуальних особливостей кожного, хто займається, характеризує його індивідуальну техніку. Розучування будь-якої дії починається з вивчення його основи, де велика увага приділяється основному (провідному) ланці техніки, а потім уже її деталям.

Класифікація видів спорту

У спорті є різноманітні класифікації його видів.

Залежно від особливостей тренувальної та змагальної діяльності спортсменів вони поділяються на такі групи.

Перша група - атлетичні види спорту, пов'язані з максимально активною діяльністю спортсмена, - легка і важка атлетика, плавання, веслування, гімнастика, спортивні ігри, спортивні єдиноборства та ін.

Друга група - види спорту, у яких рухова діяльність спортсмена спрямовано управління засобами пересування - автомобілем, літаком, мотоциклом, яхтою.

Третя група - види спорту з використанням спеціальної спортивної зброї (гвинтівки, цибулі та ін.).

Четверта група - види спорту, засновані на зіставленні результатів конструкторської діяльності (авіа-і судномоделювання та ін).

П'ята група - види спорту, пов'язані з пересуванням та місцевістю (туризм, альпінізм та ін).

Шоста група - види спорту, де діяльність спортсмена носить характер абстрактно-композиційного мислення (шахи, шашки та ін.).

Залежно від змісту програм літніх та зимових олімпійських ігор, прийнято ділити за іншим принципом.

До першої групи належать циклічні види (плавання, веслування, бігові дисципліни легкої атлетики, велосипедний спорт, лижні гонки та ін.);

до другої – швидкісно-силові види (стрибки, метання, важка атлетика);

до третьої - види, переважно пов'язані зі складно-координаційною діяльністю (спортивна та художня -гімнастика, фігурне катання, стрибки у воду та ін.);

до четвертої – спортивні єдиноборства (фехтування, боротьба та ін.);

до п'ятої – спортивні ігри (баскетбол, волейбол, гандбол, хокей, водне поло та ін.);

до шостої - двоборство, багатоборство (лижне двоборство, легкоатлетичне десятиборство, сучасне п'ятиборство та ін.).

Змагання як основа специфіки спорту. Сенс та тенденції зростання спортивних досягнень

Власне змагальна діяльність спортсменів здійснюється у змаганнях.

Змагання - важливий чинник пізнання людських можливостей та формування етичних взаємин, а також форма спілкування між людьми чи групами людей.

Змагання визначаються як спеціальна сфера, в якій здійснюється діяльність спортсмена, що дозволяє об'єктивно порівнювати певні його здібності та забезпечити їх максимальні прояви

Мета спортивних змагань - виявлення найсильніших спортсменів та команд, удосконалення спортивної майстерності в цілому, пропаганда фізичної культури та спорту, об'єктивна оцінка діяльності спортивних організацій, тренерів, спортсменів, суддів.

Спорт як специфічна форма культури та одна із сторін культурної діяльності має виражений змагальний початок, що сприяє розвитку та прояву фізичних та психічних якостей людини. Змагання – соціальний феномен, без якого не мислиться існування спорту. Тому сам спорт можна частково розглядати як діяльність для забезпечення функціонування та розвитку змагань.

Спортивні змагання як явище соціального життя підпорядковуються основним принципам, що діють у будь-якій змагальній діяльності (праці, навчанні та ін): гласність, порівнянність результатів та можливість практичного повторення досвіду. Гласність забезпечується різнобічною інформацією, присутністю глядачів. Це створює умови для соціального контролю над поведінкою змагаються, служить однією з форм обміну досвідом. Порівняність результатів забезпечується дією правил змагань, об'єктивними засобами реєстрації спортивних досягнень, рівністю умов всім змагаються. Можливість повторення досвіду у змаганнях визначається їх періодичністю, традиційністю, стабільністю календаря, правил відбору та допуску до змагань. Цей принцип має значення як зростання і стабілізації високому рівні спортивної майстерності, а й активізує всю змагальну діяльність.

Спортивні змагання як явище суспільного життяпов'язані з усвідомленням спортсменами суспільного значення своєї діяльності. Це виявляється у почутті відповідальності перед колективом чи інший більшою спільністю людей, включаючи відповідальність перед країною, народом. Спортивне змагання є засобом досягнення та формою прояву фізичної досконалості особистості.

Спортивні досягнення та тенденції їх розвитку

Спортивне досягнення, зазвичай, характеризується перемогою над суперником, оцінюваної у балах, голах, очках; демонстрацією результатів, виражених у показниках часу, відстані, маси, точності ураження мети, якіснішим виконанням складних рухових комбінацій з оцінкою їх композиції тощо.

Спорт немислимий без прагнення до вищих (абсолютних) досягнень, які є як би еталоном оцінки резервних можливостей, як окремої людини, так і спільноти людей загалом. Однак особливості спорту та його показників у вигляді спортивних досягнень полягають у тому, що якщо сьогодні абсолютні досягнення під силу вузькій групі видатних спортсменів, то через кілька років вони стають надбанням дедалі більшої маси, що займаються.

Чинники, що впливають динаміку спортивних досягнень у спорті.

Спортивні досягнення визначаються трьома групами факторів: індивідуальними факторами (перша група), науково-технічним прогресом (друга група) та соціально-економічними факторами (третя група). Розглянемо ці чинники докладніше.

Індивідуальна обдарованість спортсмена. Сучасна наука розрізняє задатки, обдарованість і здібності людини. Заняття будь-яким видом спорту вимагають від людини прояви певних здібностей, які виражаються індивідуальними особливостями особистості, які є умовою успішного виконання одного або кількох видів діяльності. Необхідно відзначити, що здібності не зводяться до знань, умінь і навичок, а виявляються у швидкості, глибині та міцності оволодіння способами та прийомами певної діяльності.

Вроджено обумовленим компонентом здібностей є обдарованість. Вона забезпечує людині можливість успішного виконання відповідної їй діяльності. По відношенню до спорту можна говорити про фізичні та психічні якості та властивості особистості, що забезпечують успішність здійснення певної змагальної діяльності. Обдарованість поступово стає головним критерієм при переході тих, хто займається в спортивних школах з однієї групи в іншу, з однієї збірної команди в іншу, вищого рангу.

p align="justify"> В основі розвитку певних здібностей до видів спорту лежать і певні задатки, під якими розуміються вроджені анатомо-фізіологічні та психічні особливості. Проте вищий рівень різних здібностей людини завжди є результатом його розвитку у процесі раціонально побудованої діяльності, а в спорті – системи підготовки. Самі собою задатки людини можуть лише сприяти розвитку здібностей. А для цього необхідні спрямоване виховання, розвиток та навчання. Таким чином, задатки людини у поєднанні з обдарованістю при оптимальному педагогічному впливі, а окремих випадках при використанні накопиченого попередніми поколіннями досвіду дають можливість розвинути певні здібності.

При оцінці спортивних здібностей тренер стикається з трьома ключовими моментами:

складом здібностей до певного виду спорту;

Об'єктивною та ранньою оцінкою в кожної людини цих здібностей з метою прогнозування особливостей ходу її подальшого вдосконалення;

Якими шляхами домогтися формування цих здібностей, якщо вони недостатньо розвинені, або чим їх компенсувати у разі їхнього низького рівня?

Ступінь підготовленості до спортивного досягнення. Вирішальне значення, що б досягнення високих результатів, має цілеспрямована підготовка спортсмена. Спрямовано впливаючи на природні задатки, тренер прагне необхідного розвитку здібностей спортсмена, які забезпечують прогрес у вибраному виді спорту. При цьому головною умовою є велика самовіддача спортсмена, виражена в цілеспрямованому тренуванні та досягненні головного та проміжних (етапних) цілей. Однією з обов'язкових умов є значні витрати зусиль спортсмена на самовдосконалення. Жоден з найобдарованіших спортсменів не зможе досягти високих результатів без наполегливої ​​праці.

У цьому спортивні досягнення -- це «показник обсягу корисних витрат зусиль спортсмена самовдосконалення, показник його успіхів цьому шляху» (Л.П.Матвеев, 1977).

В даний час тренувальні навантаження та загальні витрати часу у процесі підготовки спортсменів досягають значних величин. Досить сказати, що у різних видах спорту загальний обсяг часу, що відводиться тренування і змагання, коливається не більше від 800 до 1500 год на рік. У певних спортивних дисциплінах практикуються три- та чотириразові тренувальні заняття на день.

Все це пред'являє високі вимоги до психічних якостей та властивостей особистості спортсмена. Тільки високомотивований на досягнення спортсмен може витримати такі навантаження за високої самовіддачі та вимогливості до себе.

Таким чином, ступінь підготовленості спортсмена залежить від використання ним ефективних тренувальних та змагальних систем, а також від свідомості важливості суспільної та особистої спортивної діяльності та мотивів, що формують мету цієї діяльності, що забезпечує прогрес спортивних досягнень.

Ефективність системи підготовки спортсмена визначається такими факторами: сучасною методикою тренування; раціональною системою змагань; використанням прогресивної техніки та тактики; матеріально-технічним забезпеченням; науково-методичним, медико-біологічним та інформаційним забезпеченням спортсменів, тренерів, лікарів та ін.

Перше місце у цій групі факторів займають науково-методичні засади системи спортивної підготовки. Тільки на основі сучасних наукових даних, перероблених у методичні розробки та рекомендації та які знайшли своє місце у структурі спортивного тренування, можна говорити про ефективність підготовки спортсмена.

Значну роль у тренувальному процесі відіграють засоби та методи відновлення спортсменів після високих тренувальних та змагальних навантажень, а також прийоми підвищення їхньої спортивної працездатності.

На ефективність системи підготовки спортсмена впливають розробка та застосування високоякісного інвентарю, обладнання, взуття, одягу, захисних пристроїв, тренажерів (механічних, електромеханічних, електронних) різної конструкції та призначення.

Важливим моментом у питаннях підвищення ефективності системи підготовки спортсменів є вдосконалення їхньої тактичної та технічної підготовки. У багатьох видах спорту тактична та технічна підготовки є домінуючими сторонами майстерності, що визначають успіх усієї системи. Від своєчасних розробок нових елементів та комбінацій, тактичних прийомів зрештою залежить рівень спортивних досягнень.

Розмах спортивного руху та забезпечення його кадрами. Ефективність функціонування спорту у країні залежить від такого чинника, як розмах спортивного руху. Соціолого-статистичний аналіз показує: чим більше людей включено до занять спортом, тим більша кількість спортсменів виходить у великий спорт, а це, у свою чергу, підвищує конкурентність серед них та відбивається на спортивних результатах.

Збільшення масовості занять спортом пов'язане з соціальними умовами життя суспільства і з підготовкою необхідних фахівців: тренерів, інструкторів, викладачів, лікарів, працівників спортивних споруд та ін. видатних спортсменів.

Соціальні умови розвитку спортивного руху та його економічне забезпечення. Рівень спортивних досягнень тієї чи іншої країни багато в чому залежить від умов матеріального життя суспільства, які грають чільну роль у визначенні загальної життєдіяльності людини. Сукупний рівень досягнень у багатьох видах спорту, що культивуються в різних країнах, взаємопов'язаний із показниками матеріального добробуту народу, а також з показниками середньої тривалості життя, загальної чисельності та грамотності людини (А. М. Максименко, 1969). У той же час країни, що розвиваються, з невисоким економічним потенціалом можуть з успіхом розвивати два-три види спорту, що відображають етнічні та географічні особливості населення та його традиції. Прикладом цього можуть служити бігуни Ефіопії та Кенії, боксери Латинської Америки, футболісти африканських країн та ін. Проте розвиток багатьох популярних та масових видів спорту в комплексі не під силу цим країнам у зв'язку з економічними умовами життя суспільства.

На закінчення слід зазначити, що спортивні досягнення відображають успіхи людини у вдосконаленні своїх здібностей і є одним із показників розвитку спорту, фізичної культури та культури суспільства загалом.

Тенденції розвитку спортивних здобутків.

Сучасний спорт характеризується постійним зростанням спортивних здобутків. При цьому в кожному окремому виді спорту чи окремій дисципліні протягом усієї історії їхнього розвитку спостерігається нерівномірна динаміка досягнень. На одних етапах вона пов'язана зі стрибком результатів, на інших - з тимчасовим плато (стабілізацією), на третіх - з поступовим та безперервним зростанням. Це пов'язано з низкою факторів: впровадженням нових засобів та методів тренування; економічними стимулами системи змагань; удосконаленням спортивного інвентарю та обладнання, одягу, взуття; використанням нових прийомів підвищення працездатності спортсмена (психологічної та фізіологічної спрямованості).

Динаміка зростання спортивних досягнень у будь-якому виді спорту виглядає у вигляді логістичної кривої (рис. 29), вперше обґрунтованої польськими вченими Є.Скоровським та Я.Броглі.

Ця крива складається з трьох фаз, кожна з яких має свої особливості та певною мірою відображає історію становлення виду спорту та індивідуальне зростання майстерності спортсмена. Тривалість цих фаз у різних спортивних дисциплінах різна.

Перша фаза цієї кривої пов'язана із зародженням виду спорту, розробкою правил та регламенту проведення змагань, чітким визначенням предмета суперництва спортсменів чи команд, створенням специфічної для цього виду спорту методики тренування та техніки виконання вправ. У цій фазі спортивні здобутки мають тенденцію до незначного підвищення.

В індивідуальному розвитку спортсмена ця фаза пов'язана з початком занять певним видом спорту, опанування основ техніки, тактики, фізичної підготовленості.

Друга фаза логістичної кривої відображає безперервне і досить бурхливе зростання спортивних досягнень, пов'язане з підвищенням кількісних і якісних параметрів тренувальних навантажень, удосконаленням технічної, тактичної та психічної підготовленості спортсменів, використанням більш якісного інвентарю та обладнання при досить усталених правилах та регламентах змагань.

Іншими словами, чим більше починають працювати спортсмени і чим вища якість цієї діяльності, тим сильніше спостерігається зростання спортивних досягнень. В індивідуальному плані додається фактор біологічного віку, довготривалої адаптації організму, набуття людиною спортивного та життєвого досвіду. Третя фаза логістичної кривої пов'язані з уповільненням зростання досягнень як і певної спортивної дисципліні, і у індивідуальному розвитку загалом. Хоча окремі досягнення науково-технічного прогресу можуть спричинити і короткочасний «спалах» результатів. Такий самий «спалах» може дати і використання заборонених препаратів (допінг).

Повільне зростання спортивних досягнень спостерігається на тлі значних зусиль як самого спортсмена, так і всіх учасників, які забезпечують його підготовку. Суспільство в спортивних федерацій і клубів, спонсорів вкладає великі кошти в систему підготовки спортсменів, тому зростання спортивних досягнень забезпечується вже не тільки досконалою і високоефективною системою тренування, а й переорієнтацією системи змагань, що набуває все більш і більше комерційних основ, а також великою питомою вагою всіх факторів, що підвищують ефективність тренувальної та змагальної діяльності (фінанси, організація та управління, науково-методичне, медико-біологічне).

За особливостями визначення спортивного результату (за Келлером)

Спортивний результат є кількісним заходом підсумків змагальної діяльності спортсмена або команди. Усі види спорту за способом визначення змагального результату можуть бути об'єднані у чотири групи: У першу групуможна виділити спортивні дисципліни, в яких результати вимірюються метричними величинами: часом, відстанню, масою снарядів, точністю влучення в ціль. Ця група може бути поділена на дві підгрупи: - спортивні дисципліни з відносно постійними зовнішніми умовами змагань (легка та важка атлетика, плавання, вело-сипедний спорт на треку, стрільба та ін.); - спортивні дисципліни, пов'язані з непостійними зовнішніми умовами змагань, мінливістю профілю трас та зовнішніх погодних умов, перебігами водних потоків (лижний, гірськолижний, вітрильний, ковзанярський спорт, велосипедний спорт на шосе, веслування, спортивне орієнтування, тріатлон та ін). До другої групиможна включити види спорту, в яких спорт результат визначається суддями суб'єктивно в умовних одиницях по зовнішньому сприйняттю складності і краси виконаних комбінацій або окремих вправ. Дана група може бути розділена на дві підгрупи: - види спорту, в яких виставляється одна сумарна умовна оцінка в балах (спортивна та художня гімнастика, акробатика, синхронне плавання, стрибки у воду та ін); - види спорту, де остаточна оцінка складається із двох різних показників. Наприклад, стрибки на лижах (оцінка дальності польоту і стилю стрибка); фігурне катання (оцінка вправи у балах та сума зайнятих місць, присуджених суддями за загальним враженням). У третій групіможна виділити три підгрупи: - види спорту, в яких результат визначається кінцевим ефектом (рахунком) за певний, лімітований регламентом, час (футбол, хокей, гандбол, баскетбол та ін); - види спорту, в яких, незважаючи на лімітований регламентом поєдинку, можливе прискорене досягнення перемоги (боротьба, бокс, фехтування, шахи та ін.); - види спорту, у яких перемога визначається лімітованим кінцевим рахунком, але сам поєдинок не обмежений часом проведення (теніс, настільний теніс, волейбол, містечка та ін.). Четверта групапоєднує комплексні види спорту - багатоборства, в яких оцінка результатів відбувається за правилами змагань, передбаченими для складових їх спортивних дисциплін.

СПОРТИВНІ ДОСЯГНЕННЯ І СПОРТИВНА КВАЛІФІКАЦІЯ

Сторінка 7 з 14

Оцінка основних критеріїв (показників) спортивних результатів

Критерії спортивних результатів- це рівень та ступінь розвитку різних фізичних властивостейі якостей того, хто навчається, багато в чому визначають його майбутні спортивні досягнення.

Вони розкривається у триступінчастій системі взаємопов'язаних нормативних вимог до рівня фізичного розвитку та фізичної освіти.

Спортивні результати багато в чому визначаються результатами навчальної діяльності, успіхами в оволодінні змістом навчального матеріалупо фізичної культури.

У навчальних програмах встановлено основні засоби та нормативні вимоги до показників фізичного розвитку та фізичної освіти з урахуванням віку, статі та типу навчального навчального закладу.

Всеросійський комплекс «Фізична культура та здоров'я» є програмно-нормативною основою вимог до фізичної підготовки учнів, студентів та молоді, що визначає рівень фізичної їхньої готовності до праці та оборони Батьківщини. Комплекс охоплює обличчя обох статей. Деякі його складові та нормативні вимоги входять до державні програмифізичного виховання. У цьому вся проявляється їх взаємообумовленість.

Поступальний розвиток системи фізичної освіти та виховання супроводжується постійними змінами змісту, структури та нормативних вимог комплексу.
У цих змінах відображаються об'єктивні умови життя, трудової та творчої діяльності громадян країни, реальний рівень фізичних можливостей соціальних групнаселення.

Відповідно до вікових можливостей учнів нормативні вимоги комплексу дозволяють підтримувати їх фізичний станна належному рівні. Нормативні вимоги комплексу визначають критерії досягнень у найважливіших для людини діях
(біг, стрибки); життєво важливих рухових вміннях, необхідні людині для повноцінної життєдіяльності; обсяг теоретичних відомостей про основні положення системи фізичного виховання, правила особистої та суспільної гігієни. Відповідно до вікових можливостей комплекс вимагає виконання певного спортивного розряду з будь-якого виду спорту.

Склад видів спорту та нормативні вимоги до окремих видахспорту переглядаються кожні чотири роки, як правило, у перший післяолімпійський рік. Таким чином, створюється потрібна перспектива розвитку кожного виду спорту до чергових олімпійських ігор.

Спортивні розряди та звання встановлені для тих видів спорту, які мають офіційні правила та календар змагань. До них увійшли види, що отримали міжнародне визнання, національні види спорту народів нашої країни, а також військово-прикладні та професійно-прикладні види спорту.

У спортивній класифікації передбачено два види нормативних вимог: розрядні норми для видів спорту, в яких результати оцінюються за об'єктивними показниками в мірах часу, ваги, відстані та розрядні вимоги для видів спорту, в яких досягнення оцінюється за фактом та значенням перемоги, здобутої у змаганні особисто чи у складі команди (бокс, спортивні гри).

Для деяких видів спорту (лижний, велосипедний) запроваджено одночасно і розрядні норми, і розрядні вимоги.

Положення про Єдиної всеросійської спортивної класифікації передбачені правила, які зобов'язують спортсмена підвищувати свою теоретичну та загальну фізичну підготовку. Це створює умови для всебічного розвиткулюдини та встановлює наступність з комплексом «Фізична культура та здоров'я».